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雁归来无痕
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爱步loveayu

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适合毕业老师写给学生的文案(精选120句)

随着社交网络的普及,越来越多人习惯于在朋友圈发布文案,文案用以分享自己的喜怒哀乐。那些被广泛运用的文案都是什么样子的呢?以下是我帮大家整理的适合毕业老师写给学生的文案(精选120句),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1、勤奋,坚持到底!坚信自我,一切皆有可能。

2、站在风雨中若想看见彩虹,那只有坚强的往前走。

3、一个积极上进的人,总会比懒惰的人获得的更多。

4、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。

5、发奋诞生期望,拼搏成就梦想。

6、青春须早为,岂能长少年。

7、笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航。

8、时刻象弹簧,能够缩短,也能够拉长。

9、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

10、恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。

11、山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!

12、过去的是远了淡了的暮霭,未来的是近了亮了的晨光。

13、学无止境,人的一生倘若不学习,那么他的一生定会贫乏。

14、生活中少一份污染,世间就多一份健康。

15、如果不想做点事情,就不要想到达这个世界上的任何地方。

16、拥有一个良好的心态,用积极的态度应对人生的风风雨雨。你经历了、努力了,为之而奋斗了,就是成功者。

17、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。

18、那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

19、播种善良的种子,收获高尚的品格。

20、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。

21、微笑是快乐的象征,也是友好的象征。

22、真理在于细小探索,学习在于平时积累。

23、挥洒斗志,成就梦想。

24、种下一种个性,收获一种命运。

25、精诚所至,金石为开。

26、当你懈怠的时候,请想一下你父母期待的眼神。

27、胜利不会向我们走来的,我自己必须走向胜利。

28、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏,只等着我们去挖掘。

29、没有比人更高的山,没有比脚更长的路。

30、绳锯木断,水滴石穿。

1、“读书破万卷,下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”,则读书作文之道得矣。

2、把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。

3、这是最后的冲刺了。努力吧,胜利将由最有耐力的人获得!

4、人的一生也像四季:春播、夏长、秋收、冬尝。朋友,乘你青春风发,努力撒播幸福的种子吧!

5、“积财千万,无过读书”。积累,积累,再积累,雪山终将孕出一条浩浩大江。

6、正因为汇聚了千山万水,海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴,海水才永不枯竭。孩子,去汇集,去积累吧,愿你拥有知识的大海。

7、热爱书籍吧!请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。

8、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。

9、知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

10、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的'彼岸。

11、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉。

12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!

13、朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!

14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

15、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞……

16、有人说:“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。

17、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

23、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!

25、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

26、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

28、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

31、生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。

32、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。

33、愿你是一棵树:

春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!

34、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。

37、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。

38、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海……

41、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。

42、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!

43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

45、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

46、世间最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中,无限珍惜这每一个今天。

47、如果明天是一幢摩天大厦,今天就是决定那大厦寿命的基石。同学,让我们珍惜今天这一分一秒,把这大厦的基石打得无比坚实。

48、假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!

49、你想获得优异成果的话,请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命,从不浪费时间,因为你知道:时间就是塑造生命的材料。

50、五彩缤纷的大自然充满着美,多姿多态的事物中闪现着美,时间和空间里跳跃着美,等待着美丽的双眼去捕捉,去寻觅!

1、我们要暂时分别了,“珍重珍重”的话,我也不再说了。在这欲去未去的夜色里,努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明,但也能使那早行的人高兴。

2、明晨行别,但愿云彩,艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花,绿草相随你铺展远远的前程。

3、毕业到来之际,愿你:收拾悲伤的“情绪”,释放离别的“忧愁”,记录开心的“笑脸”,珍藏美好的“片段”,拥抱幸福的“同窗”,收获辉煌的“明天”。祝事事如愿,开心快乐常伴!

4、无论茶水是浓是淡,让清香永驻心间;无论距离是近是远,让记忆彼此相连;无论联系是多是少,让祝福永久不变!

