爱马仕一代凯利box卖得更好。凯莉包的设计原始概念，是幻化自打猎人使用的马鞍囊，时间可追溯至爱马仕初创历史的阶段，而到1930年代，爱马仕主事者突发奇想，以鞍囊外型为基础，修改设计成为仕女专用的高级手挽包：略呈梯形线条、双带扣设计、附上短短的半圆型提把，材质则包括各种高级皮革，搭配由大至小各种尺寸，适合名媛在各类场合使用。直至1956年摩洛哥王妃也就是当时好莱坞知名女星GraceKelly手拿凯莉包成为媒体争相采访的对象后，同时缔造了凯莉包历久不衰的时尚顶级地位。
乔治·凯利 [George Alexander Kelly －]，美国心理学家，出生于美国堪萨斯州珀思（Perth）附近农村的宗教家庭，病逝于美国马萨诸塞州瓦尔珊（Waltham）。 他的父亲是前长老会牧师，母亲曾当过学校教师。他的早期教育是在一个复式教学班和在家接受父亲指教下完成的。13 岁时被送到堪萨斯州威基塔（Wichita），在那里先后进入 4 所中学学习。高中毕业后入威基塔的教友大学，3 年后转入位于密苏里州的派克学院，1926 年在此取得物理学与数学的学士学位。这时他的兴趣也已经转向到社会问题上，这种转变或许是一部份是因为他经历了学院间的争辩。因此毕业后放弃原本家人希望其专攻工程的理想，改而进堪萨斯大学主修教育社会学，他的硕士论文是关于堪萨斯市的劳工们在空暇时间的活动，他也完成在劳工关系与社会学方面的一些研究。 1928 年获硕士学位，次年以访问学者的身份赴苏格兰爱丁堡大学工作一年，与汤姆逊（Godfrey Thomson）合作研究教育并萌发了对心理学的兴趣，在后者的指导下于 1930 年完成了教育学士的学位，论文是讨论教学成功的预测。同年返美后入衣阿华州立大学成为心理学的研究生，1931 年获哲学博士学位，论文中讨论说话与阅读残障的一般因子。随后他应堪萨斯福特赫斯州立学院之聘担任教职，在此直到第二次世界大战。当时正值美国经济大恐慌时期，很多人因生活艰难陷入情绪困扰，凯利极愿帮助这些人以解决心理问题，但因未曾接受临床心理学训练，感到力不从心。在此情况下，凯利从实际观察开始，力求从情绪困扰者的心理特征中寻求解决之道。结果，其缺点竟然变成优点：缺乏临床心理训练，就没有传统心理治疗派系思想的限制，不囿于传统治疗的理论和方法，反而有助于其人格理论的创新。因此，他从学校开始，在此后数年间发展建立了全州巡回心理治疗队，对教师提供咨询服务，帮助教师处理学生行为问题。在 1935－1940 年间，他发表了一系列报告，其中的六篇主要是关于临床诊断的实务问题、诊断试验的用途等等。虽然他之后的主要工作是在人格理论，但是他从来都没有放弃在临床心理学的应用问题及其训练。 第二次世界大战爆发后，凯利进入海军当一位航空心理学家，并且是区域市民领航员的训练主管。随后，他前往华盛顿州任医药局、及海军诊所。1945 年战争结束后，他先在马里兰大学任副教授，1946 年转任俄亥俄州立大学的教授与临床心理学主任，此后 20 年间，他在该校领导制定了众所称道的临床心理专业人员训练计划。由于他成功的领导，使得其研究所曾有几年的时间都跃居全美的前几名。1965 年应马萨诸塞州布兰迪斯大学之邀任该校心理学讲座因此而离开俄亥俄州。 凯利曾当选美国心理会员临床分会、咨询分会的主席，他也是许多临床心理学的专业顾问。 凯利的心理学思想及其在心理学上的贡献，主要在于他以人本主义心理学家所强调的自我认识、自由选择及自行负责的理念综合而建构的人格理论。此一人格理论，有以下两点要义： 一.人格决定于个人认知 在凯利之前，人格理论的建构不是精神分析论取向（强调潜意识动机），就是行为主义取向（强调环境影响）。凯利的人格理论则是特别强调个人的行为表现乃至整个人格的形成，都是决定于他对周围环境（包括人、事、物等）的认知和评价后所建立的观念。根据多年临床心理学的经验，他发现任何使患者本人对自己和自己的问题的看法有改变时，都会使他的病情有所好转。他又发现凡是到心理诊所来诉说学生心理问题的教师，所诉说者都是和教师自己的观点有关。因此凯利认为，无论是心理正常还是异常的人，他的行为都是决定于他们对环境中人、事、物的认识、期望、评价、思维的结果。而并非决定于他的动机或需求。 二.个人构念理论 凯利将个人在其生活中经由对环境中人、事、物的认识、期望、评价、思维所形成的观念称为个人构念（personal construct），每个人的生活经验不同，个人构念自然也就因人而异，因此个人构念就代表他的人格特征。以父母体罚孩子为例，对父母而言，体罚可矫正偏差行为，有益孩子成长；对孩子而言，父母的体罚只好无奈地接受；对社会工作者而言，父母体罚孩子是对儿童虐待；对传教士而言，父母体罚孩子是神对罪恶世界审判的延伸。这现象说明了不同的人有不同的个人构念。个人构念就像一种微型科学理论，是一个人用之预期事件的主要工具。凯利形象地描写了个人构念，他说：“人类通过由他创造的各种半透明的模式或样板去观察世界，然后试图去适应构成这一世界的现实……让我们把这些供人们试用的大小模式取名为不同的构念吧。”如果由某种构念产生的预测为经验所证实，那么这种构念就是有用的，如果这种预测没有得到证实，这种构念就必须修正或被抛弃。 个人要获得一种同现实十分一致的构念系统，需经过大量的尝试与曲折的过程。一个人的人格是由个人构念组成的多元统一体。个人构念理论有几个重要概念和一个基本假设及 11 个推论，现分述如下： 一、个人构念理论的重要概念 1.每一个人都是“科学家（Person as Scientist）: 所有的人都有动机想去理解所有冲击我们的刺激，如同科学家试图预测并控制事件的发生一样。