大筷子93
中学的时候有位物理老师曾经让我们班的某同学“买块豆腐撞死算了”,结果中学毕业时该同学在离校前买了一块豆腐放到了那位老师的办公桌上,附字条一张“豆腐送你”。很多年过去了,每次同学会我们都会聊这个故事,而当年的那位同学也会感慨地说“不管什么时候,只要有老师在就觉得自己还是个孩子。”其实谁都会犯错,谁都会不小心伤到别人。偶尔调皮地小小报复下就算了,因为往后还有很长的路要走,说不定会过头来看看这件事还会让你忍俊不禁呢。。。
忘心敛意
从教育局经过的时候把电话记下来,打电话举报。如果那个老师的态度不算很严重的话这样就行,不过最好有点后台。如果他真的起到了人身攻击嘛,你可以录下来,然后作为证据交给教育局,举报该老师,希望那个老师不会对学生有很大的影响……
倒数第一丑
老师再对学生说“蠢死了”、“都笨成这样,你还活着干啥”等侮辱性语言,可能受到法律追究。这是新修订的《未成年人保护法》的内容。今年6月1日,该修订后的新《未成年人保护法》将正式实施。新修订的该法跟孩子们有什么关系?未成年人如何学会保护自己?作为老师和家长又该怎么做?昨日,针对这些问题,郑州市公安局法制室民警来到郑州师专附属小学,与他们面对面进行交谈。据民警介绍,我国《未成年人保护法》已经实施多年,但是随着经济社会发展带来的变化,对未成年人保护提出了新的要求。2006年底结束的十届全国人大常委会第二十五次会议上,表决通过了这部法律的修订案。这部法律突出保障了未成年人的受教育权,修订案明确要求当地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任: 各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困难的、残疾和流动人口中的未成年人等接受义务教育。修订案规定,学校的教职工不得对未成年人实施体罚,变相体罚或者其他像“蠢死了”、“都笨成这样,你还活着干啥”等侮辱性语言,违者将受到法律追究。此外,在修订案中规定,当突发事件发生时,应当先救未成年人;父母或者其他监护人由于外出务工等原因不能履行监护职责的,应当依法委托其他有监护能力的成年人代为监护;任何人不得在学校的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中的场所吸烟、饮酒;社会各界长期呼吁的“减负”问题也被列入新修订的《未成年人保护法》中。
陌茉默墨
不好。最近看到一则新闻,有一个小学二年级的小孩,突然脏话脱口而出,家长觉得跟学校老师有关系,这名家长就偷偷的在孩子身上放了录音设备,发现这个孩子的语文老师在班上骂学生,录音显示,老师骂学生侮辱性话语。此事经过媒体证实后,学校要求老师向家长道歉了。这个新闻,让笔者想起了在学生时代,老师骂我们的话,现在回想起来,觉得我们老师骂我们的话要比新闻上老师的话文明多了,但杀伤力比那些话要强大的太多了。希望我能帮助你解疑释惑。
盖世在在
指导大四学生写毕业论文一直都是大学老师非常头疼的一件事情,因为很多大学生在写毕业论文的时候,对于很多东西都不是很了解,甚至有时候连毕业论文的格式都会出现错误,更不用说论文的内容了。一名导师在看自己学生毕业论文的时候直接把学生的脑袋比喻成“云南菌子锅”,觉得学生的脑子非常迷糊,论文写的云里雾里。
写论文不仅是一个即将毕业的大四学生苦恼的事情,而且也非常让指导学生写论文的老师头疼。因为大多数高校学生其实在校期间没有正儿八经的写过论文,所以对于论文有着很多不了解的东西。而且现在论文查重非常严格,大学生需要靠自己写出一篇内容丰富的论文,这是一件非常困难的事情。对于老师而言,看到一些学生论文错的比较离谱的时候,就会很生气。
许多网友在网上都晒出自己因为毕业论文写错了,而被导师批评教育的经历。作为旁观者,在看到这些经历的时候都会觉得非常搞笑,而真正经历这件事情的时候却是很郁闷。有一名大四学生将自己毕业论文写好之后,自信满满的给老师发了过去。老师看完论文之后直接说,让他重新写论文,内容完全不合格。甚至还有一些导师看到学生论文之后直接气的不带任何脏字的骂学生,拿云南君子锅来比喻学生的脑子,真的是非常犀利。
如果毕业论文写的不合格的话,那么就没有办法毕业了,所以老师在这件事情上也非常头疼,任何老师都不希望自己教的学生会毕不了业,这不仅让自己觉得非常失职,而且说出去也会很丢脸,所以在指导学生写论文这件事情上老师也非常着急。
毕业论文著作权,肯定属于学生所有,而不是与导师共有。大学生毕业论文虽然须在教师指导下,选定课题进行研究,但它从总体上考查的是学生学习研究所达到的学业水平。如果毕
2007区域生态环境综合信息图谱的分类与案例分析———以福建省为例摘要:生态环境图谱类型的划分是自然资源合理开发利用和治理及地学信息图谱研究的基础。该文采用系统
1.本科毕业班学生都应撰写毕业论文(设计)。毕业论文成绩合格以上者取得4学分,有创新的优秀毕业论文可获得2学分奖励。 2.论文撰写包括确定课题、填写开题报告、查
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《数学教学方法综合》 【摘要】文章在综述数学教学方法已有研究的基础上,分析了数学教学方法改革的趋势,探讨了已有研究存在的不足,对今后数学教学方法的研究进行了展望