初中政治教学中强化新八德教育探讨
初中政治教材基本涉及了新八德的内容,强化新八德教育必须使用现代化教学手段,新八德理论应与实践相结合,把新八德内容纳入新教材,创设政治活动课,改变政治学科被边缘化的状态,切实发挥政治课的育人作用。
一、前言
在初中教育工作中,思想政治学科是一门十分重要的基础性学科,它能够引导初中生形成正确的人生观、世界观以及价值观,对于心智尚未成熟的初中生来说具有很强的指导作用。王起顺和王欢编著的《学校新八德教育体系》一书中说:“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法和践行《弟子规》八个方面,简称新八德。”新八德的内容某种程度上规范了广大学生的日常行为,同时也极大地丰富了素质教育的内涵。因此,许多学校掀起了新八德的学习热潮。一个学校如果只靠班主任来对学生进行新八德教育是远远不够的。细读《学校新八德教育体系》一书,能感觉到新八德的内容是对初中思想政治教材内容的高度概括,初中政治教学是新八德教育的基础。因此,必须让新八德教育走入初中政治课堂,这样才能进一步强化新八德教育,使新八德在校园里生根发芽、开花结果。
由新八德能让人想起德才兼备,也想起德智体美劳,这二者里面的德与这里的其他因素并不是并列关系,而是主次关系。习近平指出,道德问题是做人的首要的基本问题。可见德之重要。而新八德又可以说是“德之精髓”。那么初中教材里哪门学科主要涉及到了“德”呢?当然是政治学科,所以初中政治课堂教学应该担负起宣传新八德的任务。
二、政治教学中强化新八德教育的探讨
(1)初中政治教材的内容涉及了新八德的内容。教师在政治教学中讲解到新八德的内容时,要详讲、细讲、精讲,使学生通过教师的讲解,领会教材内容的实质,进而领会新八德的实质,让学生用所学过的理论指导自己的日常行为,让新八德成为一种日常行为规范,使新八德的学习贯穿于初中政治教学的始终。别让新八德的学习成为一时的潮流,应让它成为永恒的潮流。
(2)强化新八德教育必须使用现代化教学手段。有句话说得好,工欲善其事,必先利其器。随着国家对教育投入的不断加大,许多学校课堂教学的现代化手段越来越先进。作为初中政治学科的教师也应与时俱进,在教学中用现代化科技手段展现新八德,更能让学生耳目一新。例如,可以用多媒体展示中国古代二十四孝图,也可以用动画形式播放二十四孝图的二十四个故事,这样可以激发学生学习新八德的兴趣,从而让学生理解什么是孝亲,这样既直观又有趣,给学生留下深刻的印象。又如,用动画的形式播放“程门立雪”的故事,让学生了解古人是如何尊师的,从而引导学生学会尊师,使政治教学与新八德教育紧密结合,共同塑造学生的灵魂。
(3)新八德理论应与实践相结合。作为教育工作者,作为人民教师,要让学生记住新八德,理解新八德,但这是远远不够的。必须在教学中为学生创造实践新八德的机会。例如,有的学生上课小声说话,不听政治老师讲课。政治老师可以让这个学生站起来背诵新八德,当这个学生背诵到尊师时,政治老师可以让他停一下,然后提醒他,你刚才小声说话的行为是在尊师吗?这样做可以让学生明白究竟怎样做才是尊师,起到理论联系实际的作用,千万别闹出学生上课背着新八德,下课骂老师的事来。又如,有的学生背诵完新八德后,政治老师可以问这个学生,你的理想是什么,学生可能支支吾吾答不上来,这时,老师可引导他理解什么是立志。
(4)在进行初中政治教材编写时,可以把新八德的内容纳入其中。事物是不断发展变化的,教材也应该不断吐故纳新。有一句古诗说得好:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”新八德便是初中政治教材的源头活水,因为新八德的思想内涵与初中政治教材的内容正好契合,若能把二者融为一体,新八德思想便能在政治课堂上熠熠生辉,学生在新八德思想的照耀下必将茁壮成长,校园的精神文明建设必将更上一层楼。墙里开花墙外香,校园的精神文明必将带动整个社会的精神文明。
(5)创设政治活动课,让学生利用新八德理论在日常生活中规范自己的行为。没有创新,人类社会就不会进步;没有创新,就没有今天五彩斑斓的人类社会。初中政治课也应该不断进行创新,政治课也可以走出教室,到校园外去上课。例如,法庭开庭审理案件时,政治老师可以带领自己的学生去旁听。这样做可以让学生懂法,看到犯罪分子受到法律应有的制裁,还可以让学生自觉守法。
(6)改变政治学科被边缘化的状态。多年以来,受中考的影响,有些学校的政治学科已经被边缘化。个别学校让优秀教师去教数理化,而让能力不太强的教师教政治。有些地方中考政治还开卷考试,使某些地方的学生越来越不重视政治的学习。若不改变这种状态,在政治课上进行新八德教育只能是一句空话。
三、结束语
“上善若水,厚德载物”乃德之最高境界。政治教师有责任和义务对学生实施德育,要把初中政治课堂变成宣传新八德的主阵地,为精神文明建设贡献自己应有的力量,为祖国培养品学兼优、德才兼备的优秀人才。
作者:倪伟 来源:成才之路 2016年26期
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