丝网版画毕业论文本科

浅谈美术鉴赏 美术鉴赏课是给学生介绍美术知识、剖 析美术作品、揭示美术规律、指导美术欣赏 的课程。它有助于培养学生的认知技巧，提 高他们辨别、分析、反省、判断的能力并开 阔知识视野，陶冶情操。笔者从以下几个角 度来探讨如何上好美术鉴赏课。 一、让学生多欣赏优秀的美术作品 正如我国南北朝时期著名文艺理论家刘 勰所说的：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后 识器。”只有学生多看、多思考，对一些艺术 语言（如点、线、面、体、空间、光、色、材 质、肌理）和艺术流派（如现代中国的岭南 派、西方的印象派）等美术知识才能逐步由 感性认识上升到理性认识。 可通过欣赏展子虔的《游春图》、阎立本 的《步辇图》、韩滉的《五牛图》、徐渭的《杂 花图卷》、蒋兆和的《流民图》等众多名家的 作品体会中国画融诗词、歌赋、书法、绘画、 印章于一炉，诗、书、画、印相映生辉，这 也是任何绘画艺术都没有的独特艺术形式。 另外中国画的墨色变化和以线条为主的勾、 皴、点、染、浓、淡、干、湿、阴、阳、向、 背、虚、实、疏、密和留白等多种表现手法， 具有高度的提炼概括技巧，充分体现了民族 的精神，因而成为光辉灿烂的民族绘画艺 术。中国画线条的美感是油画所没有的。 二、多给学生介绍美术的类别及基本知识 给学生介绍美术基本知识，特别是有关 美术的分类和各类美术的主要特点，以及美 术的主要艺术语言以及作用的知识。只有这 样，才能根据各类美术的特点和美术的主要 艺术语言，去理解各类美术作品，真正领会 各类美术作品各自不同的艺术魅力。 例如，从大的方面讲，美术包括绘画、雕 塑、工艺美术和设计美术以及建筑和园林艺 术等四大类。也可将书艺（书法、篆刻等）和 摄影艺术归入美术的范围共六大类。绘画艺 术，从绘画的社会功能和表现形式来分，绘 画可分为招贴画、年画、连环画、漫画、组 画、插图等。从绘画的题材来分，绘画可分 为肖像画、风俗画、历史画、风景画、静物 画等。从绘画使用的工具、材料和技法来分， 绘画分为中国画、油画、水彩画、水粉画、粉 画、版画、壁画、素描等画种。其中一些画 种根据使用的材料和工具的不同，又可分为 更细的艺术样式。如版画又可分成木刻、铜 版画、石版画、丝网版画、胶版画等。其中 木刻又可分成黑白木刻、套色木刻、水印套 色木刻等。 三、多介绍艺术作品的历史文化背景 在给学生介绍美术作品时，多介绍一些 美术作品的作者及历史文化背景，培养学生 学习兴趣，让学生来理解和体会作者特定 生活经验和生活阅历。 例如，罗中立的《父亲》是1980年根据 画家在大巴山生活的体验以及与农民结下的 深情，创作了这幅超级写实主义作品。 《父亲》中的艺术形象来源于一位淘粪 的农民“。20世纪70年代农民进城主要是淘 粪，把粪作肥料。为了这个肥料，生产队、 公社之间经常发生争斗，就是为了这个肥 料，画家附近的厕所里都有农民住在里面， 那时候城里面每一个厕所都有农民住在里 面。农民过年的时候也守在那个地方，年三 十的时候，家家户户都在团圆，那个农民家 就住在那个厕所，一年四季都住在那个地 方，吃饭烧火都在那个地方！所以他的那个 神态和姿势引起我很大的震动，这个农民一 年四季都没有回家。”画家罗中立回忆说： “我的一生跟农民肯定是分不开的。《父亲》 这幅画创作出来的时候，我没有想到它会引 起社会上这样大的反响，《父亲》这幅画实 际上是宣告一个神的时代结束，一个人的时 代开始……《父亲》画了近30年了，它的 主题概括了我们民族的历史、沧桑，绘画语 言和表现手法上首次借用了西方超级写实主 义（照相写实）手法，所以当时会引起那么 多关注。但它持续引起关注许多年，我想是 因为那件作品内含的主题，它已是一个时期 的文化符号。” 只有让学生了解《父亲》的创作背景，才 能更深刻地了解长期的艰辛岁月造成父亲这 一形象的一条条皱纹、柴耙似的双手，以及 缺牙的嘴巴，为什么会立即引起社会的强烈 反响。为什么能代表中国一代人的形象。 四、多讲解美术史方面的知识 我国新兴木刻运动的产生，是新民主主 义革命的需要，其作品具有极强的革命性和 明确的倾向性。在当时物质条件非常艰苦情 况下，鲁迅先生介绍欧洲版画，组织木刻青 年和提倡新兴木刻运动，其目的是将木刻作 为有力的武器向敌人发动进攻。用刻刀和生 命坚持其主张，为了精神和理想，这些木刻 家们不仅仅是艺术家，更主要的是革命的斗 士。他们用自己手中的刻刀直接介入到政治 斗争中去，以至于被查封展览，或是被捕

