试论钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法

音乐治疗是一门界定在心理学与音乐学，以及融合其他多缘学科的一门年轻的应用学科。它运用医学的原理，美学的思维，音乐的手段来对患者进行心理调节。本文的论证对象是钢琴音乐治疗，是音乐治疗中的一个分项。钢琴音乐治疗之所以会对人类的心理健康起到如此神奇的良性作用，全在于它运用了音乐中的理性美学思维。由钢琴音乐治疗的本质特征，决定了治疗中的思维状态。
　　一、美学思维
　　美学思维是对美这种与具体存在相联系的抽象事物产生的一种认识过程，它具有能够引起人产生美感的性能。是一种思考，是人脑对客观事物非直接的和把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程的反映。
　　每一个具体存在不一定就是美的事物。同样的，人脑产生的主观观念也不能够就说它就是美感。只有当音乐等具体客观存在事物与人对它产生的意念感觉相联系时，那么也就是给了人以美感时，它才可以被判定为美物。倘若客观上没有带动其产生美感的美物，美感是不会产生的。前面说过美学思维是通过与具体存在事物相联系的抽象事物，那么它可以说成又是一种属性，它是一种只能依傍于形式而不能独立存在的属性，因此纵使任何一人都不能单独将美学思维拿来看。美学思维不是自然属性，它不能够像盐本身具有咸的属性一样来辨别异同。
　　美学思维这种属性是一种社会属性。它是一定要有人类参与来肯定的属性。也就是说美应该是在人脑对具体客观存在事物上产生出来的效果。美学思维狭义上讲可以称为美感。在生物界中，我们人类具有着独立的思维能力，这其中美感便为我们独有的思维方式。美感是作为一种社会意识也就是精神而存在的。它不仅仅是我们的眼睛能看到美术等美物，耳朵能听到音乐等美物，而是感官与意识共同形成的结果。每个人都有不同程度上的对待美物的思维感应能力，但这却不是天生赋予的，而是通过自身在社会实践生活中的体验不断积累和发展起来的。这样就很明显的出现不同时代以及不同地域抑或是不同国家的人，固然是要有不同的美感的也就是审美差异，这种差异性还会根据不同人群之间的受教育程度、接受艺术文化等等的不同而产生。美感的基本客体特性之一，是形象的非曲线性和可感性。离开了具体客观存在的形象，美感将不存在。但人的精神理念、评价和内在感受等。
　　而本文中涉及的美感也就是美学思维不单单是将音乐对具体客观存在事物的影响加之夸大与伸展，它已经不单单只局限于艺术鉴赏及美学最广义的分类。可以却不能简单地将美感就作为感性认识。感性认识与美感是不同的，它们不可以同一而论。感性认识可以说是人类的一种思维方式，它其中就区别于理性思维去活动头脑。有时候不是人类可以控制的，在这点上美感却是可以控制的。当客观事物中美的属性被人的感官所感知以后，能打动情感也就是感性认识，使人会发生不一样的感情变化。
　　二、美学思维与钢琴音乐治疗的联系
　　本身美学思维是属于艺术的范畴，而治疗这一名词就可以说是医学的范畴。正是由于钢琴音乐治疗这一学科的多缘性，所以钢琴音乐治疗包含了美学思维。钢琴音乐治疗从字面词义上看也很容易理解，那就是利用音乐来治疗患者的，她的手段是音乐，可是却完全是利用了音乐内容的抽象性与音乐美学的原理。钢琴音乐治疗本身就是利用了美学思维的形式来治疗患者的。钢琴音乐治疗运用了音乐的非语言性审美体验及患者去演奏音乐的活动来达到解决心理问题的治疗技术。
　　音乐本身人们听了之后就会发生情绪上的变化，例如听到一段悠远的音乐，虽然是非标题性质的音乐，可是我们却可以从中听到坚定与哀伤。又如一段跳跃性强的音乐，人们自然就会想到愉悦的事情。这些都是人们对音乐这个客观存在而发出的美学思维。大家都有对它自己的想法和见解。钢琴音乐治疗的开创者就是早早的看到了这一点，他发现了美学思维对人类大脑的情绪可以调节，虽然并没有达到掌控的地步，却是可以逐步改善的。有科学实践证明：人类在听音乐的时候，思维决定了人类自然会勾勒出一个场景，这可以是一个奇遇故事，抑或为一个短暂的历程。人们很自然将自己通过音乐这个客观存在所出现的思维加上可身的情绪那就是一个自身体验的过程。这过程中就是美学思维与治疗的结合。美学思维是钢琴音乐治疗的一个很重要的组成部分。可却不是钢琴音乐治疗的全部。如果我们单纯地放音乐给患者听，那么对患者而言并没有起到什么治疗的作用。
