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中职学生心理学教育浅析
中等职业学校主要是培养具有专业技术的实用型人才，毕业后绝大多数学生便直接面向社会，投入生产一线，这与普通中学教育相比较，从学习内容、过程和毕业走向上均是不相同的。
发表时间：2016/08/26
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基于问题的学习模式在高师小学生心理学教学中
高等师范院校开设的“小学生心理学”作为培养本科小学师资的基础课程，有较强的专业性和实践性特征，但由于课程本身理论性强，授课对象缺乏小学从教经历，很容易出现“学用分离”、学生的自主学...
发表时间：2016/08/26
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师范生公共心理学教学改革思考
在教育主管部门颁布相关文件规范教师资格证考试的背景下，考察相关文件对师范生公共心理学课程的影响，认为可借此改革问题颇多的师范生公共心理学课程。
发表时间：2016/08/26
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我与体育运动心理学
殷恒婵，北京师范大学体育与运动学院分党委书记兼副院长、教授、博士生导师，兼任中国体育科学学会运动心理分会常委、中国教育学会体育与卫生分会常务理事兼副秘书长、中国高等教育学会体育专...
发表时间：2016/08/26
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浅谈儿童发展心理学在小学低年段数学教学中的
小学低年段数学教学应遵循儿童发展心理学的特点进行教学活动。教师只有遵循了小学生心理发展的特点，因材施教，才能有效提高教学效率。
发表时间：2016/08/25
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普通心理学实验在心理教学中的作用
利用普通心理学实验，可以帮助学生更快掌握理论知识，挖掘理论背后的深层内涵，同时也可激发学生的兴趣，提高其观察力、操作力等多种能力，促使学生全面发展，真正掌握心理学的实践作用。
发表时间：2016/08/25
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积极心理学视角下问题生、后进生的教育转化
职业学校的学生大多是问题生、后进生，要想教育转化他们，不是一件简单的事情。本文首先分析了问题生、后进生产生的原因，然后从三个方面运用积极心理学阐述了转化问题生、后进生的方法。
发表时间：2016/08/25
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从人本主义心理学看如何拒绝护理工作中的拖延
护理工作无比繁重，如何兼顾事业家庭生活以及情感的确是一门大学问，也是每个追求全面发展的护理人员必须掌握的。通过检索CNKI，发现在护理领域进行时间管理的理论研究不多，一般局限于经...
发表时间：2016/08/25
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