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maggie13050
首页 > 毕业论文 > 申余勤的毕业论文

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凯大大!

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毕业论文申诉理由写法如下:

1、决策过程中存在重大违规行为。例如,如果学习没有正确应用其规定,或者如果审查委员会未能考虑学生在董事会会议之前提交的情有可原的情况;

2、学生有无法在审查委员会会议之前披露的情有可原的情况。申诉时需要清楚地解释为什么不能事先提交这些文件。如果不能给出合理理由,申诉很可能会被拒绝;

3、学生认为自己因学术不端而受到的惩罚过于严厉。

毕业论文的介绍如下:

毕业论文的定义是高等院校的应届毕业生为了完成学业,综合运用所学基础理论、专业知识和技能,就某一领域的某一课题的研究(或设计)成果加以系统表述的具有一定学术价值或应用价值的议论文体。

毕业论文有几种类型,一般情况下,学业论文可分为课程论文、毕业论文和学位论文。在实际中,高校毕业生的毕业论文与其学位论文往往是合二为一的。

学位分学士、硕士、博士三级。相应地学位论文可以分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文,当然不授予学位的专科生毕业前也应撰写毕业论文。

毕业论文作为高等院校毕业生所要写的论文,它具有一定的特点。毕业论文是一种理论性很强的议论文,首先就要先具备议论文的一般特点。同时,毕业论文作为一种学术论文,还应该具备其特点:即学术性、科学性和创见性。

论文指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。

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千针坊丶

自考毕业论文怎样申请?

自考毕业论文属于自考实践课,需要在报名自考实践课的时候申请。

举例说明:

山东自考毕业论文需要自考考生先与自考实践课一起统一报名,如下图。

注意:

1、自考毕业论文一般都是在报考自考专业的最后一门课程的时候,才能报名。

2、自考毕业论文是由主考院校进行考核的,报名后还需要联系主考院校,查询自考毕业论文的写作格式、考核时间等内容。

3、每个省份自考毕业论文的报名方式有所不同,有的省份,如湖南,需要直接联系主考院校报名自考毕业论文。

4、自考专科不需要写自考毕业论文。

自考毕业论文怎么写?

首先,自考考生要知道自考毕业论文的写作格式,自考主考院校会公布自考毕业论文的写作格式。

自考毕业论文一般由标题、摘要、正文、参考文献四个部分组成。

1、标题

根据自己学的专业找要写的内容,从实际出发,找到问题,解决问题。

标题建议由某一个主体(如企业)+某方面问题+调查及研究组成。

2、摘要

选好课题之后要进行资料搜集,考生们可以去知网搜集资料,可以去实地调查、做实验等,调查结果需要进行记录。

然后写一写自己大致要写的东西,就是问题+解决方法,这就是自考毕业论文的摘要。

3、正文

自考考生要研究资料,写出自己的观点和见解,加上论据或者实验结果等,论据就是上述找的资料,这就是自考毕业论文的正文了。

注意:论点需要明确、清晰;论据需要逻辑严谨、真实、且科学,要能说服别人。

4、最后就是参考文献了。

参考文献就是你在找写毕业论文的资料时,查找的书籍资料的名称,一般10个左右是比较恰当的。

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望天的猪

毕业论文答辩申请表写法如下:

尊敬的毕业论文审核小组的领导和老师:

你们好!

经过近14周的努力,通过对螺旋棒零件的调研、翻阅相关的参考文献和资料,进行需求分析、系统研究、系统设计,最终完成了螺旋棒零件工艺规程设计及钻夹具的研究和设计。

在翻阅相关参考文献的阶段,通过查阅相关的机床夹具设计、切削用量手册等书籍,掌握了本系统研究设计的基本方法,基本掌握了如何操作该夹具对零件进行正常加工。

同时查阅外文资料并完成了对外文资料的翻译工作。在需求分析和系统设计阶段,通过对可行性和系统进行分析,在确定设计确实可行的基础上进行进一步的研究。

在这次毕业设计中我认真学习螺旋棒零件工艺规程设计以及钻夹具设计的相关知识,严格遵循,老师的指导,按时完成任务,虚心的向同学请教和学习。目前,毕业论文、中英文翻译、调研报告、3张A4图及相关资料文档均已完成,在此向老师提出答辩申请进入下一阶段的论文答辩,希望老师同意。

答辩注意事项:

1、克服紧张、不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通过答辩。

2、注意自身修养,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对。

3、听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在,再作答,以免出现答非所问的现象。

4、若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

5、答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

6、对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。

7、不论是自述,还是回答问题,都要注意掌握分寸。强调重点,略述枝节;研究深入的地方多讲,研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

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