植物保护专业本科毕业论文（设计）开题报告
紧张又充实的大学生活即将结束，大学生们马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计之前要先写好开题报告，快来参考开题报告是怎么写的吧！以下是我整理的植物保护专业本科毕业论文（设计）开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
毕业论文题目：
菌寄生真菌纤细齿梗孢蛋白酶基因的克隆与表达
姓名： xx 学号： xxxx
年级： xxx 专业： 植物保护
指导教师：姓名 xxx 职称 教授
学科 植物病理
山东农业大学教务处
20XX年x月x日
一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）
菌寄生(Mycoparasitism)是发生在菌寄生真菌与寄主真菌之间的一种寄生方式，是自然界普遍存在的一种真菌与真菌之间的相互作用。一直以来，生物间相互作用及信号传导的分子机制，是当今生命科学研究的热门。利用菌寄生真菌与寄主真菌作为研究的模式系统来揭示生物相互之间的相互作用机制有重要理论和实践意义。李多川(Li,1996)先生发现纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)和串珠镰刀菌(Fusarium moniliforme)的菌寄生关系以来，我们实验室试图通过研究纤细齿梗孢和串珠镰刀菌，来建立菌寄生真菌与寄主真菌相互作用机制研究的模式系统，从而揭示菌寄生真菌与寄主真菌之间相互作用的分子机制。纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是串珠镰刀菌的一种重寄生真菌，该菌是一种接触性活体重寄生菌，离体试验发现其分生孢子只有在串珠镰刀菌细胞壁提取物刺激下才能萌发。这说明两者之间的重寄生关系是建立在二者识别与互作的分子机制上的(Li,2004)。在纤细齿梗孢和串珠镰刀菌相互作用过程中，几丁质酶、蛋白酶等细胞壁裂解酶可能起到重要作用。其中，蛋白酶在木霉属菌寄生真菌中的功能已经得到初步证明，而纤细齿梗孢的蛋白酶的研究还未见报道。因此，克隆纤细齿梗孢蛋白酶编码基因对于从分子水平上研究重寄生真菌和寄主识别和互作机制有着重要的意义。
二、文献综述内容(在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献)
纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是李多川教授分离得到的一种活体营养接触型菌寄生真菌[1~3]，其寄主包括Fusarium moniliformeAlternaria alternata等。近年来，我们实验室一直在努力以其为基础研究菌寄生真菌与寄主真菌之间的相互作用的分子机制。经过多年的研究，人们渐渐认识到真菌细胞壁蛋白在细胞与外界的相互作用过程中扮演着重要的角色。细胞壁蛋白研究已经成为生物间相互识别机制研究的热点。鉴于以上原因，我们实验室成功分离纯化了纤细齿梗孢的寄主之一Alternaria alternata菌丝细胞壁上的一种特异性糖蛋白——凝集素，并初步证明其在和孢子吸附过程中起到识别因子的作用[4]。近年来，菌寄生真菌细胞壁裂解蛋白酶在菌寄生过程中的作用被人们逐渐重视起来。克隆和表达菌寄生真菌的蛋白酶编码基因变得很有意义。本研究试图以菌寄生真菌纤细齿梗孢(Olpitrichumtenellum)作为研究材料克隆了其蛋白酶基因。根据氨基酸的保守序列设计兼并引物，然后采用RT-PCR和RACE是一个较为快速、简单和高效的方法。本实验根据同源保守序列设计兼并引物，通过RT-PCR及RACE-PCR的方法，克隆了蛋白酶的编码基因的全长cDNA序列，并对该基因进行了序列分析，为后续试验打下了基础。
由于Olpitrichum tenellum在离开寄主的人工培养基中很难生长，纯化其蛋白酶变得非常困难。因此，我们需要使用外源蛋白表达系统得到蛋白，进一步研究其性质，从而搞清楚其在重寄生过程中的作用。在过去的几十年间，随着DNA重组技术的不断发展，通过构建遗传工程菌株，人们可以较容易地使各种各样的天然酶的基因在微生物系统中高效表达，从而在很大程度上摆脱对天然酶源的依赖。
基因工程的表达系统有原核表达系统和真核表达系统两大类。在原核表达系统中，大肠杆菌表达系统是目前了解最深入，实际应用最为广泛的表达系统。与其他表达系统相比，大肠杆菌表达系统具有遗传背景清楚、目标基因表达水平高、培养周期短、抗污染能力强等特点。在基因表达技术中占有重要的地位，是分子生物学研究和生物技术产业化发展进程中的重要工具[5]。
Pichia pastoris基因表达系统经过十几年发展，已基本成为较完善的外源基因表达系统，具有易于高密度发酵，表达基因在宿主基因组中稳定整合，能使产物有效分泌并适当糖基化，培养方便经济等特点。利用强效可调控启动子AOX1，已高效表达了HBsAg、TNF、EGF、破伤风毒素C片段、基因工程抗体等多种外源基因[6]，证实该系统是高效、实用、简便，能提高表达量并保持产物生物学活性的外源基因表达系统。表达系统在生物工程领域将发挥越来越重要的作用，促进更多外源基因在该系统的高效表达，提供更为广泛的基因工程产品[7]。
我们已经分离到蛋白酶的编码基因，本研究中将该基因的去掉信号肽序列的正确阅读框融合于原核表达载体pET-22b(+)和毕赤酵母表达载体pPIC9K上，分别转化 BL21及Pichia pastoris GSxx5，以期在这些菌株中有效表达该基因的编码产物，从而为以后功能研究打下基础。
1 李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.吉林农业大学学报,20：37~65.
