小学语文教学过程中素质教育的重要性

摘　要：在小学教学过程中，素质教育已经越来越重要。本文通过对小学语文教育中素质教育的创新能力、人文素质、审美能力以及德育的培养得以进一步的阐述，供同行指正。

关键词：小学语文；素质教育；重要

      素质教育不只是对基础教育的要求，这也是新时代教育的要求。而小学教育是基础教育的根本所在，因此，小学语文教师应该通过各种不同且有效的方法，通过语文教育提高小学生各方面的素质。
一、小学语文素质教育中创新能力的培养
      创新思维是主动积极的意识，是发散思考的习惯，是解决问题的能力。而学生的创新思维，是在探索知识过程不断形成的。由于小学生年龄比较小且认识事物的水平也是有限的，因此他们的自主学习需要教师的帮助才能顺利进行。因此，教师如果想办法设情境，学生的思维能力、创新能力都能够得以培养。
      想象是创新能力中最活跃的因素，是人类改造世界的一切创造性活动的必要条件。爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。”因此，教学中，教师要充分挖掘教材中的创造因素，抓住有利时机，让学生在想象的蓝天里自由翱翔，自然会碰出创造的火花，引发创新的潜质。        
      小学生天性好动、好表演在教学中可以充分利用这一有利资源让学生的想象与行动联系起来。如教学阅读课文《地球清洁师》让学生在读中弄懂课文所讲的动植物对保护环境的重要作用后，给学生一些时间把本文改编成课本剧，利用班队活动课进行表演，学生在充分理解课文的基础上，又加入了自己设计的动作、头饰和适当的表情，使故事显得更生动丰满。这样使学生在语言的实践活动中，不仅学习语言，受到教育，而且发展了自己的动手能力，想象能力。教师可让学生由想到亲自去做一做，说一说，来让学生动手动脑，启发想象，实现想象，再进行创造性的说话，使“想、做、说”统一，让手脑一块干。结果有学生利用制作了能在水中自由滑行的水上飞机，上面加了一格一格的房间；有学生制作了类似于直升机飞机的水上飞机。
二、小学语文教育中的人文素质的培养
      小学语文教育是我国最基础的一门教育，它在学生的人文素质的培养上起着无法比拟的作用。随着社会经济的发展，人文素质的培养在教学中占有越来越重要的作用。通过小学语文教育培养人文素养可以通过以下几个方面进行。
      首先，提高语文教师的学历水平。小学语文教师的学历水平是职业需求所决定，文学素养和学历有着非常紧密的联系，然而，学生的教育直接受教师的知识水平的影响。因此，小学语文教师要树立终身学习的理念。其次，引进先进的教学理念。教育管理部门可以协同学校制定考评机制，还可以组织一些资深的教师深入到各个学校，开展专项检查活动，对于教学手段比较落后的行为进行限时改正，让教师们能够主动的进行学习，不断提升自己，提高语文教学水平，从而为提高学生人文素质提供保障。再次，增强小学校园文化底蕴。校园文化精神是增强小学校园文化底蕴的有效方法。在提炼校园文化精神过程中，小学语文教师的文化水平起着很重要的作用。小学生沉浸在高雅的校园文化中学习语文，有助于提高小学生人文素质的培养。总之，小学语文教育对学生人文素质的培养会产生深远的影响，这已是不争的事实。
三、小学语文教育中的审美能力的培养
      审美是素质教育的重要内容。美育是完善人格塑造的重要途径。语文教师也已通过以下几方面对小学生进行审美能力的培养。
      首先，培养发现美的能力。在小学语文课本上有许多都描述了生活的场景，教师应该引导学生发现平凡的美。其次，培养想象美的能力。对于小学生而言，毕竟对生活的阅历有限，对美的鉴赏力还很低，因此，教师在课堂上，应该教学生一些想象的方法，从中体会美。教师要根据教材让学生充分展开想象力，毕竟小学生的思维能力不是很强，在进行引导想象时，应该主要从实际出发，培养学生的审美能力。例如《望庐山瀑布》，教师可以提供一幅有关瀑布的画，让学生站在画的前面，闭上眼睛，一边听音乐一边想象庐山瀑布那种壮观美。再次，培养体验美的能力。在语文阅读课上情感体验是不可忽视的心理因素。情感体验是培养学生美育的一个重要途径。而朗读课文又是体验情感的一个有效方法，因此教师引导学生不断地朗读课文，陶冶思想情感。

四、小学语文教育中德育的培养
      由于小学生接触社会的机会很小，在德育教育上基本上属于空白，没有任何的污点，因此，从小学生开始培养其德育无论是对于本身还是社会都是非常重要的。教学培养学生德育主要从以下几方面进行。
      首先，充分利用小学语文教材，挖掘小学语文教材的德育内涵。教师在授课前，要把小学语文教材上的知识全部吃透，不要因为教学的对象是小学生，而只是弄懂表面的知识，要根据小学生德育教育的目标来挖掘小学语文教材中蕴含的德育，通过教学传授给学生。其次，认真抓好小学语文教师的备课和上课环节，切实发挥语文课堂教学在德育中的作用。再次，加强对小学语文教师的培训，提高小学语文教师利用语文课程对小学生进行德育的水平。小学生德育的培养都是由教师进行的，则只有教师的德育好，才能培养出德育好的学生来，因此，加强对小学语文教师的德育培训。
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