我们也想了解周围的世界，以便能够预测并控制发生在我们身上的事。 2.科学家也是人（Scientist as person）: 同上理，科学家其实也和普通人一样。人格理论没有绝对的对或错，每个学说都有其弱点值得让人质疑。没有绝对的真理，只有相对的事实。 3.建构的权宜选择 （Constructive alternativism）: 每个人所使用的个人构念皆不同，且组织其建构的方式也不一样。建构是凯利人格理论的核心，一个建构就是一种思想、一种观点、或是一种假设，人们用它来解释个人的经验。一个建构就像一种微型的科学理论，人们用这个理论来预测现实，个人与外界的任何接触都在不断地创造和验证个人构念。 二.个人构念理论的基本假设：人的活动都是受到他个人所用以预测事件的结构所指引。凯利不认为过去的冲突与外在刺激是塑造行为的基本因素。他认为我们与过去经验间的关系，只限于这些经验能够帮助我们发展个人建构与对未来之期望的时候。 三.个人构念理论的 11 个推论 1.建构推论（construction corollary）：个人通过对事物的反复建构来预测事件。 2.个别推论（individuality corollary）：人们对于事件的建构过程是有个别差异的。——这点是不言而喻的，并且每个人都深有体会。 3.组织推论（organization corollary）：每个人为了预测事件都会发展出一套特殊的、包含各种建构顺序关系的建构系统。先后顺序或是层次关系，可灵活运用。 4.选择推论（choice corollary）：个人基于所预测之较大延伸可能性与本身系统之定义，在二分建构中做选择。 即如果……就会，如果不……就不会。 5.二分推论（dichotomy corollary）：个人的建构系统是由有限的二分建构所组成。 6.分裂推论（fragmentation corollary）：个人可连续使用各种不同的建构系统，而这些系统彼此之间并不兼容。 7.范围推论（range corollary）：一个建构只适用于预测特定范围内的事件。 8.经验推论（experience corollary）：个人建构系统会随着个人持续对于事件的重复经历而做出解释的改变。 9.调节推论（modulation corollary）：个人建构系统的变化，受限于该建构对适用范围内的可渗透性。如，如刘翔的强项是100米栏，那么对于他来说，400米竞走就不具有很强的渗透性，而100米栏具有较强的渗透性；如果一个教徒及其信奉天主，那么天主对他来说就具有强渗透性，也是最不同意调节和改变的，相反具有弱渗透性的建构则比较容易进行调节。 10.共同推论（commonality corollary）：两个人对于经验的建构相似程度，代表其心理历程与他人的心理历程相似。 11.社交推论（sociality corollary）：生活于同一文化的人，会以相似的方式建构经验。人们能够理解他人建构历程的程度，决定了他也包含他人在内的社会历程中的角色扮演。 同一些心理学家一样，凯利也把他的理论运用于心理治疗方面。凯利根据他的个人构念理论，发展了一种心理治疗方法，称为设定角色治疗。所谓设定角色治疗（fixed-role therapy），是指心理医生为情绪困扰者设定一个易于他目前自觉的角色，然后协助他去扮演。如此做法的目的，希望情绪困扰者在角色扮演时改变他过去不健康的观点。在心理治疗过程中，心理医生只从旁协助，给予支持，不对情绪困扰者的行为施以矫正，只希望让他自己在认知改变中自行治疗。此一观念和人本心理学家罗杰斯的思想颇为一致。 和其他心理学家不同的是，他认为人们之所以有心理障碍，是因为他们的建构系统有了毛病，而不是过去的创伤经验造成的；那些经验只能用来解释人们为什么会这样建构世界，但却不是造成其心理障碍的原因。 在他看来，心理疾病患者就是拙劣的科学家，他们在缺乏有实证经验的情况下，不断作出相同的预言。因为他们的建构系统不能正确地预言各种未来事件，因此焦虑便不可避免；也就是说当他们无法预期未来事件时就感到焦虑不安。为什么人们的建构有时不能准确的预期未来的事件呢？一个重要的原因是一些建构不具备可参透性，这样，人们就不能从新的经历中学习新的知识。没有这种学习与建构的不断完善，人们预期未来的能力必然降低，人们因而越来越难以控制和驾驭自己的生活。 凯利认为心理治疗的目的无他，就是帮助患者建立新的建构，高速建构层次，完善原有的建构，以便能够更好地预期事件，换句话说，也就是训练患者成为更好科学家。 治疗者第一步要做的是采用角色建构测验法弄清楚患者眼中的世界建构是怎样的。可以鼓励患者进行自我测验，以便获得有关自己建构系统的信息。也可以用多种方法帮助患者形成有用的建构。如果患者的建构看上去比较松散，就让他们把建构搞得紧凑一些。与此同时，还可给患者一些有用的范例作为仿效的标准。 治疗者的第二步是固定角色治疗。在治疗过程中，给患者一种人格模式，要求患者把它表演出来，即要求患者去扮演与他本人所知有显著差异的另一个人的人格。凯利鼓励患者像试穿一件新衣服一样试用一种新人格，促使患者用一种新的方式来行动，以新的方式来看待自己，并就此变成一个新的人。这种疗法与心理剧疗法大体相似，其核心就是要让患者在生活中扮演一个全新的角色，按新的角色去思想，去行动，直到自然而然地接受了新的角色而加以内化，这样，其心理障碍便迎刃而解了。 凯利特别强调，心理障碍最好用理性的方法来治疗，即告诉患者如何去对待他的困难，并用新方法去重建自己的生活。用他的话来说，就是："心理治疗的目的是要让人们重新回到生活应该有的方向上。" 