2 21.李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.微生物学通报，25：345~347.
3 .李多川，沈崇尧.1997.菌寄生菌物与寄主菌物相互作用的研究进展.西北农业学报，6：94~98.
4 张成省，李多川，孔凡玉. alternata菌丝细胞壁凝集素的纯化与特性研究.植物病理学报，35(2)：141~147.
5 .xx.何诚，朱运松.1998.甲醇营养型酵母表达系统的研究进展.生物工程进展,18：7~xx.
6 彭毅，杨希才，康良仪.2000.影响甲醇酵母外源蛋白表达的因素.生物技术通报，4：33~36.
7 韩雪清，刘湘涛，尹双.2003.毕赤酵母表达系统.微生物学杂志，3：35~40.
三、研究方案(主要研究内容、目标，研究方法、进度)：
1、研究内容：
本课题选择纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)做为研究对象，通过RT-PCR及RACE技术分离克隆了其丝氨酸蛋白酶基因，并进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究，为进一步的研究工作打下基础。
2、研究的目标：
克隆了纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)的丝氨酸蛋白酶基因，进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究。
3、研究方法：
将纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)接种到LB培养基上，培养14个小时后，收集菌丝，然后采用总Trizol法提取RNA。再从GenBank数据库中搜索到大量的蛋白酶氨基酸序列，并根据同源性进行分类，分别设计兼并引物。再通过RT-PCR、3’-RACE、5’-RACE获得全长cDNA、DNA克隆，并将其连接到载体上，然后采用电击法将将重组质粒转入到全长cDNA、DNA克隆中，通过透析纯化蛋白酶，最后研究其特性。
四、研究进度：
20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。
20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cDNA、DNA克隆 。
20xx年6月19日~20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产物，并研究其特性。
20xx年3月~20xx年6月 对实验结果不理想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并准备毕业答辩。
五、技术路线：
收集菌丝
总RNA提取
同源序列 设计引物
特性研究
RT-PCR、
3’-RACE、5’-RACE
纯化表达产物
全长cDNA、DNA克隆 转化大肠杆菌、毕赤酵母
四、进程计划(各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度)
20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。完成实验的1%。
20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cDNA、DNA克隆。完成实验的50%。
20xx年6月19日~20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产物，并研究其特性。完成实验的95%。
20xx年3月~20xx年6月 对实验结果不理想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并准备毕业答辩。完成100%。
五、导师对文献综述的评语
签字：
20xx年xx月xx日
六、专业意见
专业主任签字：
20xx 年 月 日
七、学院意见
学院(章)： 负责人签字：
20xx年xx月xx日
摘要：
针对目前浙江农林大学植物保护研究法实验教学方法、内容及手段等方面存在的一系列问题，提出了相关改革对策：优化实验课程内容，整合实验模块，学生自行设计实验方案等教学方法和手段的改革，以及课程考核方式和时间安排的调整，旨在培养学生的科研兴趣及创新能力。
关键词：
