内科护理论文5
一、资料与方法
1.1一般资料
选取2010年5月24日~2012年4月7日我院收治的上消化道出血80例,其中,男51例,女29例;年龄32~74岁,平均(51.2±5.3)岁;急性胃黏膜损害20例,胃癌2例,食管静脉曲张破裂10例,消化性溃疡48例。临床和实验室检查均存在呕血、休克、体温增高、黑便、血象增高等多种表现。
1.2护理方法
1.2.1一般护理
患者入院后,密切观察患者的生命体征,包括呼吸、血压等;密切观察患者的临床症状,予以多功能心电监测,仔细观察呕血、便血先兆,准确记录呕吐物及大便的性状、量和颜色,及早发现再次出血。对患者尿液变化、大便色泽及呕吐物详细登记,为临床治疗提供可靠依据。指导患者采取平卧位,患者头部稍微向一侧偏斜,减少或者避免出现窒息。若患者症状比较严重,则予吸氧或者吸痰处理,注意防寒保暖,时刻保持呼吸道通畅。若患者存在活动性出血,则指导患者卧床休息,避免下床活动;使患者头部稍微放低而适当抬高脚部,使患者大脑能够得到正常的血液供应,防止呕血过程中吸入气管内,导致吸入性肺炎的.产生,严重时可产生窒息现象。大部分患者出血结束后体温升高,在数天后下降,对此,护理人员应向患者说清楚,告知患者无需应用抗感染药物,减轻患者的紧张及焦虑情绪。抽取血标本急查血常规,定血型及配血;开通2~3条静脉输液通道,用8~9号头皮针头给予留置针穿刺置管输液。注意保暖,慎用热水袋等温度过高取暖物品,谨防烫伤。
1.2.2急救护理
若患者收缩压仅12kPa左右,血红蛋白约为90g/L,则必须及时输全血,使血压能够恢复正常状态;若患者处于无尿或者少尿状态,则应
及时给呋塞米20~40mg静脉滴注,或20%甘露醇250ml快速静点;若为大出血,必须及时选用云南白药或者凝血酶等止血药注入患者胃内,还可选用去甲肾上腺素及冰盐水注入患者胃内,以达止血作用[2]。
1.2.3呕血护理
指导患者将头部往一侧偏斜,尽可能减少剧烈咳嗽,引导患者轻咯血痰,定时漱口。若患者意识模糊,则应加强口腔护理,保持口腔清洁和湿润。减少探访,避免情绪激动,指导患者卧床休息,保持充足睡眠;若呕血得不到控制,应及时告知主治医生,给予对症治疗。
1.2.4药物护理
根据医嘱给予药物治疗,常用的药物有6-氨基已酸、善得定、垂体后叶素、止血芳酸等。药物护理中必须遵循药物的相关性质,准确把握各种药物的适用条件,尽可能减少药物副作用。如垂体后叶素可使血压升高,因此不宜用于高血压患者及孕产妇。按医嘱及时补充液体及输血,保证有效循环,为进一步治疗创造良好条件。补液量和速度根据失血量而定,应避免因输液、输血过多而引起并发症,如肺水肿。年老体弱及出血量多者较常见,应引起足够重视。注意观察输液肢体,以防输液管脱出。密切观察生命体征及肢温变化,为临床医生制定进一步治疗方案提供及时、准确的生理指标,发现异常及时报告医生。
1.2.5饮食护理
向患者详细介绍有利于疾病的食物种类。若患者处于急性大出血期,则应叮嘱患者禁食1d以上,止血后方可经口进食,可先选择较温凉的流质,之后再依据实际情况转为软食或者半流质。引导患者多餐少食,不进食或者少进食粗纤维食品,忌食凉拌菜及辛辣食品,引导患者戒烟、戒酒,少饮浓茶或者咖啡等一些刺激性饮料,防止患者胃窦部出现扩张现象。进食过程中,应做到细嚼慢咽,尽可能减少食管损伤,避免再次出现出血症状。
1.2.6心理护理及健康教育
部分患者缺乏相关的疾病知识,在出现便血或者呕血症状后,会出现焦虑及恐惧的心理,对此,护理人员应及时给予针对性的心理护理及健康教育,向患者及其家属详细介绍相关的疾病知识,使患者及其家属对知识有个大概的理解,同时应有针对性地鼓励与安慰患者,告知患者保持良好心理的重要性,缓解患者的消极心理。消化道出血(尤其大出血)患者在病情发作时,看到自己大量呕血、便血,常表现出恐惧和紧张,甚至对治疗丧失信心。护理人员一定要及时清除一切血迹,以免刺激患者,及时观察其病情变化,尽量关心、安慰患者,及时向患者或家属解释出血是暂时的,经过治疗是可以纠正的,使其消除紧张与恐惧心理,取得患者及家属的配合。
二、结果
80例患者通过积极、有效的内科护理后,显效51例,有效23例,无效6例,其中1例患者由于抢救无效死亡,死亡率为1.25%,总有效率为92.50%,护理效果较为理想。
三、讨论
对于上消化道出血患者,内科护理起着至关重要的作用。在患者入院后通过护理人员结合各种情况对症护理,能为临床救治提供科学依据,可促进患者疾病的治疗,是患者生命安全的重要保障。便血与呕血是上消化道出血患者常见的临床症状,而这两个症状往往给患者带来焦虑及恐惧心理,因此护理过程中应注意心理护理及健康教育,引导患者构建积极、健康的心理;此外,还应注意患者的急救护理、呕血护理、药物护理及饮食护理等。总之,对于上消化道出血患者,给予积极、有效的内科护理,可提高患者的临床疗效,值得在临床护理中推广使用。
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