本科毕业论文范围太广

本科毕业论文写作技巧及注意事项

毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文，通过考察学生的毕业论文，检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力。以下是关于本科毕业论文写作技巧及注意事项的介绍，希望对大家有用。

第一部分 选题

选题,简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。

l 进入论文写作准备阶段，多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。

l 论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程，应该根据自己的知识结构和兴趣，确定研究方向，考虑将来论文题目的大体方向和范围，在自己课程学习、广泛阅读和资料的积累的基础上，逐步明确具体的题目。

尽量选择应用型题目

通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的，一般它泛指将理论应用于解决具体的问题，常将应用型研究分成理论的应用和计量应用，当然实际中，往往二者之间的界限并不十分清楚，越来越多的论文在进行分析时，将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择应用性研究作为论文的题目。

不宜小题大作

论文的好坏，关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。

这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题，研究的范围不能太宽。学术论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。

第二部分 开题报告

一、开题报告的目的

写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。

二、 开题报告的结构

就要按照“研究目的和意义”、.“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“文献综述，基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。

1 选题的目的和意义

2 与主题相关的文献综述

相关的研究文献回顾

对现有文献的简要评价

3 逻辑思路与研究方法

4 论文结构与内容安排

5 可能的创新之处

6.已有的研究基础

7.主要参考文献

三、课题研究的方法

具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。

如要研究企业现状必定离不开调查法; 要研究如何优化则宜采用实验法;要研究如何对员工进行培养可采用经验总结法;要研究领导者人际关系可采用个案法等等。

确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

提倡使用综合的.研究方法。 一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

第三部分 文献综述

文献综述是在开题前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

1、文献综述的格式(包含四部分)

前言：主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围

主题：将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述

总结：对主题进行扼要总结。

参考文献：表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据。

2、文献综述规定

(1)为使选题报告有较充分的依据，要求在论文开题之前作文献综述。

(2)在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。

(3)说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势。

(4)要条理清晰，文字通顺简练。

(5)资料运用恰当、合理。

(6)要有自己的观点和见解。

3、注意事项

①搜集文献应尽量全面。

②注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。

③引用文献要忠实文献内容。

④参考文献不能省略。

第四部分 毕业论文的写作

论文的基本组成部分:

题名

内容摘要

关键词

引言

正文

结论

注释和参考文献

论题尽量选小点，选大了答辩老师会觉得你的论文内容空泛，不切实际，首先在第一印象上就感官不太好。 当然内容范围上你要适当大一点，不要老是围着论题显着像是在凑字数，比较建议你在论文最后的模块中多阐发一下发散性思考，把论题升华一下，毕竟你答辩时前面讲的他是边听边看你的论文，所以真正记下来的并不多，如果你最后的论点以及文笔点睛是可以加分的 【拓展知识】 作者：爱嘤斯坦 现在学生论文写作有一个通病，就是选题太大，这实际上反映的其实是学识不足，就比如初学法律的人，都爱谈公平、正义、人权完政等抽象而宏大的话题，因为就只听说过这些大词儿。无知者无畏，多大的问题都敢写，写起来才知道驾驭不了，悔不当初。事实上在学习了一段时间后，脑子里有了更细的概念，就能谈论些具体问题。 所以知道的越多，不懂的越多，选题也就更为谨慎， 那么多小算小?打个比喻，合适的题目就像一个核桃，一只手就可以牢牢握住，不论是过大还是过小都不好。太小了，芝麻一样，抓不住，太大了，西瓜一样，抱不动，从学生角度来看选题，我觉得问题主要是要防止题目过大。 选题的大小，一方面要看研究者现在的驾驭能力，驾驭不了就是选题大了，只要觉得问题暂时还驾驭不了，就要马上缩小，增加限定，事实上，当一个问题限编得足够小以后，你怎么谈，怎么引申都会很轻松。相反如果开始就是大题目， 没有能力驾驭，那你怎么写都难受，另一方面，也要看学界现有的研究状况，早些年易于写大题目，因为学界还没有太多研究，相应的研究资科也少，现在再写那样的大题目就不好把握了。 其实选题是不怕小的，因为你会写的人总能够小题大做，所谓小是指切入点要小，尽量地将问题缩小到你可以把握的范围，所谓大，是指视野要大从小问题讲出大道理。