例如,某个妇女形成这样的构念:“我的丈夫是一个懒惰的人”,如果发现丈夫懒惰的事实,她会因构念有用而感到满意;如果发现丈夫勤奋的行为,她会因构念无用而感到不安. 人们总是在不断地形成构念和验证构念.构念系统一旦建立起来,人就会受其制约. 凯利发现,教师在诉说有关学生的问题时,实际上更多地是在说明教师自己的问题,而不是学生的问题.我们可以据此判断,一个妇女在诉说丈夫的问题时,实际上更多地是在暴露自己的问题,而不是丈夫的问题.这个妇女对事情的看法才是问题,因为这种看法不是出自事情本身,而是出自她的构念. 构念是由个人选择的,有的人在狭窄的经验中生活,他们的构念是封闭的,制约性的.另一些人则生活在广阔的天地中,他们的构念是开放的、创建性的.另一方面,有的人选择的构念是积极的,他们用积极的眼光看待身边的事物;有的人选择消极的构念,他们用消极的眼光看待身边的事物. 消除无效构念无效构念即不能正确预测生活事实的构念,其真实根源来自焦虑、恐惧及威胁.
基蒂·凯利，美国作家。 她是《纽约时报》、《新闻周刊》、《家政》以及其他妇女杂志的自由撰稿人，擅长披露名人秘闻。她曾写过美国影星伊丽莎白·泰勒、美国前总统肯尼迪的未亡人杰奎琳、美国著名歌唱家弗兰克·西纳特拉等人的传记。对于她的写作风格，美国不少人不以为然，她因此被一些人认为是“遭人物议”的作家。但也有不少人喜欢她的作品，她所写的上述传记都十分畅销。美国记者与作家协会还曾授予她1987年度的“杰出作家奖”，以表彰她“在大众文化方面的大无畏的著作”。 她被称为美国上流社会的祸害，富人和名人的丑事揭发者。她的比利剑更犀利的笔锋曾指向约翰·肯尼迪和南希·里根，现在又指向布什家族。她的新著《家族：布什王朝的真实故事》再次引起一场风暴。 世界上很少有像艾达·塔贝尔那样勇敢的新闻记者。通过讲述塔贝尔和洛克菲勒的故事，温伯格提醒我们新闻自由的重要性，以及那种“使受难者得到抚慰，使舒适者得到折磨的勇气”的重要性。 ——盖伊·塔莱瑟，《一个作家的一生》的作者 给史蒂夫·温伯格鼓掌，给这部关于勇气以及为公众利益而取得胜利的故事鼓掌。《打败洛克菲勒》一书以最优美的方式介绍了调查新闻学。该书应该是美国每一个阅览室的必读书目。 ——基蒂·凯利，《一个家族：布什王朝的真实故事》的作者 作为一名杰出的新闻调查记者，史蒂夫·温伯格用一种最恰当的方式表达了他自己所敬仰的行业前辈的敬意。他充分挖掘了最初的文献，使得艾达·塔贝尔和她不朽的著作重现生机。当我第一次听到这本书时，我想该书是作者和这个主题完美的结合；当读完《打败洛克菲勒》后，我对此深信不疑。 ——戴维·马兰尼斯，《他们奔向光明》的作者 请仔细看看到底是哪个
哈罗德·凯利，美国社会心理学家。哈罗德·凯利 (Harold Harding Kelley 1921-2003)，美国社会心理学家。1921年出生于美国爱达荷州博伊西（Boise），2003年因癌症逝于美国加利福尼亚州马力布。他在加利福尼亚农庄长大，求学于加利福尼亚大学柏克莱分校，分别于 1942 年和 1943 年获该校心理学学士和硕士学位，毕业后专司社会心理学专业。第二次世界大战期间服务于美国陆军，从事航空心理学计划方面的研究工作。战争结束后，他回到学校，在 K.勒温领导的麻省理工学院群体动力学研究中心继续他的学业，1948 年获得群体心理学博士学位，之后留任该中心。1950 年，他接受耶鲁大学助理教授一职，并参与了 C.霍夫兰主持的“传播与态度改变研究课题”，1953 年，他与霍夫兰、I.贾尼斯共同出版了《传播与说服》，该书被誉为传播学领域里程碑式的著作。随后，他成为明尼苏达大学教授，并在那里建立了一个社会关系研究实验室。凯利1971年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1978年当选为国家科学院院士。他曾获美国实验社会心理学会颁发的杰出科学家奖，此外，他还是美国艺术和科学研究院成员。从1953 年开始，凯利和蒂鲍特（John Walter Thibaut 1917－1986）成为长期的合作伙伴，直到1986年蒂鲍特去世，他们的合作被认为是科学合作的典范。他们共同撰写的《群体社会心理学》被认为是最有影响力的社会心理学著作之一。1961年起，凯利应聘于加利福尼亚大学洛杉矶分校直至1991年退休，此间他指导了关于联合组织和人际适应的研究。他关于归因理论的论文，综合了人们怎样推断事情原因，特别是行为原因的现存理论，从而为归因理论成为20世纪70 年代主要研究领域的学科提供了基础。1978 年，凯利和蒂鲍特发表了对相互依存作进一步分析的《人际关系》一书，该书发展了社会动机的情境之源理论。他后来的著作《个人关系》总结了其有关亲密关系的研究，综合了他思想的两个主要方面：相互依存理论（互倚理论）和归因理论（Attribution Theory）。哈罗德·凯利的主要著作：《群体社会心理学》、《人际关系》、《个人关系》。 随后，他成为明尼苏达大学教授，并在那里建立了一个社会关系研究实验室。从 1953 年开始，凯利和蒂鲍特（John Walter Thibaut 1917－1986）成为长期的合作伙伴，直到 1986 年蒂鲍特去世，他们的合作被认为是科学合作的典范。他们共同撰写的《群体社会心理学》被认为是最有影响力的社会心理学著作之一。1961 年起，凯利应聘于加利福尼亚大学洛杉矶分校直至 1991 年退休，此间他指导了关于联合组织和人际适应的研究。他关于归因理论的论文（1967，1972），综合了人们怎样推断事情原因，特别是行为原因的现存理论，从而为归因理论成为 20 世纪 70 年代主要研究领域的学科提供了基础。1978 年，凯利和蒂鲍特发表了对相互依存作进一步分析的《人际关系》一书，该书发展了社会动机的情境之源理论。他后来的著作《个人关系》总结了其有关亲密关系的研究，综合了他思想的两个主要方面：相互依存理论（互倚理论）和归因理论（Attribution Theory）。