目前，国内外很多农业院校的植物保护专业均开设了昆虫研究法和植病研究法课程。为优化本科培养方案，浙江农林大学通过调整教学大纲，将植病研究法、昆虫研究法和农药研究法合并成一门植物保护研究法课程。植物保护研究法是植物保护专业重要的专业限选课程之一，是植物保护研究的重要组成部分，也是培养和提高学生专业实验技能和学习兴趣的重要课程，是一门专业性、实践性很强的实验学科。通过这门课程的教学，能使学生掌握植物保护研究的基本方法及基本原理，培养植物保护研究常规操作能力，以及查阅资料、设计实验方案和实际操作能力，提高学生的逻辑思维、整理资料、总结归纳和论文撰写的能力。笔者分析了浙江农林大学植物保护研究法实验教学中存在的问题，提出教学改革内容，并总结了改革成效。
1.实验教学存在的问题
传统实验教学的弊端传统实验教学的主要特征是“灌输式”“填鸭式”，学生在2个小时的实验过程中就是简单地按照实验指导书和实验大纲中的实验方法和步骤依葫芦画瓢，实验完成后，又按照统一的模式填写实验报告。在整个实验过程中，学生无需独立思考和分析，更谈不上发挥创新能力了。因此，很难让学生对实验产生兴趣，培养学生的创造性思维就更无从谈起了。虽然这种传统实验模式简明、清晰，有利于学生对相关结论的认可、理解和记忆，也有利于教师对整个教学过程的控制，教师和学生很轻松愉快地就能完成实验教学任务。学生走上工作岗位后，传统实验教学的弊端立即显现。学生缺乏设计实验的能力，在实验过程中缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力，实验后缺乏正确分析实验结果的能力。因此，传统的实验教学模式急需改革。
实验教学内容系统性不强植物保护研究法是植物保护专业本科学生的一门专业课程，其涉及的内容有昆虫研究法、植病研究法和农药研究法。在以往的实验课程中，只是简单地把这3门课的实验合在一起上，并没有把内容紧密联系在一起，如昆虫实验时，指导教师一般是教授昆虫学科的教师;而在进行植病实验时，则由讲授植病学科的教师指导。这样的实验模式难以使植物病虫害系统联系起来，学生学习专业知识不够系统和深入，容易造成理解上的片面性和孤立性，不利于掌握该专业的系统知识和技能。
实验考核不科学以往实验课程成绩评定的主要依据是实验报告，而每次实验课结束后，学生递交的实验报告只是把实验大纲(包括实验口的、原理、仪器与试剂、内容及方法)原文不动地抄一遍，实验结果更是千篇一律，这样实验就变成了预演过程，学生在实验中缺乏思考，不利于培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，背离了实验课教学的初衷。同时，还会导致每位学生的实验成绩差异微乎其微，不具有良好的区分度。
2.教学改革内容
重视教学环节在以往的实验课程中，实验教学所需要的实验用具和材料大多数都是实验教辅人员提前准备，导致他们的工作量非常大。让学生参与实验材料的准备和管理，一方面提高了教辅人员的工作效率;另一方面可以让学生对实验过程有全面了解，获得整个科研实践过程的训练，从而养成好的实验习惯，在未来的科研工作中做到计划周密、有条不紊地安排和实施实验计划。同时，在实验教学过程中，必须教育学生认真操作、仔细观察、实事求是地记录实验结果，并对实验进行科学分析。一日_发现弄虚作假的学生，一定要严厉批评，同时帮助他们分析失败的原因，找出解决的方法，有条件的情况下，让其重新做实验，让学生充分意识到科学研究允许失败，但是不能有半l从虚假。提高学生的实践能力实践教学是培养和训练学生实践操作能力，独立分析问题、解决问题能力的重要手段，尤其对于学生创新能力的培养，具有其独特的地位和作用。该项口分别以某种农作物病虫害为主轴展开一系列的实践性实验教学，要求学生自主设计实验和执行各项实验内容，指导教师负责答疑和提供技术帮助。学生通过自己分组、调查、取样、鉴定、查阅资料、讨论制订实验方案和动手实验等一系列步骤，不仅可以很好地将课堂上所学的理论知识与实践相结合，而且还有助于提高自学能力、实践能力和团队协作能力，进一步培养科学思维和创新能力。优化实验教学内容结构将整个实验课程设置成一个综合性的大实验：分别以某个农作物上的病虫害发生规律及防治措施贯穿整个课程。将口前昆虫研究法的昆虫标本的采集与制作、昆虫人工饲养技术、昆虫生态学研究方法、昆虫生理生化研究方法、昆虫分子生物学研究方法和害虫综合治理研究方法5个实验和植病研究法的植物病害调查、植物病原菌分离与鉴定技术、植物病原菌分子生物学鉴定技术、植物病原真菌遗传转化技术和植物病害综合治理技术5个实验合并成1个综合性大实验，将植物病虫害研究以故事的形式紧密地整合在一起，让学生将课堂知识与田间实际应用有机地联系在一起，加深对理论知识的理解，提高学习兴趣。整个实验就是以具体的作物病虫害发生为时间轴，具有很强的连贯性和系统性，学生只有认真完成每一个实验，才能很好地保证后续实验的顺利进行，有助于增强学生的责任感和团队合作精神，同时也改变了学生实验报告千篇一律的`现象。