美国硕士毕业论文找导师

对于想做科研的美国研究生们，除了选择一个好的学校，导师也是至关重要的。一定要找学术能力强的教授，每年都保持发表一定数量的论文。尤其是想要读博士的学生，要关注一下导师每年的毕业生是否都可以按时毕业，毕业后的工作或成就;如果找不到出色的教授，可以找助理教授，尤其是新晋人员。新晋教授一般手上都会有一笔资金，上升势头大，前几年发论文会很努力。跟着这种导师学习，科研水平短期内会有很大提高。当然确定导师前最好认识导师所在研究所或实验室，方便咨询申请方面的问题。在上述各类职称的导师中，助理教授的科研动力是最大的。他们多为年龄30岁左右、毕业不久的博士、博士后，也有从其他学校转来的助理教授。为了评上终身教授，助理教授都会努力做科研，认真教学。因为如果助理教授在第五年还不能达到该校终身教授的标准，他们就只能再呆一年，并着手要开始找下一个东家。在美国大多数的高校，只要通过提升评审委员会(Tenure and Promotion Committee)的一定标准就可以晋升终身教授的，但也有例外。比如MIT的工学院，一个终身教授的位置可能会招三个助理教授，让他们血拼几年，最后留下一个最好的。所以学生选择助理教授的时候，要看看助理教授发表论文的数量和教育背景，衡量他们的稳定性和晋升的前景。当然除了助理教授，终身教授也会受到审核。这类审核由学生进行教学评审，本系其他教授进行晋升评审，其他学校的同行进行的科研经费评审来共同决定。所以我们在选择导师的时候，也要按照如上标准来选择为人慷慨友善、在行业中有一定口碑、在科研上有潜力的教授作为我们的领头人

长话短说；比如建筑学硕士是要跟导师的。 但建筑学里的建筑电脑学硕士就不跟导师。在美国公司能分出后者无用。回中国就很小人能分出。有导师能结识多点社会关系，以后找工容易。

专业的导师就应该根据自己的研究方向进行挑选，而且也需要在里面挑选一个从事时间比较长的导师。

选择一个好的毕业论文指导老师对于研究生来说非常重要，因为他们会对研究生的研究方向、论文质量和未来职业发展产生深远的影响。以下是一些选择毕业论文指导老师的建议：1. 了解教师的研究领域和经验：选择一个与自己研究方向相符合的教师，可以让研究生得到更好的指导和支持。此外，教师的学术成果和经验也是选择的重要考虑因素。2. 了解教师的性格和风格：研究生应该选择与自己性格相似或者互补的教师，以便更好地进行沟通和交流。此外，教师的指导风格也很重要，研究生应该选择那些能够给予充分支持和指导的教师。3. 了解教师的工作量和时间：研究生应该选择那些有足够时间和精力来指导自己的教师，以避免出现时间上的冲突和指导不足的情况。4. 了解教师的声誉和评价：研究生可以通过查询教师的学术成果、评价和声誉等方面的信息，来评估其是否是一个好的指导老师。5. 与教师进行交流和沟通：在选择毕业论文指导老师之前，研究生应该与教师进行交流和沟通，了解他们的研究方向、指导风格和工作量等方面的信息，以便做出更加明智的选择。总之，选择一个好的毕业论文指导老师需要考虑多个因素，研究生应该根据自己的需求和实际情况来做出选择。

根据自身的学习情况，还有学校的发展情况，了解导师的实力进行选择，这样可以保证选择的情况。

背景年老的professor一般在研究上所花时间不多，而且越是功成名就，越有很多非研究的事务。但他有两大优势：经验和学术联系(人际)。他能在大方向指导你，但是具体的指导可能很少，对学生较nice。年轻的professor，associate professor或assistant professor一般在研究上花的时间较多，因为他还有不少学术追求。正因为这样，他对自己要求很严格，对学生往往也比较push。如果他带的学生不是很多，可以给你较多的指导。如果他已经结婚，特别是有了子女，一般会比较nice。选女导师时请慎重，如果她处在更年期，性情可能会比较烦躁。通常，30-50岁是导师科研的高峰期。升为教授后的5-10年的导师比较有钱。论文论文不应该是学术能力的完全体现，却是衡量导师研究成果的重要指标。论文的档次很重要，这体现了一个导师对学术成就的态度。很多导师公布的是selected publication，这里面是他认为有一定价值的论文。如果是期刊文章，你得去检查期刊的档次，是否都是国际顶级或知名期刊，还是档次参差不齐。论文就像你穿的衣服，一个有品味的人，穿衣的牌子和款式一般较为集中。会议论文，同样要看会议的档次。期刊论文是研究成果的详述和正式发布，审核周期一般很长(有时候长达2年);会议论文是研究成果的简介和交流，审核周期一般较短(1~2个月)。所以，导师最新的会议文章是其实验室最近的研究方向和成果。有时间的话，应该研究一下导师的论文。看看他是不断有新的idea，还是不断“营销”过去的idea。论文的作者顺序非常重要。看看导师最近的论文。如果没有一篇是第一作者，则说明他很少亲自做研究，可能是指导学生做，也可能是很少花时间在研究上。如果大部分都是第一作者，则要注意他的职称。对于一个比较老的professor，如果还有如此旺盛的研究能力和精神，是很少见的(也在一定程度上说明他指导学生不力)。在国内，常有人反映导师抢着做一作。在国外，这一现象少很多，因为国外设立了correspondence author，特意留给导师。一个导师一般不止一个研究方向。请关注他在每个研究方向上真正做出了多少成果。那些方向很多，但每个方向上成果很少的导师就像打游击战一样，难成大气候。而且要明确，导师目前在做哪些方向，有些方向他可能已经不做了。