幸福是奋斗得来的银城小学首届教育教学成果颁奖会◆ ◆ ◆ ◆时光流转，浩宇苍茫，青春画笔描绘又一年的绚丽景象；流光溢彩，乐舞飞扬，星光璀璨孕育下一季的明媚希望！2018年2月1日下午，银城小学首届教育教学成果颁奖会隆重举行。第一篇章十五年坚守，铸就对话银城——幸福来自执着与坚守回望十五年的风雨阳光，有一种信念，有一种探索，始终守护。在对话教育的引领下，银城人追逐着梦想的天空。大会伊始，我们一起静静聆听陈德中主任带来的讲述——《数说成果奖》。一盒厚约5厘米的材料，一份2600个字的申报，浓缩15年的精华；多番删改，字字泣血，苦心孤诣，铸就江苏省教学成果奖的辉煌。对话之树结出累累硕果，15年教育探索吐露芬芳。孙长松老师、沈启岚老师和赵建梅老师为学校2017年度三大省级项目核心组成员宣读颁奖词，颁发荣誉证书。江苏省教学成果方案编写核心组江苏省阅读领航活动策划核心组江苏省品格提升工程申报核心组第二篇章小项目引领，打造优秀团队——幸福来自思考与实践实践是船，思考是桨，一起承载着我们航行到教育幸福的远方。在学校大课题之外，老师们还展开了如火如荼的小项目团队实践。本次获得团队一等奖的项目有：阅读工具的使用研究团队、英语“多模态”阅读研究团队、数学思辨课堂研究团队、教学竞赛特等奖团队。阅读工具的使用研究团队英语多模态阅读教学研究团队数学思辨课堂研究团队教学竞赛特等奖团队一等奖一等奖团队用丰富多彩的表演形式为在场老师讲述他们的研究。掌声伴笑声齐飞，实践与思考共舞。阅读工具团队现身说法，为112、QAR、词语绘图、假如我是作者四款阅读策略倾情代言。英语“多模态”阅读研究团队集采访、游戏为一体，让老师们感受多模态的教学。数学思辨课堂研究团队拍摄VCR，推送微信，回顾思辨之路。教学竞赛特等奖团队饰演情景喜剧，诉说赛课的踌躇和汗水，美丽与收获。团队二等奖团队二等奖的项目有：语文青年教师规范课堂实践团队、党建课题核心申报团队、体育“小任务”课例研究团队、小银河电视台编导团队、毕业班金牌质量团队、校园服务团队、语文课堂作业有效设计研究团队、校园美化创意团队、Maker创客项目团队、新校区设计团队。温暖团队“随叫随到”是他们的原则，“用心服务”是他们的心声。领导称赞他们：实在、勤恳；同事们说他们：真诚、热情：学生们说他们：宽容、责任心强！他们用无私与大爱描绘了一幅幅温暖的画面，向他们致敬！教育的事业从来都离不开团队。正是因为我们有一个个优秀的团队，我们才倍感幸福和温暖。第三篇章微课题研究，成长优秀教师——幸福来自激情与创造“年度人物”激情是歌，让岁月充满温度；创造是诗，让世界充满神奇。我们幸福，因为我们洋溢着激情与创造。银城园里永远活跃着一群人，他们砥柱中流，呕心沥血，挥洒智慧与汗水，创造着一个又一个奇迹。教育改革创新奖赵建梅、杨逊、周珏、李璐、薛元虎、李凤梅、胡汇洋、林丽、王青霄、黄婷、顾婕、蔡雅婕、陈玉娟、梁珊琪、徐萍、张燕、邱晨、吴悦、高文萍、刘勤、冯凯馨、左烨、王宏、谷柔微、田娜、张雪、朱雨灏、黄勇、何伟、唐峰、陶晨、易源源、吕玥萌、高源、白雪、王艳芬、缪玲玲、孙长松、赵苇、张倩“周姝校长为我们带来年度人物访谈——《银城朗读者》。胡歧强主任身兼数职始终不忘精耕课堂沈启岚老师教龄漫漫仍笔耕不辍；黄荣老师正值青春展露峥嵘；唐领老师开展轮滑小项目，成就自己和孩子；赵静老师人美歌甜，分享《银城京韵》的美国之旅。“年度贡献大奖”爱生如子，无言教诲，脉脉温情暖孩子心田。学深似海，博古通今，毕业班团队勇担重任。敢担当，弱肩挑起科睿过渡重担；领重任，誓创一年级第一辉煌。2017，我们的幸福就是和这样一群优秀的人，优秀的团队，在一起。第四篇章2018，快乐出发！——幸福来自对未来满满的期待校祝长词万象换新颜，狗年共欢腾。百事欢喜忙，平安福临门。只愿诸事顺，银城换新颜！校长室给大家送去温暖的新春祝福！瑞雪送冬去，万物待春来。踏着时光的步伐，我们送别充满幸福的2017，展望明天，我们张开怀抱，迎接辉煌灿烂的2018！南京市银城小学
凯里学院相关评价：
1、教学质量方面：截止到2019年，学校建有国家级综合改革试点专业1个、省级特色专业2个、省级综合改革专业3个、省级实验教学示范中心3个、省级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生创新创业训练中心1个、省级实验教学示范中心3个、省级精品课程5门。
2、学校环境方面：宿舍是新建的，四人间，有独立卫生间，洗澡的地方，还有电梯，学校风景优美，绿化覆盖率很高，食堂饭食很好吃，唯一缺点，教室内桌椅板凳过于陈旧，坏掉的很多。
3、社会影响力方面：凯里学院源于1958年成立的黔东南大学，是一所老牌大学，是贵州省第一批“绿色大学”、贵州省首批“特色文化学校”，在贵州地区有一定的影响力。
扩展资料：
学校校园占地面积1676亩，校舍建筑面积万平方米；教学科研仪器设备总值亿元，馆藏纸质图书万册、电子图书382万余册（其中镜像电子图书93万余册，硕博论文289万余册）；现有全日制在校生11444人，外国留学生132人；
