高等教育毕业论文改革方案

浅谈高等教育体制改革论文摘要：高等教育管理体制是关于高等教育事业的机构设置、人员配属、隶属关系和职责、权益划分的体系和制度的总称。面对瞬息万变的市场经济环境，尤其是我国加入WTO后，各种新思潮对高等教育的冲击，现行高等教育管理体制中存在的问题日益凸显。因此，我们必须把握高等教育改革的方向和思路，积极推进高等教育管理体制的改革。一、高等教育管理体制及其改革的涵义1 高等教育管理体制的含义高等教育管理体制是关于高等教育事业的机构设置、人员配属、隶属关系和职责、权益划分的体系和制度的总称。高等教育管理体制主要包括国家各级政府及教育行政部门对高等教育的管理体制和高等学校的自身管理体制两个方面的内容。具体而言，它既包括高等学校的管理机构、管理制度、管理体制、招生就业体制，也包括高等学校的办学体制、管理权限、投资体制、管理工作、管理人员等。高等教育管理体制是国家管理高等教育事业的根本制度，是国家在高等教育行政管理工作中机构设置、相互关系和责权划分的制度，主要是明确由哪级政府对高等教育的行政管理进行统筹和决策、各级政府和高等学校之间的责权利如何划分以及采取何种方式才能对高等学校和教育机构进行有效的管理等。其最主要的作用及意义在于：明确的规定中央与地方、政府与学校在实施高等教育管理过程中的相互关系及各自的职能。相较各个高校这些子系统而言，高等教育管理体制是具有全局性、整体性的大系统，它决定学校的教学、科研、人事、财务、后勤等一系列管理活动，直接支配着高校的全部管理工作。2 高等教育管理体制改革的含义从宏观的角度来看，高等教育管理体制改革是指政府或高等学校、高等教育机构对高等教育体制的改革。改革的内容相应地分为两个层次：一是政府(中央)与政府(地方政府)在管理权限方面的分配与安排，也就是中央政府和地方政府在集权与分权之间如何实现合理的安排：二是政府、社会和高等学校的关系，即政府如何进行宏观调控、社会怎样积极参与、高校如何自主办学。高等教育管理体制改革的最终目的就在于：适应新形势下经济体制、政治体制变革的要求，协调政府、学校和社会三方面的关系，增强高等学校自主办学能力，建立一个有利于调动各方面的积极性、推动高等教育事业蓬勃发展的有中国特色的社会主义高教管理体制。从微观看，高等教育管理体制改革是指高等学校或高等教育机构内部有关管理体制方面的改革。我国高等学校和高等教育机构的内部管理体制，是在计划经济体制下形成的。有其历史的必然性与合理性。改革前，高等学校及其机构的管理机制基本上与上级主管部门的管理职能对口(一般由对口的职能部门，如各级教育部门统管)，具有明显的依附性、封闭性特点，导致高校缺乏独立、自主办学的能力。上世纪80年代以来，高校开始对内部管理体制进行改革，改革的目的是：要形成既能适应上级主管部门的对口管理需要，又具有一定的面向社会自主办学能力的内部管理体制，但由于种种原因，改革的结果离理想目标还有很大的差距。因此，在新的历史时期，尤其是加入WTO后，如何继续深化高等学校及其机构内部管理体制的改革，理顺政府、社会及各高校之间的关系仍然是高等教育管理体制改革的一项重要任务。因此，新时期高校内部管理体制改革的目标。就是要建立符合市场经济环境要求的，科学合理、灵活高效的，有利于高等学校自主办学的内部管理体制和运行机制，确保新时期高等教育事业蓬勃、健康、和谐、有序的发展。二、高等教育管理体制改革存在的问题我国高等教育管理体制的形成，离不开两个背景：其一，高度集中的计划经济；其二，权力比较集中的政治体制。这两个背景最大的相同点就是集权。现行高等教育管理体制中存在的问题日益暴露出来，主要表现为以下几个方面：第一，资源配置不合理。高校的主要中层管理岗位，通常都是职教相兼，对科研教学和学校的管理工作两肩挑，大部分人员由于分身乏术而有所偏重，这样既不利于教学水平的提高和教学质量的保证，也不利于学校的管理工作的高效与有序。第二，监督机制不健全。另一方面，作为教师要执行学校的各项规章制度并接受监督和检查，使得制订者本身也是执行者，监督者又是被监督者，监督无法保证，工作难以展开第三，竞争机制不科学。无论是高校行政人员还是教学人员由于缺乏科学的竞争机制，奖惩不及时，报酬不合理，激励不到位，没有真正做到优胜劣汰，教职员工的工作积极性调动不起来，得过且过，缺乏工作的主动性和创造性。你看一下这样写合不合你的心意，谢谢！！

