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小企9999
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柔情似水9999

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急危重症护理学(1,3):是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。急救医疗服务体系(EMSS)(1,2,3):是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房(ICU)救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络,即院前急救负责现场急救和途中救护,医院急诊科和ICU负责院内救护。院前急救(1,2):也称院外急救,是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾害事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称,即从患者发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。急救绿色通道(2):是指医院为急危重症患者提供快捷高效的服务系统,包括在分诊、接诊、检查、治疗、手术及住院等环节上,实施快速、有序、安全、有效的急救服务。急诊分诊(1,2,3):是指急诊患者到达急诊科后,由分诊护士快速、准确地评估其病情严重程度,判别分诊级别,根据不同等级安排就诊先后秩序及就诊区域,科学合理地分配急诊医疗资源的过程。成人生存链(1,3):是指对突然发生心搏骤停的成人患者所采取的一系列规律有序的步骤、规范有效的救护措施,将这些抢救环节以环链形式连接起来,就构成了一个挽救生命的“生命链”。创伤(1):广义的创伤,也称为损伤,是指人体受外界某些物理性、化学性或生物性致伤因素作用后所出现的组织结构的破坏和(或)功能障碍。狭义的创伤是指机械性致伤因素作用于机体,造成组织结构完整性的破坏和(或)功能障碍。多发性创伤(1,2):简称多发伤,是指同一致伤因素作用下,人体同时或相继有两个或两个以上的解剖部位的损伤,其中至少一处损伤危及生命。多处伤(2):是指同一解剖部位或脏器发生两处或两处以上的创伤。复合伤(2):是指两种以上的致伤因素同时或相继作用于人体所造成的损伤。中暑(1):是指人体在高温环境下,由于水和电解质丢失过多、散热功能障碍,所引起的以中枢神经系统和心血管功能障碍为主要表现的热损伤性疾病。热痉挛(1):是一种短暂、间歇发作的肌肉痉挛,可能与钠盐丢失相关。热衰竭(1):指热应激后以血容量不足为特征的一组临床综合征。热射病(1,3):又称中暑高热,属于高温综合征,是一种致命性急症。急性中毒(2):是指有毒的化学物质短时间内或一次超量进入人体而造成组织、器官器质性或功能性损害。心血管系统功能监测(1):反映心血管系统的功能状况,包括心脏、血管、血液、组织氧的供应与消耗及心脏电生理等方面的功能指标,为临床危重患者的病情观察、救治与护理工作提供重要依据。中心静脉压(CVP)监测(1):是指监测胸腔内上、下腔静脉的压力,严格地说是指腔静脉与右心室交界处的压力,反映右心收缩前负荷,主要适于各种严重创伤、休克、急性循环衰竭等危重患者的监测。全身炎症反应综合征(SIRS)(1):是指各种致病因素作用于机体,产生应激反应,炎症介质过度释放,引起全身炎症损伤的临床综合征。脓毒症(1):是指机体对感染的失控反应所导致的威胁生命的器官功能障碍。多器官功能障碍综合征(MODS)(1):是指在多种急性致病因素所致机体原发病变的基础上,相继引发2个或2个以上器官同时或序贯出现的可逆性功能障碍,其恶化的结局是多器官功能衰竭。呼吸机相关性肺炎(VAP)(3):是指气管插管或气管切开患者在接受机械通气48小时后发生的肺炎。

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闪电小白猫

护理毕业论文选题题目:

1、过程性评价在外科护理学教学中的应用探讨

2、专科护士主导临床营养知识培训在危重症护理学组的实践

3、住院患者就医体验的质性研究

4、优质护理服务在预防与控制医院感染中的作用

5、影响良性护患关系认知因素的调查分析与对策

6、舒适护理在手术室中的应用效果

7、浅议病例导入法在外科护理学教学中的应用

8、临床护理路径结合护士层级管理对脑出血患者安全效果的观察

9、康复护理专科护士培训实践

10、护理文献综述的撰写

11、以专科服务小组为主导的"互联网+护理服务"模式构建与实践

12、可视化"护士指南针"交接班制度在神经外科的应用

13、标准化病人在护理学教学中的人文关怀能力培养的应用进展

14、循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用

15、分析护理学在救援医学中的地位和作用

16、全程导入式案例教学法在社区护理学中的应用研究

17、Seminar联合情景模拟在急危重症护理学中的应用

18、行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用研究

19、我国灾难护理学教育现状

20、钩端螺旋体病并发急性肾功能衰竭的护理学研究

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蛋蛋love祺祺

急危重症护理学学到了什么的心得范文介绍如下:

这个月我来到了ICU,这对我来说充满了挑战,因为对于这些先进精密仪器的操作我是全陌生的,更何况还要去熟练掌握他们,但我相信,我能克服这一切。

通过这一个月的实习,并在带教老师的悉心教导下,我学会了很多,掌握了常用抢救仪器的使用及报警后的处理,掌握了有创,无创血压的监测,和CVP的测定,心肺复苏技术,心电图机,微泵,监护仪,血糖仪,血气分析仪等的使用和特护单的记录,了解一些ICU的常用药。

能在老师的指导下完成对我来说有很大困难的桡动脉采血,并能独立完成给病人做气管切开术后护理,鼻饲,吸痰等,并严格遵循无菌原则。

我积极参加科室里组织的小讲课,不断增强自己的理论知识,因为我知道,理论与实践相结合更有利于我们的理解与掌握。在这个集中救治危重病人的特殊护理单元里,透过老师平日里的言行,使我更深刻地感触到在ICU不仅要有过硬的操作技术,同时还要具备深厚的护理知识及相关知识,还要细心,能吃苦耐劳。

总之,这一个月下来,我学到了很多,但也有很多的不足,但我会去填补他们。

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