教职工934人，其中，正高职称114人、副高职称342人，博士115人。有国务院政府特殊津贴1人、教育部新世纪优秀人才1人、全国优秀科技工作者1人、百千万人才工程国家级人选1人、国家级有突出贡献中青年专家1人；
全国高校黄大年式教师团队负责人1人、贵州省优秀青年科技人才2人、贵州省管专家2人、贵州省优秀科技工作者1人、贵州省岩溶地质工程科技创新人才团队领衔人1人；
贵州省喀斯特山区土壤质量调控与修复治理科技创新人才团队领衔人1人、贵州省核心专家1人、贵州省“百”层次创新型人才1人。
参考资料：
凯里学院-学校简介
1.普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。2.参加高等教育自学考试（本科），所有科目平均分在65~70分以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。3.脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。
1、修满学校要求的学分，且没有挂科。2、没有严重的违规违纪记录。
我也是今年刚从凯里学院毕业的学生，我个人认为这个学校其实还不错，毕竟很多时候要想有一个好的发展，好的成就都是要靠自己去努力的。好的学校也有没出息的人，但是普通高校同样出人才，正所谓:师傅引进门，修行在个人！
毕业论文，需要啥封面吗？ 根据学校的要求 最起码有你们学校的标志 还有你的论文题目 专业 什么的 毕业论文的封面是什么样子的啊？ 毕业论文封面一般由学校统一发放。不需要个人设计。望采纳。 怎么在word软体中，毕业论文封面设定成这种格式的论文 第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全域性结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。 第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。 毕业论文封面是什么样子呀？ 你去你们学校附近的列印店，那店子里面一般都有很多的封面型别让你选的。。。 论文封面其实很简单，就是写了毕业论文几个字，再加点花花草草什么的，不是很张扬就可以了。。。 本科毕业论文的封面下面的线怎么画 正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 7、致谢：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 8、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列（正文中则采用相应的哈佛式参考文献标注而不出现序号）。 9、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。 毕业论文，需要啥封面吗？ 根据学校的要求 最起码有你们学校的标志 还有你的论文题目 专业 什么的 毕业论文封面怎么写 毕业论文基本规范要求 毕业论文是培养学生综合能力的一个重要教学环节,是检验毕业生的专业理论基础知识、操作技能以及独立工作能力的一种手段,也是衡量学生是否达到培养目标、能否毕业的重要依据。为提高毕业论文的质量,现就毕业论文的内容和格式规范作如下要求: 一、毕业论文的基本要求 1、毕业论文内容文字结构规范 论文由9个主要部分组成:(1)封面;(2)毕业论文任务书;(3)本人宣告;(4)论文目录;(5)论文摘要;(6)毕业论文正文;(7)参考文献;(8)附录;(9)致谢。 2、毕业论文应立论正确,推理严谨,说明透彻,层次分明,资料可靠,文字简练。 3、毕业论文要求文理通顺,叙述简练,文图规范。文中引用的文献资料必须注明来源,使用的计量单位,绘图规范应符合国家标准。 4、毕业论文需经指导教师稽核通过后,才能进行毕业论文答辩。 二、文字各项内容的要求 1、封面 封面采用学院编制的统一格式,封面上填写论文题目、专业、班级、作者姓名、指导教师姓名等内容(见附件一)。 2、毕业论文任务书 毕业论文任务书按学院的统一样式(见附表)填写。毕业论文任务书由指导教师填写,论文题目应确切、恰当、鲜明、简短,能概括整个论文中最主要和最重要的内容。论文题目中所用的词一般不宜超过20字,若语意未尽,可用副标题补充说明。副标题应处于从属地位,一般可在题目的下一行用破折号“——”引出。 3、本人宣告 宣告内容如下: 我宣告, 本论文及其设计工作是由本人在指导教师的指导下独立完成的, 在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。 宣告的下方应有作者的亲笔签名和日期。 4、 目录 目录置于摘要之后,“目录”两字用黑体4号字居中,字与字之间空4个字距。目录中文全部用宋体小4号字。目录按三级标题编写,要求层次清晰,必须与正文标题一致,一律用 *** 数字排序,不同层次的数字之间用圆点“.”相隔,并标明页码。如: 2 层次标题序号一律左对齐,页码右对齐,中间用小黑点连线。摘要、致谢、参考文献、附录、毕业论文成绩评定表一律不编序号。 5、 论文摘要 摘要包括: “摘要”字样(三号黑体居中,字与字之间留4个字距) 摘要正文(宋体小四号字) 关键词 摘要是论文内容的简短陈述,体现设计或研究工作的核心思想。论文摘要应涉及本项设计或研究工作的目的和意义,研究方法,研究成果。论文摘要一般不少于500字。