小懒虫菲菲
本科论文写的很差有可能过。
本科论文质量是都不高,这主要是跟本科生的所知太少,对学术的接触面也太小的原因。其实本科生的论文是不要求有创新性的观点的,本科生的论文只需要体现出自己所做的工作量就可以了。
论文如果初稿写的很烂,到时导师会让修改一次,然后提交二稿,重复率通过以后,导师会针对论文内容审核,毕业论文内容写的乱七八糟的,那肯定也是不行的,还会让修改的,二稿没过,然后就是终稿了, 导师也不会等着您,直接终稿,修改好在提交。
一般的话只要写的不是太差劲,70%几率老师也会让通过的,一般也不会为难学生,切记不要随便瞎写,瞎写这是不行的, 首先我们要注意论文重复率合格,然后内容质量不要太差,基本是可以通过的。毕业论文通过以后,导师会当场提几个问题,学生自己回答下就行了。
本科论文的工作量:
本科生写毕业论文更重要的是过程,从选题到资料收集,到动手做,论文组织,写作,修改,一直到最后的成文,这是一个最基础的学术研究过程。经历了这个过程,不仅可以很好的总结自己的本科学习,而且也能初步了解学术研究。
实实在在所做出来的内容,这也是最重要的一点,比如写了一个程序,阐述对一个学术观点的理解等;资料收集的工作;文本的撰写。论文的核心内容不需要具有创新性,实际上没有经过系统性学术训练和大量的知识积累,本科生很难做出具有创新性的论文;
写论文时注意论文的写作格式,组织方式都有相应的要求的,这方面的要求本科生应该学习,这是在学习怎么把自己的观点通过文字的方式告诉别人。质量不高态度要好,答辩时导师会提问的,答辩的好的话也有可能会过的,主要是态度问题,认真对待论文的态度才是关键的。
以上信息来自大学生必备网。
君君仅仅
原则上来讲,每个老师都希望自己的学生答辩顺利通过,只要不是本质性的错误,一般的小毛病,可能会在答辩过程中提出来,会让答辩者修改修改,答辩还会通过的,态度一定要好。
可以毕业,如果要评优秀毕业生,就要求拿出好的论文。学校要保证毕业率的,不可能在论文上卡人,如果实在太差,还可以拿回来修改,毕业前还可以二次答辩。
原则上来讲,每个老师都希望自己的学生答辩顺利通过,只要不是本质性的错误(比如说试验的基点就是错误的,或者结论与实事严重相违背等等),一般的小毛病,可能会在答辩过程中提出来,会让答辩者修改修改,答辩还会通过的。
1.全部拼凑,复制:这是很多人都想做的事情,轻松,省事
2.查阅的文献不够,准备工作没做够,自己码子凑字数。自己看到都不知所云的。
3.几天时间就搞完了的。虽说可能有的人能力强,但是没有花时间做功课的东西,必然出不了好东西
4.大量引用别人的内容没有降重,引用别人的东西必然重复率高,如果不降重肯定会被认为是抄袭的
上面的几点,随便一点都无法毕业,所以大家一定要认真对待论文,如果不会写就要请人帮忙了
『刻骨銘心』%
可以毕业,如果要评优秀毕业生,就要求拿出好的论文。学校要保证毕业率的,不可能在论文上卡人,如果实在太差,还可以拿回来修改,毕业前还可以二次答辩。
原则上来讲,每个老师都希望自己的学生答辩顺利通过,只要不是本质性的错误(比如说试验的基点就是错误的,或者结论与实事严重相违背等等),一般的小毛病,可能会在答辩过程中提出来,会让答辩者修改修改,答辩还会通过的。
如果觉得写的不顺利:
就多看些已经通过的同学的文章,模仿下他们的写作形式,如果你是本科的话,其实很好毕业的,资料网上都可以找到,只要不要是满篇大白话,数据分析合理,一般都不会被为难。
其次,自己要上心,多看文章是必由之路,不可能对着电脑抓着头发就写出来了,如果觉得写到瓶颈了,就出去散散心,之后回去重新捋顺思路,为自己列一个大纲。
不用担心自己会因为毕业论文不能毕业,加入你是研究生,那么清晰的思路是很重要的,你可以不写的那么深奥,也不用非要一个很突出的创新点,只要把清晰的文章框架组织好了就行,比如你研究一个企业,那么案例分析,数据分析势必不可少的,个别专业要建模,实在不行用简单的线性回归总行的,不会state可以用简单的,不用给自己添加烦恼。
前途渺茫,好不容易经过自己的努力考上了研究生,自己的导师没有自己想象的那么有能力,就不想继续努力下去了。
如果本科生毕业论文不合格,要视情况采取不同的解决方案。1. 如果是论文内容、结构等方面存在一些小问题,可以尝试进行修改和完善。2. 如果是论文质量严重不达标,甚
本科论文写的很差有可能过。 本科论文质量是都不高,这主要是跟本科生的所知太少,对学术的接触面也太小的原因。其实本科生的论文是不要求有创新性的观点的,本科生的论文
论文查重率太低了会怎么样如下: 研究生毕业论文进行重复率越低,对学生肯定就越好,但低出合理范围内了,则会出现胡编乱造的不合理现象,因为没有数据支撑,学术问题研究
如果毕业论文写作质量不高,可以考虑以下几个方面的改进:1. 深入研究:首先需要对研究领域进行深入研究和调研,了解相关理论和实践,并确保对研究问题有充分的认识和理