浅谈如何提高政治理论学习的效果
政治理论学习是提升党员领导干部政策理论水平和政治素养的有效途径，是指导工作实践的有力思想武器，发挥着极其重要的作用然而时至今日政治理论学习却面临着前所未有的尴尬处境面对日益激烈的'竞争社会企业不断追求的工作业绩及效率政治理论学习不断让位于生’产效益,职工忙于业务，对政治学与逐渐开始疲于应付。
今后的工作中我们要积极主动地把握员工的思想脉搏，发挥思想政治工作优’势激发创造活力增强政治理论学习效果，使政治理论学习适应职中心改革发麁的要求并围绕教育培训工作来开展渗透各项工作来落实为职教中‘改革发展提供强大的精神动力和思想保证。
—政治理论学习妓果不佳的原因
目俞职教中心政治理论的学习效果整体不佳职工参加政治理论学习积极性不高,笔者深入基层，访问个别党芰部书记和普通教职工针对这一问题进行了深入地探讨研究总结出以下几点。
1.职工从思想上没有重视政治理论学习
思想重视不够,学习意识淡化是最重要的主观原因有的党员急功近利，思想深处淡忘了政治学习，甚至逃避和远禽政治业务学习，有的职工理论基础较差，不想学，不愿学,思维方式老化。
2.职工以业务工作f忙为借口，忽视政治理论学习
由于教师的工作性质决定部分教师以上课或下矿监考为由不能及时参加支部或部门统一妾排政治理论学习工作完成后也没有及时补课,从心里不重视政治理论学习。
3.政治理论学习形式单一化
当前政治理论学习的形式比较单一，经常是领导在台上“讲，，，更多是读，，普通教职工在台下听，读什么?多数是党的一些重要文件领导讲话等形式的单一化导致普通教职工只是被动的参加,S被教育者，邊有机会把自己的观点表达出来,更不要说进行思想的碰撞平等的交流对话，因而学习的主动性和积极性不高其次是政治理论学习时间紧，学习的内容繁杂，与职工的思想工作生活实际联系不紧密，职工不关心，没兴趣，学不进，因而'学习致果不明显这种单一的学习方式,不仅没有吸引力，反而引起职工的逆反心理。
4.学习内容的单薄
—些主持政治理论学习的人本身对有关的理论问题也弄不明白，解释不到位,说不透，对一些问题的看法片面，只知道照本宣科，空谈理论，空话套话连篇，缺乏生动活泼引人入胜的语言，脱离教职工的实际情况，缺乏能让教职工容易解读久而久之，职工便对政治理论学习失去兴趣。一般而言,政治理论学习都有固定的学习时间，每周四下午为专门的政治理论学习时间，学校所有的职能部门停止办公,一心一意进行政治理论学习如果赶上部室业务繁忙，集中进行组织理论学习就可能影响到业务教师教学的任务本来就比较重,空闲时间并木是太多，心理不是很情愿。
二、针对目前政治理论学习现状，友时制订对策措施
1.提高政治理论学习的针对性
提高政治理论学习效果，必须对学习内容有强烈的针对性,必须注重紧密联系实际，必须切合工作实际，涵盖干部职工的共同价值观，体现其共同追求作为职教中心来说,既要组织广大干部职工系统学习政治理谈政策法规以及各方面知识,又必须结合工作实际操作，有针对性'地组织学习专业知识和技能加强煤炭安全培训煤炭法规教师道德行为规范等方方面面知设或技能的学习比虹安培成#党支部政治学习内容上安排煤炭安全培训知识#下各矣工作安全知识等非常有利于培训工作的顺利开展技土职高党支部政治学习内容$排、;中华人民共和国教师法桌成年人保护法u教师道德行为规清等同时进行各个专业敍!)币相互交流听课S刼通过参加学习活动增強了教师业务能力。
2.注重政治理论学习的知识性
知识是全方位的，也是需要不断更新的各种知识都是有机的结合在一起，讲政治并不是空谈理论政治影响经济社会发展民生等方面，我们需要掌握的知识很多，学习内容可以扩充到与tq工日常生活息息相关的内容如政工党支部非常注重政治理论学习的知识性每次学习安排#会加入通货膨胀知识法律知识住房公积金利率因何上涨等各类知识极大丰富了i部政治理备学习的知识性今后的工作中我们要制定详实的学习计划，健康的学习目标,桌用自学与考学互学与帮学相结合，不断激发员工求知的欲望,主动的有目的的提高新知识新技能，为中心和谐发展快速发展提供强k的理论支撑和智力支持。
3.使政治理论学习与业务工作相结合
加强思想政治理论和业务学习，丰富学习内容，进一步完善学习计划，不断提高员工政治素质和业务技能政治理论学习重点是对国家重大政策法规及领导重要讲话和件展开系统的学习;但同时也要结合企业中心及各部门工作性质和职责,开展业务专业知识的专题学习;后勤党支部和实习科将政治理论学习时间安排在周一进行同时可进行上周工作总结及本周工作安排对于业务上的难题夫家积极献言献策使得员工的参与感增强‘因此要结合具体作和自身实际，以攙高员工的自身思想素#和政治水平，达到工作学习两不误两促进，使整个学习不走过场，不流于形式,扎实有效开展，使工在工作中要在孩子面前树立了坏的榜样，在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了种种，也是造成大学生信用缺失的重要原因。