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇,不得随意自造关键词。摘要内容后下空一行列印“关键词”三字(小四号黑体),关键词一般为3-5个,宋体小4号字,各关键词之间空2个字距,且不加标点符号。 6、论文正文 (1)正文规范要求 毕业论文总字数原则上不少于4000字。写作内容可因课题的性质不同而变化。一般可包括①选题背景。说明本论文课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求;简述本课题在国内外发展概况及存在的问题,本设计的指导思想。②方案论证。说明设计原理并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。③过程(设计或实验)论述。指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。④结功分析。对研究过程中所获得的主要资料、现象进行定性或定量分析、得出结论或推论。⑤结论或总结。对整个研究工作进行归纳和综合,阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。 (2)书写要求 ①正文层次标题应简短明确,以不超过15字...... 毕业论文的封面啊什么的怎么弄啊 每个学校都有自己规定的论文封面吧. 要问你的导师要 毕业论文的封面要新增页码吗？ 不新增。 毕业论文一般是这样的格式：封面页首页尾都不要，然后摘要、目录Ⅰ哗Ⅱ格式的页码，正文是12345的页码。 大侠线上358725389 2013年6月15日 毕业论文封面 怎么样可以让这些前后都对齐 10分 分散对齐，或者在字数少的中间加空格
重新复制一个页面，填好字后用格式刷刷一下格式。一、论文封面的内容包括：XXX学校论文、论文题目、学生姓名、学号、指导老师、专业、年级等。论文封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目要以最恰当、简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容；并且论文题目所用的词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目一般不宜超过30字；论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。二、论文封面格式怎么设置XXX学校论文：小2号黑体，居中设置；论文题目：2号黑体，居中设置；学生姓名：3号黑体；学号：3号黑体；指导教师：3号黑体；专业：3号黑体；班级：3号黑体；学校：3号黑体。三、论文封面格式常见问题，有些同学在设计论文封面时，常常会遇到这样一个问题：下划线不齐。针对这一问题，我们可以新建一个表格来解决，根据要填的信息建立表格并填写；然后我们可以设置表格的属性，选择“边框和底纹”，设置为无边框；选中我们要填写信息的单元格，设置边框格式为下边框；然后重复之前的步骤，直到需要填写信息的单元格全部设置完成。这样我们填信息时下划线就不会再跑啦。
问题一：论文封面怎么写（word）？ 标题写在最上面，居中，用大字号，选择醒目字体。接着姓名，字号小一点，字体用楷体或你喜欢的字体。指导老师4字用黑体，老师姓名用楷体，字号同你的唬名，在同一行。接着是单位，然后是日期，选择与上面搭配的字体字号。都居中排列。OK 问题二：论文的封面格式是什么？ 毕业论文基本规范要求 毕业论文是培养学生综合能力的一个重要教学环节，是检验毕业生的专业理论基础知识、操作技能以及独立工作能力的一种手段，也是衡量学生是否达到培养目标、能否毕业的重要依据。为提高毕业论文的质量，现就毕业论文的内容和格式规范作如下要求： 一、毕业论文的基本要求 1、毕业论文内容文本结构规范 论文由9个主要部分组成：（1）封面；（2）毕业论文任务书；（3）本人声明；（4）论文目录；（5）论文摘要；（6）毕业论文正文；（7）参考文献；（8）附录；（9）致谢。 2、毕业论文应立论正确，推理严谨，说明透彻，层次分明，数据可靠，文字简练。 3、毕业论文要求文理通顺，叙述简练，文图规范。文中引用的文献资料必须注明来源，使用的计量单位，绘图规范应符合国家标准。 4、毕业论文需经指导教师审核通过后，才能进行毕业论文答辩。 二、文本各项内容的要求 1、封面 封面采用学院编制的统一格式，封面上填写论文题目、专业、班级、作者姓名、指导教师姓名等内容（见附件一）。 2、毕业论文任务书 毕业论文任务书按学院的统一样式（见附表）填写。毕业论文任务书由指导教师填写，论文题目应确切、恰当、鲜明、简短，能概括整个论文中最主要和最重要的内容。论文题目中所用的词一般不宜超过20字，若语意未尽，可用副标题补充说明。副标题应处于从属地位，一般可在题目的下一行用破折号“――”引出。 3、本人声明 声明内容如下: 我声明, 本论文及其设计工作是由本人在指导教师的指导下独立完成的, 在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。 声明的下方应有作者的亲笔签名和日期。 4、 目录 目录置于摘要之后，“目录”两字用黑体4号字居中，字与字之间空4个字距。目录中文全部用宋体小4号字。目录按三级标题编写，要求层次清晰，必须与正文标题一致，一律用 *** 数字排序，不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，并标明页码。