毕业论文中的彩线

1.引言制定本标准的目的是为了统一规范我系计算机类专业毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编排）。2.编写要求页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准纸排版，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为：30 mm;下边距25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：电子信息系计算机类专业毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。前置部分从内容摘要起单独编页。字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。3.编写格式毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：前置部分：封面中文摘要，关键词英文摘要，关键词（可选）目录页（可选）主体部分：引言（或绪论）正文结论致谢(可选)参考文献附录(可选)4.前置部分封面：封面格式按学院毕业论文封面统一格式要求（见附件一）。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；论文题目所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目一般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。摘要页置于封面页后。中文摘要1般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。英文摘要可以不用写，它是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。目录页：目录页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别以、等数字依次标出，也可不使用目录页5.主体部分主体部分要求3000字左右，不得少于2500，不得多于3500，图表不能多于五个。格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。序号毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××（3号黑体，居中）××××××××××××××××××××××(内容用小4号宋体)。××××（小3号黑体，居左）×××××××××××××××××××××（内容用小4号宋体）。××××（4号黑体，居左）××××××××××××××××××××（内容用小4号宋体）。①××××（用与内容同样大小的宋体）a．××××（用与内容同样大小的宋体）论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图、表、公式（）等。注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。注应编排序号，注的序号以同1页内出现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统1排序、依次列出。参考文献的表示格式为：著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页例：[1] 王永锐.作物高产群体生理[M].北京:科学技术出版社,1991：189-190.

议论文语段写作之彩线串珠法：就是围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。

例如：从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。 当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，（为他）送上一件厚厚的棉衣…… 我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。

是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。 从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。

帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。 （2007年甘肃考生《从明天起做一个幸福的人》）有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。

这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。

关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确论点“做一个幸福的人”。

接下来分析如何去做一个幸福的人呢？从别人摔倒，别人失意，别人感到寒冷，到在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人等等细节来展开议论，组合起来就具有震撼人心的作用，这里全部用的是整句，句式整齐对称。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。

怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。

议论文语段写作之彩线串珠法：就是围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。例如：

从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，（为他）送上一件厚厚的棉衣……

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。 （2007年甘肃考生《从明天起做一个幸福的人》）

有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。

上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确论点“做一个幸福的人”。接下来分析如何去做一个幸福的人呢？从别人摔倒，别人失意，别人感到寒冷，到在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人等等细节来展开议论，组合起来就具有震撼人心的作用，这里全部用的是整句，句式整齐对称。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。

天气渐渐转暖，万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草，凋零的花，结了冰的小河。而这，春姑娘却不放在眼里，他把轻纱般的袖子轻轻一拂，花儿冒出了花骨朵，小草长出了嫩芽，小河里的冰也化了。啊！春天来了。 看！家里的那盆吊兰，重新开出了花，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。走出家门，我看见 院里那棵白杨树长出了的绿色的小芽，多像一个美丽的小天使啊！一阵春风拂过，树上已经长出来的嫩叶在风中轻轻浮动，好像在说：“好清凉的风呀！'

走到小河边，只见岸边的杨树也抽出了嫩绿的柳丝，正轻轻抚摸着大地，那绿油油的小草和那五彩缤纷的花儿，在杨柳妈妈的抚摸下，小草长出了嫩叶，花儿们也渐渐开出了五颜六色的花，一丝丝，一缕缕，都像赶集似的聚拢来，像开一个比美大会似的；河水的冰也融化了，阳光照射到水面上，河面上波光粼粼，那波纹就好像春天的五线谱，而那光芒却是跳动着的音符，他们在弹奏着一首春天的赞歌。几只小燕子在河面上掠过，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈荡漾开去。 田

野上，农民伯伯正在辛勤地播种，看，那一排排绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在是太调皮了，它居然迎着春风跳起了舞，让原本充满生机的春天更加活泼，麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，菜花在阳光下更加灿烂。我站在这田野中，闻着泥土的芳香，赞赏着这大自然的杰作，任春风吹拂，任心潮