改革成绩评定方式实验课成绩一方面是对学生实验完成好坏的肯定，另一方面也对学生起到了一定的督促作用。为了做到对学生的全面评价，实验成绩除实验报告和考勤成绩外，应将实验过程中学生的学习主动性、动手操作能力、实验结果记录规范性量化纳入成绩考核。在实验过程中，教师应主动观察并记录每个学生的实际动手、操作能力，量化后按一定比例记入总成绩，对那些既有独立操作能力，又有创新意识的学生，适当给予创新学分。实验过程中，学生是否遵守实验室规则、是否具有团队合作精神，实验结束后，学生是否打扫卫生、是否清洗实验器材等，这些看似小问题，但也体现着一个人的品质和素养，做得好的学生也可以适当加分。
3.改革成效
提高学生的专业技能及其对专业知识重要性的认识学生能在同一时间完成植病研究法、昆虫研究法和农药研究法3门实验课程，体现了实验课程很强的连贯性和系统性。学生在实践过程中将这3门课程的相关内容紧密、有机地联系起来，对植物病虫害防治有了更深入的认识，同时也提高了学生的专业技能及其对专业知识重要性的认识。在实验的过程中，强调把学生的动手能力放在首位，让学生更多地参与到实验中，切身体会到所学专业的意义。
培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力植物保护研究法实验教学模式具有系统化和整体化特点，同时涉及昆虫研究法、植病研究法、农药研究法等相关学科课程。在实验过程中，学生在对病虫害的认知及其防治等问题的处理上始终处于主体地位，在独立思考、查找资料、咨询专业教师、综合分析之后，拟定出具体的处理方案，能够融会贯通地掌握植物保护学科的理论知识和基本实践技能。
提高指导教师的业务水平新的实验教学模式综合运用了3门相关课程的理论知识，加强了课程的综合实践环节，因此指导教师自身的知识面、操作技术、实践应用和协调能力都需要提升。所以，这种实验教学模式促使教师在教学过程中同学生一起不断学习，丰富专业理论知识，完善专业实践体系，提高发现、提出、分析和解决问题的能力，了解和掌握学科及相关学科的发展动态、研究的新进展、出现的新技术，从而提高了指导教师的业务水平。
4.结语
植物保护研究法在植物保护专业2013级和2014级本科生实验课程教学中进行了实践，通过问卷调查，95%的学生认为在实验过程中有较多的动手机会，激发了自己对实验的兴趣，提高了自己分析和解决问题的能力。因此，认为该教学方法可以发挥学生的主观能动性、拓展学生的科研思路、激发学生的创新创造力和提高学生的独立应用实践能力，具有良好的教学效果。
致谢 转眼间，我已经在美丽的云南大学滇池学院度过了四个年头。四年，这是我人生中非常重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的美好回忆。感谢云南大学滇池学院四年来的培养，在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！ 这篇论文是在我的导师吴玉宁老师的多次指导下完成的。从论文的选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了她大量的心血。在这篇论文的写作过程中，吴玉宁老师不辞辛劳，多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论文。吴玉宁老师对本论文从选题、构思、资料收集到最后定稿的各个环节给予细心的指引和教导,使我对市场营销有了更加深刻的认识,并最终得以完成毕业论文,对此,我打心眼里表示我最衷心的感谢.吴老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度、积极进取的科研精神以及诲人不倦的师者风范是我毕生的学习楷模.吴老师的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神将永远激励着我。吴老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是吴老师在指导我的论文的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。她常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的吴玉宁老师表示真挚的谢意！ 感谢第六届院团委学生会的各位同仁，组织邓研部部长王培育，副部长杨吉以及其他干事对我一直以来工作的理解与支持，表示衷心的感谢。 感谢和我一起度过四年大学的朋友林秋廷、杨吉。