师道由广东省教育厅主管的教育类核心期刊，广东教育杂志社主办，投稿邮箱：
杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。在不断的改革中，广东教育杂志社获得了社会效益和经济效益双丰收，被广州市地税局、国税局评为信用A纳税人，多次被评为先进集体。
很多，新语文学习，语文报，语文周报，新语文活页，中学语文教学参考
额，这个是Toronto star，加拿大多伦多的报纸……里面有些文章很不错的……偶英语老师说这个是五六年级（加拿大）能看懂的……
《中国国家地理》和它家的《博物》，强烈推荐！ 《读者》适当看看对作文还有点帮助 《南方周末》适合长期、深入阅读！ （暂时只想到这些。文科理科生？）
国外著名杂志电子书:)~(这个网站不错的:)~ westmagz. 国外的音乐电子杂志 :.cat898./newbbs/
李海道从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”作为一位教师的格言，实现了自己的人生价值
在杂志铺上面有很多杂志都适合初中生阅读，例如英语杂志可以去参考一下英语周报、英语辅导报、21世纪学生英文报；作文可以看一下意林、读者、青年文摘等。希望能够有帮助...
一般而言，较少会专门给初中教师看的教育类杂志。多数是“中小学”为名头的教育类杂志。 1、《**教育》，每一个省份/地区往往由教育部门牵头出版地名为杂志名的、反映本地区较先进教育理念的杂志，这个含金量很高。比如《广东教育》、《上海教育》、《青海教育》等。 2、以专业为名的教育类杂志，不知道你是教授什么学科的，但基本上每个学科都有自己学科专属的杂志，含金量也很高。比如《音乐教育》、《中小学心理健康教育》、《中学语文教学》等。 3、教学综合类杂志，原谅我暂时忘记这类杂志的名字了。 4、教师综合类杂志，《师道》……
《奥秘》
多看看课堂实录，现在的书籍理论太多了，操作性不强。
报刊代号 报刊名称 刊期 出版日期 订阅单价 2-267 科学大观园 半月刊 每月01、15日 ￥ 4-263 世界科学 月刊 当月10日 ￥ 12-31 成功之路 月刊 当月06日 ￥ 82-721 科技新时代 月刊 当月01日 ￥ 2-168 太空探索 月刊 当月07日 ￥ 2-481 大自然 双月刊 单月08日 ￥ 62-139 大自然探索 月刊 当月01日 ￥ 2-352 天文爱好者 月刊 当月01日 ￥ 2-802 科学世界 月刊 当月03日 ￥ 2-950 走进科学 月刊 当月01日 ￥ 4-314 科学生活 月刊 当月06日 ￥ 8-140 青年科学 月刊 当月01日 ￥ 以上杂志均可在邮局订阅。
杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。在不断的改革中，广东教育杂志社获得了社会效益和经济效益双丰收，被广州市地税局、国税局评为信用A纳税人，多次被评为先进集体。
广东教育杂志社 《师道》自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受到教师的欢迎。
美国教育心理学家海姆.吉诺特说：在经历了若干年的教师工作之后，我得到令人惶恐的结论：教育的成功和失败“我”是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因，身为老师的我，具有极大的力量，能够让孩子们快乐或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。 读到这一句话，我不禁担惊受怕，因为从教17年，曾经的热情和激情，慢慢被日复一日的琐事和越来越差的学生所磨灭。而吉诺特却说老师的情绪会决定孩子们的愉快或悲惨。