新词新语研究毕业论文

----可以按以下要求去写题名1．题名规范 题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。 2．命题方式 3． 撰写 英文题名的注意事项 ①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。 ②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。 ③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。 ④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考 。 ⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。作者1．作者署名的规范作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。示例：王军1，张红2，刘力1 （1．××师范大学物理系，北京 100875 2．××教育学院物理系，北京100011）翻译作者及其单位名称的注意 [事项 ①]翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。 ②翻译单位名称要采用该单位统一的译法。 ③作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。 例如： LI Hua（李华），ZHANG Xi-he（张锡和），ZHUGE Ying（诸葛颖）摘要随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 1．摘要的规范 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。 2．撰写摘要注意事项 ①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。 ②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程； ③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。 ④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。 3．撰写英文摘要注意事项 以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。关键词1．关键词规范 关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延（概念范围）层次从大到小排列。关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。 应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Key words：”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。 2．选择关键词的方法 关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中选出来。正文1．正文规范 为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般 不超过五级。 1．参考文献的规范及其作用 为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。致谢一项科研成果或技术创新，往往不是独自一人可以完成的，还需要各方面的人力，财力，物力的支持和帮助。因此，在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。

我来回答！！！千金！！！在某些校园，在部分中学生口中，这种诙谐、调侃、戏谑的新语新词，层出不穷。大有“语不惊人死不休”之势。笔者采访中发现，对这种校园语言的趋新势头，有人喜欢有人忧。赞赏者认为：校园新语反映了当今中学生敢于想象和创新的精神。如东海大学的孙晓明老师说，校园新语一方面静态地反映了当前的校园生活，另一方面则动态地为学生寻找到了一条学习之外，发泄、放松的途径。当然需要分析和取舍。但用歌名《半睡半醒之间》来形容“早自修”，我看都很生动，没什么不好。至于像“酷”、“最近有点烦”等等流行语，使用一下也没什么妨碍，也许还可看作学生融入社会的一种表现。但是，表示担忧者认为：语言是思想的工具，是一个人或一个群体的“文化标签”。对某些词语绝不能因其新颖、新奇而忘却了其中的不健康成分。崇明中学退休教师俞达珍老师说：有些校园新语表现的是一种玩世不恭、游戏学习、游戏人生的态度和一种非语法化的倾向，必须加以关注和引导。据笔者归纳，眼下对“校园新词语”的担忧，计有三条：其一，中外夹杂。