如： 2 层次标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。摘要、致谢、参考文献、附录、毕业论文成绩评定表一律不编序号。 5、 论文摘要 摘要包括: “摘要”字样(三号黑体居中，字与字之间留4个字距) 摘要正文（宋体小四号字） 关键词 摘要是论文内容的简短陈述，体现设计或研究工作的核心思想。论文摘要应涉及本项设计或研究工作的目的和意义，研究方法，研究成果。论文摘要一般不少于500字。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，不得随意自造关键词。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字(小四号黑体)，关键词一般为3-5个，宋体小4号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。 6、论文正文 （1）正文规范要求 毕业论文总字数原则上不少于4000字。写作内容可因课题的性质不同而变化。一般可包括①选题背景。说明本论文课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。②方案论证。说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。③过程（设计或实验）论述。指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。④结果分析。对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析、得出结论或推论。⑤结论或总结。对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。 （2）书写要求 ①正文层次标题应简短明确，以不超过15字为宜，题末不加标点符号。各层次一律用 *** 数字连续编号，如：“1”，“1......>> 问题三：论文的封面怎么写 答：论文题目的选择是论文成功的关键因素。选择一个好的论文题目，论文就成功了一半。一般来说，大家会拿 8、 顶文封面日期应该和封面中间部分字号一样。 8、 论文中的表格全部用8号字体。 8、 外文资料附件要有 问题四：毕业论文封面怎么写 毕业论文基本规范要求 毕业论文是培养学生综合能力的一个重要教学环节,是检验毕业生的专业理论基础知识、操作技能以及独立工作能力的一种手段,也是衡量学生是否达到培养目标、能否毕业的重要依据。为提高毕业论文的质量,现就毕业论文的内容和格式规范作如下要求: 一、毕业论文的基本要求 1、毕业论文内容文本结构规范 论文由9个主要部分组成:(1)封面;(2)毕业论文任务书;(3)本人声明;(4)论文目录;(5)论文摘要;(6)毕业论文正文;(7)参考文献;(8)附录;(9)致谢。 2、毕业论文应立论正确,推理严谨,说明透彻,层次分明,数据可靠,文字简练。 3、毕业论文要求文理通顺,叙述简练,文图规范。文中引用的文献资料必须注明来源,使用的计量单位,绘图规范应符合国家标准。 4、毕业论文需经指导教师审核通过后,才能进行毕业论文答辩。 二、文本各项内容的要求 1、封面 封面采用学院编制的统一格式,封面上填写论文题目、专业、班级、作者姓名、指导教师姓名等内容(见附件一)。 2、毕业论文任务书 毕业论文任务书按学院的统一样式(见附表)填写。毕业论文任务书由指导教师填写,论文题目应确切、恰当、鲜明、简短,能概括整个论文中最主要和最重要的内容。论文题目中所用的词一般不宜超过20字,若语意未尽,可用副标题补充说明。副标题应处于从属地位,一般可在题目的下一行用破折号“――”引出。 3、本人声明 声明内容如下: 我声明, 本论文及其设计工作是由本人在指导教师的指导下独立完成的, 在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。 声明的下方应有作者的亲笔签名和日期。 4、 目录 目录置于摘要之后,“目录”两字用黑体4号字居中,字与字之间空4个字距。目录中文全部用宋体小4号字。目录按三级标题编写,要求层次清晰,必须与正文标题一致,一律用 *** 数字排序,不同层次的数字之间用圆点“.”相隔,并标明页码。如: 2 层次标题序号一律左对齐,页码右对齐,中间用小黑点连接。摘要、致谢、参考文献、附录、毕业论文成绩评定表一律不编序号。 5、 论文摘要 摘要包括: “摘要”字样(三号黑体居中,字与字之间留4个字距) 摘要正文(宋体小四号字) 关键词 摘要是论文内容的简短陈述,体现设计或研究工作的核心思想。论文摘要应涉及本项设计或研究工作的目的和意义,研究方法,研究成果。论文摘要一般不少于500字。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇,不得随意自造关键词。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字(小四号黑体),关键词一般为3-5个,宋体小4号字,各关键词之间空2个字距,且不加标点符号。 6、论文正文 (1)正文规范要求 毕业论文总字数原则上不少于4000字。写作内容可因课题的性质不同而变化。一般可包括①选题背景。说明本论文课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求;简述本课题在国内外发展概况及存在的问题,本设计的指导思想。