yy瘦胖纸
一般来讲,30%以上就是高危了,而10%以下也是高危。但是,这都是要根据你的文章内容和架构来的,导师最后要看的还是你文章的灵魂以及架构,如确认是原创,因文献需要而引用导致相似度超过50%的也是稳妥的。有时即使你只有1-5%的相似度,自己觉得不会有事,但导师会看你的内容是不是严谨有没有引用文献,是不是自己在胡乱瞎写。所以相似度并非一个准确的和最终决定你论文的工具,而是一个给导师的参考工具。只要自己引用得当文章架构内容原创就不会有问题
半调子810
基本上是能查出来的,通过学校的turnitin上传的论文都会立即收录进turnitin的数据库中。在英国,如果需要提前检测,注意选择不收录的turnitin查重入口,而且需要用turnitin的UK版本来测。
丹儿你个丹儿
首先得确定是否真的抄袭,然后据理力争。论文抄袭后果是很严重的,这个得看学校是怎么处理的了。要么会给你机会重写,要么就直接拿不到学位,有可能会拿到diploma或者certificate的,最直接的办法就是回国后把diploma认证成degree
Alex@美食
轻重有别
点数低代表抄袭情况比较轻微,惩罚也比较轻,包括口头警告,论文重写等。
但随着抄袭情况越严重,点数也越高,惩罚也相应提高,包括论文成绩零分,不准重写,严重者甚至开除。
各大学的评分人员可以按照这套准则计算出学生抄袭的轻重程度,并给予相应适合的惩罚。
英国学术界希望这套标准能成为全英国高教机构惩罚学生抄袭论文的统一准则,甚至可以推广到其他国家的高教产业。
举例说明
举例一
大学一年级学生的论文内有一段话来源出处不明,这是该名学生首次涉嫌抄袭,这个情况为280点,相应的惩罚包括:
1、登记在案的正式警告;
2、该篇论文零分,重写论文。
举例二
大学二年级学生2000字的论文里有两段文字从网络上抄袭而来,没有注明出处,该学生已经有一次登记在案的正式警告,这个情况为400点,惩罚措施包括:
1、该篇论文零分,论文重写,重写的论文必须扣分;
2、该篇论文零分,不准重写。
举例三
大学三年级学生毕业论文请他人执笔代写,该名学生已经有两次抄袭的记录,这个情况为635点,惩罚措施:
1、该门科目零分,不得重修也拿不到该科目学分;
2、毕业成绩降级;
3、开除。
扩展资料
我国相关法律规定
《刑法》第217条规定,个人犯侵犯著作权罪,处3年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的,处3年以上7年以下有期徒刑,并处罚金。“违法所得数额巨大”和“有其他特别严重情节,见《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第5条第2款的规定。
《刑法》第220条规定,单位犯侵犯著作权罪,对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依照个人犯该罪的规定处罚。按《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第15条之规定,单位犯本罪的按相应个人犯罪的定罪量刑标准的3倍定罪量刑。
PaperwizPx
英国硕士毕业生的论文重复率在20%到30%这个范围,那么会被扣除一定的分数。如果将引文和参考文献直接进行纯粹的抄袭,重复率一旦达到30%,不但会被扣除相应的分数,并且还会面临挂科危险,甚至对于毕业也是有影响的。
1、句子重组
先默读句子理解句意,抓住重点,然后把句子按照自己的话重新写一遍的,大致意思相同,但尽量不用原句中的词汇,简单来说,就是同一个句子,换一种说法。
论文辅导
2、长句分解
保持句子大概的长度不变,把一个长句分解为若干个小短句,这种方法比较适用于某一长句中有很多定语、形容词或者解释性内容的情况。
3、数据转图表
把大量重复的,带有数据性质的内容用图表的方式展现出来,因为知网查重目前无法查图片和表格,这方面的重复就比较容易避免。
4、标注引用内容
对于引用别人的论文论点,一定要进行标注,引用格式不正确也会造成论文重复率增高,而且引用论文占全文论文比例太高,也会造成论文重复率较高的问题。
我觉得还是实事求是的做比较好!不要撒谎同校方说明你确实是在网上摘抄了部分内容,这些内容你只是要用来佐证你自己的一些东西,不是主要观点,由于某些原因(原因编的靠谱
一般来讲,30%以上就是高危了,而10%以下也是高危。但是,这都是要根据你的文章内容和架构来的,导师最后要看的还是你文章的灵魂以及架构,如确认是原创,因文献需要
英文研究生论文审查率要求在20%以内英国论文查重多少合格,部分理工科专业英国研究生要求 论文查重 率在15%以下,研究生用户在写论文时建议将论文查重率降至15%
我刚好最近也在学习这些,CNKI是国内数据库系统,只能查找到国内的,不能找到国外的,如果你要找国外的数据库,可以试试ScienceDirect,这个挺好的。
引用内容超过论文总内容的百分之三十,则会判定为抄袭。毕业论是可以引用,但与学生研究课题相关的内容的,但是需要注意引用内容所占的比例。 学生须在教师指导下,选定课