起伏。啊！这春天真是万紫千红，美不胜收啊！

看，旭日正在升腾，让我们张开双臂，去拥抱着美丽的春天吧！

学会感恩 人生前半部分的时候，往往不知道什么是感恩。

即使他曾经得到过好心人的救助。 但是生活有时候是重复的，就像我们经常说的，日复一日，年复一年。

成长的过程中，有欢乐，有难过，有惊喜，有悲悯。我们在这些情绪的包围中渐渐地形成了感受，这些感受每时每刻地左右着我们如何选择自己的价值和位置。

家人的态度决定怠偿糙锻孬蹬茬拳长哗你的情绪的生成。关怀和帮助是最好的疗伤药。

有了这些发自内心的感怀，我们可以将所有不幸和痛苦一一埋在心底，可以一个人默默地坚持自己的人生。就连遇到生死关头，也都可以以沉默应对。

因为，一旦人们理解了天有多高，海有多深，人有多好，他就会把一些具体的情绪淡化，汇集，深埋于心底，转化成淡淡的感受，淡淡地体会人生。 时间就像是一道七彩的丝线，把我们生活的点点滴滴都串起来了。

我们拥有的那些宝贵的记忆和感受，就像是彩线上的颗颗彩珠，弥足珍贵。 小时候，我曾经听老人说他们的生活，苦难，忍耐，磨练，冤屈，当然也有些许闪光的东西，比如，日子艰难的时候，被迫卖掉的廉价的首饰（或者是家人的谎言，让我仔细面对生活），至今让人惦念不忘。

是以，在遇到相同的东西时，我们会希望找回那样的感觉，给他们，也是给自己以最真实的幸福感。

红线串珠法作文

成长的滋味

成长的滋味，有因得到礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长的沙滩上，一路上留下了许多金黄色的脚印，这些脚印深深地印在我生命的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。

成长的滋味像稻谷，像水果，酝酿着醇厚的香甜。

我又开始削苹果。小小的刀，在手里灵巧地动着，泻下一道细细的、弯弯的皮，就像成长的道路一样。

在我很小的时候，曾学过奶奶削苹果，可那小刀在我手中却远没有在奶奶手中那么听话，只是在苹果上刻上了一道道杂乱的刮痕。可我依然是笑着，笑着。因为奶奶说过，只有长大了，才可以削苹果。在我的心里，削苹果已成为了长大的标志。

可后来，我却割到了手，疼痛感一下子侵袭了过来。当时不懂得控制情绪的我，更别谈什么坚强了，泪一下子涌了出来，在我脸上肆意地打转。其中有一滴泪落进了我的口中。长大，那是多么漫长，可我多么想长大！看着苹果上杂乱的刮痕和手上的伤疤，我想道，成长的滋味，原来就和泪一样苦涩。

文章在“一线”的不断延伸中，把一个个相关的内容通过看或想等方式穿缀起来，即所谓“串珠”。通过“一线串珠”就可以把文章千变万化的材料组织起来，尽管题材多种多样，作者构思精巧不同，都可以贯穿始终，做到“形散神不散”。

二 选择恰当的“线”，串起表现主旨的材料

这条“线”既要简单清晰，让读者容易把握。又要有一定的间隙，容易把许多内容穿插期间，不着痕迹。还要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“串珠”不至于有生拉硬扯“之嫌。常见的线索有：

（一）以时间为线索。如《走一步再走一步》就是以时间为线索，写了小作者一次爬山的经历，得出一个要将“人生大的困难分解成一个一个小的困难”的经验教训，思路清晰，一目了然。

（二）以地点为线索。 如《小橘灯》就是按照地点的转换来些的。先写了乡公所楼上发生的事，然后是小姑娘回家的情形，再写回到寓所后的交谈，最后写了离开后的情景 。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。

（三）以人物为线索。鲁迅先生的《孔乙己》就是以“我”——一个咸亨酒店伙计的所见所闻为线索，贯穿全文。用小伙计的眼光来叙述反映孔乙己的悲惨一生。用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人一种身临其境的感觉。

（四）以事物为线索。如萧乾的《枣核》就是以枣核来贯穿全文的。文章起笔写道朋友托我带枣核设置了悬念，接着写朋友得到枣核如获至宝加强了悬念，最后写了种下枣核以解思乡之苦，至此解开悬念这是一种比较好把握的一种线索方式，但是要注意所选之物一定要与作者要表达的思想感情有密切关系才好。

