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寻找美食的虫

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你不要毕业生和学位证了???

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魔都魔都

不难 不出大问题都会过了 就是不要被查到超过重复率就行了 老师不可能为难你,因为我们只是普通本科

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天壹老师

答辩完成后,还有些其它手续需要办的,如果是在校生,需要办理各种离校手续……

84 评论

枫小High

当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。儿童文学不仅与小学语文教育有着密不可分的关系,同时,在小学语文教育中儿童文学也有着重要的地位和作用。下面是我给大家推荐的试析儿童文学与小学语文教育论文,希望大家喜欢!

《浅谈儿童文学与小学语文教育》

摘要:儿童文学不仅与小学语文教育有着密不可分的关系,同时,在小学语文教育中儿童文学也有着重要的地位和作用。儿童文学是根据小学生身心发展,专门为其创作的文学样式,是小学生了解世界,扩宽视野,提高听说读写能力的重要方式之一。

关键词:儿童文学 小学语文教育 关系 地位 作用

1.引言

小学语文是中小学语文教学的起点和基础。语文因其潜移默化的作用与其他学科相区别。由于语文并不是一门能够迅速提高成绩的学科,因此语文课程更要打好基础,培养起学生的兴趣。儿童文学是与少年儿童的成长相伴的,少年儿童最早接触到的语文,便是儿童文学。儿童文学与小学教育是密不可分的,因为两者所面对的对象都是少年儿童,其目标也都是让少年儿童领会文学的魅力,感受优美的语言文字,从而陶冶性情,增长知识,促进其身心的健康发展。

2.儿童文学与小学语文教育的关系

“儿童文学”这一概念在我国的形成源于1920年10月26日,周作人在当时的北平孔德学校的演讲。周作人在演讲开头指出:“今天所讲的儿童的文学,换一句话便是小学校里的文学。”这句话一针见血的指出了,儿童文学与小学教育的天然关系。儿童文学自诞生之日起,便于小学教育有着密不可分的关系。

那么,相关领域的专家学者又是如何界定“儿童文学”的呢?“儿童文学”是根据儿童的心理特征和儿童的审美需求,专门为儿童创作与编写的,既为儿童所喜爱,又适合儿童阅读与欣赏的文学作品。儿童文学有四个要求,即教育性、知识性、形象性和趣味性。这四个要求与我们小学语文教育的具体要求不谋而合。在教育实践中,人类很早就发现了儿童文学是个很好的教育手段。《古代印度童话寓言故事集》产生于公元前一世纪,其卷首序言中记叙:古代有一个国王,他有三个蠢笨的儿子,国王要他的丞相调教这三个王子,丞相使出了浑身解数,可依然毫无结果。一个年长的婆罗门听说了此事,表示愿意承担这项重任,并许诺在半年内教会三位王子治理国家的才能。这为年长的婆罗门摒弃了传统的教育方法,而选择以最为吸引儿童的动物故事为素材,结果取得了很大成效,也为此编写了这不流传千古的童话寓言书。这则故事的真实性已无法查证,但足以表明古人已充分意识到了儿童文学在教育中的重要作用。

教育部制定的语文“新课标”明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”然而,语文素养的形成和发展是一个潜移默化的过程。小学生的年龄一般介于六岁到十二岁之间,由于其生理和心理特征以及所受教育的程度,主体单一明朗,因此富于故事性和趣味性的童话、寓言等儿童文学深受小读者的喜爱。孩子们从这些童话故事、寓言故事中看到了人性的真善美,了解到了事物的发展规律,对处于儿童时期的小学生的成长和智力发展有着非常重要的影响。小学语文的教育目的之一是培养小学生的基础读写能力,帮助小学生建立正确的人生观和价值观。因此,从教学目的来看,儿童文学的作用正好可以达到小学语文教育的标准。

3.儿童文学在小学语文教育中的地位与作用

.儿童文学是小学语文的重要教学内容

小学语文教材是小学语文课堂教学的中心,它是为实现小学阶段语文教育的整体目标,按照一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学是根据儿童的生理特点和心理特点,为教育儿童而创作的文学作品,是对儿童进行素质教育的有力工具。因此,儿童文学必然会成为小学语文教材的重要组成部分,也是小学语文教学的重要内容。据统计,小学语文教材中的儿童文学占据了整个教材内容的一半以上。翻开小学语文教材,我们可以看到很多优秀的儿童文学作品,这些作品不仅极具趣味性,也有很强的教育意义,例如,《皇帝的新装》是对爱慕虚荣、自欺欺人这种行为的强烈批判;《卖火柴的小女孩》表现了旧制度的丑恶和腐朽;而《小蝌蚪找妈妈》让学生了解了青蛙不同生长阶段的外部形态特征,同时也培养了学生的亲情意识。这些儿童文学通过寓教于乐的方式,让孩子们不仅体会到了学习的快乐,还有助于学生形成正确的审美观和价值观。

.儿童文学是小学语文课外阅读的重要补充与延伸

语文课外阅读是小学语文课堂教学的重要补充与与延伸。“新课标”中提出的阅读目标,仅仅依靠课堂上的阅读是达不到的要求的,学生必须加大课外阅读。大量的课外阅读,不仅可以增长学生知识,开阔学生视野,还能提高学生自身的理解能力和写作水平。

然而,近些年来,小学生的课外阅读状况却不容乐观,小学生的课外时间被各种补习班或垃圾文化所侵占,不利于孩子们培养正确的审美观和价值观。

通过调查发现,凡是理解能力较强,写作水平较高,知识面较广的学生,大都是从大量的课外阅读中获得的。因此,教师和家长一定要意识到课外阅读的重要性,适时引导,经常推荐一些适宜小学生阅读的儿童文学作品,让学生在阅读中积累丰富的生活经验。

.儿童文学有助于培养和提高小学生语言文字的运用能力

儿童文学具有形象生动、浅显易懂、富于音乐性等特征,而这些特征与儿童文学的语言艺术是密不可分的。一位优秀的儿童文学创作者,必定是一位驾驭语言文字的高手,一篇优秀的儿童文学作品在语言文字的使用上也是堪称典范的。小学生阅读这些优秀作品的同时,能够不断丰富自己的词汇,学习作者的言语搭配以及修辞手法等等,从而提高自己口头和书面的语言文字运用能力。

4.总结

近年来,我国一直在进行教育体制改革,也越来越重视学生的素质教育,而素质教育不能体现仅仅在学生成绩的提高,还要求小学语文教师在语文教学中,既要重视学生的听说读写能力的提高,也应注重学生文学素养的提升。儿童文学为提高小学生的文学素养提供了一个良好的平台,成为了小学生掌握语文工具的最好媒介。同时,儿童文学在提高学生素质涵养,陶冶性情,帮助学生树立正确的审美观和价值观方面都发挥了重要作用。

参考文献:

[1]方卫平,王昆建.儿童文学教程[M].北京:高等教育出版社,2009.

[2]王泉根,赵静.儿童文学与中小学语文教学[M].广东:广东教育出版社,.

[3]王昆建,王娟.略论儿童文学课程的教学定位[J].昆明学院学报,2010,32(2).

[4]王林.小学语文教学中的儿童文学教学[J].福建教育,.

[5]崔昕平.儿童文学与小学语文教育的契合[J].基础教育研究,2010年12月B.第 1 页 共 3 页

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味增汤君

明学院的毕业生们,是不是论文答辩之后你这个没具体题目吗还是怎么说,探讨的

124 评论

佳丽子伊

昆工我记得是480+ 昆明学院是450+ 昆医是470+ 红河学院最后降分录取了PS 我说的是2本

189 评论

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