这让我不得不反思自己十年来的一些教育教学思想和行为，记得在《教师博览》这本杂志上看到这样一篇文章，一个孩子因为没有佩戴“胸卡”遭到老师的恶语攻击，这个孩子因此受到极大的精神压力。每天不上学，哭喊着“我要换班级，我不想再见到他了”每天被痛苦折磨着，孩子的妈妈也是一名老师，看到这种状况甚是担忧。于是，她模仿孩子的班主任给儿子写了一封信，还细腻的跑到邮局盖上邮戳，插入自家的门缝。等待儿子亲自拆开属于自己的信件。孩子读完信后不仅没有记恨老师，反而觉得班主任给了他特别的关爱。由此我觉得老师不仅要教给孩子知识，还应学习医生的医德—救死扶伤，具有高尚的师德，因为有时候伤人心比伤人身更可怕。基于以上的事例，我想作为教师的我们，行思于途，教学中需要我们不断的思考。当面对汉中市汉台中学的高三学生撕书泄愤事件，看到校园内卷子、纸屑漫天飞舞，犹如六月飘雪，场面非常震撼。高二学生一句“刚才我们看到高三的同学们在扔书，我们都很激动，还有一年，我们也不会输给你们，祝你们高考成功!”我们教师作何感想?一位中学生将老师已经把关过的国旗下讲话现场改为“我们是人，不是机器，就算是机器也不是学校为了提高升学率的机器。”国旗下学生掌声雷动，而校方当时并没有阻止，事后也没有处理该学生，我们又在想什么?面对四年级的一道数学题：“一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米。问：甲地到乙地共有多少千米？”一位学生如此回答：此车超速并疲劳驾驶，违反交通法。广州交警官方微博给出：完全正确应该给孩子全分，又有人说，简直是“神答案”，这孩子有前途。难道我们老师仅仅会因为不符合标准答案而给孩子吃零蛋吗? 对于以上种种，我们教师可能会愕然，我们现在的孩子在教育的面前已经身经百战，面对无数的考试，且从来没见过没有答案的问题。这一切的问题都促成我们思考教育、教学途中我们真正要交给学生些什么，如何解决他们口中所说，学习是一种烦，学习是一种累，这种烦是不想学而非学不可的烦；这种累是花了力气却得不到成功的累？从教师17年，行思于途，我渐渐明白了“为人师表，教书育人”的涵义。我也明白师德，绝不是简单地说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂。2007年当我完成高考最后一项事宜以后，顺利产下宝宝，我如释重负。因为在这一年中我完成了两件大事：一、一个完整的教学过程。我用青春的激情和热情送走了我的第一届学生；二、我荣升为母亲完成于我人生来说最重要的事情。而当放榜的那一天，我的目标学生大部分都上榜了，我在心里高兴的同时，也为我的一些学生而遗憾（因为他们是临场发挥失常了。）这时有一群学生来到我的产床前对荣升为妈妈的我表示祝贺。当时我竟然有些惭愧，因为这里面有好多学生是我平时不怎么喜欢的所谓差生，当然高考也是榜上无名。我也曾对他们冷言冷语或是忽视他们的存在，而他们却在高考落榜的情况下依然不忘我这个不怎么会关注他们的班主任。我感觉我无法正视他们的眼睛，他们如此的真诚，如此的大度，也许正因为他们是孩子才没有染上一些市侩和苛刻，而作为老师的我又怎能不为我曾经的行为而感到羞愧呢？难道教育仅仅让我们教师看到的是分数吗？那么，杨叔子所说的“教育不是制器，而是育人。”又说明了什么，这句话让我现在的理解就是教育绝对不是分数，而是向善、做人，而我的学生们那时那刻的行为不正是在做人吗？虽然他们是落榜生。 一位医生如是说：“手术，既要拯救患者的自然生命，还要拯救患者的精神生命”。闻此话我一惊，一位医生竟然能如此的认知自己的职业，那么作为一名教师该怎样认知自己的职业呢？医者医人身，更要医人心，那么作为我们这些育人者呢？我不禁陷入深思：以前总认为，我教你知识，帮你提高成绩，助你完成高考，我算是称职的了吧？