人文精神培养

　　文章主要以研究人文精神在初中政治教育当中的应用为主要目标，通过对于其在初中政治当中的发展现状来分析其对于政治教育的具体意义。笔者将依据现状来深入剖析在初中政治教育当中对于人文精神的应用，期待能够为初中政治教育的改革作出重要的贡献，帮助去更好的理解人文精神培养的意义。

　　随着教育体制的不断改革，对于初中教育当中的政治教育也进行了细致的改革划分，现实意义要求初中的政治教育需要融入人文的理念，并以此来教导初中学生更好的理解为人处世的道理。帮助初中学校更好的提升中学生的整体素质塑造其三观的正确确立，保证其在后期的成长当中能够以优秀的人格来步入社会。

　　一、人文精神在初中政治教育当中的现状

　　随着经济的发展，社会环境也处于不断变化的时期，其对于学生的要求也就越来越高。为了使学生更好的适应社会发展的需求，学校应该积极配合教育改革，在对学生的思想教育方面引起足够的重视。初中的教育必须从教授学生做人开始，在学生的思想政治课程当中加入人文精神是为了帮助学生更好的学习做人的道理，从而达到社会以及教育的要求。

　　目前状态下我国对于初中生的政治教育正处于发现问题的时期。教师在对学生进行教育的同时并没有意识到对其思想教育的重要性，致使少年犯罪事实的增加，打架斗殴事件也在初中的校园当中层出不穷。而学校受到传统教育模式的影响，对于在考试当中不算是重点学科的政治教育来讲，学校通常都是采取不重视的态度，从而错失了教育初中生思想的最佳时间。另外，在初中的学习当中，学生正在处于叛逆的时期，教师一味的采取中庸的老式教学思路，难以调动学生的学习积极性，从而在思想政治教育当中，学生已经对其的丧失了学习的热情。

　　面对这样的初中政治教育状况，在教育课改的大背景下，教师和学校都应该积极配合，并整理出一套适合教育学生思想政治的方案，并对其积极的贯彻落实。

　　二、政治教育当中人文精神的应用

　　1.结合实际情况开展人文教育

现实的情况就是学生在社会环境越来越复杂的状态下，其思想行为也都在因为受到社会环境的影响而悄悄的发生转变，学校以及教师要积极的关注着学生的思想变化。从学校的角度考虑，应该积极组织对学生的思想健康有意义的教育讲座和教育活动，使学生都能够积极的参与进来。初中的学生都还处于爱玩的年龄阶段，学校从学生的课外兴趣角度找到可以将人文精神灌输给学生的机会，并在正常的政治教学章程当中将人文精神的教育与政治教育相结合，在政治课堂当中使学生与人文精神进行接触。

教师在政治课堂与课下也要积极的学生进行沟通，通过了解其课余生活来侧面分析学生是否在思想方面发生偏移，保证学生的思维健康，保证学生的人文理念，以人文观念树立其三观，保证其在后期步入社会的过程中能够更好的适应社会发展的需求。

　　2.构建良好的学习氛围

初中生很容易受到各种来自外界的影响，为了避免其受到外界复杂环境当中的负面影响，学校可以利用教育之便帮助学生创造良好的学习氛围，使其在积极、乐观、向上的环境里接受人文精神的教育。同学们都愿意接受学校政治教育，学生本身也会随着身边人的行为从而顺应的接受人文精神的教育。教师要更正自身的应试教育思想，保证自身对于人文思想的重视程度。

不要对于学生一味的强调学习文化知识就足够了，行走在现今的社会当中，不仅仅要求人才在专业素质当中达到标准，更看重的是人才在思想道德素养方面的培养，只有二者双向培养，才能够塑造出综合实力强调人才，从而更好的适应社会发展的需求。通过教师给与的暗示与学生之间的相互学习，营造的良好的学习氛围就可以帮助教师在政治课堂上培养学生的思想道德品质，从而为学生在未来的就业当中增添一份助力。

营造良好的学习氛围还要求教师与学生之间要关系融洽，目前我国的教育传统使教师与学生之间产生了很大的隔阂。传统意义上的尊师并不是说惧怕教师，而是从行为以及态度上对其的尊敬。在我国的初中学校里，教师往往对于学习优异的学生更加偏爱，对于学习差的学生则采取放任的态度，长期下去，心理素质不好的学生就更不会对自己进行鼓励从而赶超优异的学生，也许其因为教师的放弃就会侮辱歧途。

为了不使这样的矛盾激化，教师不仅要对成绩优异的学生给与奖励还要积极鼓舞学习成绩差的学生，更加关心其心理以及思想变化，保证引导其往好的方向发展。教师与学生之间的地位是平等的，相互之间在课上是师生，在课下就可以当朋友，教师只有随时保持与学生之间的沟通，才能更好的了解学生的思想动态，从而保证从根源入手，对学生进行人文思想的教育。

　　3.提高学生的自主学习能力

初中学校除了要对学生的政治教育重视以外，还要调动学生的思想积极性，从而保证其能够积极配合学校的政治教育。在学生的学习生活当中，教师要对学生遭遇的问题进行及时解答，保证学生的学习积极性。学生能够通过政治学习获得更多的对其有益的知识，其在后期的学习当中自然会产生学习的兴趣。学校要多多方面调动学生的自主学习能力，从培养其学习的兴趣开始，学校方面组织各类的比赛项目，以竞技的形式激发学生对于学习的热情，从而培养其自主学习的能力。

教师在政治课堂上也要改变传统的老式教学思路，利用创新的思想，将古板的政治课堂变得生动有趣，教师多在政治课堂上与学生进行互动，从而在传达人文精神的同时，还能够激发学生的学习热潮。学生具有了自主学习的能力，其在课堂以及课后的学习都能够为教师的教育节省更多的时间，使教师能够利用更多的时间去研究对学生的新式教育。

　　三、结语

　　随着人文精神在初中政治教育当中的应用，初中生逐渐完善了自身的思想道德修养。面对初中生这样青春萌动的年纪，接受的改变就更加彻底。教育部门要抓住这个时期，对初中生进行正确的思想道德教育，帮助其理解人文思想，从而做一个队社会发展有用的人。

　　作者：尹秀清 来源：博览群书·教育 2015年12期