是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我支持，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿站中倍感温暖！ 感谢云南人民广播电台FM100的LU姐和韩雪老大给了我实习的机会，让我在未跨入社会之前学到了丰富的社会经验，待人处事提升到一个新的高度，思想变得更加成熟。导播艺萨姐，蓝枫，冰莹，三石工作时对我的帮助，表示衷心的感谢。 感谢云视幻维的月亮姐，师傅，美丽姐，宝贝儿姐，罗刚哥对我实习时的帮助，表示感谢。 感谢父母对我二十多年来辛勤的养育,并让我获取了一定的知识并最终走向社会,为社会贡献自己! 在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，同时还得到许多社会人士的支持和帮助，在此一并致以诚挚的谢意。 最后，衷心感谢所有老师对我的栽培、支持和鼓励，感谢所有朋友的关心和帮助。向在百忙中抽出时间对此论文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！ 衷心祝愿母校云南大学滇池学院的明天更加美好
我喜欢张馨予。张馨予长得特别的美，为人特别的真实。
1、韩雪，1983年1月11日出生于江苏省苏州市姑苏区，中国内地女演员、歌手、影视制作人，毕业于上海戏剧学院表演系。 2、2000年，韩雪参加并获得香港嘉禾影视公司主办的“世纪之星”影视歌新人大赛全国金奖，随后出演其首部大荧幕作品《浪漫樱花》，同年，韩雪以文化考试第一名的成绩被上海戏剧学院表演系录取 ；2003年12月，因在古装武侠剧《飞刀又见飞刀》中扮演冷小星而受到关注；2004年10月15日，发行个人首张音乐专辑《飘雪》，正式开始乐坛旅程，并凭借其获得东方风云榜年度最佳新人奖 ；2005年12月22日，获得第二届金南方年度最具魅力女演员奖；2006年，凭借古装神话剧《天外飞仙》而人气高涨。
你们喜欢看《漂亮的李慧珍》吗？《漂亮的李慧珍》这部剧，还是挺好看的，真心推荐给大家看一看，看过之后，你会有很多感想，里面有亲情、爱情、友情，总之，非常的不错，令人感动。其次，演员的表演也很好，将独特的人物性格，都表现了出来，让我看起来，非常的动容，就像和日常生活中的人在交流。我们每个人都无法选择自己的人生，但是我们可以掌握自己的命运，所以，人生到最后，会有怎样的结局，有一大部分原因，是因为自己，但也有我们无法关注的地方，为大家来介绍一下剧中韩雪的结局，让我们一起来看一看吧！
韩雪在杂志编辑公司上班，属于时尚公司的一个小白领，工资还是很可观的，非常的不错。
最后，她也收获了甜甜的爱情，有一个非常爱她、宠她的人，那就是同公司的同事林沪生，他们到最后在一起，感情也很不错。
工作稳定，爱情美满，这是多好的结局啊，很多人都向往的稳定幸福的生活，以后可以很好的成家立业了，很不错的。
综上所述，这是我为朋友们介绍的关于韩雪的结局，大家有兴趣的可以了解一下，看一看，真心推荐这部剧，大家没有事情的时候，就可以看一看，当然，这是我的个人的观点，大家仁者见仁，智者见智，俗话说一千个读者就有一千个哈姆雷特，所以我们要带着自己的思考来看待这些问题，最后，大家如果有什么其他的想法与观点，记得在评论区留言哦！欢迎粉丝朋友们，多多为大家介绍其他好看的电视剧。
《极限挑战》第三季韩雪担任嘉宾是极限挑战第三季第十二期：合伙人，韩雪担任此次节目的主持人。当期节目极限男人帮重回上海佘山，开启全新的创业之路。化身推销员的极限男人帮，此次为得到天使投资人的投资，使出各种方法。分队情况：个人战最终结果：黄渤担任董事长，王迅担任执行董事，黄磊、张艺兴、孙红雷、罗志祥没有股份
她的结局还是非常不错的，最后和自己喜欢的人在一起了，而且也是非常幸福的。
近日，内地女演员韩雪自己透漏出刚参与完《极限挑战第三季》的录制。那么极限挑战第三季韩雪是哪一期?下面是我分享的极限挑战第三季韩雪的期数介绍，一起来看看吧。
《极限挑战》在综艺节目中各方面综合评价可以说是十分靠前了，每一季都有很不错的收视率和口碑。最近极限挑战3的停播更是使得不少观众对节目的复播期待不已。近日，韩雪爆料称刚参加完《极限挑战3》的录制，使观众的期待值再一次达到顶峰。那么极限挑战第三季韩雪是哪一期?极限挑战第三季韩雪那期什么时候播?一起来看看!
对于《极限挑战》韩雪是第几期，我们觉得应该是第十期或者是第十一期节目，毕竟当时韩雪录制节目的时候是在8月19号，所以结合当时的环境应该是会拖后一到两期的节目!至于是不是和郑爽一起录制的节目，暂时还没有剧照或者是可靠地消息可以确定!所以我们不能够确定，但是对于韩雪参加节目是肯定的了!
