miss樱桃小米虫
每当你为课堂写一篇文章,进入你梦想中的学校,或者出于其他一些原因,除了“只是为了它”,你通常需要写最少的单词或页数。虽然可能有一些话题你可以写到永远——比如对枕头的颂歌,或者你对 90 年代情景喜剧的深沉、毫不掩饰的热爱——但有时你会在达到目标字数之前说完话。那么,当你感觉好像你已经挤出了关于你的主题的最后一个字,但你的论文没有达到你的目标时,你会怎么做?这篇文章将帮助你学习如何在不诉诸无用的绒毛、紫色散文或读者会完全注意到的6 个愚蠢的事情的情况下使一篇文章更长(所以不要打扰)。 1、在你写之前,如何让你的论文字数更多 不要低估提前计划的价值。当你盯着一个庞大的页面要求时,在你开始写作之前,你可以做一些事情来为自己的成功做好准备。 1)做大量的研究。 从一开始,您对主题的信息越多,写作就越容易(写,写,写,再写一些)。 2)创建一个完整的大纲。 提前计划好你要写的内容有助于你组织你的想法并找出你可以详细阐述的论点和想法中的弱点。另外,它可以帮助您更快地写作。 3)扩大您的主题(如有必要)。 有时,在研究或思考您的主题并创建大纲后,您意识到您对主题的了解 仍然 不够,无法起草完整的文章。这并不意味着您的方法是错误的;有时信息根本不存在。 这是考虑通过以下方式扩大论文范围的好时机…… ...讨论更广泛的观点, ...检查更多的人口, ……放眼更大的地理区域, …考虑到更广泛的时间跨度, …等等。 当然,当您在截止日期之前就开始撰写论文时,所有这些计划最有效,所以不要拖延。 如果您使用这些策略并且仍然做空会发生什么? 2、令人讨厌的懒惰方式是论文更长 让我承认你,亲爱的读者,是一个聪明的饼干,以此作为本节的序言。所以我知道你永远不会求助于廉价的填充策略,对吧? 但以防万一你想疯狂引用或调整格式以使文章看起来更长并且需要提醒为什么这是一个坏主意,请记住,如果你...... ....增加页边距。 ....增加字体大小(即使只是句号——不要!)。 ....选择一种看起来很奇怪的字体,因为它比平均字体大。 ....在句号后添加额外的空格。 ....在段落之间添加额外的空格。 ....在你的文章中添加长但位置不当或不相关的引文。 一天中大部分时间阅读论文的人(咳咳,你的导师)都在使用这些技巧。在一堆 20 篇或更多文章中,字体稍大且页边距稍宽的文章会突出! 在页边距上增加四分之一英寸并使用更大的字体确实会使文章更长。但它创造了一个非常明显的区别! 此外,如果您以电子方式提交论文,您的老师可能会默认调整字体/边距……那么您就完全失败了,您的努力完全是浪费。 还有一件事:不要认为具有所需页数而不是单词的作业是对格式发狂的绿灯。 这仅仅意味着您的教师相信您已经足够成熟,可以提交具有合理页边距、正常大小字体等的论文。 不要滥用这种信任! 最终,您在调整格式或寻找引号方面所付出的努力可以更好地用于编写更多内容。 但正如您将在下一节中看到的,您编写的内容类型很重要。 3、论文写作过程中毁掉无用语句 在你诚实地让你的文章更长之前——通过添加更多的实际单词——你需要知道实质和其他一切之间的区别。 以绒毛为例。 绒毛在小鸡和兔子身上很棒,但在写作上就不那么棒了。那么什么是绒毛呢? 绒毛是杂乱的,简单明了。它的写作需要太多的词才能达到重点。虽然这是一种延长文章的诱人方式,但它会让读者感到烦恼……而且很容易被发现。 绒毛包括: 1)显而易见 2)说而不是表现 3)冗余/重复自己 4)使用过于复杂的词/句结构 5)过度使用“非常”、“真的”、“相当”等词。 “紫色散文”是另一种绒毛。这指的是华丽的,过顶的写作是这样用副词和形容词太重。 让我们从叙述或个人陈述中看一个蓬松的紫色示例: “正是在宾夕法尼亚州费城这座伟大而闪亮的城市,我本能地吸了一口气。” 这是一种非常戏剧化和冗长的说法,“我出生在费城。” 这是另一个重点放在文学作品上的过度示例。我会把绒毛加粗,这样你就可以跟着做: “了不起的盖茨比是F. Scott Fitzgerald 的一部非常有趣的小说。这本书的作者使用了许多用来象征某些事物的符号。黛西码头上神秘的绿灯是作者用来向读者展示一些东西的象征。这个相当重要的象征代表了盖茨比对未来的希望和梦想。学者 T. Smith 还指出,这个符号在书中很重要,因为它“反映了盖茨比未来的野心”。 嗯,这没什么好说的。它是重复的,冗长的,它包含一个不必要的引语,阅读它就像在泥泞中跋涉。看看当我拿出绒毛时,这个想法可以浓缩多少: “在《了不起的盖茨比》中,F. Scott Fitzgerald 包含了许多符号,包括黛西码头上的绿灯,它代表了盖茨比对未来的希望和梦想。” 好多了。 既然你知道如何不让你的文章变长,让我们看看一些增加你的写作的合法策略,这样你最终就会得到一篇完全杀手,没有填充物的文章。 