吴勇毕业论文

最近几天，关于人教版教材插图风波事件引起广大网友热议，同时，插图人物设计师吴勇身份被起底，以下是我搜集到的关于吴勇设计师的一些信息，我们来一起看一下：

人教版教材设计师吴勇信息资料（来源于网络）：

吴勇，1965年生于湖北武汉。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业。1988年毕业后分配到中国青年出版社，曾担任中国青年出版社美术编辑室副主任。现任装帧艺术委员会中央各部门委员会副秘书长，联合国儿童基金会(中国地区)艺术顾问。1998年成立中国青年出版社吴勇设计工作室 。

2022年5月，由北京吴勇设计工作室创作设计的人教版数学教材插图引发争议。

据公开资料显示：吴勇曾任汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达主任、教授，有着诸多头衔；在接受相关采访中，吴勇将这次引发争议的插图作品，当作自己的一个经典作品，并表示书籍设计是一种情怀。

还有媒体找到了一篇发表在2014年的名为《人教社小学数学教材插图设计探究》的硕士论文，作者的论文导师正是吴勇。

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这个事情实在是太火了，每天打开手机看到的新闻都有这个。我记得我孩子刚上一年级，用的也是人教版的的书，我拿来翻开一看，哦，中招了~~

如2

还有语文课本，不知道是不是出自同一个设计师的手，希望可以排查一下。我们来感受一下：人教版一年级语文下册P4 姓氏歌，这个图的人物我真的不知道跟姓氏有什么关系？

图3

或者想表达什么意思呢？

P21 《一个接一个》，这个女孩子的刘海，是认真的吗？也不符合小学生礼仪规范吧。

图5

我觉得，教材插图真的不是所谓的小众产品，它面对的是包括我们自己孩子在内的广大学生，所以广大网友很愤怒，作为设计者我觉得应该有一个交代吧。哪怕是自己错了，也要勇于承认。

此外，对于这个插图真的是每个人都有不同的理解，甚至有些是网友自己的脑补意思，认为是作者刻意为之，祸害了学生。

在事情没有明确的情况下，我认为我们还是持续关注，等待设计师、相关部门给我们一个最终的明确的说法和交代。切不要把这种批判演变成人肉和网暴，否则那就成了另外一种丑陋的画风了。

基本信息姓 名： 吴勇职称、职务： 教授学 科： 系统工程研究方向1. 航空电子综合系统及仿真技术2. 复杂系统建模、仿真及效能评估3. 先进火控理论教育背景1. 1985年西北工业大学航空火力控制专业本科毕业，获得学士学位2. 1988年西北工业大学系统火力控制专业硕士研究生毕业，获得硕士学位工作履历至今，西北工业大学电子信息学院开设课程1. 航空电子系统综合化 本科专业课2. 航空电子综合系统 硕士专业课3. 系统硬件及软件综合设计 硕士实验课4. 航空电子系统的发展方向展望 博士专业课科研工作作为负责人主持航空科学基金3项，主持科研项目10多项；获国防科学技术二等奖3项，三等奖4项；发表论文20多篇，EI、ISTP索引10多篇；申请发明专利5项，获专利授权2项。主要论著及代表性论文1. 改进型灰色聚类法对航电火控系统仿真可信度评估，火力与指挥控制，；2. 随机Petri网的光纤通道总线传输模型，火力与指挥控制，；3. 光纤通道交换网络WRR实时调度算法分析，航空学报，2012,2；4. 综合测试设备自检模拟器的设计与实现，计算机测量与控制，2011,12；5. 模糊Petri网在航电总线系统故障诊断中的研究，测控技术，；6. 基于USB的通用1553B总线综合监测仪设计，火力与指挥控制，；7. 基于PXI的机载面板I/O模块通用测试系统研制，计算机测量与控制，2010,8；8. 基于USB的1553B总线通用接口研究，计算机测量与控制，2010,4；9. 线性调频连续波雷达双通道距离改进系统，计算机仿真，2009,11；10. The detection range improvement of two channels FMCW radar，IET Waveform Diversity and Digital Radar Conference ；获奖情况1. ，国防科学技术三等奖，排名第二。2. ，国防科学技术二等奖，排名第十三。3. ，国防科学技术二等奖，排名第九。4. ，国防科学技术二等奖，排名第七。5. ，陕西高教系统优秀共产党员。

他是中国美协会员，而且在毕业之后就进入了人教相关的工作办公室；我觉得很可能是他在审美方面不与主流相结合，而且他在做作品的时候没有从一些传播社会正能量方面思考，所以才让他的插画总是出现问题。

他是中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主席，而且也是中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，毕竟还是国际平面设计联盟会员，是汕头大学长江艺术与设计学院教授和硕导，也是2018年第九届全国书籍设计艺术家评委；这与他的审美和性格是有一定的关系的，因为他之前也说过，他的作品很多都是在打擦边球，但是并没有违规，因此别人也就不太重视，所以屡屡会出现这样的问题。