民间音乐《燕子》的情感的价值研究

《燕子》是一首新疆哈萨克族歌曲，哈语名是《harlhax》，这首歌曲表露出演唱者在思念情人时淡淡忧伤、惆怅的心情，同时浓郁的民间乡土艺术感染力带动学生主动去领悟中国民间音乐，并更加了解和热爱祖国的传统音乐文化。这样不仅能提高学生的专业水平，更有助于学生培养爱国主义思想。
　　一、歌曲的情感分析
　　“燕子啊，
　　听我唱个我心爱的燕子歌，
　　亲爱的听我对你说一说燕子啊。
　　燕子啊，
　　你的性情愉快亲切又活泼，
　　你的微笑好像星星在闪烁。
　　啊……眉毛弯弯眼睛亮，
　　脖子匀匀头发长，
　　是我的姑娘燕子啊。
　　燕子啊，
　　不要忘了你的诺言变了心，
　　我是你的你是我的燕子啊。
　　燕子啊，
　　听我唱个我心爱的燕子歌，
　　亲爱的听我对你说一说燕子啊。
　　燕子啊，
　　你的性情愉快亲切又活泼，
　　你的微笑好像星星在闪烁。
　　啊……眉毛弯弯眼睛亮，
　　脖子匀匀头发长，
　　是我的姑娘燕子啊，燕子啊，
　　不要忘了你的诺言变了心，
　　我是你的你是我的燕子。”
　　这首歌是降B大调的，歌词中对一个姑娘不停地赞美，并表达对她的爱慕之情。在多年的声乐教学中，笔者看到一种较为普遍的现象：很多学生对我国的民族民间音乐不感兴趣，尤其对本乡本土的民间音乐更是一无所知。可一谈到流行音乐，每个人都滔滔不绝。流行音乐商业化炒作、影视广播等媒体大肆宣扬，导致很多判断能力较低的青少年被迫成为流行音乐经济市场的消费者。随着时代的变迁，我国民族民间音乐的发展与创新远不及市场经济发展的步伐。民族民间音乐表现形式上的单一与落后，致使一些青少年和儿童失去兴趣。让学生学习中国民族音乐，目的是让传统音乐有进一步发展而不是继续退化。
　　笔者简单解释一下民间乡土音乐（也叫民间音乐）。民间音乐是由广大的基层群众集体创作的，多为口头传授，能真实反映广大劳动群众的生活情景，表达他们感情生活的音乐作品。笔者在实际教学过程中一直贯穿着爱国主义教育，一个真正的爱国者首先应爱自己的祖国，爱家乡，爱自己地方的民族音乐。笔者以一首民间音乐为起点，通过对这首民族民间音乐的教学，让学生改变之前对于民族音乐的漠视，以实践、探究和发展的眼光主动学习，这会大幅度增加热爱民族民间乡土气息音乐的人员数量。
　　二、《燕子》的情感处理
　　在声乐表演过程中，演唱者要做到表达的情感和乐谱的基本情感相一致。首先，不仅要有高超的演唱技巧，还要能够揭示作品的深层内涵，笔者称之为“二度创作”，或者说是再创作。演唱者不能任意无限制地发挥，演唱时要有一定的原则和范围。演唱者应秉着一度创作的主旨和方向，再二度创作主体音乐，这样可以使作品具有更强的感染力，但不是改变创作的主题。其次，二度创作应遵循一度创作的时代背景和本民族的区域风格，也就是上文所提到的本土音乐理念。最后，其方案一定要在演唱者能力所允许的范围之内，比如说演唱者在一个高音上，想要表演弱音的效果，可是还没能成熟地掌握这种演唱技能，可能演唱时就会出现破音、虚弱的情况。笔者认为可以试从以下几方面对《燕子》进行调整。
　　（一）歌曲的速度处理
　　每一首歌曲都有自己特定的音符标记，而每一种强与弱、快与慢都有一个灵活巧用的幅度。如largo（广板）每分钟46拍，这就是其中一个可以参考的标准。当然最后的处理是根据个人对音乐的理解可以轻微自由浮动的。《燕子》的很多气与声是用情感带动的，表达出的情感是自由且深刻的。“你的性情愉快亲切又活泼，你的微笑好像星星在闪烁”这句就要深情且缓慢，接下来“啊……眉毛弯弯眼睛亮，脖子匀匀头发长”就可以展现得稍活泼些。
　　（二）歌曲的音色处理
　　音色的调节与状态、气息力度强弱、各个发声腔体的使用都息息相关。例如《燕子》这种极富情感状态的民间歌曲，演唱者要有身临其境的心态才能控制好各个腔体，一一完成字句。如“燕子啊”这几个字音可以用哭泣抽咽的音色来唱，这样不仅不违背作者的初始意义，同时也能表达女主人公想念情人、思念家乡的悲痛心情。
　　（三）歌曲的音量处理
　　演唱者在对歌曲的二度创作中，选择及变更演唱音量是最常用的一种方法。从一些规律来看，无论是平静叙述还是激昂演唱都需要音量的适可为止。
　　（四）歌曲的语气处理
　　演唱是乐曲与文学相结合的艺术语言，其活力性在其中具有典型意义。在演唱中对语言的生动处理也是二度创作中重要的手法。《燕子》里中间副歌开始“啊”字，一个看似简单的字，却不能简单地唱出来，我们要用自己能掌握的深情程度去控制音乐的语气，要让整个歌曲为这一个字添加华丽感。
　　（五）歌曲的润腔处理
　　润腔这个词来源于传统的戏曲声腔，主要指表演者对优美旋律的追求。在不破坏全曲总体风格的前提下，在歌曲的恰当位置为音符增加旋律装饰音，从而达到美化全曲的效果。不同的演唱者不仅在二度创作的方法意图上有所不同，而且创作出来的效果也不尽相同，这关键取决于表演者自身的素质。演唱者要从作品的内在需要出发，配合自己的演唱能力，不能有半点勉强和做作，要用真实情感打动聆听者。《燕子》整曲富有极强的艺术感染力，如果演绎出色，一定是一个非常经典的情感篇章。
　　参考文献：
　　肖黎声，声乐.必修曲集，2008（9）.
　　杜亚雄，何谓“民歌”.武汉音乐学院学报，2004（4）.
　　王沥沥，中国民间音乐艺术.广州：广东教育出版社，2011（5）.
　　作者单位：哈尔滨师范大学音乐学院