浙江海洋学院毕业论文题目

摘要：地方性高校是我国高等教育的重要组成部分，随着高等教育的发展，其办学规模也越来越大，教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方性高校只有建立校内教学评估的长效机制，才能确保教学质量的稳步提高。本文分析了影响地方性高校教学质量的四个主要因素，阐述了建立教学评估长效机制对提高地方性高校教学质量的意义，并对其建立的途径进行了探讨，认为可以从评估观念、机构设置、专家队伍、评估标准、运行机制等方面加强建设。 关键词：地方性高校；教学评估；长效机制 一、建立教学评估长效机制的意义 与从事本科层次学历教育的其他重点高校相比，地方性高校提高教育教学质量任务显得尤为任重道远，而建立教学评估长效机制应该是地方性高校提高教学质量切实有效的措施和途径。 1．有利于强化教学工作的中心地位。众所周知，高等学校有培养人才、科学研究和社会服务三大职能，对地方性高校而言，培养人才是其最主要、最根本的任务。但随着招生规模的不断扩大，学校发展千头万绪，并且许多高校定位不准确，盲目仿效一些高水平大学的做法，使教学工作的中心地位仅停留于口头。建立高校内部教学评估长效机制，通过经常性的自我评估，不断发现问题、查找差距、实施整改，也促使校领导要经常性地研究教学工作，定期开展教学调研，了解学校教学工作状况，倾听各方面的意见，及时解决教学工作的难点和问题，确保教学投入，真正落实教学工作的中心地位。 2．有利于强化质量意识。近几年，随着高等教育向大众化的转型，各类高校、尤其是地方高校不断扩大招生规模，以适应日益增长的经济社会发展的需求。但与之俱来的是，在部分地区、部分高校，办学条件捉襟见肘，质量意识有所松弛。建立教学评估长效机制，可以大大地刺激从校级领导、中层干部到一线教师、行政管理人员的质量意识，迫使大家正视质量问题，并进而高度重视和深入研究质量问题，在全校范围内确立质量第一的意识，真正将质量视为学校生存和发展的生命线，从而树立先进的质量观，把提高教学质量放在突出位置。 3．有利于强化教学管理。教学管理是为实现教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程，教学管理的实质，就是设计和保持一种良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标。所以说，教学管理的优劣将直接关系到高校的教学质量，关系到高校人才培养的质量。建立教学评估长效机制，通过开展经常性的教学评估，查漏补出，建立和健全各项规章制度，制定出行之有效的教学管理工作规章和纪律，使教学管理工作有章可循，有法可依，提升了教学管理的科学化、规范化和现代化，使教学管理从满足于教师在“教”，学生在“学”，满足于教学不出问题的低层次管理，向不仅注重教师在“教”，学生在“学”，而且更注重“教”和“学”的实际效果，把提高教学质量真正作为中心任务来完成的高层次管理转变。 4．有利于强化教学质量监控与保障体系的建设。高校教学质量监控与保障体系实际上是对教学工作进行全过程、全方位、全员性质量管理的一套操作系统，是保障教学质量不断提高，加强自我约束的有效机制，而教学评估是实施这一保障体系的重要手段。建立教学评估长效机制，可以促成高校建立校、院、教研室三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控；同时使校内质量评估规范化、制度化和经常化，不断完善提高教学质量的各种措施，健全校内质量监控和保障体系的建设。 二、建立教学评估长效机制的有效途径 地方性高校要建立教学评估的长效机制，除了在思想上对评估的意义要真正认识到位以外，还要从多方面进行建设，使高校内部的教学评估工作走上科学、规范、有序的轨道。 1．树立正确的思想观念。观念是行动的先导，全校上下要正确理解和认识建立教学评估长效机制的意义和作用，教学评估机制才能不断地建设和完善，才能在具体实施过程中上下高度重视，密切配合，全员参与教学评估潘爱珍，浙江海洋学院教务处副处长。的积极性才能高涨，教学评估工作才能健康有序地开展。 2．设置教学评估常设机构。设置直属校领导的教学评估常设机构(具体名称可以是教学研究与评估中心或教学研究与监控中心)是建立教学评估长效机制的前提。