干货满满毕业论文答辩印象

论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。

论文陈述包含以下内容：

1、陈述你对这个主题的主要观点

陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：

2、给出几个支持主要观点的理由

理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。

3、给出一个与主要观点相反的观点

一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。

论文陈述写作示例：

1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?

2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。

3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。

“没有老师会刁难学生”

“知彼知己，百战不殆”，在答辩的时候也是这样。试想，答辩无非就是考察学生的大学四年的学习成果，只是平时在课堂上，老师会采用提问或者是布置作业的方式来考察学生对知识掌握的情况，而答辩是用写论文的方式来呈现的，是对大学四年知识的梳理，更专业、更系统。

参与答辩的老师们并不想难为某位同学，他们也希望同学们能够顺利毕业，毕竟老师也是从那个时候过来的，很理解同学们希望为大学时代划上一个完美的句号的想法。有的时候，你会听到有同学因为某位老师的提问没有答上来而遭遇缓答辩，觉得这个老师故意刁难学生，其实，老师只是对论文的某一部分产生了疑问，但是你因为种种原因没有答上来，进而老师就会质疑论文的质量，你就逐渐在这场答辩中处于劣势地位，就自然会觉得老师在故意刁难你。

“十分熟悉你的论文内容”

参与答辩的老师一般有你的论文指导老师和其他专业相关的老师，老师们都非常敬业，对待学术问题上很认真专注，所以，要想对老师的问题对答如流，就必须对自己的论文非常熟悉，尤其是整体框架。

不要抱有侥幸心理，觉得这个小点老师不会注意吧，那个地方是次要的，老师也不会注意。然而，越是这样想，越是在答辩的时候容易错误百出，这时，一方面自己无法自圆其说，另一方面让老师对自己的印象也不好。

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答辩前充分准备

充分熟悉自己的论文，别到时候自己陈诉的时候说不出自己写的论文据点。

PPT合理设计

PPT最起码要包括以下几个层次：研究目的，研究方法，材料选择，结论，创新与不足，致谢。最后一条“致谢”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你感谢老师总是应该的，即使老师不在意是否致谢，你也能对自我内心而无愧。

时间控制得当

通常本科生答辩都在15分钟之内，答辩人在陈诉自己论文的时候，一定不能面面俱到，这就要注意详略得当，层次分明。不要罗哩罗嗦地表达那些综诉，要捡干货唠。

切记非此即彼的回答

对于矛盾性的问题，或者既有“是”又有“非”的问题，比如你认为中国孩子应该在国内接受教育还是去国外接受教育好，你就要用辩证的思维来处理这类问题。一定不能单纯的说在国内或者国外，要看到各自的弊端和优势。

实事求是也要有技巧

答辩老师的问题，你会就是会，不会也没关系，但对于“不会”要学会委婉表达，你可以说，“这个问题提的很好”也是困惑我的地方“或者说”这个问题在以后的研究中，我会继续思考“或者说”这个问题我还没有想清楚“。

谦虚谨慎

一旦老师问的问题你不但会而且还有很多话说，切记”多多益善“，一定要”点到为止“，言多必失是你时刻要提醒自己的，你只要回答清楚老师的问题即可，不要给老师一种飞扬跋扈，骄傲自满的印象。有的老师愿意顺着你的逻辑往下扩展，一旦扩展到一发不可收拾的地步，你就麻烦了，毕竟你的知识盲点很多。

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