共享电单车毕业论文

教师资格证作文占50分，一般分数在30分左右。是否及格要看整体卷面，总体达到分，按照卷面分数乘以得到实际分数的算法，才能达到70分的合格线。作文的备考心得：字数要够，立意准确，结合教育。教师资格证科目一作文一般是按照评分标准去打分的。一等作文(38-50分)：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整;二等作文(25-37分)：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚;三等作文(12-24分)：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草;四等作文(0-11分)：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。另外，还有一些常规的硬性扣分点：1、标题，不写，扣5分;2、文章结尾不写字数多于600字，扣10分;3、少于600字，残文11分以下;（看看，看看，字数多么重要！！！）4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。文章内容过长，有科目一综合素质作文开头、结尾万能模板，套上就能用。还整理了科目一科目二的备考攻略，需要的宝子们可以码住收藏，+关注扣1领取教资大礼包，祝大家都过过过！！！作文百变开头和万能结尾——【六步魔法作文专用】六步魔法作文是紧密围绕材料的议论文的写法，开头第一句，是对所给材料的高度概括。一、作文百变开头一、适应变化转变思维，与时俱进【第一段】在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无 措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。这说明了转变思维的重要性。 只有转变思维，及时变通创新，才能适应时代的发展。【考试所给材料】2022 上半年中学：有人说，我们所做的事情， 无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作。在一个迅速变化的时代， 旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则前，有的人或无动于衷， 或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。【审题】材料的意思是迎接变化，要有变中求进的精神。可以写拥抱变化、转变思维、与时俱进。二、珍惜时间珍惜时间，善用余暇【第一段】无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都 是强调利用好生活中的空余时间。一个人能否成为有作为的人，关键 在于如何利用业余时间。只有珍惜空余时间，善用余暇，才能更好地 提升自己。【考试所给材料】2021 下半年中学：材料一：汉朝董遇有“三余”说，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之也。”大意是冬天 是一年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正 好可以用来读书。材料二：画家齐白石曾以“余”“鱼”同音作《三余图》并题识： 三余者，皆人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音。白石有三余， 曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。【审题】材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空 余时间；材料二的三余是白石老人的三余，意思是在繁忙的日常生活 中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两个材料的结合 点是利用好时间读书学习工作，充实自己。因此可以围绕“珍惜时间， 善于利用时间”来写“读书”“勤奋与奋斗”“终身学习”“调整与发展”等。三、坚持理想1、不畏艰辛守初心，不负韶华担使命【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作 40 余年，艰苦的工作岗位就 是心之归处。这种热爱事业、无私奉献的大无畏精神，鼓励着小钟报 考冷门的考古专业，也鼓励青年们满怀热情地把自己最精彩、最美丽 的一面奉献给祖国，奉献给时代，奉献给社会。青年要不畏艰辛拼搏奋斗，勇敢担当责任，在追求梦想中绽放青春的无限光芒。2、我心归处是敦煌，坚守精神永传承【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作 40 余年，艰苦的工作岗位就 是心之归处。对于考古事业的热爱，鼓励着小钟报考冷门的考古专业，事业后续有人。坚守精神一代一代传承下去，在每一代人追求梦想的 过程中绽放青春的无限光芒。【考试所给材料】】2021 上半年中学：湖南留守女孩小钟高考 成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。女孩发微博称 从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像， 所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处 是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。