该常设机构的主要职能是：制订各类教学评估方案和评估标准；收集并公布校内各教学单位的教学工作状态数据；公布评估结论；负责校内各项教学评估工作的组织与实施；承担上级主管部门对学校各种教学评估工作的组织与协调工作；负责组建校内教学评估专家队伍并组织培训；负责督查、反馈各被评单位整改措施的落实情况。另外，学校还可以设立教学评估委员会等非常设机构，由校长任主任，分管教学副校长任副主任，成员由评估中心主任和各主要职能部门负责人组成，办公室设在评估中心，负责审议评估结论、受理评估申诉等。 3．成立教学评估专家队伍。一支数量适当、结构合理、整体水平高、工作能力强、专业化的评估专家队伍，是教学评估工作有效开展的保证。评估专家由评估中心主任聘任，可以聘请一些责任心强、教学或管理经验丰富的老先生，兼专职结合，以兼职为主，必要时也可以聘请一些校外的资深专家、教授。其职责是：按照评估指标体系，深入教学全过程，开展教学工作质量评价，确定评估等级，提出整改意见或建议。为了使他们更好地适应工作，评估中心要经常对他们进行业务培训，加强评估理论专业知识的学习和指导。 4．制订教学评估标准。对教学工作与教学质量的评估必须有明确的质量标准，它是学校教学工作的导向和指南，是教学工作各环节的依据。地方性高校要树立正确的大众化时期的质量观，分析影响教学质量的各主要环节，明确各主要环节的质量标准。在此基础上，从高等教育规律出发，结合学校实际情况，制订各类评估标准，完善各类评估制度，既要有对教师、学生的评估，又要有对教学管理人员的评估，即通常所说的评教、评学和评管；既要有对各教学单位的评估，又要有对管理部门的评估；既要有专业、课程、教材、毕业论文、实验室等单项评估，又要有对二级学院、对学校教学工作的综合评估，构成学校教学评估的立体化网络。 5．建校、院两级评估机制。随着学校规模的扩大，越来越多的高校都实行了校、院两级管理，教学工作的重心已转移至学院，学校则进行目标管理，教学评估也不例外。在香港高校，校、院、系三级均设置了教学委员会作为开展经常性教学评估的工作机构。学校要求各二级学院和各专业系负责人每一学年必须就本院、系的教学工作和人才培养工作，包括生源情况、专业建设情况、课程设置情况、教学改革情况、学生学习情况、学生知识能力提升情况等方面给学校提高一份翔实客观的工作报告，学校将根据各院、系的发展目标及 工作计划 ，对照工作报告，来考核评价各院、系的教学工作和人才培养成效。这种做法非常值得地方性高校借鉴。 6．建立教学评估的良性运行机制。科学、合理、规范的运行机制是教学评估工作有效开展和顺利进行的保证。根据世界范围内教学评估的范式，笔者认为，地方性高校可以建立如图1所示的运行机制，并且在遵循高等教育规律的前提下，各高校可结合自身特点创造性地开展评估工作。评估工作由评估中心具体组织实施，在实施某一项评估工作之后，要将评估结论及时向全校公布(若被评单位或个人对评估结论有异议，可以向学校评估委员会提出申诉，委员会有权要求评估中心组织复评)，对存在的问题和不足，以书面形式通知被评单位或个人，被评单位要制定整改方案并报评估中心，评估中心要切实加强对整改过程的督查、监控以及对整改环节的复评。为了简化程序和减轻被评单位或个人的负担，对整改工作的评估也可以作为下一轮评估的主要内容。 地方性高校只有在校内建立了教学评估的长效机制，定期或不定期地开展各项工作的评估，将评估与学校日常的教学工作紧密结合，并在实施过程中不断完善和优化评估方案及标准，才能使学校的教学工作始终保持在较高的水平上运转，才能促进学校建立自主办学、自我发展、自我约束的现代大学制度。 [责任编辑：张冬梅] 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

