中关村三小小学毕业论文

最近昆明市小学的论文答辩在网上引起热议，很多人纷纷感叹，我大学了论文还没有着落，现在小学就开始了吗？在我看到这则新闻的时候，同样和大家十分感叹现在小学的教育水平，但在惊叹之余，也不禁惋惜，内卷时代的来临越来越低龄化，我认为这个小学论文答辩包含「秦始皇对中国历史的影响」等应当全方位来看待，下面我将从教育模式和学生两个角度和大家说说我的想法。

" 教育模式"

●正面：随着时代的发展，从古时的侧重于“传道受业”，到后来的“师生平等”，再到现在的提倡自主学习的理念不断地普及，可以看到我们的教育模式一直在不断的变革。昆明小学论文答辩这一种模式，恰恰是一种新时代教育体系的新型体验。从小学的时候就培养孩子们思考问题以及查找能力的能力是有意义的，不可否认现在网络时代的发展，查找资料更加的便捷全面，我记得我们小时候查资料，家里没有电脑，得去打印店查，然后打印出来。所以现在网络为学习开辟了一条更加平坦的道路，这也是这种教育改革的意义所在，适应新时代的发展。

●负面：教育模式的创新并没有错，但盲目的追求形式化，反而失去了最原本的价值。昆明小学论文答辩是要求孩子们站在讲台上去表达自己，而“论文”“答辩”等的词语则是大学才开始使用的词语，这样的称呼是否只是盲目的追求学术形式有待考量。是否违背了本身这些专业性称呼的原始意义，只不过是套了一个形式，反而让人感觉头重脚轻。

“孩子发展”

●正面：现在的孩子们大多沉迷游戏，网络的普及，各种网上的资料一定程度上弱化了学习能力，所以此论文答辩在一定程度上开创了孩子们主动去探索知识的能力，并且能够将学习和网络合理地结合起来。去探索秦始皇对中国历史的影响，也需要了解秦始皇的故事，了解他人的评论等等，丰富了知识，也增强了孩子们的逻辑思维能力。多学知识本身是没有坏处的，而且小组合作也增强了学习的趣味性，敢于上台去表达自己，也提高了孩子们的自信心。

●负面：首先，选题是否过于深刻，对于历史的影响需要很强大的知识储备，单凭小学的知识水平能够理解到多少，又有多少是孩子们自己想的，多少是单纯借用别人的观点。其次，选题不切合教育实际，小学的首要任务是培养孩子们学习的习惯，学习简单的基础知识，而此选题超纲，起到的作用不大，应该选一些贴合小学程度的课题进行研究。

结语：教育模式的创新应当是以培养能力为主，而非表演，创新的初心没有错，但是方式还可以更加周全完善。

中关村一小和中关村三小的教学风格不一样.中关村一小注重素质教育,快乐学习,以玩为主.中关村三小是传统的教学方式,非常注重学生的学习成绩和考试,相对来说中关村三小的学生学习成绩要好于中关村一小.我认识学校附近一个课外辅导老师,她说中关村一小和中关村三小的学生我给你举个例子,你就知道区别了.一道数学应用题,中关村三小的孩子读一遍题目,就直接写答案了.中关村一小的孩子要列公式算一会儿,但是可以用三种方法算出来.中关村三小的孩子智商都很高,老师要求严格,有的孩子一个星期可以流利的背诵200首古诗,孩子潜能开发出来了.中关村一小情商比较高.看您个人的情况和孩子的情况吧.有的家里是女孩舍不得送三小,也觉得女孩子没有必要那么要强.所以上一小.有的家里是男孩子很淘气,送到三小好好管管.这里指的都是中关村一小和中关村三小的中关村本部.分校没有这个优势.中关村一小是1949年成立的,是中国科学院子弟小学.原名就叫中关村小学,后来分出中关村二小在四环外, 中关村三小就在一小旁边.目前全北京排名,中关村一小和三小是北京市重点, 中关村二小是海淀区重点.学区房价格,二小的自然要比中关村一三小每平米少2k-3k.当然如果想上中关村的重点小学,还是最好选中关村一三小.中关村三小去年考上人大附中的有89人.中关村一小和中关村三小的硬件设施都很好,只是中关村三小目前的占地是中关村一小的,校门没有中关村一小气派,但是这都是次要的,里面设施都很齐全.有很多人说中关村三小要搬到万柳分校,目前也没有官方消息和事实根据,因为万柳分校也没有可利用占地了.很多家长想上中关村一三小除了教学质量一等,看重的还是学校的孩子很多都是中科院的子弟,都受父母高级知识份子的影响,书香门第.还有就是奔着北大附和人大附中去的，中关村一三小考上的机率很大。中关村是一个教育资源非常丰富的地方，可以从幼儿园读到博士后。很多家长是这样安排的，中科院三幼，中关村一三小，北大附人大附 清华北大人大 考不上也没关系 考个北外 北理 北航还是很容易的。

