中国古典文学在培养全面发展的大学生方面的重

摘　要：中国古典文学可以培养学生欣赏中国古典文学的兴趣和能力，对丰富自己的精神世界，对个人气质的养成，对自身文化修养的提高，传承中国文化，审美能力的提高，道德涵养的提高具有重要作用，是大学培养自由全面发展的人的内在要求。 　　 　　

关键词：中国古典文学； 大学生； 作用
　　中国古典文学是中国传统文化的重要内容，凝结了古代文学作者的智慧和情感，是中华民族博大精深文化得以传承的重要因素，至今仍散发着灿烂的光辉。
　　大学教育的核心始终是人的自由而全面的发展。中国传统文化中工具理性思维占据一定地位，目前大学教育现状是，多注重培养实用性、技术性的专业教育。对文学修养培养的通识教育重视不够，对大学塑造人的功能的长期性和本质关注不够，尤其突出的是一些理工类院校，学生埋头学专业课，抬头思考如何找个好工作，全然不考虑自我修养的提升和个性的发展。教师观念的转变和引导也异常重要，同时，学校对文化课程的重视程度也是培养全面发展大学生的重要因素。
　　中国优秀传统文化中包涵中国古典文学的辉煌和灿烂，中国古典文学是中国文学的重要内容，对提高大学生修养有重要作用。
　　一、通过中国古典文学，学生可以学习中国历史，传承中国文化
　　中国古典文学包括古代神话，先秦散文，唐诗宋词，元杂剧与明清小说的形式的文学作品，是古代文学家在当时的社会环境中创作而成。文学作品中有直接描写记录，也有间接反映当时社会情况的作品。《诗经》中诗人的眼光对准国家和人民命运，揭露了民生疾苦。杜甫著有 "三吏"和"三别"，其中"三吏"为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，"三别"为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其中记录了安史之乱的重要史实，"朱门酒肉臭，路有冻死骨"，形象地反映了百姓和官吏的矛盾状况。《楚辞》《史记》《孙子兵法》《左传》《春秋》《汉书》《水经注》《资治通鉴》《梦溪笔谈》等著作本身就是含有历史题材的著作。其他作品也能反映写作环境与社会历史。因此中国古典文学是学生们学习了解中国历史的重要来源。只有当学生浸润于文化传统里，才能让他们真正体会文学艺术等传统文化的不尽魅力和价值。○1
　　二、中国古典文学有利于提高大学生的文学修养
　　文学修养是将文学内化为自身的力量，使个人不断壮大并调整自己，不断丰富自己的精神世界，使自己得到全面发展的重要因素。提高大学生的文学修养，进而有利于提高大学生的文化修养，是大学生全面发展的必然要求。
　　中国古典文学是中国文学的重要内容。"腹有诗书气自华"，通过学习中国古典文学，大学生的精神和灵魂世界得到升华。高尔基曾说，"文学的目的是帮助人了解自己本身，提高他的自信心，激发他对于真理的企求，同人们的鄙俗行为作斗争，善于在人们身上找到好的东西，唤醒他们灵魂中的羞耻、愤怒和勇气，做一切使人能变得高尚坚强，能用美的圣洁的精神来活跃自己的生活的事情"○2 "热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能象朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想、感情和事件中理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人，也尊重自己，它将以热爱世界、热爱人的感情来鼓舞你们的智慧和心灵"○3
　　中国古典文学的语言、韵律、修辞等方法，如诗经的赋比兴手法，屈原骚体，唐诗宋词的格律代表了当时文学体裁的主要特点，是我们把握中国古典文学意境与文学内容的重要方法。学生们可以感受中国古典文学的语言和意境，体会古典文学作者对事、情、景的把握。大学生可以在阅读和欣赏中国古典文学中，逐渐体会和把握文学知识，进而提高文学修养。      
三、中国古典文学有利于提高大学生的审美能力，陶冶大学生的情操
　　学习中国古典文学是对大学生美育教育的重要内容，中国古典文学包含着文学美学的重要意蕴。
　　《三字经》的韵律美；屈原的《鵩鸟赋》、《离骚》等表现了诗人忧国忧民的悲怆美；陶渊明的"采菊东篱下，悠然见南山"的怡然自得；王维、孟浩然为首的山水田园诗派，表现了祖国大好河山的壮阔；高适岑参边塞诗表现了官兵戍守边疆的豪迈；杜甫诗大多对黑暗社会的揭露；宋词的婉约派和豪放各有意蕴美；四大名著表现的美学含义更丰富；古典爱情诗"君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。"对凄美爱情的描述，及美好爱情的追求与无奈，都具有强烈的美学含义。
　　通过中国古典文学，学生能够加强美学教育，提高美学修养，培养个人气质和情操。
　　四、中国古典文学蕴含着丰富的道德力量，情感因素，对学生是一种熏陶
　　中国文学有"文以载道"的教化传统，将儒家倡导的仁义礼智信等道德力量蕴含在古典文学中，古典文学无不体现出丰富的道德力量。经常让学生阅读经典，感受情感的荡涤，经历灵魂的洗礼，可以使学生自觉地进行自我人格的反省与完善，从而培养健康、健全的人格。○4   
　　"仁"为德；"修身，齐家，治国，平天下"和"为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平"的社会责任。"天下兴亡，匹夫有责"， "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的人生追求。 "鞠躬尽瘁，死而后已"， "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的忧患意识。"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的爱国精神。"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，"慈母手中线，游子身上衣"的孝道。 "谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的节俭意识等。中国古典文学折射着中国传统文化经验工具理性思维，几乎每个作品都表现着道德力量，学生通过学习中国古典文学，对中国传统道德是一种感悟和传承。
　　
　　
　　学生重视古典文学的学习，培养欣赏中国古典文学的兴趣和能力，对丰富自己的精神世界，对个人气质的养成，对自身文化修养的提高，具有重要作用。是大学培养自由全面发展的人的内在要求。
　　
参考文献：
蒋德均.文学经典阅读在高校思想政治教育中的作用，教育评论，2011，(1).
《高尔基文集》第2 卷，人民文学出版社，1983 年，290 页.
高尔基． 我怎样读书． 高尔基文集( 第7 卷) ， 北京: 人民文学出版社， 1983．182页.