但对照医生的理念，我想这样是远远不够的，因为孩子的心理健康和人生幸福远远比高考重要的多。因此我们教师应该及时规范孩子们的行为，引导他们的思想，疏导他们的情绪。让他们在青春年少又略带张狂的年代里少走弯路。那年6月份我班张某（女）是一位住宿生，有一天晚上宿舍已经关门以后，她的一个朋友（男）因为一点小事情执意让她下去一趟，但又由于学校有严格的宿舍管理制度，她这个时候已经不能出宿舍。结果宿舍的其他几位女生一商量，决定将床单绑起来从四楼将其送下去，结果送到三楼的时候，由于床单绑的不结实而脱落，她直接摔在地上，学校连夜将其送往西安唐都医院，张某昏迷四天后才醒来。说实话发生这件事后，我很伤心，虽然我一再的想，一再的安慰自己说和我没有任何关系，这不是我的责任（因为已是晚上就寝的时候了），但当看到孩子昏迷不醒的时候，我却在想，作为一名教师再恨自己的学生不学习、淘气、不遵守纪律，也不会希望看到一个十五、六岁的孩子受如此之劫难，（因为医生当时给家长和我说如果长时间不醒的话，就要进行开颅手术，这对于一个孩子来说太残忍了）虽说这一切都是她自己造成的。当我去看苏醒的孩子时，她拉着我的手说的第一句话是“再也不张了”。我一下子就流泪了，是呀！张狂是青春期孩子的一大特征，如果作为成人班主任的我及时发现她的“张”，及时引导，会不会避免此事的发生，而不是事后再想和自己责任的大小呢？面对家长无一句迁怒于我的态度，我更是知道了人性的善良，并不是所有的人都对教育持有怀疑态度，不理解。虽说家长也曾找过学校，但站在一个母亲的角度我完全理解他们的行为，也完全明白他们的难处。 在高考指挥棒下的教师虽然知道目前的教育提倡素质教育，也知道孩子考上大学了就不一定是成才了，成人了。如果这样想那么高校学生的频出状况，又说明了什么了？但试问一下哪一个高三老师在最后不把目光放在升学率上？哪一所高校又把孩子的善良、感恩、淳朴等当做录取的一个参考了？每年我们高考结束后又有几个人关注过落榜后那些品行良好的孩子了？我们过多的关注谁是高考状元，谁考上了清华、北大？想到这里，我不禁为以前我的狭隘感到惭愧，作为一个老师我经常给学生们讲一些做人的“大道理”，但扪心自问这些道理我弄明白了吗？孩子内心的焦虑、烦闷、痛苦等情绪我能从分数中看出来吗？孩子于家庭的责任心，于老师、同学的爱心，难道我从心底不予以赞许吗？想想教育的最终并不是以把每一个学生送进高校为目标，而是有更深层次的意义的。一个孩子从六岁进入学校，天真无邪、无忧无虑，如果十几年的求学经历留给他们的却只是学习的艰辛、枯燥和老师的无情、冷血，那么就要想一想我们的教育到底是为哪般？要知道适度的教育是培育，过度的教育是摧残！教书是一门艺术，育人更是一种良心。我们应该以一个教育者的良心去读懂每一个学生，揣测每一个学生的心理。不仅看见的是分数，更应看见的是品格、心灵、诚信、道德、胸襟等这些不能用试卷测试出来的东西。要知道让孩子获得高分不过是他们人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质所在。我是一名教师，自古人们就给教师很高的定位，今天的社会更是给了老师圣人般的要求，但面对这一切我想说：我不想做春蚕、当蜡烛，耗完最后一滴蜡油，抽尽最后一根丝，因为教师也是一个凡人，我也在生活中充当着各种角色（女儿、妻子、母亲、朋友、同事）；我不能做园丁，任意去修剪一个个孩子成为我想要的圆形或方形，因为学生并不是任园丁修剪的花草树木，或许我辛勤的结果，也终将是圆将不圆、方将不方；我更无法成为人类灵魂的工程师，因为我面对的不是一张张图纸和一个个零件，并对他们进行肆意的设计、加工，因为灵魂是神圣的，我只想以一名教师的真诚与良心，用教育的温暖，去引导学生、感染学生，使他们成才、成人。我相信有了这样好的过程，结果定不差！