樊锦诗 1963 年北大毕业后在敦煌 坚持工作 40 余年，被评为感动中国2019 年度人物。现为敦煌研究院 名誉院长。【审题】樊锦诗在敦煌坚守 40 多年之后，其精神影响到了新一 代的青年，小钟也愿意投入到冷门的考古专业之中，这就是坚守精神 的传承。也可以从执着无悔，坚定前行的角度立意，强调执着和无悔是坚定前行的力量。四、传承文化1、以红包寄托祝福，用民俗传递真情【第一段】针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。压 岁钱和发红包是中国春节的传统祝福方式，不能舍本逐末变成游戏甚 至沉迷其中。只有寄托着祝福的红包，才能传递真情，才是值得提倡 的民俗。【考试所给材料】2020 下半年中学：抢红包是近来流行的话题 之一，各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大，有人认为这是高科技时代的民俗文化，值 得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也 有人认为玩点游戏并没有错。【审题】这个材料的答题要求是：“联系社会生活”。意思是要 分析抢红包的这种社会现象。这个写作要求通俗地说就是：“抢红包” 流行并成为社会现象，材料列举了三种不同观点，有肯定有否定，你 对这种社会现象怎么看。你可以选择材料中的三种观点之一支持，说 明支持的理由之后可以再反驳另外 2 种观点。你也可以超脱于材料所 给的三种观点，提出自己独特的观点。根据材料内容，人们对“微信 抢红包”现象大致有三类看法：1.对微信红包持支持态度，认为值得发扬。“微信红包”是传统 习俗和现代网络科技的结合物。现在国家倡导发扬传统文化，过年发 红包其实是传统习俗，传统文化需要创新才更具有生命力，才会被人 们传承下去。另外科技的发展也一定会改变传统的生活方式，不妨把 微信红包看作是继电话拜年、短信拜年后的又一时尚便捷的人际交往 方式，它同样能传递人与人之间的情感。由此可立意为：“新时代新 民俗”“传统习俗在科技力量下的新生”等。2.对微信红包持反对态度，认为这种“只认钱”的行为会让 人与人的感情更加疏远，让社会风气变得庸俗，故应拒绝、抵制“微 信红包”活动。由此可立意为“别让红包抢走亲情”“红包装不下友 情”等。3.辩证看待“微信红包” 。“微信红包”形式新颖，老少同乐，可以营造和乐轻松气氛，加强人们的情感联系，成为亲情的润滑剂， 但应注意在恰当的时间和场合进行娱乐，不可盲目沉浸其中，干扰打 乱生活、工作、学习的节奏，甚至陷入金钱的牢笼。由此可立意为“让 红包成为情感润滑剂”“红包亲情两相宜”等2、彰显人文气息，传承文化基因【第一段】神舟飞天、嫦娥探月，这些具有丰富人文气息的命名 方式，绽放出中华文化的瑰丽色彩。中华优秀传统文化包含着中华民 族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族 生生不息的丰厚滋养，是中华民族的“根”与“魂”。彰显人文气息， 传承文化基因，让中华文化更好地传播与发展。【考试所给材料】2022 上半年小学：材料一：近年来，我国的 重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、 “天舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥” 中继星、“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“天问” 火星探测器、“祝融”火星车。材料二：我国某极具影响力的科技公司的产品都很有特色：手机芯片叫 “麒麟”、基带芯片叫“巴龙”、服务器芯片叫“鲲鹏”、路由器芯 片叫“凌霄”、人工智能叫“升腾”、服务器平台叫“泰山”、操作 系统叫“鸿蒙”。【审题】材料强调在科技新产品中使用传统文化中的因素来命 名，是对文化基因的传承。中国传统文化为当前的科技发展注入了人文精神，同时当前的科技发展对传统文化、人文精神有进一步的传播 和弘扬，立意重点在于二者相关促进的关系。主题可以偏向于文化自 信和文化传承，但不能只写科技创新和发展。3、传承家族观念，守护传统文化【第一段】延续几千年的家族文化正在严重流失。家族观念是我 们对自身身份的确认，守住家族与民族的传统，才不会在现代化浪潮 中迷失方向。家族观念是我们传统文化的重要基石，需要传承发展。【考试所给材料】2019 下半年小学：中国是世界上家族体制维 系最长的国家之一，家族观念一直深植于人们心中，在漫长的历史当 中，维系着一个家族的感情与发展。然而最近的一项网站调查显示： 有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭起名时不再按照 辈分，有九成的网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的祖 籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性的交往与交流。有人认 为，家族观念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文 化正在严重流失，也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，在现代 化的浪潮中必然遭受冲击，家族观念的淡薄折射出了社会的进步，是 一种值得庆幸的现象；还有人认为，家族观念是我们传统文化的重要 基石。我们要传承、发展。【审题】直接立意：家族观念、传统文化的传承。引申立意：如何在学校教育中传承传统文化。4、传承传统文化，唤醒文化自信【第一段】《中国诗词大会》吸引了年轻人，也激活了中国人的 诗心。