毕业论文答辩在场人多吗

自己班里的 和几个老师吧

本科毕业论文答辩台下除了老师还有本班的同学，也可以有其他低年级学弟学妹观摩。答辩要求严谨，有时长限制，一般是比较严肃的。需要做好ppt和答辩稿，请自己的导师多指导，应该多做几次预演，确保答辩效果。

基本都是一对一的答辩，偶尔会是一对二，旁边会有个候场的

一般都是小组式的，有其他同学在场，不用担心。还有一般是在你的论文里面抽问的，比如说你的观点来源，辩证的来源，你后面参考的书本目录，就是你要了解的，每个论文答辩都不一样的，这只是我的经验之谈。所以不要紧张，要相信自己。

不在场的学生就只有你一个人

论文答辩台下有多少人

论文答辩时候台下一般有多少人会根据学院的规定而不同，一般不会太多。

(一)宣讲论文

辩论研讨生用20-30分钟报告学位论文内容。建议辩论者依据事前预备的讲稿,借助多媒体或幻灯片,边演示边引见,并尽能够脱稿演讲。

(二)专家发问

专家以学位论文的研讨内容为根底并统筹相关的知识停止发问;所发问题应具有调查性而非讯问性,应难易水平适中、大小过度,先易后难、逐渐深化,表述明白、详细、容易了解等。同时,专家对辩论研讨生应适当启示、深化引导。

(三)答复成绩

辩论研讨生宣讲论文终了后,要集中留意力记载专家提出的成绩,以便做出完好的回答;并将幻灯片前往到“论文标题”页,以便专家精确发问。通常,经过长久的预备后,辩论研讨生用大约30分钟的工夫对专家发问做出仔细答复。

(四)专家表决

辩论完成后,辩论研讨生暂时分开会场,辩论委员会依据论文质量和辩论状况停止讨论,并对论文和辩论进程中的状况停止小结,一定优点,指出错误或缺乏之处。辩论委员会的小结内容包括评述论文内容和论文构造、提出论文存在的成绩、评价学位论文和论文辩论状况等。最初,辩论委员会以无记名投票表决的方式决议论文辩论能否经过。通常,至多要有2/3的辩论委员赞同经过,才干确定研讨生经过论文辩论。此外,辩论委员会的投票后果要记载在案。

(五)宣布后果

辩论研讨生重新进入辩论会场后,由辩论委员会主席宣读辩论委员会对论文辩论的《决议书》和投票表决后果。对不能经过辩论的研讨生,辩论委员会要提出论文修正意见,允许辩论者在1年内修正论文后另行辩论。

各位老师好!我叫xxx,学号：xxx,来自艺术设计专业，我的论文题目是《基于行为科学的众创空间室内设计研究》。在这里，请允许我向xxx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将从论文的目的、研究内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，对于刚毕业的大学生来说，资金短缺，创业缺少经验，与市场对接存在不足和创业办公场所租金贵等是他们面临的主要问题。

众创空间的到来，对于刚毕业的“90”后大学生和草根创业者来说是一个很好的机遇，实现心中理想的机会。 本课题的研究目的通过行为科学理论来探索“90”后年轻创业人群的一般行为模式、行为表现特点、表现形式，并通过“马斯洛需要层次理论”和“90后”创业人群在众创空间的心理需求进行分析。解决目前国内众创空间存在的问题。并提出解决问题的指导方案。

其次，在研究内容上，本文研究的主要内容有：

1、阐述行为科学理论及运用行为科学的相关理论内容。

2、浅析众创空间的相关概述，分析众创空间的主要使用人群即“90后”大学生创业者，分析“90后”大学生创业者的特点和行为表现，运用行为科学理论分析大学生创业者的在空间中的心理需求。

3.行为科学理论在众创空间的应用分析。根据行为科学的理论，分析行为科学与众创空间室内空间设计的关系。对行为科学理论在众创空间室内设计中所运用的原则进行分析和总结。并分析析“90后”大学生创业者在空间中的需求，针对“90后”大学生的需求的，指导众创空间室内设计。探索一个适合“90后”大学生创业办公的环境。

4.行为科学理论在众创空间室内设计中的实践应用。以毕业设计的实践来探索行为科学理论在室内空间设计中的应用。

然后，本文是基于行为科学理论的众创空间设计研究，针对我国的众创空间室内设计，作者通过网络查阅了国内大量的.文献、期刊和相关的设计资料，在国内实地调查了多处众创空间，特别是成都市的众创空间。并采访了其中的一部分使用人群。在调研的过程中，作者系统地对国内现有的众创空间进行分析。

第一，通过行为科学理论分析了众创空间创业者与众创空间室内环境的相互作用，分析创业者的行为和心理需求;

第二，通过研究创业者在众创环境中的生理尺度、心理指向和行为模式，归纳和总结出了基于行为科学理论的众创空间设计方法;

第三，通过调研对现有众创空间进行总结，分析出了行为科学与众创空间设计的内在关联，提炼出有效价值。

本文的创新点可以从以下几个方面介绍：

第一，理论研究方法的创新，本文通过行为科学研究众创空间创业者的行为和心理需求。特别是针对“90后”大学生创业者。作者通过大量查阅国内的相关文献、期刊等，并未发现利用行为科学的理论研究众创空间，也没有针对“90后”大学生创业者进行研究。作者为了解决众创空间现存的问题，综合分析众创空间的各个要素，结合多个领域来研究有关众创空间设计理论，为众创空间的设计提供思路与方法。

(1)通过研究得出的设计原则上的创新。文章提出的前沿新观点、新建议、新原则和新策略，可用于指导未来众创空间的设计工作和创造科学的人性化办公环境。

(2)功能的叠加，作者通过利用活动隔断的方法，把空间分割开，形成不同的空间。一方面提高空间的利用，另一方面也增加了经济收益。

(3)众创空间互动性策略：通过灵活的建筑空间结构设计、互动设施设计来鼓励创客交流，达到创业者与创业者间、创业者与众创环境的立体互动，建立一种新型的关系，从而产生工作上的新思路和新思想。

(4)差异共存原则：通过空间内的多元与一体化设计为众创环境带来新感受与新体验。

(5)自主性与引导性相结合的原则：在众创空间设计时，区域内充分给予创客自由行动的意志，同时在设计上又隐性的使用各种元素来影响创客生理和心理上的感官变化，从而引导其发生行为或动作。

最后，在不足之处上，这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

再一次谢谢各位老师。