教室里放飞的是希望，守巢的是教师；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于教师，终生与花为伴的事业，花丛当中，我就是那一片绿叶，与孩子们一起在春天里播下希望的种子，并真诚的希望他们生根、发芽、开花、结果。这也将是我最大的幸福！爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱别人不爱的孩子是圣人，我们教师可能要做到的就是：爱吾子以及人之子，这可能就是教师的最高境界了。最后我想用于漪老师的一句话结束我的论文：我做了一辈子教师，我一辈子在学做教师。今后我也将不断的学习，不断地思考，是自己的教育教学行为更趋完善，十多年行思于途，这就是我的点滴所思。
《Nature》杂志还为研究人员提供其它的帮助，通过一个新的网上递交系统，论文的处理过程更有效、更透明，作者能够在整个审稿过程中跟踪他们的论文。我们也重新修订了《Nature》杂志的作者指南，更清楚明白地向作者建议如何写作一篇论文。今天，我们积极地鼓励作者在论文的后面明白地说明每一位共同作者的贡献，他们做了什么工作，并确信每一位共同作者都签名同意《Nature》杂志基本的要求：数据可获得性和材料共享。此外，《Nature》杂志还邀请作者提供帮助，将他们的研究结果呈现给多样化的读者。现在，《Nature》杂志要求作者在递交一篇论文时要写两份摘要：一份是写给科学家和编辑的，另一份是作者向大众提练出他们研究结果的重要性。《Nature》杂志将借此展现和推销它所发表的论文。研究人员们日益认识到他们对更广泛读者的责任，不仅仅只是媒体，而是更多有科学兴趣的大众。当科学被曲解或受到抑止时，研究人员们不应该坐视等待，让媒体来为他们做所有的工作。《Nature》杂志的作用是发表科学家们所能做的最有创新性和最有影响力的论文，并将这些结果展示给公众。但是，研究人员也有责任积极主要地交流他们的知识和不确实性，避免被误会，有时甚至会通过通过努力抗争来将科学信息传达出去。《Nature》杂志将一如既往地为论文的作者提供媒体的平台，让他们理所当然地得到这些机会。
在《Nature》上发表一篇论文基本上属于大学教授级别(水平）。
《Nature》和《Science》属于顶尖科学杂志,按SCI影响因子算两杂志都有30多分。
《Nature》是世界上历史悠久的、最有名望的科学杂志之一，首版于1869年11月4日。与当今大多数科学论文杂志专一于一个特殊的领域不同，其是少数依然发表来自很多科学领域的一手研究论文的杂志（其它类似的杂志有《科学》和《美国科学院学报》等）。在许多科学研究领域中，很多最重要、最前沿的研究结果都是以短讯的形式发表在《自然》上。
【详细介绍】
《自然》是科学界普遍关注的、国际性、跨学科的周刊类科学杂志。2014年它的影响因子为。
1869年约瑟夫·诺尔曼·洛克耶爵士建立了《自然》，洛克耶是一位天文学家和氦的发现者之一，他也是《自然》的第一位主编，直到1919年卸任。
《自然》每周刊载科学技术各个领域中具有独创性，重要性，以及跨学科的研究，同时也提供快速、权威、有见地的新闻，还有科学界和大众对于科技发展趋势的见解的专题。
《自然》的主要读者是从事研究工作的科学家，但杂志前部的文章概括使得一般公众也能理解杂志内最重要的文章。杂志开始部分的社论、新闻、专题文章报道科学家一般关心的事物，包括最新消息、研究资助、商业情况、科学道德和研究突破等栏目。杂志也介绍与科学研究有关的书籍和艺术。杂志的其余部分主要是研究论文，这些论文往往非常新颖，有很高的科技价值。