　　有案例表明一个心灵受到过极大创伤的人，在听音乐的时候会暂时地放松心情，可是当他离开音乐的时候就又恢复到了抑郁的情绪中。这就可以说明他的思维调节只是暂时性的，可以说明钢琴音乐治疗如果单纯地是由美学思维组成的，那么它不会起到治疗的作用，可能只算是一种欣赏。钢琴音乐治疗的对象是身体障碍者、心理障碍者、精神病患者和具有抑郁状态以及情绪不稳定状态的患者。所以简单地说美学思维和钢琴音乐治疗是同一是不正确的。可是美学思维却是占据了很重要的地位在钢琴音乐治疗中，这也是我们需要认知的。 许多案例表明：当你的美学思维产生的时候，也就是说有了对客观事物存在的反映。那么你的消化，神经以及呼吸甚至内分泌等等一系列的肌体系统都会发生变化。美学思维是很神奇的，就象人们一直说音乐是神奇的一样，也就是验证美学思维在音乐中发挥的作用。
　　三、美学思维在钢琴音乐治疗过程中的作用
　　钢琴音乐治疗的治疗方法大体分为四种类型，这其中包括接受性治疗方法、创造性治疗方法、作曲性治疗方法、即兴表演性治疗方法。这些治疗方法都是运用了美学思维的审美特性，利用美学思维在人脑中产生的效果来促使人类机体的一系列良性变化。美学思维通过人脑可以产生令人类感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。
　　从钢琴音乐治疗的临床使用范围中我们可以了解到美学思维在钢琴音乐治疗过程中发挥着什么样的作用。
第一种为接受性治疗方法。它主要是采用患者被动接受的音乐方法来治疗。主要是对音乐的一种体验方式。这种体验方式包括心灵镇痛，神经松弛，脑部沉思等等。患者在接受治疗的时候就是美学思维在脑海中作用的效果，患者通过听觉接收音乐声响产生美学思维。有其中一种接受性疗法叫做音乐生物反馈，就是将美学思维与生物神经反馈相结合，这种作用类似于气功的效果，是 运用于肌肉逐渐松弛，神经逐渐松络的效果。钢琴音乐治疗中的美学思维伴随着音乐会使听音乐的患者病情好转。让患者在听音乐的同时去加强健康积极的行为与减少对抗消极的行为；让患者欣赏音乐之后对音乐进行讨论这就是进行了音乐认知结构的转换；让患者听各种不同类型的音乐来激发其对音乐的兴趣并且让患者想象与讨论自己与音乐之间的相似情况。一般情况下，根据患者的具体病情，钢琴音乐治疗师会用不同的音乐来配合不同的病人的身体及心理特征。通过欣赏音乐来增加严重患者（如聋哑人与痴呆症患者等等）的各种感觉，让他们自由的去感受，去逐步恢复他们与社会的接触。在我们利用美学思维这一原理的同时，他不仅可以消除患者的混乱思维和定向障碍还可以促进患者唤醒过去的记忆，重温过去的生活体验。
　　第二种治疗方法类型为创造性治疗方法，是用各种简易的乐器或患者自己来表演及创造音乐。这种治疗方法不需要任何特殊的技能与演奏技巧，表演本身就是学习和治疗的过程，创造性主要分为演唱乐曲和演奏乐器两种。这些治疗方法是利用了美学思维中的音乐社会功能、音乐价值标准和音乐的持续存在与继承性，治疗师在患者表演音乐时，分析病人的需要，以乐器作为媒介来做心理治疗与满足病人的需要。通过交互抑制，使病人提高对“焦虑事物”的抗拒层次。钢琴音乐治疗师按不同层次运用文字语言描述焦虑事物，病人通过对音乐想象类似情况并尽量放松，于是这种情况取代了前一层次的焦虑反应。在这个过程中，美学思维可以支持患者呈现某种意想并保持放松。应用音乐中美学思维的所有特性和患者对音乐的体验，来使个体所有部分得到平衡与完整。
　　第三种为作曲性治疗方法，区别与前一种治疗类型它更趋向适用于有一定音乐基础的患者。但也不完全是只能有音乐基础的患者可以运用这种治疗方法，其中病人用自己的嗓音或乐器创作音乐，这是并不一定要求具有作曲技巧的。在歌曲添写这一方法中病人可以依据自己的能力，对原来的旋律曲调添写新的歌词，或者根据歌词来创作全新的曲调与旋律。美学思维在作曲性钢琴音乐治疗中利用特殊社会属性来预防心理、社会交流、认知或精神等方面的问题，从音乐作品自身的美学特性的角度来对患者进行具体治疗。
　　第四种治疗方法类型是即兴表演性治疗方法，即兴表演性治疗方法是由病人自发地歌唱或演奏乐器，它是主要采取患者主动而非被动的自愿行为来治疗。从患者在美学思维中欣赏感受音乐作品的结构、构成因素的内在特性，来减少、增强、改变或塑造所设计的行为。这种音乐疗法可与各种行为疗法联合运用。 无需特殊表演技能。是一种自由表演、按一定规格表演、伴随治疗师所演奏的音乐加以即兴伴奏、用音乐即兴描绘其它东西。这是一种极为常用的治疗方法。以心理分析为基础，配合美学思维用象征性即兴表演和言语来寻觅病人的内心世界并提高治疗效果。
　　钢琴音乐治疗从某种意义上讲其本质就是美学思维的。关注钢琴音乐治疗中的美学思维，对其加以探索与深化，可以让我们更好地提高升华钢琴音乐治疗，让更多患者受益其中。
　　责任编辑：刘小红
　　参考文献：
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