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紫薯飘香
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晚上吃白片

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每到5、6月份,一群大学生都要面对论文查重的问题,这是一件很痛苦的事。各高校的检测结果不一样,而且也不公开个人信息,那么究竟要如何进行查重率的检测呢?如何确认本科毕业论文的重要性?下面和小编一起来看看!对一般企业来说,论文查重也就是查论文的重复性。以论文重量为依据,查重结果是否符合学校要求。至于重复率,也需要我们来看一下检测系统的安全和准确性。本科生论文一般在20%以下可以进入答辩环节;而30%-50%之间的论文需要修改。通过查重过程中发现,论文查重都是有自己的算法的。比如说知网,若论文中连续13字与查重系统的数据库相近,则认定为过高。在具体的查重过程中,当然也需要我们选择一种专业性强、安全性高的查重系统,除了检测准确外,对于企业出现的重复论文主要内容也可以通过直接标红,这样有利于后续文章的修改。如果真想通过了解本科毕业论文怎么查,我们是肯定还是要确定哪一个系统比较安全又能保证好的严格性。了解了本科毕业论文怎么查重之后,还是要提高自己先查论文的内容,才能更好地保证论文质量,尽快通过一所学校的检测。当然,平台的正规性也是需要我们特别关注的,这样才能保证论文上传不会出现问题。

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yvette0112

很重要的。毕业论文的成绩,用人单位很看重的

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奥利奥baby

当前在大学校园里流行着这样的一些说法:很多大学生认为上大学就是为了拿到毕业证、学位证还有四六级、计算机证书,对于毕业论文的写作则是复制、粘贴的心态,有这种想法的以本科生居多。原因是:本科生数量多,毕业论文要求相对较低,而老师对本科生论文的把关也相对不严格。毕业论文是对大学四年来专业知识学习的综合考量,如果一个大学生读了四年大学后连一篇像样的论文都拿不出手,那说明大学基本上读的不成功,毕业论文的重要性在国内还没有充分地体现出来,国外很多国家大学宽进严出的体制下,对毕业论文的要求是相当严格的,同时学生对毕业论文也是高度重视,因为毕业论文关乎到能否顺利毕业,国内大学虽然也将毕业论文和毕业挂了勾,但具体的实施起来却马马虎虎,导致了学生对毕业论文的态度也是松松散散。

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馋猫儿星星

作为一名企业内部的科研工作者来说,对于论文的撰写有切身体会,企业内部特别是科研机构,如果职工只会干实事,却不能把科研成果用论文的形式真实、准确地表达出来,那其工作的含金量势必会降低许多,即使你的科研成果社会功效再大,生产率会提高很多,如果只凭你自己一张嘴巴讲讲,肯定不会有多少人相信,俗话说得好:“口说无凭”嘛。只有通过科研论文的形式反映在纸面上,让大家有源可索有因可究,才有可能得到别人的认可,也才有可能把你的科研成果实行生产力的转变,“科学技术是第一生产力。”因此说,一个人如果只会干却不会写,总是令人遗憾的。其实不光是做科研工作的人要学会撰写论文,做其它工作的人也理应如此,其它许多工作中同样会遇到撰写类似于论文的可行性报告、调研报告、总结报告等等,而只有学会写、通过写这一种形式,才有可能让你的“嘴上功夫”转变成“纸上论剑”,才会让你的想法和说法更具说服力和可信度。 上面说了这么多道理,似乎与本科生毕业论文重要不重要关联不大,其实不然。就我个人认为,大学生在校期间,学习条件得天独厚,有疑问的地方还可以及时请教老师或同学,而参加工作后一旦需要写出相关的论文及其它报告材料等,就不会再有这么好的条件让他们去从头学习了。因此,大学生们抽出一部分时间学写一些论文、调查报告之类的文字肯定不是难事,对不久就要步入工作岗位的他们来说只会有益处。所以本科生写论文不单单是为毕业而写,而更应该看作是掌握一种工作技能,一种本领和特长,只有学会了写,也可为将来在工作中可能遇到的问题做个铺垫。 虽然说毕业设计(论文)的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。但学校可以根据教育部的硬性规定做出适当的灵活变通。在校大学生所学的专业不一样,就不能千遍一律地让所有的大学生都立项选题写出论文,还可以有其它许多形式可以替代,只要达到同样的要求和效果就行了。比如说可以借鉴国外教育的经验,设立科研学分,创设本科生研究中心,让创新教育理念贯穿于大学生整个在校学习期间,把通过学期论文或研究综述等来考核,这样做的好处,一是可以提高大学生的科研能力和创新能力,拓宽学习思路,二是不会再让他们的毕业论文仅为毕业而写,且总与找工作的时间相冲突而降低了论文的撰写标准和科学水准,让弄虚作假、抄袭作弊现象无谓泛滥。话得说回来,灵活变通不是无原则的变通,而是需要学校的领导和老师转变一贯通行的教学模式,更新教学理念,加强对学生们论文质量的把关和管理,适时适当地帮助和指导学生学会这一技能。 综上所述,让大学生们学会写作论文、报告,进行综合研究等学习内容,有百利而无一害,虽然在这次调查中有的人认为本科毕业论文应该取消,但是我认为本科生的毕业论文不是该取消,而是要加强,让大学生们在有限的学习时间多掌握一项技能,不是很好吗?学校可以利用先天独厚的教学资源,根据学生们所学专业的不同努力为他们创造有利条件,采取尽量多种形式的考核方式来替代唯一的毕业论文撰写,同样会达到双赢的效果。

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