5、岁月的车轮即将驶出青春的校园,甚至来不及去想一想,我们就要走向生活的前方。这样匆匆,说些什么?让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

6、六月毕业季,祝福送给你。求职很顺利,工作无忧虑。贵人肯帮你,人际有关系。找准职场地,跳槽又何必。炼心又炼体,坚持是第一。祝您轻松毕业,快乐职场!

7、如果今生我们注定擦肩而过,那我深深地祝福你永远快乐。然后收起所有的点点情意,期待来生与你相遇。

8、今年六月是不同,陆陆续续各西东。百忙之中请留影,也能寥解相思痛。信誓旦旦转头空,豪言壮语是曾经。火热理想藏心中,马不停蹄奔成功。六月利行,祝您马到成功!

9、我们相聚几年,欢声笑语总不停止;毕业我们分离,友谊将我们心相系;空间将我们阻隔,祝福让我们不孤寂;马上各奔东西,期待他日重逢,祝你前程似锦!

10、有梦相陪,有不离的欢声笑语,记得去追寻自己的梦。多少回忆已经过去,多少梦想唯有坚持,那才有实现的资本。

11、那些一起上课的早晨,一起练口语的黄昏,一起发传单的尴尬,一起吃泡面的深夜,一起复习的忙碌,一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠,串成我们美好的同窗情谊。毕业了,祝你开创自己的事业,闯出自己的一片天地!

12、临别,送上我诚挚的祝福:不管你走到哪里,幸运将时刻陪伴着你!

13、“悟已往之不谏,知来者之可追”。相信你一定能用勤劳的汗水,净化自己的心灵,从而改弦易辙,去非从善。

14、夏花盛放的季节,我们相聚在一起;秋果飘香的季节,我们形影不离;冬雪纷飞的季节,我们不离不弃;柳叶起舞的季节,我们并肩而战。又是一年夏花盛放,又是一年六月到,我们却要挥手作别。亲爱的挚友们,来年的六月我们再相会。

15、一片雪飘落,左眼跳了两下,因为欣喜;一颗星划过,心跳快了两下,因为雀跃。而今,左眼没有跳心却痛着,因为我们从此别过!仅次献给毕业分离的同学们,祝福彼此!

16、花开短暂,灿烂了春天,过程完美;毕业感伤,青春无悔岁月,散发光辉;毕业分离,真诚惦念帮扶未来,有爱相随。祝福朋友考学理想,工作顺利,家庭和美。我们有翅能高飞,有缘再相会。

17、磨炼是让一个男儿成为有真正颜色的唯一方式,你经历,便会有壮阔的千钧;你锻炼,必定赢未来的长天。

18、时光流逝了我们童年的纯真,岁月启开了我们少年的懵懂,而同学少年结下的情谊是一片真诚的心灵花瓣,是一种千金难买的情缘。

19、时间是刹那的、短暂的,所以,那些爱与温暖,总是格外匆匆,未及珍惜,转眼已逝。时间又是永恒的、漫长的,所以,那些爱与温暖,总是永刻心底,一生一世,无法忘记。

20、有过欢笑,有过泪水;有过争执,有过摩擦;有过精彩,有过失落;有过彷徨,有过喜悦。而这一切都将转瞬即逝,再见了我的大学时代!我会将这一切永远珍藏!

21、当你从此离去一个人走,你可知道我为你担心;心中纵有千言万语,却只能对你深深地凝望;我好难过却不能说出口,只有望着你远去的方向,祝你一路顺风。

22、那过往的同窗生活,是一串糖葫芦,那迷人的甜和酸,将永远回味不完。

23、亲切地问候一声,不仅代表关怀和惦念,也包含了无限的祝福。多少怀念的微笑,多少淡忘的往事,而我却时时惦记着默默祝福你。

24、四个希冀的春天,我们播种了四次;四个金黄的秋天,我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验,请别忘记这有滋有味、有声有色的时间。

25、光阴似箭,一转眼,三年的同窗生涯已成为过去。但教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭,是我们永远依恋的百草园。

26、同窗之情世人皆知,同窗数载,相离在即,哀伤备至,特派此短信前来祝愿,并备良言数句,祝福万千同往,必须皆收下,不可有丝毫怠慢。祝毕业后快乐天天!