古典诗词承载中国文化“风骨”“气韵”的审美观照，引发更 多人去热爱我们的传统文化。要从中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展中，唤醒和增强文化自信。【考试所给材料】2021 下半年幼儿园:2017 年春节期间，央视一 档以古诗词为主要内容的文化综艺节目《中国诗词大会》，吸引了无 数低头玩手机的年轻人。这个节目的一位嘉宾对此评论道：“中国人 的诗心一直都在，但需要被激活。”另有学者认为，中国古典诗词是 一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国人内心深处的文化自信。【审题】材料的关键信息是两位嘉宾的话，一位嘉宾的观点是“中 国人的诗心需要被激活”，另一个嘉宾的观点是“诗词是宝库，唤醒 了文化自信”。综合两位嘉宾的观点，即以诗词为代表的传统文化需 要被重视和传承。因此，应围绕“传承传统文化的态度”“中华文化 的价值”“唤醒国人文化自信”“善于唤起兴趣，引导到正确方向”来立意。五、规则之下的温情让规则拥有温度【第一段】严格遵守规则的司机用自己的实际行动展现了尊重老 人的脉脉温情。规则需要遵守，温情也需呵护。只有在遵守规则的前提下用温情作为补充，生活才能更美好。【考试所给材料】2019 下半年中学：一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧？司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说 明了，你还刁难。司机说：公司规定，我不能违背，你既然这么好心，要不替老人 把车费付了吧？这位乘客后退，说：凭什么？司机自己掏出钱来，替老人投了币。【审题】故事从司机坚守规则开始，当遇到了规则与人情的矛盾时，司机 慷慨解囊为老人支付了票价。虽然钱不多，却体现出真情实意。在遵 守规则的同时，有着深厚的人情味。引申的点可以是在坚守原则规则的同时要善于变通、勇于行动、爱岗敬业、教育机智、严慈相济。六、公平竞争倡导公平竞争，培育理性心态【第一段】为了维护体育比赛的公平精神，丹麦队放弃了进球机 会，赢得了观众的鼓掌。这样一种坚守公平正义的行为，体现了正当 竞争的优良品质，较之比赛的胜负有着更为重大深远的意义。应多倡 导公平公正竞争，培育理性平和的心态，才能更好地促进社会和谐。【考试所给材料】2019 上半年中学：丹麦队与伊朗队的一场足 球赛进行到第 45 分时，场上响起了清晰和响亮的结束哨声，伊朗队 后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的杰作。伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教 练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉 和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意 踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁 判吹响了上半场结束的哨音。【审题】材料重点在于丹麦队长在教练告知原因后，知道己方得 到的这个点球机会不是由于对方球队犯规，而是球迷恶作剧导致的对 方误解。所以他在教练的指导下，把点球故意踢歪了。虽然放弃了进 球机会，但是赢得了观众的鼓掌。不难发现材料反映体育比赛的公平 精神，高风亮节地放弃了本不该获得的点球机会，对公平和正义的坚 守以及正当竞争。由于是教资考试，大家要结合教育方面的知识，所 以，可以从强调教师的公平公正、教育智慧、诚实正直、 良性竞争、 培养学生道德品质等。其他可以的立意方向：理解、尊重、求真、诚信、正直、教师的指导等。七、注重过程坚持奋斗过程，提高自身能力【第一段】作为中国女排的带队者，郎平说：“不要因为我们赢 了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”。女排用无数次的 拼搏展现体育的本质，让人看到不畏竞争、永不言败、执着坚持的魅 力。我们要学习女排的不断奋斗，在奋斗的过程中不断提高自身能力。【考试所给材料】2018 上半年中学：2016 年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利，对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞 尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然地称赞 “女排精神”。记者采访女排总教练郎平，希望她谈谈“女排精神”。 她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力 的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。 ”【审题】材料中，郎平的话是重点，胜利原因在于女排精神和过 硬的技术。女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作 精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国 争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排 精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。结合中 学教师工作，就是教师要有奉献精神和过硬的高水平，才能带领学生 进步。