学院简介广西师范大学美术学院坐落在依山傍水、风景秀丽的全国重点文物保护单位——明代靖江王府内。其前身是创办于 1988 年广西师范大学艺术系美术教育科，首任系科主任是全国教育系统劳动模范、著名书法家伍纯道教授。 为了适应发展广西艺术教育事业的需要， 1985年广西师范大学在育才校区成立艺术教研室，开始着手艺术系的筹建工作。经过伍纯道等老师的不懈努力，广西师范大学艺术系于 1988 年3月正式成立，并于当年9月招收了首届美术专业（专科）学生。 1993 年成立广西师范大学环境艺术设计研究所，挂靠艺术系。1994年开始招收美术学本科专业学生。 2002 年，撤消艺术系建制，分别成立美术系和音乐系。 2005 年 12 月，正式成立广西师范大学美术学院。美术学院现有教职工71人，其中专任教师64人，包括教授8人，副教授16人，讲师29人。他们中具有博士学位的4人，硕士学位的11人，他们分别来自中央美院、中国美院、广州美院等国内十几所著名艺术院校和日本、哈萨克斯坦等国外高校，艺术风格迥异，学术氛围浓厚，为学生的成长成才奠定了良好的基础。近年来，美术学院的教师在美术创作实践和创作理论研究上进行了不懈的努力和有益的探索，取得了一定的成绩，在当代中国画创作与研究、中国美术史论研究方面尤为突出。他们分别在《美术观察》、《美术》等杂志和《中国当代实力派画家丛书》、《传统与现代——中国画家提名展作品集》、《全国书画名家作品精品集》等专业画册上发表作品 188 幅；作品多次参加国家级、省部级画展，并获中国美协金彩奖和优秀奖、文化部铜奖、全国高师三等奖和广西美展一等奖、日本国际书画展国际特别大奖等。“十五”期间，出版专著和教材、译著 28部；发表论文148 篇；承担国家、省部、厅局级科研项目 20 多项。近三年学院教师入选、发表、参展作品1670余件。美术学院现有美术学和课程与教学论（美术学）两个硕士点；开设有全日制美术学、艺术设计、绘画三个本科专业。美术学设美术教育专业方向；艺术设计分设平面艺术、环境艺术、公共艺术、多媒体影像、服装设计与表演等五个专业方向；绘画设中国画、油画、水彩画等专业方向。截止2007年9月，学院有在校本科生983人，硕士研究生56人，研究生班学员59人。学生培养质量逐年提高，至 2007年末，已为社会培养各类毕业生近三千人。学生参加各类画展均获得较好成绩，有多人多次在国际国内大赛中获奖。美术学院办学环境优越，设备齐全，设施完善，管理规范。现设美术系、艺术设计系、基础与理论教学部3个教学机构，并设有院办公室、学生工作办公室、研究生工作办公室、实践教学中心、成人教育办公室、资料室、教具室、培训中心等管理和教辅机构。实践教学中心下设一个美术馆和绘画、环境艺术、视觉传达3 个工作室，其中绘画工作室含名画临摹分室、丝网版画分室（一）、丝网版画分室（二）、铜版画分室；环境艺术工作室含雕塑分室（一）、雕塑分室（二）；视觉传达工作室含计算机分室（一）、计算机分室（二）、计算机分室（三）、平面设计分室、服装设计分室、模特培训分室、电脑绣花分室、动漫设计分室、非编分室、影像分室。学院还与一些学校、艺术机构和设计、广告公司建立了稳定的实习基地。这些现代化的实践场所基本满足了实践教学的需要。 近年来美术学院广泛开展国际交流活动，先后与日本、韩国、英国、越南、印尼等国高校建立了联系，或互派留学生、或开展学术交流活动，拓展了办学和学术、创作交流的空间。目前，美术学院正遵循“以发展为主题，以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以提高质量为核心，以艺术表现为窗口，不断挖掘办学潜力、增强办学活力，提高办学效益”的办学思路，朝着“立足广西，面向全国，放眼世界，培养具有创新精神的艺术人才，成为广西美术教育人才培养的重要基地，创建特色鲜明、力量雄厚、广西一流、全国知名的美术学院”的目标迈进。 参考网站