27、从别后,忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照,犹恐相逢是梦中。

28、同窗共读情谊深,毕业却要相离分。心中万千舍不得,但愿天涯若比邻。美好祝福送给你,祝你前程花似锦。大展宏图振翅飞,同学情深定永存。

29、四年转瞬即逝,在分别之际,画面好像定格在我们相识的大一,那时傻傻的充满_,什么都新鲜好奇。如今毕业了,愿你美梦圆,宏图展,鹏程万里!

30、有幽默想逗你,有美食想送你,有困难想帮你,有便宜想让你,有时间想缠你,永远不毕业多好,就能天天和你在一起。喜欢你,祝福有个人比我还爱你,哄你,守着你。闺蜜,祝福你幸福平安,前途光明。

31、也想过不认识你,便不会有你我今天的痛,可我从未后悔过。如果真如你所说还爱我,便忘了我好好过。那些快乐时光,我永远都记得。

32、记忆想是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

33、生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。

34、留下相逢的倩影,带走萌芽的相思草,惟有绿色的邮路,载下别离的思念。

35、你轻轻的来了,却又要轻轻的走。挥一挥手,眼眸早已朦胧。桃花潭水深千尺,怎及我对你丝丝的情谊。世事弄人,唯有祝你一路顺风,健康永随。

36、不想说再见,不想太伤感,昔日的好友,永远的知己,把我的祝福,伴你在身边,愿你天天开心,家庭幸福美满,前途一片光明,创造锦绣前程。

37、相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。

38、即将离开我的母校,我十分的舍不得与母校说:“再见”,也舍不得和老师说:“再见”,更舍不得是我和我们班位同学分开。

39、不要再坐在搁浅的船边叹息和埋怨,朝着你认定的目标勇敢地向前,你生命的船才会驶入美丽的大海。

40、人生如同旅行,大学只是其中一站,途中可能会遇上很多情况,愉快的使人留恋,不愉快的,无论当时有多难,都一定会过去。祝愿各位带给我活力和正向力量的小朋友,人生顺遂!

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怀念旧莳光

幼儿园口才表演优秀教案(精选6篇)

作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的幼儿园口才表演优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

设计思路

小班语言目标:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能清楚地说出自己想说的话,所以我选了看图讲述,鼓励幼儿大胆,清楚地表达出自己的想法,简单描述事件过程,另外,幼儿语言的发展与其情感,思维,社会能力有密切关联,我发现现在幼儿大部分为独生子女,大人对孩子太溺爱,导致孩子养成一些自私的毛病,正好,通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣,让孩子学会尊敬老人,即上升为一个情感教育,一个社会教育,且内容贴近生活。

活动目标

1、幼儿根据已有经验,大胆想象并讲述画面故事内容。

2、感受关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬关心老人。

活动重难点

活动重点:通过故事,懂得从小要尊敬,关心老人。

活动难点:用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动准备

头饰、教学PPT课件。

活动过程

1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。

师:老师给你们带来了什么?哇,这里面藏着一个有趣的故事,小朋友仔细看看,谁来讲讲?

2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?

(1)图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣……

(2)图3,妈妈端来了苹果给大家吃

(3)图4,小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈,我来帮您分苹果)。如果你是小红,你怎样分苹果呢?

(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给了奶奶,他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说“小红真乖”

(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”,让幼儿自已试着说出这句话。同样,爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(6)图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”,妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(7)图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?

(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图讲讲吧,一定要把什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容,到语言部分尽量让幼儿说出来)

4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁?为什么?