（五）以事件为线索。如契诃夫的《变色龙》就是以小狗咬人的事件来贯穿全文，展开情节发展的。相对于前面几种线索而言，这种线索不太好把握，写的时候要慎重。

（六）以感情为线索。如《阿长与山海经》，开始写了作者对阿长的讨厌憎恶之情，讲故事时候对她开始钦佩起来，当阿长给他买来《山海经》作者对她的情感变成震撼和感激起来，文章的结尾则是深深的怀念之情。通篇文章，随着作者对阿长的感情变化为线索贯穿

感谢有你

感谢有你—老师，你，是我人生路上的照明灯；是引导我去追求更多的目标；是指引我在岔路找到正确的道路。因为有你，我这渺小的小宇宙变得绚丽多彩；变得无比快乐；变得惊喜万分！

记得我在学校住校的那段时间，我因为晚上踢被子而发高烧，那是的你是多么的慈爱，与在上课时的你截然不同[注： 形容两件事物毫无共同之处。]。望着你为我而流出的汗水是多么的晶莹剔透，但你却没有一丝的累意，反而却有着用不完的力量。到了医院后你忙前忙后，等到我家人来的时候你已经把所有手续都已经办完了。家人们赶到时，我只是隐隐约约地听见你说：“不用担心，已经安排妥当了！”事后，爸妈为了谢谢你而去拜访你，你却说：“这是我的职责，对不起，给你们添麻烦了，都怨我们么能照顾好你们的孩子，这是我们的失误，更是我们的责任！”但是最后爸妈还是买了些薄礼送给了老师。这是你！

老师，你是多么的鞠躬尽瘁。为了学校的荣誉；为了学生的未来；更为了自己的责任。你每天陪伴学生，迟迟未归，而你心中是多么的不舍家中放在摇篮里的孩子，但是有着一种信念让你坚持到底—学生们一个个的笑脸，迫使你做这些事时从不犹豫，果断抉择。到了最后，你还会为学生们一个个的好成绩而高兴许久！这也是你！

每当毕业的学生来看望你的时候，你却从未停住脚步与他们聊上几句，只是叫他们帮你办事，让你有时间与他们聊聊。有的时候，毕业的学生为了看望老师从下午忙到了晚上，但这只是为了与老师聊上几句真心话，谈谈最近的事。更重要的是感谢老师！这也是你！

老师，您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过 千山万水[注： 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。]，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前0

┏ （^ω^）=

如果，人生是圆形做的环，兜兜转转总会回到原点，那就在旅途中欣赏沿途的风景，记下最温暖的心情，演绎最真实的自己，经年后，再回首，温柔醉了一地光阴；如果，人生是线形做的网，缠缠绕绕终要一直向前，那就在跋涉中倾听风雨的呢喃，细数最温润的美好，演绎最勇毅的自己，多年后，思回眸，温柔依旧醉了一地光阴。

——题记〈一〉给我一些东西，我能把它串成最温润的美好，不需多，一e79fa5e98193e58685e5aeb9364绳红线、一根银针、几颗珍珠就足够了。我轻轻地拿起银针，穿针引线，把雕刻着回忆的珍珠浓缩在针线上，它有一个雅致的名字——红线串珠。

我盯着这些东西使劲看，寻思着，是把编成圆环，还是把它织成线网？我仔细瞅着这些盈盈发亮的珍珠，上面总会有一两个显眼的词，勾起了我内心柔软不可触摸的深处。显然岁月已磨平了它的棱角，它似乎历经了几个世纪的沧桑，也似有万条滕蔓曾流入它的躯干……〈二〉现在我还常常吟唱《明天会更好》，也常常和某人两袖清风地站在一起，只是不再把等待书写刻骨。

我还是常常想起，初踏进校园的那种眼神，那份心情，那与你一起傻傻地等待过数学题挨骂的神情。我还记得那个时候我们一起上体育课，总有说不完的悄悄话，我总爱把别人的话拿来断章取义，于是便有了你我友谊见证的“唐蕃会盟碑”。