① 高等教育自学考试综合改革试点专业有哪些

// 给你来参源考这个

② 高等教育自学考试专业设置的学历层次和类型有哪几种

高等教育自学考试专业设置有专科和本科两个层次，在专业考试计专划中又分为专科属、本科（专、本衔接，分为基础科段和本科段）、独立本科段三种类型。 专科专业（A）：总体上与普通高等专科学校同类专业的水平相一致，专业的考试课程不得少于16门，并完全按照专科要求设置课程，总学分数不低于70学分，其中理论课考试课程门数一般不少于15门。专科专业具有一定的针对性和应用性，理论知识以“够用为度、保证必需”，强化实践技能的训练和考核。 独立本科段（B）：是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的本科学历层次专业，总体上与普通高等学校同类专业本科的水平相一致，专业理论考试课程一般为12门左右总学分数不低于70学分。 本科（专、本衔接）（C）：总体上与普通高等学校本科同类专业的水平相一致。本科分为两段，即基础科段和本科段，其课程全部按本科要求设置，基础科段可直接与本科段衔接。本科累计总学分数为126分左右，理论考试课程一般不少于22门；其中，基础科段的学分数不得低于70学分，理论考试课程一般不少于13门，全部通过基础科段课程考试后，可按规定颁发专科毕业证书。

③ 自学考试专业调整的依据和目标是什么在哪里报名好一些呢

你可以抄去招考网上看看关于自考的一些介绍，楼下的写得也很清楚。至于去哪里报名这个问题就要看学生个人的情况。如果你自己自学也觉得没有问题的话，那么就在规定时间里自己在报考网上报名就可以了，只是报名的话只要能报，哪里都关系不大。

④ 高等教育自学考试科目

如何快速通过自学考试？ 如何快速通过自学考试，第一、选择具有“挑战性”的专业。 当今社会是无情的，要想立足，必须会别人不会的。因此，选报专业应选择难度大一些的专业，如计算机、电子、律师、英语、会计等。由于众所周知的原因，中国的教育总是与实际错的太远，故不能保证您学完以后，就可以投入实战。但这些的的确确能学点东西，虽然自学文凭与普通文凭还是有差别，但真功夫就是真功夫，不论找工作还是其它，这东东就是比那些可有可无的专业要强得多，腰板就是要直一些。 如何快速通过自学考试，第二、劝诫想直接专科报考研究生的朋友。 说一句不中听的话，那就是“赖蛤蟆想吃天鹅肉”，不管你信还是不信!当今体制决定了，您不信也得信。虽然国家表面上可以让报考，但真正能够让报考的院校有几多呢?姑且不说专科生必须工作两年以上这个条件，仅有的这些院校自己又出台了不少限制。如要求英语通过了国家四级考试、加试所报专业X门本科课程，并且各门课程分数不能低于XX分、在省部级发表了X篇论文等等。仅发表论文一项就足以让您死悄悄，对专科生的要求，比“正规”院校的本科生要求还要高几个数量级。总之，“不拘一格降人才”那是地道骗人的鬼话。(注：不过视情况，有些大学条件可能比较宽松些) 如何快速通过自学考试，第三、专科报本科的朋友。 如果您的专科与所报本科专业不同或相近的话，你就面临着要加试所报专业的专科课程X门。千万万不要犯幼稚病，不要误认为报名都通过了，到时候本科课程一过关，毕业论文一写，便可拿毕业证了。要知道，最后办本科毕业证是在省自考办，还必须专科毕业证的原件，不够条件再退回，那时就晚了，连办证费都不会退。当然，如果您不是专科毕业或专科毕业证有问题，到时候您就更惨了。此外，加试课程与本科课程的考试没有谁先考，谁后考的问题，也不用再办个专科准考证，用本科准考证直接报考加试课程就可以了。 如何快速通过自学考试，第四、免考注意事项。 大学英语四级或六级考试通过的话，可以申请外语考试的免试;计算机等级考试一级或二级通过了，可以申请相应计算机公共课程的免试。关于上述，我想谁都知道，我就不多说了。下述您可能就不知道了：免考必须先到当地自考办，再由省自考办办理相关免考手续。并不是说您够免考条件，就可以高忱无忧了，没办手续，即使课程考完了，毕业证也到不了手。此外，免考审核很严，对于想免其它专科加试课程的，必须要求课程名称完全一致，并且要有该门课程成绩证明(如档案中的毕业生成绩单)。因此，强烈建议，要早办免考手续，不然到最后就晚了。要知道，免考手续一年办两次，并不是随到随办，搞不好，您就可能推迟一年毕业了。对于可能够免试条件，又可能不够免试条件的课程，建议您作两手准备，即办免考手续，同时也报名参加此课程的考试。