一 行政管理专业介绍 行政管理专业介绍： 1.专业名称：行政管理学专业 2.学制学位：四年制，管理学学士学位3.培养目标:本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，具备高尚的政治道德、社会道德、职业道德，良好的政治理念和行政理念，宽广的国际视野和现代型思维，强烈的创新意识和创新能力，自觉的团队意识、奉献精神和集体主义精神，一专多能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事公共事务策划、行政协调、秘书、档案、人事管理、人事培训等行政管理工作，以及有关行政管理的教学与科研工作的复合型、应用型人才。 4.培养方向：行政管理、社会保障 5.主要课程：公共管理学原理、管理心理学原理、西方经济学原理、现代管理学、行政学原理、公共财政学、公共政策学等 6.课程师资：本专业有教授5名、副教授10名，讲师12名，其中博士15名。 7.办学条件：有专业图书资料2万余册、专业期刊30多种，专业实验室1个。 8.培养特色：本专业经过十多年的发展，具备了自己的培养模式，形成了自己的培养特色，教学和实践相结合，有一批教学实践基地。 19.就业状况：近年来，行政管理专业毕业生就业情况良好，一直保持较高水平的就业率，2013年毕业生的就业率更是超过了90%。 二 行政管理都涉及到哪些知识 简介〕 行政管理，就国家而言，就是依法行使国家权力的一种管理；就机关组织或单位内部来说，就是一般的行政事务的职能管理。行政管理带有强制性质，凡国家疆界之内，权力所及，都属于行政管理范围。 培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干学科：政治学、管理学、法学 主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、 *** 经济学、行政组织学、地方 *** 学、市政学、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学等 主要实践性教学环节：包括学年论文、实习、毕业论文等，一般安排不少于10周。 主要实验：办公自动化等 修业年限：四年 授予学位：管理学或法学学士 相近专业：政治学与行政学、公共事业管理 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1.掌握政治、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 3.具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 4.熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 5.了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 〔开设院校〕 浙江大学 复旦大学 南京大学 上海交通大学 武汉大学 吉林大学 中山大学 四川大学 西安交通大学 山东大学 中南大学 南开大学 厦门大学 北京航空航天大学 同济大学 华南理工大学 中国人民大学 东北大学 重庆大学 华东师范大学 中国矿业大学 华东理工大学 北京科技大学 苏州大学 中国地质大学 湖南大学 电子科技大学 南京农业大学 西北大学 上海大学 暨南大学 东北师范大学 中国海洋大学 华南师范大学 山西大学 华南农业大学 北京化工大学 福建农林大学 云南大学 中南财经政法大学 陕西师范大学 山东农业大学 西南师范大学 太原理工大学 福州大学 东华大学 上海财经大学 南昌大学 湘潭大学 河南大学 上海师范大学 安徽大学 江南大学 黑龙江大学 山东科技大学 宁波大学 湖北大学 新疆大学 内蒙古大学 中国政法大学 辽宁大学 东北农业大学 济南大学 东北财经大学 深圳大学 广州大学 中央民族大学 西南财经大学 徐州师范大学 三峡大学 聊城大学 西南政法大学 大庆石油学院 浙江工商大学 山西农业大学 广西师范大学 北华大学 宁夏大学 大连海事大学 山西师范大学 辽宁工程技术大学 云南师范大学 中南林业大学 江西财经大学 内蒙古农业大学 安徽财经大学 河北经贸大学 山西财经大学 上海水产大学 陕西科技大学 湖北工业大学 西南民族大学 华东政法学院 中央财经大学 天津财经大学 辽宁石油化工大学 北京信息科技大学 江汉大学 对外经济贸易大学 沈阳师范大学 西安工业学院 华南热带农业大学 四川理工学院 首都经济贸易大学 广西民族学院 成都信息工程学院 哈尔滨商业大学 浙江财经学院 东华理工学院 内蒙古民族大学 安徽工程科技学院 桂林工学院 上海海事大学 西北政法学院 山东经济学院 海南大学 武汉工业学院 五邑大学 山东财政学院 云南财贸学院 河南财经学院 长春师范学院 长春税务学院 贵州民族学院 