4、论文填充并且比以往更好 有很多方法可以使文章更长,而不会牺牲其可读性或读者的理智。假设您已经起草了您的文章,您可以使用以下一种或多种策略来生成真实的、实质性的内容。 1)让别人读你的文章。当然,您认为您的文章清晰、有说服力、有趣且透彻,但有时我们会在逻辑上做出愚蠢的飞跃,这对我们的听众来说并不适用。 2)从新的角度看你的话题。如果你正在写一篇有说服力或议论性的文章,请考虑反驳或替代观点。解决这些论点(并逐点删除它们)不仅增加了你的文章的篇幅,而且还加强了你自己的论点。 3) 跳出框框思考。当您学习撰写一篇文章时,五段式文章就占有一席之地。除非在作业中另有说明,否则一篇文章可以有 4、7 或 20 段!如果你有一个坚实的结构(一个好的大纲有帮助),那么不要用武断的概念来限制一篇文章的构成。 4) 添加更多支持。根据您正在撰写的文章类型,“支持”可能包括来自研究或轶事和您自己经验的例子的引用和释义信息。确保您添加的任何支持实际上都加强了您要表达的观点。 5)走开一会儿。有时,您需要更新灵感的只是暂时停止写作。这是一种经过时间考验的解决写作障碍的方法,也是尽早开始起草论文的重要原因——而不是,比如说,在论文到期的前一天晚上。 如果你能抽出时间,把你的文章搁置几天。如果您正盯着截止日期,即使距离您的写作还有一两个小时,也将帮助您以全新的视角重新审视它,并希望获得一些新的想法。
小狮子女王
当要求本科生写论文时,他们看来会面临三种选择: 1、从万维网上复制一篇,或者从朋友或同学保存的资料中借一篇。 2、到图书馆找一本涉及所需题材料的书籍,复制下来不同程度地变换措词后交上去。 3、查阅相关资料,进行分析综合,写出显示理解力和原创思维的论文。 多数教师希望他们的学生选择采用第三种方法。然而,有本事杜绝前两种做法的教师却很少。 我首先假设大多数学生是不愿意抄袭的。一旦他们抄袭了,那是因为他们实在没有办法了。在这种情况下通常学生的想法是要写出能得到令人满意的分数的论文来几乎是的不可能的。产生这种想法的原因可能是自认为没能力或没背景。但在更多的情况下这是由缺少计划造成的,学生往往到了交论文的期限还没什么准备。此时看来唯一的办法只是去找一篇现成的论文了。 我试着将学期论文的写作过程分解为一系列简单易行的步骤,诸如: 1、确定主题。 3、编写提纲(我给学生发讲义说明提纲应包括的主要部分)。 4、写出第一幅。 5、修改定稿。 除了要求编写总的提纲之外,我还为我的学生就如何构思他们的论文提供建议。例如,我会要求学生挑选一个当下媒体正在讨论的问题,从心理学的角度加以讨论。此时我会说:写论文时,首先要说明写的是什么问题,并解释该问题的重要性。然后假设你是原告方律师,正在为选择站在该问题的一方而陈述看法和证据;再假设你是正在为另一方辩护的被告律师;最后设想你是法官,宣布的判决结果及其依据。 我对上述每个步骤的进展报告规定了交稿期限。只要有时间,我就在最初的某个步骤上和学生一起讨论他的论文。在这个过程中,我不但为学生提供指导,还鼓励和激发他们写好论文(有时我还能发现并打掉即将出现抄袭的苗头)。 我曾用来制止抄袭的其他方法是: 1、在考试中设置部分要求每个学生运用其在准备学期论文的过程中获得的知识加以解决的问题。 2、让学生口头报告其论文进展情况并解答班上同学提出的问题。 我建议和学生谈话。你可以用间接的方式和学生谈谈他的论文或针对他的论文内容提问,以对学生的知识水平做出估计;或者直接对他说出你的怀疑。此时学生大多会承认抄袭,但有时也会同到勃然大怒的学生。在任何情况下你都必须就以下几方面的处理做出决定:(1)把此事交由学校按规定处理;(2)允许学生另外写一篇论文;(3)给这篇论文打上不及格成绩。我常告诉学生我会在做出最终的处理决定之前咨询本系主任或某位受人尊崇的同事。 对抄袭论文作不及格处理恐怕是教师最常选用的做法,但也是最成问题的做法。教师由此易招受不按照学校有关行为处罚的规定评分是否合法的质疑。 总而言之,预防总比惩罚好。
如果作为第二作者的文章是不能够作为毕业论文的毕业论文必须是第一作者,也就是说,论文的主要贡献者或者是主要撰写者,第二作者只是参与了论文,或者说只是给论文提供了一
同阔论文系统前后经历一年多的时间调研、开发,于2011年11月取得《软件著作权》和《产品登记证书》 ,该软件产品主要包括三大功能:1)完整规范的毕业论文操作流程
你这个要把自己的论文内容展示出来的,也就是说从你的这个论文的标题到你的论点论据,已经最终的结论。你应该是采用那种大纲形式说出来。这个就是回答的。
会的呀,毕业论文要认真对待,不是一个简单的事情!
每当你为课堂写一篇文章,进入你梦想中的学校,或者出于其他一些原因,除了“只是为了它”,你通常需要写最少的单词或页数。虽然可能有一些话题你可以写到永远——比如对枕