外科学课程教学改革的探索与思考

　　在医学中，外科学占据着重要地位，在临床实践中具有较强的应用性。而随着素质教育的推行，外科学教学重点逐渐转向提高学生的创新意识和能力，提高学生实际应用能力方面。对此，以往的外科学教学无法满足当前素质教育的需求,而本文主要就外科课程教学的改革进行研究和分析，总结课程改革的相关经验，为外科教学提供参考建议。

　　一、教学现状

　　目前,外科学教学中，课程以教师为中心，教师通过教学教材向学生传递知识，教师对相关知识不断进行讲解，以加深学生的印象,但是在这种教学方式中，学生处于被动接受的地位,学生必须集中精神记住老师讲解的知识,而没有对这些知识进行深入思考和理解，只是单纯的记忆,使得学生必须再次花费很多的时间和精力进行深入理解和记忆，降低了学生的学习效率,部分学生甚至只是机械背诵，对这些知识代表的含义一概不知，遇到问题时,也无法运用所学的知识进行解决。

　　不仅如此，当前教学注重理论知识的讲解，以及培养学生相关基本操作技能,忽视了学生对实际临床问题处理能力的培养,使得学生综合素质不高。多数情况下是教师演练，学生旁观,学生动手的机会较少，使得学生实际操作水平较低，长此以往,学生动手能力得不到提高，培养出来的学生可能只是知识的容器，而不能有效地运用。

　　而在师资水平方面，尤其在外科课程教学中，随着社会不断的发展,对教学教师的素质和能力要求越来越高。当前，外科学教学的教师中，部分教师对自己的要求较低，尤其是专科院校的老师，其自身的医学知识已经无法满足当前的教学要求,知识水平亟待提高，还有部分教师职业素养不高，缺乏管理科学知识,使得教学质量逐渐降低。

　　二、外科学教学改革的探索

　　（一）重视前沿知识的教育。

　　应重视外科学教学的内容，引入前沿知识，并将先进的教学设施应用到课程教学中，根据教学大纲进行教学改革，使学生能够在课堂学习中掌握最新知识应用先进的教学语言和方法,对教学内容进行加工，使之科学化、艺术化，提高学生投入课堂学习的积极性，能够使课堂教学更为生动、活泼，教师在课堂上讲解知识时，重点讲解关键知识,使教学内容精简化，并将前沿的理论知识和操作技术引入课堂中，让学生及时掌握。

　　（二）教学方法改革。

　　1.以学生为中心的教学。

　 教师在外科学课程的教学中，应转变教学观念，逐渐开展以学生为中心的教学。教师在课堂上，先将需要讲解的知识和相关基础性的内容进行简要讲述,使学生重新梳理已经学习过的内容。教师在新知识的讲解中，引导和鼓励学生运用已经学过的知识解释相关的新知识，并深入理解这些内容。这种教学方法以引导学生思考为主，主要围绕学生的思考和学习进行,最大限度提高学生主动学习的积极性,使学生能够积极参与课堂学习。教师对新知识进行讲解时，引导学生对一病症进行思考,利用基础医学理论和其他相关知识对病症进行解释，并提出诊治的措施，逐步提高学生的思维能力。

　　2.实践教学。

　　外科学是重要的一门学科，其理论知识较为丰富，但是最终的目的是在临床实践中进行有效地应用。因此,应重视实践教学。教师在课程中，应将理论知识与实际应用结合起来，增加实际操作课程的比例,使学生能够在实际操作过程中深入理解理论知识,并提高操作水平。

　　3.先进教学方式。

　　随着科学技术的不断进步，教学领域中出现了多种便于教学的科学技术，例如多媒体技术，该技术能够将多种理论知识和实际操作形象地表现出来，有效地提高学生学习的兴趣。教师应将多媒体技术引入课堂教学中，通过形象的图片、操作实例的录像向学生传递相关知识，且这些媒体资料可以重复播放,让接受知识较慢的学生逐渐掌握教学的内容，进而提高教学质量不仅如此，通过互联网技术的应用，还能对教学内容进行扩以拓宽学生的知识面。总之，先进教学方式能够提高学生的课堂参与度和学习兴趣,进而提高教学效率。

    (三）重视培养师资力量。

　　外科学是一门专业性较会的学科,教授外科学的教师应具有较高水平的理论知识以及丰富的临床实践经验。教师应该具备职业素质，能够悉心教导学生，将自身的知识和经验传递给学生。重视师资力量的培养，不仅培养具有较高知识水平的教师,还应培养具有创新精神的教师，具有开拓精神的教师，善于吸收知识并有效利用知识，能够不断更新自我知识,使得学生在学习时期就能掌握先进的技术。同时,应对教学质量进行有效监督,鼓励教师积极探索教学方法和措施，逐渐提高教师队伍的整体素质、教学能力以及实际技能操作水平。除此之外,应建立相应的激励措施,对有思想、有贡献的教师进行奖励和宣传，并积极开展相关专业知识的研究活动，举行知识评比、竞赛等活动,最大限度提高教师教学的积极性。

　　结束语

　　随着社会竞争压力的不断增加，社会对医学院学生要求越来越高，在此压力下，医学院应积极改善教学内容和方式，深入推行课程教学改革,将先进的教学方法和措施应用到实际教学中，以提高医学院的教学效率,提高学生学习综合素质。

　　作者：李卿、匡晓琴、李勇、王三富、郑宏(1.湘南学院临床系 2.湘南学院泌尿外科研究所 3.湘南学院附属医院,湖南 长沙 410000)