韩雪那期节目的播出就代表这极限挑战3的复播，10月10号的时候，《极限挑战》的导演在微博中透漏了节目在不断的剪辑过程中，当时看到很多人都在一起互动的场景，所以很多人就好奇是不是《极限挑战》要复播了呢!并且在当时的时候还有之情认识透漏说男人帮的成员在和导演一起讨论剪辑的问题!
极限挑战第三季韩雪应该是11或12期，如果极挑11月复播的话，韩雪一期大概也就在11月份中旬播出了!
2017年9月，原定于《极限挑战》第三季9月10日播出的第10期将停播。东方卫视确实突然接到了广电总局喊停的通知，原因是“某一期内容太过娱乐化，有叛徒、有内奸、还有挑拨离间，内容上太负能量”。
该知情人士还透露，东方卫视也是突然被叫停，而此次停播只是节目内容调整，并非网传的“永久停播”。
韩雪，1983年1月11日出生于江苏省苏州市姑苏区，中国内地女演员、歌手、影视制作人，毕业于上海戏剧学院表演系。
2000年，韩雪参加并获得香港嘉禾影视公司主办的“世纪之星”影视歌新人大赛全国金奖，随后出演其首部大荧幕作品《浪漫樱花》，同年，韩雪以文化考试第一名的成绩被上海戏剧学院表演系录取;2003年12月，因在古装武侠剧《飞刀又见飞刀》中扮演冷小星而受到关注;2004年10月15日，发行个人首张音乐专辑《飘雪》，正式开始乐坛旅程，并凭借其获得东方风云榜年度最佳新人奖;2005年12月22日，获得第二届金南方年度最具魅力女演员奖;2006年，凭借古装神话剧《天外飞仙》而人气高涨。
晕 你说的是那个韩雪啊是演电视的那位吗 如果是那位 那她就是如假包换的苏州人
在我们的日常生活中扮演了重要的角色，我们可以在吃饭的间隙翻译一下杂志，看一下最新的信息，可以了解到非常多的知识。 我觉得国家地理的杂志令我最为印象深刻，他们用视觉讲故事的这一方面运用的炉火纯青，把塑料袋掩藏在大西洋清澈的海水当中，前面采用最小体积的文字安排，来突出冰山的醒目，我感到了震撼。
合作媒体：关于艺人管理及演员统筹与中央电视台综艺频道、中央电视台电影频道、中央电视台电视剧频道、中央电视台军事农业频道、香港亚洲卫视、湖南卫视、山东卫视、河北卫视、湖北卫视、新华网、人民网等；合作栏目：《爸爸去哪儿》、《中国星跳跃》、《快乐大本营》、《天天向上》、《星光大道》、《欢乐中国行》、《中华情》、《我是歌手》、《文化视点》、《鲁豫有约》、《军营大舞台》、《惊喜惊喜》、《明星转起来》、《关东明星坊》等；合作杂志：《男人装》、 《时尚先生》、 《旅游世界》、 《世界都市iLOOK》等；合作摄影师：陈曼童梦等；合作造型师：卜柯文、东田造型等；战略伙伴：中国广播电视协会导演委员会、中国广播电视协会制片委员会、中国广播电视协会编剧委员会及国内外诸多经纪公司、文化公司、唱片公司，如：范冰冰工作室、本山传媒、阳光传媒集团等；建立了长期友好的战略合作关系。 艺人资源主持人：撒贝宁，毕福剑，朱迅，马东，经纬(CCTV-6《中国电影报道》），李思思《央视春晚》、《回声嘹亮》，梁永斌，王梁（世界杯-《豪门盛宴》 、CCTV-8《影视同期声》），朱轶，尼格买提（小尼）《开门大吉》 ，邱启明（湖南卫视《我们约会吧》），李瞳瞳《环球记者连线》，柳岩，汪涵及天天兄弟，何炅，谢娜，李湘，乐嘉，华少，刘刚，乐文（北京卫视），杨雅琪（北京卫视），王菀晨（身兼央视及凤凰卫视主持）、温雅（星空卫视），大冰（山东卫视），王俐（山东卫视），小么哥（齐鲁电视台），等；小品演员：黄宏，郭冬临，魏积安，郭达，黄小娟，冯巩，句号，牛莉，侯耀华，潘长江，巩汉林，贾玲，白凯南，唐爱国 