红山小学并入中关村三小，撤销红山小学建制。原校更为“北京市海淀区中关村第三小学红山校区（这是真合并！完全统一到中关村三校中来。红山小学军人子女较多，西北旺临山区域有条件的家庭在幼升小时大量孩子去的是中关村三小，并配有专门的班车。红山小学近几年发展很快，闻风的统计数据表明，红山小学在小升初点招中历年都有出色表现，这次归了中关村三小应该会有更大的提升。不过，由于海淀区教改的思路和东城、西城是一致的，知名的小学是不能或极难获得重点中学直升、对口直升机会的，“被知名”后将享受今后和中关村三小同等待遇。）

中关村三小秉承“育人为本，以德为先”的办学理念，致力于培养学生成为具有创新精神、实践能力和社会责任感的综合型人才。该校注重学生的全面发展，倡导以学生为中心的教学模式，提倡学生自主学习和探究精神。该校在教育教学方面也有其独特之处。首先，中关村三小开设了多个特色课程，如科技、艺术、体育等，让学生全方位发展。其次，该校采用多元化的教学方法，如小组合作学习、研究性学习、课堂讨论等，让学生在互动中自主学习，激发他们的学习兴趣和动力。最后，中关村三小注重学生的实践能力培养，常常组织各种实践活动，如社会实践、科技实践、艺术实践等，让学生在实践中获得知识和技能。中关村第三小学，位于中国北京市海淀区中关村科技园区内，是一所享有较高声誉的小学。下面将介绍该校的教育特色和办学情况。总之，中关村三小是一所优秀的小学，其教育特色和办学情况值得我们学习和借鉴。中关村第三小学，位于中国北京市海淀区中关村科技园区内，是一所享有较高声誉的小学。下面将介绍该校的教育特色和办学情况。

中关村三小秉承“育人为本，以德为先”的办学理念，致力于培养学生成为具有创新精神、实践能力和社会责任感的综合型人才。该校注重学生的全面发展，倡导以学生为中心的教学模式，提倡学生自主学习和探究精神。中关村三小秉承“育人为本，以德为先”的办学理念，致力于培养学生成为具有创新精神、实践能力和社会责任感的综合型人才。该校注重学生的全面发展，倡导以学生为中心的教学模式，提倡学生自主学习和探究精神。该校在教育教学方面也有其独特之处。首先，中关村三小开设了多个特色课程，如科技、艺术、体育等，让学生全方位发展。其次，该校采用多元化的教学方法，如小组合作学习、研究性学习、课堂讨论等，让学生在互动中自主学习，激发他们的学习兴趣和动力。最后，中关村三小注重学生的实践能力培养，常常组织各种实践活动，如社会实践、科技实践、艺术实践等，让学生在实践中获得知识和技能。中关村第三小学，位于中国北京市海淀区中关村科技园区内，是一所享有较高声誉的小学。下面将介绍该校的教育特色和办学情况。