在《自然》上发表文章是非常光荣的，《自然》上的文章会经常被引用。这有助于晋升、获得资助和获得其它主流媒体的注意。因此科学家们在《自然》或《科学》上发表文章的竞争很激烈。与其它专业的科学杂志一样，在《自然》上发表的文章需要经过严格的同行评审。在发表前编辑选择其他在同一领域有威望的、但与作者无关的科学家来检查和评判文章的内容。作者要对评审做出的批评给予反应，比如更改文章内容，提供更多的试验结果，否则的话编辑可能拒绝该文章。
《自然》是一份在英国发表的周刊，其出版商为自然出版集团，这个集团属于麦克米伦出版有限公司，而它则属于格奥尔格·冯·霍茨布林克出版集团。《自然》在伦敦、纽约、旧金山、华盛顿哥伦比亚特区、东京、巴黎、慕尼黑和贝辛斯托克设有办公室。自然出版集团还出版其它专业杂志如《自然神经科学》、《自然生物学技术》、《自然方法》、《自然临床实践》、《自然结构和分子生物学》和《自然评论》系列等。
《Nature》杂志发表科学和技术所有领域的论文。该杂志每星期收到论文约150篇，由 于版面有限，其中能够发表的只有约20篇。我在生物帮那里看到过介绍，你可以去那里了解一下。生物方面的资讯，文档，软件都可以到那里找的，他们面向生物研究者、企业和研究机构，提供最新、领先、精准、高效、全面的生物产品和技术信息。 原始性：《Nature》杂志录用论文最重要的标准是，研究论文必须是原始的，必须是作 者的独立工作，其中心部分的任何内容不得向其他刊物投稿(《Nature》杂志对在其他 刊物上发表相关或类似论文有专门规定，欲知详情，请访问，参阅《作 者须知》)。重要性：论文所反映的研究工作对于同一领域的科学家来说必须是重要的。这种判断通 常是由《Nature》杂志的编辑在审稿人的帮助下做出的，审稿人既可通过正式报告反映 自己对稿件的意见，也可通过打电话或发email的形式非正式地向编辑提出建议。很多投 稿未经审稿就被退回，是因为这些稿件只是一个新的概念形成过程中的中间步骤，而不 是因为《Nature》杂志的编辑认为它们的学术论点是不正确的。交叉性：投给《Nature》杂志的论文还必须能够让其他科学领域的研究人员感兴趣。作 为综合性科学刊物，《Nature》杂志希望有很大比例的读者会对自己领域之外的研究工 作产生浓厚兴趣。可以 参考：IT can help Sign in account.可读性：《Nature》杂志要求自己发表的论文能够让读者比较容易地看懂。这一要求与 其说是语言问题或文风问题，倒不如说是条理问题和表述问题。中国科学家的第一语言 不是英语，但他们并没有因为自己的论文偶尔会出现语法错误而受到歧视。《Nature》 杂志希望发表的是能够反映最重要的科研成果的论文，其编辑乐于帮助作者以正确的英 文来表述自己的研究工作。《Nature》杂志的编辑中有许多本人就来自非英语国家。对 于那些英语不是很熟练的人来说，最重要的是，当他们投稿时，要做到尽可能简单而明 了地在其论文中解释自己的研究工作。新颖性：作为一个周刊，《Nature》杂志必须选择其结果包含某种新颖成分的研究论文 。这样的论文既可以是对以前人们不知道的某种现象的描述，也可以是向以前被人们广 为接受的某个假设提出质疑。例如，一篇能够令人信服地证明永恒运动的论文相对于一 篇证明永恒运动是不可能的论文来说，前者就会被《Nature》杂志优先考虑。 巧妙性：《Nature》杂志优先考虑那些新颖、别致、巧妙的研究工作，包括那些通过一 个非常简单的路径、通过对方法的巧妙改进而得到某种可靠结果的研究工作，以及那些 将一个领域的知识巧妙应用于另一领域的研究工作。虽然《Nature》杂志发表的每一篇 论文并非都要包括以上全部要素，但它们通常要满足其中不止一个条件。《Nature》杂志并不排除发表那些专业性很强、但非常重要的论文，也不排除发表那些介绍目前还无 法解释的有趣现象的论文，但由于版面有限，这些类型的论文被录用的机会相对来说要 小一些.
