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  • 追昔抚今——安东·鲁宾斯坦专业音乐教育思想初探

    追昔抚今——安东·鲁宾斯坦专业音乐教育思想初探

    笔者认为,从我们当下所关注的问题来理解,这些评论指的是安东在专业音乐教育精神下,传播给听众启发与热爱的宝贵品质。...

    发表时间:2024/02/06

  • 山西民歌“卷席片”音乐形态探讨

    山西民歌“卷席片”音乐形态探讨

    卷席片的旋律发展手法多样,有重复、顶真、定音法、模进、倒影和逆行。重复手法根据重复材料的规模可以分为乐句的重复、...

    发表时间:2024/02/06

  • 李斯特三首钢琴改编曲演奏探讨——以舒伯特艺术歌曲《纺车旁的玛格丽特》《水上吟》《小夜曲》的钢琴改编曲为例

    李斯特三首钢琴改编曲演奏探讨——以舒伯特艺术歌曲《纺车旁的玛格丽特》《水上吟》《小夜曲》的钢琴改编曲为例

    笔者通过音乐本体分析可以发现,李斯特在对这三首作品进行改编时,充分尊重了舒伯特创作的内在要求,在曲式结构方面改变...

    发表时间:2024/02/06

  • 声乐教学中的情感的发展路径

    【关键词】声乐 演唱 培养 情感 优秀音乐作品的意义不在于其旋律是否动听,节奏是否悦耳,而在于是否正确表达了作者内心想表达的情绪,是否表现了作者的情感。通过演奏者和演唱

    发表时间:2015/08/06

  • 20世纪西方音乐及其发展的综述

    20世纪初,浪漫主义音乐进入最后的收尾阶段,由此西方音乐大转折,跨步迈进了一个崭新的音乐时代。20世纪的西方音乐,与传统音乐体系迥然不同,不仅有所突破,还对固若金汤的作

    发表时间:2015/08/06

  • 高校音乐教育在传统文化传承中的地位的创新

    【关键词】高校音乐教育 传统文化保护与传承 传统文化的保护不是一项简单的、短期性的行为,而是高层次的、长久性的文化活动。随着现代文明的涌入,传统、原生态的文化受到了

    发表时间:2015/08/06

  • 对中老年人的声乐教学的方法技巧

    【关键词】中老年人声乐教学 方法 建议 对于中老年人声乐教学而言,重点应放在运用科学的基础发声训练和心理训练方面,侧重点在他们的音乐知识训练上,运用丰富、简单、形象化

    发表时间:2015/08/06

  • 挖掘民族音乐在基础音乐教育的内涵和特征探讨

    【关键词】民族音乐 基础音乐 新课标 音乐课程是基础教育课程的组成部分,新《音乐课程标准》根据音乐学科的特点 ,在教学理念、课程目标、教学内容与方法等方面有了很大的创新

    发表时间:2015/08/06

  • 声乐专业法语语音与法语歌曲演唱的方法和技巧

    【关键词】声乐专业 法语语音教学 模式 课程设置 法语歌曲演唱 随着我国声乐教育事业的不断发展,越来越多出类拔萃的声乐人才参与到国际声乐比赛和登上国外的歌剧舞台。在此过

    发表时间:2015/08/06

  • 德国四步教学法在学前声乐课的方法创新

    【关键词】德国 四步教学法 声乐教学 德国四步教学法在众多的教学领域得以有效应用,在声乐教学中亦如此。四步教学法通过讲、示、仿、习四个步骤,将教师的主导性与学生的主体

    发表时间:2015/08/03

  • 理查·施特劳斯艺术歌曲创作特征的内涵解释

    【关键词】理查施特劳斯 声乐演唱分析 一、《奉献》 创作于1883年,歌词取材于基尔姆的同名诗篇。1982年女高音歌唱家诺尔曼和德国莱比锡交响乐团的合作演出,使这首歌曲更加声名

    发表时间:2015/08/03

  • 舒曼音乐中的女性形象的探讨

    【关键词】舒曼 女性形象 克拉拉 19世纪初叶,浪漫主义音乐思潮遍及整个欧洲大陆,标题音乐也在这一时期繁荣起来,许多作曲家以其他艺术作品,如文学、诗歌、绘画、雕刻等作为

    发表时间:2015/08/03

  • 巴赫作品中的间插段创作的技巧探讨

    【关键词】巴赫作品 间插段 研究 间插段,又叫连接句、间插句,是在主题与答题的各次出现之间出现的部分,是赋格曲中可以自由发挥的部分。间插段是赋格曲中不可缺少的部分,因

    发表时间:2015/08/03