运用多媒体 优化政治课堂教学
在以计算机专业作为拳头专业的职校，多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段，走进了课堂，以其声情并茂、形象直观的魅力使我们的政治课堂产生质的变革。尤其是在激发职业学校学生对政治课的学习兴趣、拓展学生知识面、培养学生爱国情操方面发挥了越来越重要的作用。
一、引起学生注意
心理学研究表明，注意是学生的感知、思维和记忆的方向，是学生细致观察、良好记忆、创造性想象、正确思维的基本条件。利用多媒体教学能较快吸引学生注意，提高课堂效率。在课前准备一些与教学内容相关的画面，配以相应的音乐，能营造气氛，引起学生无意注意，到上课时，学生就能很快转化为有意注意，进入学习状态。如在讲《劳动与就业》时，我在课前准备了一幅企业员工在机器旁边热火朝天地工作的画面，并配以《劳动最光荣》的音乐，这把刚步入教室学生的注意一下子吸引住了。当上课铃响时，学生注意力已集中到教学内容上来。
学生对课堂内容的注意是有限的，他们有可能对政治课堂的内容处于无注意的抑制状态，而且随时都有可能分散注意、转移注意。而形式新颖、内容活泼、材料丰富、表现手法多样的多媒体教学，则可以使学生产生对政治课堂内容的关注、兴趣及需要，使其有意注意政治课堂内容，达到较长时间的吸引学生的注意的效果，从而为我们的课堂带来了生机，提高了课堂教学质量。
二、激发学生兴趣
孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学生学习的强大动力和内在力量。有了兴趣，学生的整个心理活动都积极起来，处于“最佳状态”，从而可以变苦学为乐学，变厌学为愿学。而兴趣并非人的头脑中所固有的。为了激发职校学生对政治课产生兴趣，我除了在教学内容上精雕细琢外，在课堂教学中，还采用灵活多样的引入方法，创设情境。多媒体具有集光、声、像为一体的优势，能把感性材料展示在学生面前，给人一种身临其境的效果，从而大大激发学生的学习兴趣和求知欲望。如讲《价值规律的内容和表现形式》时，我展示了“赶不上趟”这幅漫画，并配以语音介绍。凭借多媒体丰富的表现力和特有的感染力，调动起了学生的兴趣，同时采用师生互动，一个环节接一个环节进行逻辑推理，由学生推出结论，教师最后再进行归纳总结，并在此基础上，要求学生帮助“望鸡兴叹的老汉”出谋献策。在学生的积极性被充分调动的情况下，接着提出怎样利用价值规律这只“无形的手”在瞬息万变市场环境中捕抓商机，从而获取竞争的胜利。这样学生学习的兴趣就会更加浓烈。
三、直观形象，有效拓展课堂容量
政治课所传授知识主要是基本概念和基本观点，它们有着严密的逻辑体系，是我们培养和发展学生能力和实施思想教育的载体，而这些知识大多都是高度概括，比较抽象的。虽然职业学校所采用的教材能突出职业教育注重理解、注重运用的特点。但在讲课时，如果教师仅用口头语言来阐述分析，难免会使学生觉得枯燥、乏味，不易接受。因而教师在教学过程中需要借用多媒体技术，设计与教材内容相符的动态画面，创设一定的情境，并配以简洁的文字说明，静动转化、音像同步，从感性入手，达到理性认识，化抽象为具体，从而突破教学中的重、难点。例如，《树立积极合理的消费观》这一框题，涉及到“绿色消费”和“可持续发展”的抽象概念。因此，我播放了两组截然相反的动画：一组反映的是我们美丽的家园，同时指出人类的生存和发展离不开自然;另一组反映的是污染日益严重的环境(包括空气污染、水资源污染和白色垃圾的污染)，并指出这是不合理的消费方式对自然破坏的结果。强烈的对比引起了学生的思考，屏幕随之显示：绿色消费，走可持续发展道路。并指出走可持续发展是我们的必然选择。从听觉、视觉两方面刺激学生，使学生形象、直观地理解“绿色消费”和“可持续发展”等概念，从而实现从课堂走向社会，有效拓展课堂容量。
实践证明，借助先进的多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，文字、图像、动画等多种信号对学生的综合刺激，能使理性知识感性化、抽象知识具体化，便于学生对课内外知识的融会贯通，有效拓宽学生的知识面。
四、培养学生的爱国情操
职业学校政治课教学要能够“以情感人”，就要重视学生的情绪和情感。对职业学校学生，可以在政治课堂教学中根据教学内容中蕴涵的情感创设一定的情境，让学生置于特定的情境之中，使他们在感染中逐步培养自身的爱国、爱家的思想感情，从而增强教育效果。比如，在讲《纸币的发行》时，我首先让学生欣赏第五套“人民币”的图案：100元正面是中国共产党老一辈革命家毛泽东的正面浮雕像，背面是人民大会堂;50元正面是毛泽东的头像，背面是布达拉宫。纹饰采用富有我国民族特点的图案，如凤凰牡丹、绶带鸟翠竹等。这些图景、纹饰与主景融为一体，表现出鲜明的民族风格。接着提出：“人民币”的图案为什么要采用这些像?这些像分别代表什么?
学生分组讨论和交流，然后每组派一位同学总结发言。学生发言时，我注意引导学生，把大家思想统一到正确的轨道上来。最后我将学生的发言加以总结：老一辈革命家是中国共产党的杰出代表，采用他们的像是为了表达贫穷落后、受尽屈辱的旧中国在中国共产党的领导下，终于找到了光明。“没有共产党就没有新中国”“ 只有社会主义才能救中国”的深刻道理，我们要热爱我们党和社会主义祖国，坚持中国共产党的领导、坚持走社会主义道路，建设有中国特色的社会主义道路。主币背面则表达了“江山如此多娇”。从而唤起学生的爱国热情。
当今的职业教育已成为我国教育事业发展的重要组成部分。身为职业学校的教师，我们更应该利用好学校现有的资源，大胆改革和探索。特别是政治科，只有在教学方式上有所创新，才能把学生注意力集中在课堂上，使学生在课堂上理解和掌握知识，提高教学质量。这就要求我们要从具体内容出发，根据教学和学生的实际，将传统的教学模式和现代化多媒体教学手段恰当地进行选择和组合，实现职校政治课堂教学的最佳优化。
作者：许敏 来源：学校教育研究 2016年11期