等；歌手及歌唱家：宋祖英，谭晶，阎维文，周华健，李宗盛、罗大佑，张震岳，刘若英，李玟，张惠妹，孙楠，那英、韩红，韦唯，范玮琪，凤凰传奇，祖海，田震、汪峰、邓紫棋，张韶涵、郑钧，李玉刚，费翔（美籍）、筷子兄弟，萨顶顶，张杰，迪克牛仔，杨坤，毛宁、杨钰莹、阿宝，王杰，刘和刚，蔡国庆，梁咏琪、陈慧琳，萨顶顶，李谷一，李双江，玖月奇迹，李丹阳，维塔斯（俄罗斯），蔡健雅（新加坡籍），苏慧伦，吕薇，羽泉，林志炫，姜育恒，任静付笛生，陈红，胡彦斌，庞龙，汤潮，罗中旭，石头，女子十二乐坊，斯琴高丽，顾峰，顾莉雅，谭维维，吉杰，黄雅莉，何洁，满文军，郭芳芳（二炮），韩素媛（韩国），邵雨涵，希亚（加拿大籍），黄安，潘美辰，爱戴，白雪，安琥，刘力扬，雪村，旭日阳刚，安又琪，李涵（海政），马天宇，爱乐团，刘大成，朱之文（大衣哥），朱桦，零点乐队，龙飘飘，容中尔甲，旺姆，陶钰玉，李晓杰，青春美少女，黑鸭子组合，S翼乐团，王麟，SwingGirls（韩国组合）、《星光大道》王二妮、《星光大道》草帽姐，易慧，徐誉滕，香香，含笑，杨臣刚，吕晶，李志洲 等；影视演员：成龙，唐国强，范冰冰，李冰冰，甄子丹，李嘉欣，王学圻，梁家辉，刘嘉玲，关之琳，张曼玉，佟大为，文章，马伊琍，刘劲，张国立，张铁林，陈思诚，佟丽娅、杨幂，戚薇，陈坤，周迅，刘诗诗，赵薇，黄晓明，邓超，孙俪，赵雅芝，叶璇，秋瓷炫（韩国），白百何，唐嫣，刘晓庆，迟帅，范伟，韩雪，黄圣依、郭晓冬，陈好，聂远，王宝强，吕良伟，郑则仕，范明，袁莉，景甜，林更新，林永健，李琦，姚笛，胡可，由立平，刘金山，杨恭如，伊能静，任达华，温碧霞，李彩桦，舒耀瑄，殷桃，车晓，池华琼，丁海峰，苗圃，桂纶镁，柯震东、孙雅（温柔的谎言女一号），金巧巧，郭可盈，郭金，王从希，林妙可，来喜，时光，贾青，童冰玉（马来西亚），吴志雄（大B哥），孟霞，毛孩（于震寰） 等；班底：中国人民解放军总政歌舞团中国人民解放军总政话剧团中国人民解放军海政文工团中国人民解放军空政文工团中国人民解放军空政话剧团武警文工团二炮文工团本山传媒（赵家班：赵本山，小沈阳，王小利，宋小宝，刘流、于月仙 等；）文化名人：乔羽，洪晃等；名模：林志玲，李学庆，隋棠，瞿颖，张紫炜，翟凌（兽兽），于娜，刘梦娜 等；网络红人：马诺，刘冬（度娘），林柯彤（小龙女彤彤）等；
让我觉得印象非常深刻的杂志封面就是去年时尚芭莎的年关时节的杂志封面，因为当时这个方面上面有非常多的演艺界的明星，每一个人的造型都非常的独特，所以给我留下了非常深刻的印象。 之所以对他印象深刻，也是因为当时网络上一直流传着这张图片，所有的娱乐界的大咖都站在整个图片的中心位置，而一些其他的新出道的明星都在边远的位置，也让人感感慨了一下，拍照片也是能够看出人的地位的。
每个单位和学校对于发表职称讠仑文的要求都是不一样的，但是单位往往都会有一份详细的文件要求，所以你在网上寻找还不如找到你们单位的相关领导，查询职称评审条件，再按照上面的内容去做好准备工作， 基本都是有讠仑文发表数量要求的哦
不是。
《艺术科技》创刊于1988年，是由浙江省文化和旅游厅主管、浙江舞台设计研究院主办的艺术和科技综合学术期刊。
据2020年5月《艺术科技》官网显示，《艺术科技》共有编委6人，顾问1人。
区别
1、评选标准不同：刊物等级中的C等期刊是一种等级划分，有的单位会对可评职称的期刊划分等级，多为A等级B等级C等级D等级，一般A等级为SCI期刊、EI期刊等超级权威期刊，B等级为核心期刊，C等级为国家级省级期刊等，而cssci南大核心期刊是社科类核心期刊，是核心期刊中的最权威的期刊。
2、评选过程不同：c刊评选过程比较复杂，如果说是等级类的c刊,那每个单位的评选过程都不一样，名单结果也不一样。