《Nature》周刊不错
首先要知道这本杂志的投稿要求。投稿要求可以登陆该杂志的网站查询。在对杂志的投稿要求有所了解之后，看看自己写的作品是否符合要求。如果对自己的作品比较有信心，就开始准备投稿。一般杂志的投稿有两种方式：一是网络投稿（就是把作品发送到编辑的电子信箱里）；二是写信投稿（就是把自己的作品寄给编辑部，就像写信那样）编辑的电子邮箱和编辑部的地址在杂志的网站上可以查到。如果你手中刚好有准备投稿的杂志报刊，你翻翻该杂志报刊，在那上面也有编辑的电子邮箱和编辑部的地址（一般在目录那页）。最后，从这两种方式中，你可以选择自己喜欢的一种方式把作品发送（网络投稿）或邮寄（写信投稿）出去。投稿完成！
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。请勿一稿多投，一经发现，本刊将停用该作者稿件三年。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：1、论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。2、基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。3、文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。4、参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
先是要写好文章，必须要是原创的，然后就投稿就好了，接着就是编辑就是会审稿的，最后就是发表
投稿须知：一、本刊征稿本刊征稿领域涵盖司法行政、国际司法合作、刑事司法、检察司法技术、检察机关改革与建设等，以比较法、实践研究、案例研究、理论研究和具有辩证思维的综合性分析文章为主。二、投稿来源本刊欢迎来自全国各地检察机关和普通高等院校的作者行文投稿，本刊也欢迎国内外的机关、学者、律师及博士后等投稿。三、投稿要求（1）投稿文章应为行文投稿、检察实践中的重大案例及其他包括但不限于判例研究、实践反思、理论性研究类文章；（2）发表文章应符合本刊编排要求；（3）投稿稿件应为绝对原创，未在其他刊物上发表的投稿稿件；（4）投稿稿件应使用Word格式。四、版权声明投稿单位及作者保证：本投稿稿件系本人原创，未在其他刊物和机构尤其是中国法律文献发表。在本网站发表的稿件永久署名、通讯作者和原文，由投稿单位全权负责。投稿单位、作者与本刊确定投稿协议后，投稿单位、作者将授予本刊一次性使用权及宣传权，本刊保留再授权权利，投稿单位、作者应当在发表稿件后即时
没什么要求的，只要文笔不错，且文章的内容和他们杂志的主题相切合就可以了
一、发表文章质量要求发表论文的质量自然是提升论文收录的一个主要的条件.对于这个方面来说主要就是针对于论文的观点正确,文字通畅,逻辑严密,结构合理,结论有创新,等等.之前收到一篇文章,错别字多,语句不通顺,编辑实在是看不懂,只能联系作者退稿修改,退稿再修改再审稿,浪费时间,严重的话永远拒收稿子.二、论文格式规范
杂志论文格式要求每一个刊物或者杂志都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位,投稿前必须先对此进行了解,弄清楚目标杂志是哪个方面的.还要搞清是季刊、双月刊、月刊还是半月刊、周刊,这直接影响您的稿件发表的速度.符合自己单位要求发表论文是为了自己的职业生涯能够更好,所以发表论文前一定要了解自己所在单位职称等级对于论文格式结构的种种要求,如:字数、论文篇数,对第一作者是否要求、期刊要求(核心?普刊?),有的单位甚至对文章格式都有严格规定(论文摘要、关键词、正文、参考文献、图表等方面的事项).
三、论文发表时间一般的学术刊物,从编辑接收稿件到样刊出来,需要2-3个月.如果是核心刊物,则需要半年,或许更长时间.不少作者认为期刊不是都是月刊、半月刊、旬刊,我这个月投稿,不是就安排下个月就出刊了,其实不然,很多期刊都是被提前会安排好版面,有些期刊版面都安排到下一年了,所以为评职称,还是提前准备为好.四、选择合法刊物发表论文不是随便找个期刊就可以的,期刊必须具有合法性,是合法期刊.不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物,都是非法刊物.目前我国大约有1000-2000家非法刊物,或不规范的刊物.对大部分普通作者来说,是很难判断刊物的合法性的.对于有疑问的期刊,可以去国家新闻出版总署期刊查询里,确认一下是否是合法期
首先是要搞好自己的作品.现在最好就是打印稿,在同一页标明自己的姓名联系方式地址等重要信息,不要加页附带,这样容易丢失..最好标明字数,便于编辑者排版.投稿时联系清楚自己作品是否符合所投刊物要求.勿一稿多投..如果是学术类的刊物,最好投了电子稿件或者纸质稿件后电话确认一下.因为涉及到审稿费和版面费的问题..如果是纯文学或者休闲类刊物,那就随时关注,尤其是一些本地报纸,刊登后一般稿费都让自己去领的.祝你成功.