改革开放以来中国共产党建设马克思主义学习型

摘　要：认真总结新时期我党在建设“马克思主义学习型政党”方面的新经验，对于不断推进党的建设新的伟大工程、提高党的建设科学化水平、巩固党的执政地位，顺利实现我国“十二五”规划具有重要的理论和现实意义。

关键词：改革开放；马克思主义学习型政党；基本经验
　　经验是一种历史遗产，总结经验本身就是一种学习。认真总结改革开放以来中国共产党建设马克思主义学习型政党的基本经验，对于新时期更好的贯彻落实十七届四中全会、五中全会的精神，不断推进党的建设再上新台阶具有重要的借鉴意义。
一、思想上高度重视，始终把建设“马克思主义学习型政党”作为新时期中国共产党的历史使命
　　中国共产党是一个勤于学习和善于学习的政党。一部改革开放史，实际上就是一部中国共产党的学习史。新世纪新阶段，我们党面临着许多新问题和新情况。为适应时代发展要求，我们党更加重视学习，在学习中解决问题和前进，在解决问题和前进中学习，成功应对了国际国内的复杂环境，充分体现了我们党的先进性。但是，过去先进并不等于现在先进，现在先进并不等于永远先进。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。同时，因为在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的复杂性和繁重性世所罕见，风险和挑战也很多。所以就更加凸显了建设马克思主义学习型政党的重要性和紧迫性。马克思主义学习型政党建设是当前和今后很长时期党的建设的一个重要任务和目标。中国共产党必须把建设马克思主义学习型政党作为历史使命，从思想上高度重视才能在实践中不断取得新成绩。
二、坚持马克思主义学风，始终倡导理论联系实际是建设马克思主义学习型政党的重要保证
　　建设马克思主义学习型政党，需要学习和掌握的东西很多，而各方面的学习都有个学风问题。毛泽东说：“学风问题就是一个非常重要的问题，是第一个重要的问题。”1江泽民同志也强调，学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题，能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是一个政党理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。可见，建设马克思主义学习型政党，学风问题至关重要。如果没有正确的学风，一切从本本出发、思想僵化、迷信盛行，把学习当作目的而不是手段，那就从根本上不能建成“学习型”政党。作为马克思主义政党，我们需要的是马克思主义学风。因为马克思主义学风是对待马克思主义的态度问题，它的本质是理论联系实际、是个思想方法问题，还是个工作态度和世界观问题，更重要的是党的思想路线问题。
　　改革开放以来，特别是在马克思主义学习型政党建设的过程中，我们认清了这一现实并且始终坚持马克思主义学风，才使学习成为自觉，马克思主义学习型政党建设取得成效。
三、以科学的理论引导学习，始终把马克思主义作为学习型政党建设的基本政治方向
　　恩格斯指出：“我们党有个很大的优点，就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础。”2科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。“没有理论，党就会失去生存的权利，而且不可避免的迟早注定要在政治上遭到破产。”3因此，在建设马克思主义学习型政党的过程中，我们党以提高党的马克思主义理论水平为目标，组织全体党员干部学习实践马克思主义中国化理论。同时，把党的基本理论灌注和渗透在党的各项工作之中，始终坚持马克思主义这个基本政治方向，才使学习型政党建设不至于偏离轨道。
　　改革开放以来，在市场经济浪潮的冲击下，有一股学习的思潮唯“金钱论”，把学习庸俗化，中国共产党审时度势，提出建设马克思主义学习型政党，必须坚持科学的理论武装头脑的正确论断，学习方向明确，从战略的高度强调我们党的马克思主义修养，这对于指导我们建设马克思主义学习型政党是有重要意义的。
四、建立健全学习制度作为保障，始终把提高党的建设科学化水平作为主要目标
　　制度是带有根本性和全局性的问题。建设马克思主义学习型政党，提高党的建设科学化水平必须要有科学的制度作保障，这是一条重要的经验。
　　十七届四中全会指出，要提高党的建设的科学化水平。就建设马克思主义学习型政党而言，科学的学习机制是建设马克思主义学习型政党的制度保障。制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。这些年来的实践充分证明，我们党的学习制度体系是卓有成效的。因此，必须进一步推进学习制度体系的科学化和完善化，为建设马克思主义学习型政党提供坚强的制度保障，提高党的建设科学化水平。
五、从基层党员学习抓起，始终把建设马克思主义学习型党组织作为基础工程
　　基层党组织是党的工作基础，建设马克思主义学习型政党必须加强基层党员和党组织的学习，马克思主义学习型党组织建设是必然要求。“基础不牢，地动山摇”，只有基层基础坚实，整个马克思主义学习型政党建设大厦才能牢固。
　　改革开放以来，我们党按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党员、学习型领导干部和学习型党组织活动，努力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。坚持学习与思考、运用、创新相结合，努力提高学习效果。在学习过程中注重思考，养成边学习边思考的习惯，带着问题学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。同时，联系党和国家事业的发展要求、联系自身世界观和人生观的改造，联系更好地为最广大人民谋利益来进行学习，既要向书本学习，又要向实践和群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败教训中获得进步，注重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。
[1]《毛泽东选集》(第三卷)【M】. 第８１３页，北京：人民出版社，1991年6月。
[2]《马克思恩格斯选集》（第2卷）【M】.第118页，北京：人民出版社，1997年版。
[3]《列宁全集》（第6卷）【M】.第367页，北京：人民出版社1986年版。