你总是很热情，甚至带着犯傻的可爱；你也总是很粗心，伤害了别人都不知道。你总是很会安慰人，没人躲得过你的“口蜜腹剑”。

你总说我带着古韵女孩的气息，全身散发着一身墨香，我说，若我生在古代，我不要做笼里的金丝鸟，我欣赏夏紫薇的才情，却更向往小燕子的自由。你笑了，我也笑了。

我们很早相识，很少吵架，你不一定是最懂我的人，却是教会了我友情二字含义的人。我们曾一块回家，一起欢笑，一起打闹，无论如何，谢谢你出现在我的生命里，谢谢你曾陪我走过最美的年华。

听人说，人的一生有两次遇见，一次，惊艳了时光，一次唯美了岁月。于你，便是惊艳了时光。

〈三〉你们是人世间独一无二的双胞胎姐妹花，你们有一样的脸庞，有一样纯洁无暇的心灵。正是你们的相像，致使许多人分辨不出你们，但你们也有着微乎其微不一样的性格。

你们是这世上最最最好的人，淡淡的性子，浅浅的笑语。我们的相遇，就如那茉莉花，淡雅，持久，芬芳满枝桠。

有人问我，是否相信这人世间有前世今生，我说，因为你们，我宁愿相信。你们的前生一定是开在天山上的雪莲花，吸取了日月之精华，才成就那高洁的性子。

我说，前生我是天空里的一卷流云，贪看了你们一眼，便记住了容颜。前生，五百次的回眸，换来今生的一次相见。

我们初二相识，初二暑期一起在一起弹琴，谈心，交心。我们经常去公园玩，一起下棋，一起打纸牌，一起看日薄西山，烟云长霞。

你们教我骑自行车，虽然一路跌跌撞撞，但终于皇天不负有心人。我们经常一起骑着自行车听风吟唱，一起到野外郊游，一起走过了许多个朝朝暮暮。

在学校里，我经常忘带书，你说了不借给我的，但还是临上课前眼巴巴的送去了，有种感情，叫一切尽在不言中。珍惜着这场如茉莉花般的美丽遇见，看似平淡无常，却在时光的酝酿中愈久弥香，于你们，遇见，唯美了岁月。

〈四〉这人世间有多少东西经不住年轮的更替？有多少人事受不住岁月的打磨？有多少心心念念的东西，就在永不遗忘的誓言中终被淡忘。岁月，真是人世间最神奇的东西。

有时候它是杯酒，越喝越浓；有时候，它是盏茶，越尝越淡。不过，浓也好，淡也好，有那么个值得你牵肠挂肚一生的东西，有那么个让你记住一辈子的人，总归是无憾。

一直在想，什么是年少无知，什么是青春年华，什么是温和从容，什么是容颜迟暮。虽然有些阶段，还未经历，但看过那么多浮世流年的文章，渐渐的，也有些懂得。

心存美好是年少，心怀悸动是青春，心性淡定是从容，心志开阔是沧桑。常常在想，一个人成长的过程就像树叶生长的过程，叶之四季就如人之一生。

春叶繁嫩，夏叶绚烂，秋叶静美，冬叶阑珊，能走过四季的树叶必是饱经风霜，使人心生敬佩，哪怕有些树叶走不了那么远，变成了一枚落叶，也使人动容，当它落下的那一刻，还是淡定从容地为人类演绎最后一场精美绝伦，能使人铭记一生。这世上，但凡是存在的东西，自有其价值；但凡是离去的东西，自有其意义；但凡能使人铭记一生的，自有其温厚。

〈五〉一直认为，回忆是人生的点缀，没有回忆的人生该是残缺的。所以，我习惯在那些美到心碎的句子里浅诉过往，习惯把一首歌听到索然无味，习惯听着别人的故事流着自己的眼泪，习惯把一段事不关己的话当作回忆……我知道，回忆是种淡淡的伤痛，可是回忆就像是这个“淡”字，三分之一的水，三分之二的火，有点凉，但更多的是暖。

所以，我想把回忆串成最温润的美好，把人生串成或圈或网，只要跟着自己的心走，再回眸，有一温柔便如繁花绕肩。有种心心念念的感动叫红线串珠，有一种绕指缠绵的温柔叫红线串珠。

如果，人生是圆形做的环，兜兜转转总会回到原点，那就在旅途中欣赏沿途的风景，记下最温暖的心情，演绎。

童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“慧慧，你在干什么呀，这样可是会着凉的！”