老师总结,因为爷爷奶奶年纪大了,头发都白了,所以有好吃的先给爷爷奶奶,姥姥姥爷,我们要关心尊敬他们

6、请孩子们当小演员,让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演,其余幼儿来进行故事复述

总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人。

活动目标

1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。

2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。

3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

活动准备

1、与各活动室教师备好课

2、活动室准备好活动器具

3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》

活动过程

一、谈话导入

请幼儿说说幼儿园里的各个地方

1、教师:小朋友,你们在幼儿园里玩的时候,除了看到我们自己的教室以外,还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)

2、教师小结:除了我们的教室外,还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。

二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方

1、教师:小朋友,现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。

2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方,每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后,教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。

三、小结参观内容

1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方,请小朋友来说一说都有哪些地方,它有什么用处和应该注意的安全事项。

教师小结:

厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜,我们不能去打扰阿姨做饭,而且里面的饭菜很烫,我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!

保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友,并且给生病的小朋友送药,老师在里面做事的时候,我们也不能进去打扰她哦。

图书室:小朋友可以在这里看图书,学习很多的知识,但是看书的时候应该保持安静,并且要爱护每一本书宝宝。

海洋球室:小朋友在这里玩耍,但是一定要注意安全。

2、教师:今天我们参观了这么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享,让他们也能够更了解我们的幼儿园。

四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》,结束活动。

活动目标

1、感受歌曲中两段不同的情绪变化,学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。

3、体验与同伴合作的表演的快乐

活动准备

教学音乐,幼儿用书

活动过程

一、帮助幼儿回忆已有经验,引起学习歌曲的兴趣

你和好朋友之间发生过不高兴的事吗?不高兴的时候你是什么样的?后来和好了又是什么样的?

二、幼儿看幼儿用书,学唱歌曲

1、引导幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神:看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的,谁会用完整的话来说一说?

2、教师范唱歌曲前半段,引导幼儿关注歌词内容:有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情,请你们仔细听,歌里唱了什么时候

3、引导幼儿学唱歌曲的前半部分

4、完整范唱,引导幼儿对比歌曲中的情绪变化,

5、完整演唱歌曲2~3遍

三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》

1、幼儿分句创编动作和表情,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

2、播放音乐磁带,鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》

活动目标

1、激发幼儿学习的兴趣。

2、初步了解学习艺术口才活动的站姿。

3、正确发音ān。

资源准备

VCD光碟录音机幼儿用书

活动过程

1、欣赏光碟表演《献给孩子的歌》激发学习的兴趣。

提问:

(1)我们在生活里都哪些地方需要运用语言?

(2)你喜欢学习演员吗?怎么样才可以学的逼真?

2、和老师一起学习演员,学习站立姿态操,练习站姿。

3、跟老师一起分句学习《学语言》。

(1)老师播放《学语言》的光碟。

(2)幼儿随老师一起跟读学习。

(3)重点学习发准ān的音。

(4)分组朗诵。

4、游戏:学演员

玩法:幼儿围坐圆圈,听《学语言》的磁带,手中传花,当录音停止时,花在哪个幼儿手中,哪个幼儿就学演员做正确的站姿,比比看谁学的最逼真。

活动设计背景

3——6岁是人一生中掌握语言最迅速的时期,最关键的时期。口语能力也是丰富幼儿知识,发展幼儿智力的重要途径。为了推动幼儿语言发展,培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的.语言表达能力。我们幼儿园引进了幼儿《艺术口才》特色教育。在短期内对全体幼儿进行心理、语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八大艺术口才练习,更进一步促进了幼儿园特色教育的发展。