⑤ 自学考试有哪些专业

自学本科考试可以报考以下专业：

1、汉语言文学专业。

2、行政管理专业。

3、金融专业。

4、商务管理专业。

5、会计专业。

6、法律专业。

7、英语专业。

8、学前教育专业。

高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。专业考试计划的内容包括：指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。

自学考试专业的课程设置分为：

1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。

2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。

3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。

4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。

5、实践性环节。

⑥ 自考跨专业不再设置加考，毕业前报名的毕业后有同等待遇么

如果按照那份文件的要求，跨专业的话就不用再加考其他课程了。以前自考跨专业考的话，是要加考一定的课程的。

⑦ 自考三种专业类型有什么区别

高等教育自学考的三种专业类型为专科、本科、独立本科段，它们的区别是：

1、层次不同

专科段属于专科学历；本科段属于本科专业的一部分；独立本科段属于本科学历。

2、文凭不同

专科段取得专科毕业证书；本科段和独立本科段取得本科毕业证书。

3、起点不同

专科段是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系；

本科段包括基础科段和本科段两段，接受已经取得专科学历的人继续学习，参加独立本科段和本科专业学习的人，最终均可获得本科学历，还可申请并获得学士学位。

独立本科段是专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，为已经取得专科学历的人继续学习而设置的。

(7)高等教育自学考试专业和课程改革方案扩展阅读

自学考试对专业类型划分的简化规定

专科、本科（基础科段和本科段）、独立本科段这种专业类型划分模式是一种标准的专业类型划分模式，好多省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：北京市、上海市、吉林省、广东省）也是按照这种专业类型划分模式进行实际工作的。

但还有一部分省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：天津市、安徽省、湖北省）在实际工作中并没有完全采用这种标准的专业类型划分模式，而是将专业类型统一简化为“专”、“本”。

这里的“专”即是指基础科段和专科，“本”即是指本科段和独立本科段。不论是实行标准的专业类型划分模式还是实行简化的专业类型划分模式，在专业管理上，大多数省、直辖市、自治区的自学考试管理机构对基础课段和专科、本科段和独立本科段实行的都是相同的管理。

高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。专业考试计划的内容包括：指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。专业考试计划实行课程学分制。

⑧ 山东省高等教育自学考试专业课程设置上面的专科段和本科段是什么意思

1、可以报考本科段的英语专业。 2、专科段是全部课程合格后发给专科毕业证书，本科段是全部课程合格后发给本科毕业证书。高中毕业生只能先读专科段，等毕业再读本科段。大专生才能报读本科段的专业。