4.学生自身因
大学生诚信道彳i的缺失与自身因素也有很大的关系当代大学生多数是独生子女，对家长学校的教育持逆反心理，任性好强辨别能力差，不注意加强自身的道德修养一方面，国家助学贷k不要担保，在校期间免交货款利息，部芬学生认为：钱既然是国家的〃不贷白不贷，贷国家的不算贷先货再“能拖则拖能少则少能不k则不还”;另一方面，由于金融搶贷法律等_关知识的贫乏，一部分学生对合同协议的法律有效认识不足，促成大学生出现失信表现。
5.银行自身因素
目前，我国个人信用征询系统不健全，还款体系不完善，建立全国联网的个人信息档案盒个人信用评价系统还需要一个过程,致使银行很难评估学生的信用同时毕业生就业以后流动性大，借款银行学校无法及时掌握借款学生的行踪有效控制贷款风险三国家助学贷款中大学生信用危机的防范对策由¥政策性贷款本质与商业化运作模式之间存在天然的矛盾，实践经验表明，现行国家助学贷款制度体系不完善，责权分配不合理，不能有效规避风险，是导致高校助学贷款信用危机凸显的主要原因因此,在今后的改革实践中，需进一步明晰政府银行高校的各自所承担的责任与风险，并形成行之有效的法律法规。
1.政府机构尽快完1国家助学货款的相关法律制度
政府应尽快完善国#助学贷款翁相关法律法规使之形成有效的专项监管制度在现有四大银行之外扩大承知贷款的主体的范围，调整好各+主体之间的权利义务分配,并建立法律保障机制，明确助学贷款的主体操作办法违约责任等问题,制定相关处理细则，以法律形式规范to家助学鎂款，有效惩治违约行为。
2.建立遍及全国的个人征信系统，加强法律保障体系国家助学货款是信用贷款，如果每个大学生都诚实守信，那就会自觉还款,可是在社会缺乏约束机制的情况下，守信和不守信的借款人所受到的待遇一样，这样就助长了大学生在国家学贷款中不守信的风气在美国,信用是公民立足之本美国的信用体系完备，法制健全，失信记录会陪伴个人终身，封以后生活和工作造成影响通过建立完善的个人征信系统，以制度的约束促使个人养成按时履约的习惯，记录贷款学生的信用记录，在全社会范围内对恶意欠费和逃款的学生进行经济制裁和道德制裁，让每个人都为自己信用“埋单”。
3.构建国家助学货款信用担保体系
我国的大学生货義是一种无担保的信用贷款，在学生与银行的博弈中，学生为了自己的利益会选择不按时还贷款,在信息不对称的情况下,银行是无法事先知晓学生的这一行动选择，这就导致了学生成为了贷款的高风险人群，银行为了控制风险而采取惜贷的手段美国著名高等教育财政专家约翰.斯通在促使学生货款良好运行时提到政府要为学生贷款提供担保，降低机构的风险，使商业银行敢于贷款可见，成功的助学贷款都是在有担保的情况下进行的就我S的助学贷款而言可以借鉴国外助学贷款模式采取不同的担保主体，政府担保公司家长亲友同学都可以成为信用担保者，由此形成遙合我国助孥贷簌发展的信用担保体系。
4.引入国家助学贷款保险机制
银行和保险公司可将社会保险引入助学贷款，建立国家助学货款信用保险机制，如贷款学生因意外丧失还款能力或其他情况无法还款，则有保险公司按规定清偿债务，届时债务风险分担至全社会，将会极大地增强国家助学贷款的生命力。
5•高校做好穿生信用管理t开展城信教育
高校作为货義学生的管理单位，有责任建立管理贷款学生的有关信用档案，配合银行的信用管理工作，并运有针对性地对大学生开展诚信教育,将其纳入学校的思想教育内容当中，帮助学生树立诚信意识法律观念和社会责任感，培养学生诚实守信的健全人格,保持每款学生良好的个人信用记录。
6•净化社会大环境，营造大学生守信
大学生群体是社会群体的一部分，他们诚信意识的教育诚信行为的保持，都和整个社会的大环境密切相关社会上的各种不良行为和利益至上唯利是图的错误观念，都深深地影响着大学生，因此在国家助学贷款政策的实施中，必须首先为他们营造一个诚实守信的社会环境在全社会树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，，的道德诚#观;进一步完善市场竞争机制，为诚信道德的确立创造良好的体制环境，让诚信成为人们自觉遵守的客观经济规律;要对诚实守信的企业和个人进行奖励，通过利益调节机制，调节人们传统的认识水平和心理定式，营造守信者名利双收，信用记录不良者名誉扫地的社会诚信规范和氛围这样，社会家庭和学校就可以相互协调相互配合,共同面对大学生。