《蚂蚁和蚂蚱》这首儿歌是《艺术口才》第五册中的一首,读起来朗朗上口,并且很富有童趣。里面的蚂蚁和蚂蚱读起来很相似。齐心协力的小蚂蚁,然后又出现了你争我抢、在集体中为所欲为的小蚂蚱。鲜明对比的两种小动物,让孩子知道在集体场合要有集体主义精神,团结协作精神。另外,四只蚂蚁的可爱,四只蚂蚱的可笑,很符合大班孩子理解表现。

活动目标

1、会用动听的声音朗诵儿歌,发准字音。

2、乐于参与表演,有积极的表现欲。

3、树立集体意识,增强团结协作精神。

教学重难点

1、朗诵儿歌时,发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。

2、用夸张的表情和动作,表演儿歌内容。

活动准备

1、物质准备:PPT课件,蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。

2、知识准备:蚂蚁、蚂蚱特征。

活动过程

一、导课

出示一只小蚂蚁头饰

小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方,快看!

二、出示课件,学儿歌

1、学习第一段

A、看,这是什么?(小花瓣)

小花瓣飘在水里像什么?

它是怎么飘落下来的?(用动作表现)

B、看,谁来了?来了几只小蚂蚁?(伸出手指表示四)

C、上船后它们到哪了?

跟老师带动作学一学。

2、学习第二段

A、看到河里的小花瓣,有四只蚂蚱也来了。

嘘,我们来看一看。

啊?!船翻了,四只蚂蚱掉河里去了。

原来呀,四只蚂蚱你踢我撞吵翻天,怪不得呢!

你踢我撞吵翻天。(谁来演一下)

扑通扑通小船翻。(动作表演:蹲下不见)

B、四只蚂蚱在水里会怎样呀?(喊救命)

怎么喊?谁来学一学?

这是儿歌第二段,跟老师学一学。

3、都是坐上了花瓣船,为什么蚂蚁能划到河对岸?蚂蚱却不能?

我们应该学习谁?

4、完整学习儿歌

A、根据课件图片回忆儿歌。

B、领读儿歌,发准字音。

C、师演动作,幼儿读。

D、两组比赛。

三、延伸活动

选头饰,表演儿歌。

教学反思

活动结束后,尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程,还是从道具准备上都很成功,但我却喜忧参半。

喜的是,情景设置的游戏性、趣味性,幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时,我布置了场景,在一片碧绿的河水里美丽的花瓣一片片落下,幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容,更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。

忧的是,在教学目标上,我定为“让孩子乐于参于表演,有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性,孩子毕竟年龄小,虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心,却很难用五官结合表现,尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更好。因为,毕竟这是艺术口才课,要在表演上下功夫。

活动目标

1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。

2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂,并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱,识字背、抱。

活动准备

《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。

活动过程

一、课程一

1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街,走了很长一段路,妈妈说我来抱你吧,cece说不用,爸爸说我来抱你吧,cece也说不用,连太阳公公都对cece点头微笑,夸她是个能干的乖宝宝。在路上,cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨,她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候,cece的表情会是怎样的,和老师一起学。 学之前,跟着老师做:“狗喘”(表情 气息 社交 发音)

3、教师示范。

4、幼儿模仿。

5、集体练习。

6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)

二、课程二

1、出示跑的小朋友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?

2、播放课件《自己跑》或者教师范读。

3、不用爸爸背,不用妈妈抱,我有腿和脚,下地自己跑,太阳公公对我笑,夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)

4、教师领读口才内容。

5、进行重点字的纠音:背和抱。出示字卡,可让幼儿根据字卡的高低位置,变换声音的大小来输出重点字,教师及时进行纠音。

6、通过教师的动作示范,帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句,如:背娃娃、老师正在背娃娃,抱小鸭、我会抱小鸭等等。

7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。

8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

9、集体、小组、个人表演练习。

10、看大书《自己跑》的课件。

11、教师带领幼儿划读图书。

12、教师范读儿歌内容,请幼儿跟读或齐读。

13、男女孩分开进行比赛。

个别幼儿进行比赛。

小组幼儿进行比赛。

14、评价。

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