这是指说话中常夹带外语的语词和语调。如“寝室物语”，“物语”本是日语中“故事”的意思，“寝室物语”即“寝室故事”之意；用“yes”、“no”来表示“是”与“否”更是司空见惯。其实，对此类语言现象，钱钟书先生早就戏称为“牙缝中夹菜叶子”。但如今在有些场合，言者竟不觉尴尬，听者也不觉怪异。其二，趋于粗俗。曾见一些学生把同学请客叫做“吃大户”，背后称校长为“老板”、班主任老师为“主管”、叫班长则为“领班”。还有，一位老师生气地告诉我，她听到一个寝室的男生竟把“女同学”称作“tissue”卫生纸、纸巾等。这类语言有的颇为不雅、不得体，有的则说明部分中学生被社会功利诱惑而产生的一种消极认同。其三，非语法化。比如，在一些中学生的口头乃至作文中，你会听到看到许多诸如“很受伤”、“好拒绝”、“某班地很风景”、“十分青年”等等语词。虽则这种语词时下不局限于校园，但正在从事汉语语文修辞的中学生也“染”上这些新语词，毕竟让老师感慨不已。还有许多省略和短语，像“班干”班干部、“时模”时装模特等等，从语法上讲都是不规范的，也是叫人听不懂的。结题报告随着时代的发展，潮流及人们观念的改变，我们的语言也开始更加迅速地发展起来。为了顺应世界的潮流，如：科技潮流，服饰潮流，音乐潮流等等，我们的语言也开始有了自己的潮流，多种新词新语也逐渐丰富起来，就这一现象，我们小组各成员合作，共同完成了对新词新语的一次研究调查和学习。我们研究这一课题的目的是想要更加深刻地了解新词新语，从而了解当代的语言文化。由于现在在学生口中出现的新词新语越来越多，越来越古怪，所以我们想要就这一现象来分析校园的语言文化。我们从一开始选择的研究课题是经过慎重考虑的，也是询问过老师意见的，当我们定下这一课题以后我们就开始了分工。之后就是繁忙的准备工作。一切就绪后，我们就开始着手调查，收集资料，分析现象等工作。到最后，我们把我们整理好的资料做成电子文稿。在我们收集资料的过程中，我们了解了不少关于新词新语的知识，例如：新词新语的界定等。通过这些资料，我们看到了当代社会的文明，看到了新词新语在给我们带来利的同时也带来了弊。尤其是收回了调查问卷以后，我们还看到了当代学生的语言潮流。大多的同学是比较了解新词新语的，但是大多数的同学学到的不是正确的，文明的新词新语，相反，学到的是许多骂人的话，或者是为了简便而缩短的词不成词的新词新语。而且大多数的学生并不能正确的看待当代新词新语，有的甚至抱有无所谓的态度。从调查问卷中，我们还看出，大多新词新语都是在网上出现的，同学也是从网上接触到不良的语言文化的。对于这一现象，我们小组的成员认为同学们应该正确看待这些文化，要学会辨别哪些是文明的，哪些是肮脏的。而且我们应该加强新词新语的教育学习。但总体来说，新词新语更多的是给我们的生活带来了利。正是有了这些新词新语，我们的词汇才不会变的贫乏，我们的交流才会变的更加简便。正是有了这些新词新语，我们的新生事物才会有代名词。新词新语的产生恰好是顺应了我们时代发展的潮流的。所以新词新语可以说是把双刃剑啊。在这次具有挑战性的活动中，我们收获了很多。我们不仅仅从中找到了前所未有的乐趣，还锻炼了我们自己的工作能力，协调能力等。更重要的是我们还感到了团结就是力量。活动中，我们用“坚持”和“团结”完成了我们的作品，用“信念”谱写了我们的文章。我们在活动中并不是没有坎坷和挫折，我们也有闹矛盾的时候，但我们依然坚强地面对，因为我们付出，我们快乐！教师评语在我们的日常生活中，随时随地都可能出现一些新事物，新现象。新词新语的大量产生和广为流行，是新时期汉语词汇发展的一个突出现象。语言是社会政治、经济、思想、文化的象征，一定时期的新词新语是一定时期人们思维方式和生活方式的反映。新词新语的出现，标志着新生事物的产生，旧观念、旧文化、旧知识的发展及转变。当然，新词新语还是新事物的代名词，与此同时，它还方便了我们的交流。新词新语是时代的产物，在我们的生活里就有不少的例子。如：卡拉OK、KFC等等。这些新词新语的出现标志着我们新的生活，新的乐趣及新的饮食文化的开始。不仅仅是这些，更重要的是它们的出现，还标志着科技及信息的发展。如：试管婴儿、基因等等。然而，新词新语的出现也带来了很多负面的影响。如：在当今中小学生口重，我们可以听到很多形形色色、奇奇怪怪的新词新语，当然这些新词新语大多是骂人的，尤其是网络用语，如：BT、TMD、B4等等。有时外来文化的入侵也会带来不少的新词新语。如：日本漫画传入的罗莉，正太等用语。这些新词新语往往会给学生带来很多的负面影响，如果学生没有抵御这些不文明的新词新语，而且不懂得如何去应用，那后果将是不堪设想，那将对身心造成严重的伤害。研究性学习小组的成员们，把目光投在新词新语的研究上，她们在这次研究学习中收集资料，设计和分发调查问卷、文本排版和打印资料，干得非常出色。她们对如何界定新词新语、新词新语的由来、中学生流行新词新语简析、网络语言与新词新语……等方面，做了全面而又系统的收集、整理、分析和研究；对新词新语出现的这种现象，能做出客观的、一分为二的分析和评价，并写出了这份沉甸甸的研究报告，这让我感到十分欣慰。给你做参考的呀，别全抄。。