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红颜一笑吧
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米莱vicky

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对于答辩的老师,他们都会仔细的看每一篇论文。这是做老师最起码的工作。

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yanran8385

审稿的老师会仔细看,论文提交后也会通过知网查重。答辩如果请的非本系老师,可能看的不很仔细。

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好吃的小蓝

很难;至关重要。毕业论文对于很多人而言是需要改很多次的,在这个过程当中,难免会出现一些负面情绪。

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李嘉图路

毕业论文一般情况下,都是几千字就可以了。但这看起来简简单单的几千字,并不是照着框架填充那样的轻而易举。

它包含了论文题目、关键词、正文、结论、参考文献、致谢等内容,在其中最让人头痛的是论文的查重。毕竟在写论文的过程中,难免会去查找一些资料。而这些资料很有可能就拉低了我们的原创率。有的学校又对查重率非常看重,要学生必须控制在30或者20以内,更有甚者,要求学生在15以内,所以写好毕业论文,难度不小,那些经历过的人才能够体会。

毕业论文最后的致谢部分,也是很多学生容易忽视的部分,那是他们没有意识到“致谢”部分的重要性。

毕业论文的“致谢”是一个非常重要的环节,致谢部分如果写得不好,会成为别人眼里的笑柄。毕竟一个严肃正经的论文,因为致谢信漏洞百出,怎么也说不过去。以前的论文对这些细枝末节也是非常看重,但近几年来,大家对论文的致谢信也不再为难,只要是真心实意的感谢,就不再有乱七八糟的要求。

因此一些大学生仿佛脱缰的野马,任由自己的想象力驰骋,在写致谢环节的时候非常花样百出,甚至花非常多的时间在致谢部分上。他们一点也不怕因为感谢信耽误了自己的时间,只是为了让自己对于大学的回忆更加美好。尤其在若干年后,再翻出感谢信,他们一定是非常感叹的,精彩的致谢可以成为你整篇论文的“点睛之笔”。

然而现在的毕业论文“致谢”,画风十分清奇,不再拘泥于固定的格式,而是让人眼前一亮。

普通学生的毕业论文致谢,都是比较常规的,他们会感谢自己的导师和好友,毕竟在大学期间,这两类人对我们的帮助一定是非常巨大的。

有的大学期间的导师不只是教授知识的老师,还会在学生迷茫的时候给他们宝贵的意见,让他们看清楚方向。而大学里结交的朋友更是比较纯粹真挚的,感激他们也是很正常的。然而有这样一类学生,他们的思维独特,创造力极强,会写一些花式致谢,让人哭笑不得。一位同学在致谢信里花式感谢了一些人。除了自己的导师和朋友外,他还感激了食堂和不熟的同学,脑回路十分清奇。

而且他感激食堂的行为看上去虽然有点好笑,语气却是一本正经的,丝毫没有哪里不对劲。都让人有种赞同他所说的:“民以食为天”观点的冲动,和他一起做一名没心没肺的干饭人。

除此之外,他还感激了不熟的同学,感谢的原因也很让人大跌眼镜,竟然是因为这些同学没来打扰他学习,他就十分感激的,真让人对他的脑回路感到好奇,画风如此清奇,连他的论文指导老师看后都笑出了眼泪。

这位同学的致谢部分虽然心思巧妙,充满灵气,但在一些古板的教授导师眼里,也是难以认同的,那么正确的致谢应该是怎样的呢?

其实想要写好一封正确的,能让教授导师们都满意的致谢部分并不困难,最重要的就是能让人看懂。言简意赅地去表达自己的想法,就是最容易让人看懂的一种办法。

字数太少的情况下,会让人感觉你没有感情,纯粹在敷衍了事。字数太多的话,则有些喧宾夺主,让自己的论文丢分不少。所以我们要学会用合适的字数去表达我们心里的意思,不要过长,也切莫过短。

致谢虽然没有固定标准的格式,但一般情况下,三段式结构会更合适一些。在三段式结构中,我们的开头和结尾也是极为重要的。

开头要突出自己感谢的对象,结尾则要强调自己诚挚的感谢,这样结构才会比较完整,需要我们认真去对待,不能马虎应付了事。

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布鲁凡迪克思琪

毕业论文是比较难的,而且现在查重率都比较高,而且这个致谢部分也是特别重要的。

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明明白白我旳心

会的,而且会根据您写的论文给出成绩评分。

答辩老师一般都是你老板去联系并决定请谁谁谁,这些人跟你老板关系都挺近,所以看在你老板面子上,可能不会太为难你的文章,忽略掉一些不是特别过分的小毛病,给你提一提格式上这种不痛不痒的建议。

答辩老师都是身经百战,见得多了。他们之中大部分都是积年的评审专家,参加过各种答辩,基金,项目的评审,审过的各种本子可能比你从小到大读过的书都多。我曾经跟着去蹭过某国家级项目的评审,人家能在答辩人作报告的二十分钟内读完一部厚达三百页的报告,并指出具体的问题,一针见血。

论文答辩注意事项:

1、克服紧张、不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通过答辩。

2、注意自身修养,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对。

3、听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在,再作答,以免出现答非所问的现象。

4、若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

5、答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

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