概念整合理论对“门事件”的认知语义阐释

摘　要：摘 要：针对“**门”这一语言现象，笔者从认知语义学的角度分析“**门”现象意义构建的过程，探讨其成为流行语的动因和内在生成机制，揭示认知在语言意义构建中所起的关键作用，从而为更好地促进语言的应用提供一些有益的启示和借鉴。

关键词：关键词：“**门”；认知语义学；概念整合

1. 引言
    “**门”现象的说法由来已久，但人们会发现去年到今年“**门”在我们生活中出现的频率空前之高，已成为大家耳熟能详的网络流行语。各种“门事件”频频出现在报纸、电视、杂志、网络等媒体上，不仅娱乐报道中如此，连新闻这样严肃的节目也频曝出“**门”。这种现象不禁让我们惊叹“**门”为何如此流行，如此多产。“xx门”现象已经引起国内许多学者的关注,他们从社会学、教育学、大众传媒学、社会语言学、模因论等角度解读来这一语言现象。而本文从概念整合这一认知语言学角度出发,探讨“xx门”现象的内在生成机制,进而解读语言意义构建的认知机制。
2. 概念整合理论
    认知语言学为词汇研究提供了新的视角，从认知的角度考察词汇意义构建可以揭示人们对事物和经验进行概念化的认知能力。概念整合理论是认知语言学的重要理论，该理论是在心理空间理论的基础之上发展而来的。nier（1994）的《心理空间：自然语言意义建构面面观》一书的问世标志着心理空间理论的创立。随后，Fauconnier和Turner在心理空间理论的基础上提出和发展了概念整合理论。他们的专著《我们思维的方式》是心理空间和概念整合理论的集大成之作，进一步发展和完善了心理空间和概念整合理论的内部架构和制约原则（Fauconnier & Turner, 2002）。简单的说，概念合成就是将两个输入心理空间(input mental space) 通过跨空间的部分映射匹配起来, 两个输入空间之间共有的相似的结构被投射到第三个空间即类属空间（generic space）；源域或目标域部分地投射到第四个空间,即合成空间（blended space）。这四个心理空间通过投射链彼此连接起来,通过组合(composition)、完善(completion)、扩展(elaboration)这三种整合运作就构成了一个概念整合网络（王正元，2009）。概念整合理论把隐喻、转喻和类比纳入统一的框架，对新词的意义构建具有很强的解释力。
3. “**门”的认知语义构建
    “**门”现象中“门”的意思与“门”的本义毫不相干，这里“门”衍伸为“丑闻”、“具有负面影响的事件”的意思。该引申义源自1972年美国历史上最不光彩的政治丑闻“水门事件（Watergate）”，自此，只要是国家领导人遭遇执政危机或丑闻，都被冠以“门（gate）”的名称。“-门（gate）”逐渐词缀化，其词义也逐渐泛化。1972年水门事件后，相继出现了一大批以“-gate”为词缀的丑闻，如伊拉克门(Iraqgate)、情报门(Informationgate)、拉链门(Zippergate)、听证门(Hearinggate)、贝利门(Billygate)等等（周翠英，2009:3）。语言作为一种社会现象和重要的交际工作，随社会的发展而变化，在全球经济一体化的背景下，“**门”事件悄然引进国内。据查，2000年的“选票门”拉开了国内“～门”事端的序幕，2008年的“艳照门”则将国内的“**门”风潮推向高潮，时至今日的英国“窃听门”、卡恩“性侵门”让人们对“**门”事件已习以为常。“**门”演化成了带有贬义感情色彩的后缀，我们来看看“**门”事件形成的心理认知过程。
    “-门”作为后缀，该构词形式形成输入空间I, 根据我们的认知，这一空间包括：事件、贬义色彩、丑闻、隐私、广泛影响；但凡带有此类性质的事件，人们很容易将其和“**门”联系起来。某一带有负面性质的社会事件或政治丑闻，创造一个输入空间II，其因素包括：负面性质、社会性、丑闻、被揭露、刻意隐瞒或掩饰。然后，类属空间提取两个输入空间的共同组织和结构，即“贬义、负面、隐私、社会爆炸性”，并通过跨空间映射到合成空间。在概念合成里，人的心理在“各种带有负面性质的社会事件”和后缀“**门”之间建立直接联系——带有爆炸性的负面事件及新闻。然后将这些元素组合、完善并扩展形成层创结构，完成这些认知活动后，在人们的思维中便呈现各式的“**门”事件。如“电话门”、“解说门”、“食品门”、"糜烂门"、"工资门"、"气囊门"、"爆炸门"、 "邮件门"、"籍贯门"等等。
    从上面的解释，我们可以看出，输入空间I, II之间是相互作用的，彼此之间通过共同的元素，进行连接形成类属空间，然后通过类属空间有选择的映射形成新的概念合成，经过最终的组合、完善和扩展投射到层创结构，形成新词和新语句，每个空间都是系统的有机组成部分。作为人类的一种基本的认知方式，概念整合是我们进行思维活动，特别是进行创造性思维和活动时的一种认知过程，是人类创造类的源泉（房红梅 严世清，2004）。
4. 结语
    认知语言学强调人的认知对语言的决定作用，认为语言不直接反映客观世界，而是有人对客观世界的认知介于其间，即现实—认知—语言（王寅，2007）。概念整合理论为我们理解新词的意义构建过程提供了一个新的视角，本文仅从认知角度对“**门”事件的构建进行了简单的分析，还有待进一步研究使之完善深入，但语言的意义建构必然离不开人的创造性的认知操作。
参考文献：
[1] Fauconnier. G. Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.
[2] 房红梅 严世清. 概念整合运作的认知理据[J]. 外语与外语教学，2004（4）.
[3] 王寅. 认知语言学[M]. 上海:上海外语教育出版社, 2007.
[4] 王正元. 概念整合理论及其应用研究[M]. 北京：高等教育出版社，2007.
[5] 周翠英. “**门”中“门”词义的跨语言引申[J]. 青岛大学师范学院学报，2009（3）.