通过添加前面铲雪车结构，改造车轮形式，加强动了系统，让废弃车辆变成铲雪车。
车辆的安全性还是非常高的，现在已经得到了一个很好的处理，也得到了一个很好的管理，在出行的时候不会有任何危险。
汽车连杆加工工艺及夹具设计 种子丸化机的设计与研究残膜回收装置的设计 甜菜收获机的设计 倒立摆建模及仿真分析 垃圾车翻倒机构的设计及其仿真葡萄埋藤机的设计 国际通行棉包堆垛机的设计番茄种子除芒机的设计 棉花机械特性试验装置设计前支棉杆装配在线检测及其工艺装备的设计 玉米秸秆青贮型收获机的设计自走式番茄收获机割台机构的设计 简式龙门钻铣床的结构设计采棉机采摘装置关键零件 ——摘锭的分析 仿生海豚的推进机构与运动研究 城市道路破冰清雪机的设计 夹持式棉花精量点播器多功能保健床的设计 仿生两栖机器蛇的结构设计及优化微型棉花衣分试轧机的设计 哈密瓜糖度无损检测方法研究4ZT-8型摘棉桃机——摘桃装置及输送系统三维造型设计 辣椒干燥试验装置设计自动转向玩具小车的机构与运动研究 多模态仿生两栖机器鱼的推进机构与运动研究籽棉抓斗机构设计 洋葱收获机的设计单轮吊椅的改进设计 多模态仿生两栖机器鱼的推进机构与运动研究拖把甩干装置的机构设计 玉米秸秆还田机库尔勒香梨自动分级机 控制系统设计 线椒取种机的设计胶棒式软摘锭采棉机采摘头试验台设计 球形果采摘机器人设计及其三维仿真基于PMAC控制卡的开放式数控系统 仿生两栖机器蛇的结构设计与优化食品盒模具的三维设计及仿真加工 高压磨料水射流切割装置机械部分设计苗床育苗播种机的研究与设计 马铃薯种植机具的设计孔式穴播器核心部件取种器的模具设计 小型扫地车设计除雪机的系统设计 连杆加工工艺及夹具设计“珍爱生命”防震担架的研究与设计 挖坑机的设计葡萄籽皮分离机 倒立摆机械系统设计多控制面仿生机器鱼机构设计及优化 箱体工艺规程及卡具设计库尔勒香梨自动视觉检测分级装置设计 番茄翻秧机设计型孔式膜上精量排种器设计 切割试验台的结构设计大容量籽棉自卸拖车造型设计 倾斜圆盘玉米排种器的设计全位置焊接辅助器的设计 马铃薯种植机的设计数控线切割机床电参数采集系统设计 健身洗衣机机构设计四行集排型孔式精量排种器的设计玉米收获机割台的机构设计基于Pro/E的液力传动变速箱设计与仿真分析
这个车辆的安全性是没有问题的。
冬天来了，内蒙古部分地区还下着大雪。因为大雪，除雪是个大问题。在大学里，老师和学生都很足智多谋。他们用废车和一些设备做了两辆除雪车。在大雪纷飞的校园里，两把雪铲轮流清除厚厚的积雪，方便了学生出行。所以可以看出，他们改装的车辆特别实用，不是华而不实的东西。
一般来说，大学的校园面积很大。如果保洁人员扫雪，非常费时费力，会影响人们的出行。如果慢一点，太阳出来了，那么雪可能会融化掉，道路会特别泥泞。如果老师和学生在校园里走来走去，会有滑倒的危险。这两款除雪车可以快速将雪铲到一边，平时需要两三天清理的节省，几个小时就可以完成。
其实这辆车的构成很简单，就是可以用二手车改装而成的，有老师在一旁指导，学生们亲自动手，安全性是没有任何问题的。实际上，这辆除雪车是通辽某职业技术学院师生合理改装的。因此，正是因为这个原因，才有了技术上的专业化。职业技术学院的学生虽然文化课不是特别好，但是动手能力很强。看来大家只要肯努力学习，学到的知识总是会有用的。
上了大学之后会学到很多理论知识，但是大学毕业后，在找工作的时候，我们发现这些理论知识并不能和实际工作相结合，很多方面都要从零开始。但是，内蒙古的这所大学能够真正发挥作用，为学校的建设做出贡献，为学校的师生创造一个良好的环境，这应该为他们点赞。