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36例儿童肝硬化病因及临床特征分析

一、概述小儿肝硬化是一种由于多种病因引起的慢性进行性弥漫性肝病疾病，主要病理改变为肝小叶正常结构破坏、再生结节形...

发表时间：2024/02/18
托珠单抗治疗全身型幼年特发性关节炎中长程疗效的观察总结

一、什么是幼年特发性关节炎幼年特发性关节炎是儿童时期常见的以慢性关节滑膜炎为特征的一类疾病，其主要表现是疼痛、肿...

发表时间：2024/02/18
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发表时间：2024/01/14
思维导图在中医儿科学教与学中的探索与应用

多年来，受传统教育理念的影响，目前高等院校仍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践等问题。

发表时间：2016/03/25
留学生儿科学见习课教学方法探索

儿科学作为留学生临床课的重要组成部分，与其他临床课程不同的是:儿科病人有年龄小，体征变化快，患儿以及家长不易合作的特点。

发表时间：2016/03/25
中医特色鲜明理论继承创新学术临床并举

《新世纪全国高等中医药院校教材中医儿科学》用于中医儿科学教学，受到全国广泛好评。

发表时间：2016/03/04
翻转课堂教学法在口腔颌面外科本科教学中的应

转课堂教学法是一种完全不同于传统教学方法的新型教学模式。

发表时间：2016/03/04
中医儿科学教学方法优化研究

教学方法改革是教学改革的重要内容之一。

发表时间：2016/03/04
中医儿科学教学的改革思路与方法

针对儿科学的教学特点和应用领域，提出理论课程结合临床实践的教育改革模式。

发表时间：2016/03/04
谈七年制中医骨伤专业中医儿科学教学

从突出儿科学的特点、灵活运用中医经典理论和引导鼓励学生创新中医理论3个方面。

发表时间：2016/03/04
浅谈创建儿科学精品课程的体会

在加强教师教学、临床、科研等多方面能力训练。

发表时间：2016/03/04
浅谈儿科学学体会

解小儿不同阶段心理发育的状态；逐步培养儿科的临床思维，能够正确诊断疾病、合理治疗；要学以致用。

发表时间：2016/03/04
论儿科学见习教学中临床思维能力的培养

加强学生临床思維能力的培养,收到较好的教学效果。

发表时间：2016/03/04

36例儿童肝硬化病因及临床特征分析

托珠单抗治疗全身型幼年特发性关节炎中长程疗效的观察总结

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浅谈创建儿科学精品课程的体会

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