另外，材料中也强调了胜利是一个过程，也可以结合培养学生角度进行分析，要注重教育的过程，而不是强调结果。八、公德加强公德教育，培养自律公民【第一段】共享单车“任性”停放的问题折射出很多人道德上的 不足之处。部分公民缺少公德心、自私自利、不遵守规则。所以要提 高规则意识和公德心，培养自律守法的新公民。【考试所给材料】2017 下半年中学：共享单车火了，不到半年， 在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车， 与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对 缓解交通拥堵和环境保护，共享单车都很有用。然而，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也 日益突出。有的无处安放，让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧 张；有的直接停在出入口台阶下，挡乘客进站通道；有人甚至将车塞 进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。【审题】这篇文章借助社会热点话题，分析了共享单车的优点和缺点。立意：功德凡是社会热点类材料中提到的缺点，都可以追溯到当初在学校接 受教育的时候存在某种不足。此题中的缺少公德心、自私自利、不遵 守规则，就是应试教育的恶果。所以重点强调提高学生规则意识、公 德心；教师要遵守教师职业道德。也可以从我作为未来的教师要遵守规则写。九、独立生活能力实施素质教育，培养自理能力【第一段】邮政行业飞速进步，给人们的生活带来了极大的便利， 但也为某些高校学生提供了另类的可能。将脏衣服寄走清洗，再收到 干净的衣服。这样一种行为反映出这些高校学生投机取巧的本质和自 理能力的缺乏。在生活中过于依赖外力，不但没有达到全面发展的要 求，更体现了学生对于素质教育、生活技能的忽视。所以在实施素质教育的过程中，除了学习能力，也要重视培养学生的自理能力。【考试所给材料】2016 下半年中学：在一次网络访谈中，国家 邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回， 这一现象引发社会热议。【审题】这篇文章借助社会热点话题，折射出当前高校学生懒惰 的现象，写作的主题应当是人要学会自立，作为教师，应当注意培养 学生的自理能力。应试教育培养的是考试机器，学生缺乏学习、生活 的自主能力。素质教育强调培养学生全面发展，注重引导学生独立自主。十、幸福顿悟幸福真谛，成就幸福人生【第一段】虽然我们没有选择生活的权利，但是却拥有选择幸福 的权利。只要你有正确的心态，就能享受快乐的人生。只要领悟到幸 福的真谛在于心态，就可以成为一个幸福的人。【考试所给材料】2016 上半年中学：这个世界上有很多种生活， 如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺 你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。【审题】材料的重点意思在后半句，就是在任何一种生活里，我 们都能找到属于自己的幸福。因此可以推导出来幸福的真谛，不在于 生活本身，而在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。十一、逆境成才历经磨难终成材，超越逆境显恒心【第一段】生长在干旱沙漠中的植物，由于残酷的环境而变得坚强和挺拔。贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬、可堪大用，正 是生存的窘迫让它们变成栋梁。这说明，不畏艰辛方能超越逆境。【考试所给材料】2015 下半年中学：许多植物自身都有对自然 界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的 根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长 快的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬， 植物如此，人也一样。【审题】材料的内容是，通过植物的情况说明生物界中的逆境对 于生命来说，是需要超越困难的，能克服困难的就成长得更好。结合 人类社会和教师工作，就是不怕工作苦、累、穷，通过加强主观能动性获得成就。十二、保持自我把握幸福，做好自己【第一段】没必要攀比模仿、做最真实朴实的自己，依心而行， 才能无憾今生。因为幸福的真谛，在于心态。只有深刻地领悟到幸福真谛，才能成为最好的自己。【考试所给材料】2015 上半年中学：山有山的高度，水有水的 深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云 的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去 寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不 被评说的事，没有不被猜测的人。不要在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾人生。【审题】作者持积极向上的态度，认为不必羡慕别人、不必模仿 别人、不必在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。关键词是“没 必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依 心而行，无憾今生” 。