天津外国语学院 郑州航空工业管理学院 新疆财经学院 西安邮电学院 湖南商学院 山东工商学院 西南林学院 乐山师范学院 上海对外贸易学院 内江师范学院 仰恩大学 宜宾学院 玉林师范学院 中国人民公安大学 通化师范学院 青海民族学院 忻州师范学院 浙江海洋学院 湖州师范学院 甘肃政法学院 西 *** 族学院 黔南民族师范学院 上海杉达学院 中国地质大学(武汉) 三 行政管理需要什么专业知识 行政管理抄需要专业知识袭:行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、 *** 机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习。 四 行政管理必备的知识有什么 一是协调公司内部各部门间的关系。 二是协调企业与社会其他企业、社会机构和 *** 部门的非业务关系。 五 行政管理方面的专业知识 行政管理方面涉及的比较广，主要也是负责公司后勤事务以及人事管理等 六 做好行政管理需要哪些专业知识 需掌握的专业知识有： 1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识 2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法 3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力 4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规 5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 七 公务员考试 行政管理专业知识如何准备 你考的是什么类型的公务员，除了行测和申论外，还有专业考试？是地考吗？ 我可以把我的经历跟你分享，希望对你有所帮助。 1.你首先要明确你是否真的喜欢行政管理这门专业，因为这个专业本身没有我们想像的好，比如说读了以后，对你当公务员不一定有很大的帮助。 2.你要提前确定你要报考的学校，因为学校不一样，所要考的专业和信息是不一样的。 3.你确定学校和专业后，就该买所报考学校的专业书籍了，还有那学校历年的考试试题也可以买回来看看，如果有熟人，还可以买考上那个学校的研究生的笔记。他们的重点抓的很好。 4.考研没有别的，就是要努力，同时要加强自己的薄弱环节，不同的学校对英语的要求不一样，一般来说，重点院校对英语的要求都比较高，超过了国家划的英语分数线。而且近今年，行政管理专业是热门，我看往年很多院校的复试分数线，都很高。 5.如果现在考研，对你老说时间比较宽余的话，除了看专业书籍以外，还可以看看跟行政管理相关的论文，书籍之类，可以扩大你的知识面，有助于考试答题。我以前经常看人大版的复印资料行政专题。 6.就我去年作的考题，和看的历年真题来看，行政管理考试的题目不是很活，你把书看透了，记熟了，在加上平时看相关书籍的积累，考试时好好发挥，应该没有什么问题的。 最后一定要记着，当你决定考研的时候，你就要比别人付出很多，一定要很努力，而且英语一段不能丢，它在考研的时候真的很重要。 八 做行政管理都要学习哪些知识 志博缘教育提醒您： 您好这个专业学生主要学习行政学、 政治学、管理学、法学等方面的基本理论 和基本知识，具备行政管理的基本能力 及科研的初步能力。 九 行政管理除了学专业的知识还要学哪些 我认为从事行政管理工作还需要学习为人处世，待人接物的方法，心理学的研究，公共事务的处理，法律知识的学习。最重要的是知识与工作时间的结合，参加社会活动社团等。 十 行政管理需要哪些专业知识面 天津大学 全国排名20位的高校 国家承认学历 网络教育 最快 年毕业 高升专 计算机网络技术、机械制造与自动化、电气自动化技术、工商企业管理 物流管理、财务管理、会计、旅游管理、应用英语、法律事务、市场营销、人力资源管理、房地产经营与估价、工程造价、建筑工程技术 学费9600 专升本 计算机科学与技术、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、工商管理、财务管理、物流工程、土木工程、工程造价、法学、公共事业管理、人力资源管理、电气工程及其自动化、金融学 学费12800