②方案论证。说明设计原理并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。③过程(设计或实验)论述。指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。④结功分析。对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析、得出结论或推论。⑤结论或总结。对整个研究工作进行归纳和综合,阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。 (2)书写要求 ①正文层次标题应简短明确,以不超过15字......>> 问题五：论文封面格式 论文封面格式要求： （1）封页：按统一格式打印。 （2）页码：自第1页开始，在右下角用 *** 数码连续标注页号。 （3）题名：它是对论文主要内容的高度概括和综合，题名要以最简明、最确切的词语反映论文中最重要的特定内容，要符合汉语逻辑，并有助于选定关键词。一般不超过20字。 本项内容格式：黑体，加粗，二号字，居中，单倍行距。 （4）署名伐署名包括专业班级、学生姓名与指导教师姓名等。指导教师姓名独立一行。 本项内容格式：4号仿宋，居中，指导教师下面空一行。 作者单位：小5号宋体。 问题六：在word的论文封面怎么写 问题七：论文的封面格式是什么？ 你的论文题目、居中，黑小2 中文摘要（4号黑体） Content (与中文摘要同)，（小4号Times New Roman 字体) Key words: 3-5个 （小4号Arial Black字体） 第一章 引言(黑小2)一、选题的目的以及意义（黑3号）（一）可持续发展教育研究（黑小3） 1.黑体小4 每个学校的论文封面格式应该是不一样的，你在完成论文时学校会给你格式和要求的。上面的那些是我们学校要求的，仅供参考 问题八：毕业论文封面怎么写 主要包括题目，学院，专业，学生姓名、班级，学号，指导老师姓名和职称，评阅老师姓名和职称，编写时间等内容 问题九：论文封面格式的申报书的封面怎么做 大姐姐一样护着我。你时而柔弱时而刚强，真的是一个很特别的女孩儿！ 记忆中，只要有你在我身边就会有幸运的事发生：比如没背英语单词，结果蒙了个100分！你是一个坚信测试牌的女孩儿，因此我心情不好的时候，你总是想尽办法让我参与你的测试，你常常说一定会有好事发生，我都相信，即使你是为了让我开心才这么说的，因为你善意的谎言才一次又一次让我重拾笑容，让我觉得让我觉得前途一片光明！ 你在我 问题十：毕业论文的封面年月日怎么写 楼主若不会写，我给你一篇怎样。。。论文的根本构造由序论、本论、定论三大有些构成。序论、定论这两有些在提纲中部应对比简略。
王俊凯无论是歌曲还是电视剧都有很多，比如《萤火》《我们的少年时代》《龙卷风》《街舞少年》《长城》等
不会。首先主要是参加北电的毕业论文答辩，然后他的综艺《恰好是少年》正在热播，五月份主要都是在无锡与北京之间来回录节目。
提到TFBOYS这个组合大家应该都不陌生，这个组合成员是:王俊凯，王源，易烊千玺。从当初不被看好被网友们抵制要求退出娱乐圈到现在组合里的三个人都是顶流。这里面的心酸只有他们知道，今天的话题是关于TFBOYS队长王俊凯的。
王俊凯，1999年9月21日出生于重庆市，就读于北京电影学院表演系本科班，中国内地流行乐歌手，男演员，担任中国男子演唱组合TFBOYS队长。2012年翻唱«囚鸟»被大众熟知。2013年和王源以及易烊千玺组成TFBOYS组合出道，2015年5月参加共青团中央优秀青年座谈会，7月参加中华全国学生联合会第26次代表大会，2016年和2017年都登上中央电视台春节联欢晚会，2018年4月，联合国环境规划署任命王俊凯为联合国环境署亲善大使。2019年举办首场“无边界”个人演唱会，并凭借《解忧杂货铺》获得第17届中国电影表演艺术学会奖新人奖，2020年和2021年都登上中央电视台春节联欢晚会。
近日，有网友在在网上透露王俊凯现身母校北京电影学院进行论文答辩和拍摄毕业照为自己大学四年时光画上圆满的句号。照片中的王俊凯身穿学士服低调的站在第二排和班级里同学一起拍毕业照，和班里的男同学站在一起，王俊凯气场十足。当有人和王俊凯聊天时王俊凯都会有回应，并没有因为现在自己本身的热度去不理会人。还有镜头拍到王俊凯和身边的人有说有笑，看来小凯在学校有结识到好朋友。
早在王俊凯初进入大学时就曾公开表示，参加毕业典礼时一定要穿学士服戴学士帽并要把帽子扔的高高的！我感觉这其实是一种仪式感，提示自己结束了大学生活要步入社会正式工作了，而不是像以前一样半工半读。
我对王俊凯的认识是在我读初中的时候，突然有一天班里的女同学饭卡贴上都是TFBOYS的各种图片，宿舍墙上贴的都是关于他们的壁纸，感觉他们横空出世一样。当时我也跟风买了卡贴和壁纸（得一下课就赶紧去学校超市买，不然好看的图案都被抢光了）。就可见当时他们有多火！其实王俊凯比我大一岁，现在的我还是有些贪玩，相信王俊凯也多少爱玩。从王俊凯和班里男同学合拍毕业照可以感觉出来，王俊凯心里也有个“迪迦奥特曼”或者“小男孩”。希望王俊凯在自己擅长的领域闪闪发光 未来可期。
回北京电影学院拍毕业照的还有关晓彤和周也。周也曾和易烊千玺搭档拍了《少年的你》，她在电影里的表现可圈可点。说到关晓彤大家关心的应该都是她和鹿晗的恋情如何，毕竟最近网友曝出她和鹿晗分手了。
还是比较安全的，毕竟学校的这些建筑设备，建设完成以后都是需要相关部门审核检查的，之后才可以使用。