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。 结合所报考的资格证类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心 论点。显然结尾处的“依心而行，无憾人生”是主旨，可以直接作为 论点和标题。那么作为教师资格考试，尤其是中学阶段的考试，我们 可以把这种自由随性和职业认知结合起来，在文章的后半部分说明自 己为什么要做中学教师。这样的结合方式，更容易使我们的作文从空 灵缥缈的诗歌降落到现实厚重的世界，既有昂扬向上的激情，又有脚踏实地的方向。十三、幸福坚持素质教育，成就幸福童年【第一段】幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅 要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸 福之人。所以我们要坚持素质教育，使学生成为幸福的人，有一个美好的童年生活。【考试所给材料】2014 下半年中学：教育家苏霍姆林斯基曾说 过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培 养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。【审题】两句话都强调教育的目标在于培养幸福的人，所以要和素质教育结合，强调教育目标不是单纯的分数，而是学生的全面发展。十四、梦想我的梦想【第一段】卖火柴小女孩的梦想是食物和亲人，邰丽华的梦想是 健康正常的身体，袁隆平的梦想是水稻高产。如果说学生是一朵含苞 欲放的花蕾，那么教师的梦想就是让他们在温暖灿烂的阳光里灿烂开 放，让每个学生都能聆听到花开的声音。我的梦想就是做一名光荣的 人民教师。【考试所给材料】2014 上半年中学：梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。 在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可 以“看”得到，肢残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆平的眼 里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。【审题】必须围绕“梦想就是当教师”这个主题写。十五、榜样1、学高身正做示范，教书育人为师表【第一段】教师不仅是授课者和教导者，也是学生生活的榜样和 做人的楷模。“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知对教师 的期望，也是对教师职业特征的概括。只有同时满足学高和身正这两 个标准，才能成为合格教师。【考试所给材料】2013 下半年中学：“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’ 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以，‘身正’最重要。 ”……那么，你的看法呢？【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更 重要？从教育学知识可以知道，两个应该是同样重要的。所以全文要 围绕为什么说两者都重要进行分析论证。2、学高为师传真知，身正为范作榜样【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜 样。教师不仅传授知识，也是被学习的模范和榜样。只有同时满足学 高和身正的标准，才能成为合格教师。【考试所给材料】2013 下半年小学：“学高为师，身正为范” 是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’ 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以，‘身正’最重要。 ”……那么，你的看法呢？【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更 重要？从教育学知识可以知道，两个应该是同样重要的。所以全文要 围绕为什么说两者都重要进行分析论证。3、博学多才为幼师，厚德流光育新苗【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为榜样。“学 高身正”是陶行知对教师的殷殷期盼，也是教师应该具备的职业素养。幼儿教师只有博学多才、道德高尚，才能做好教育工作。【考试所给材料】2013 下半年幼儿园：“学高为师，身正为范” 是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他的师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’ 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？请联系实际，写一 篇议论文。【审题】材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重 要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分 别强调两者的重要性，不要偏颇。4、以身立教育新苗，潜移默化润桃李【第一段】父亲通过自己的实际行为，时时刻刻对孩子起着教育 作用。只有自己做好榜样，才能影响到孩子。师长应当通过以身立教 的方式形成教育力量，在潜移默化中起到示范引导作用。【考试所给材料】2012 下半