高校学生演剧对校园文化建设的积极意义论文
一、安徽省普通高校学生演剧的发展状貌
一是戏剧团体众多。据不完全统计，我省高校目前拥有戏剧团体80余个，演出剧种以话剧为主，还有黄梅戏、庐剧等地方戏曲剧种团体，如安徽科技学院就有大学生黄梅阁协会，专门演出黄梅戏。二是演出市场活跃。省级层面，由省教育厅、省委宣传部、省文化厅先后共同举办了三届的“校园大舞台”——“青春理想”大学生自创话剧展演活动。全省各高校共报送了171部题材广泛、内容丰富的自创话剧作品。安徽大学、安徽师范大学、安徽艺术职业学院等高校均有剧目参赛，并取得了不俗表现。三是演出内容深刻。安徽高校校园戏剧体现出的相对独立的思想性、关爱弱势群体、关注社会平等与法制建设等等，给广大学生带来了一次次震撼心灵的精神洗礼，提升了学生的审美和人文素养。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这些含义深刻的社会主义核心价值观的基本内容都是校园戏剧着力关注的重点。校园戏剧的蓬勃发展营造了健康高雅的校园文化环境，推进了学校社会主义核心价值体系建设。四是经费保障有力。目前多数高校拨款专项艺术实践资金对学生演剧活动予以扶持，除道具、服装等材料消费全额报销外，对剧团演职人员的辛勤劳动也予以肯定。比如安徽大学艺术与传媒学院出台的《学生艺术实践暂行规定》，不仅对参加演出、比赛或开展艺术交流活动的教师给予课时费，还对交通住宿费用实报实销，给予出差补助，这就从根本上解决了演出的后顾之忧。拿到奖项之后对教师的评聘职称也有一定的帮助。
二、对校园文化建设的积极意义
一是给学生展示自我的舞台。非表演艺术类专业学生的登台机会尤为可贵，这是通常综合类院校的校园戏剧更加活跃的原因。学生们通过演剧排练不断地提升个人的团队协作能力和创造力，展示个人的良好风貌。二是给学生表达诉求的平台。无论是参加各种大学生戏剧节还是在学校内部演出或者校际交流演出，校园戏剧的受众大多是学生。因而受到的各种审查制度牵制较少，使得它能够尽可能表达出主创人员的各种思想，所以他们不受外界干扰而显得相对独立。随着生活阅历的逐渐丰富，很多高校学生的社会责任感是不断增加的，不同的人生况味使得他们迫切需要寻找一个确切的表达方式。社会热点事件会成为敏感青年学子创作的源泉。他们会通过校园戏剧向社会表明他们的立场，并向社会宣告他们的存在。学生们有很强的表达意识，把事件放进故事，通过戏剧演出来，达到表达诉求的效果。例如反对战争、反对金钱崇拜、帮助鳏寡孤独的老人、组织师生给不幸患病的同学捐款、文化下乡等主题。例如安徽大学艺术与传媒学院演出的《给我一个家》就是关注城市和农村留守儿童的精神孤独的案例；另外，安徽艺术职业学院演出的《陪你走到底》关注的就是汶川地震后的孤儿心灵救赎的故事。三是相互交流的载体。除在学校内部和其它艺术团体交流外，自2014年起，大学生自创话剧展演被纳入“校园大舞台——徽风皖韵进高校活动”。由省教育厅主办的安徽省第一、二届原创文学新星大赛选取部分优秀话剧作品和首届大赛的优秀剧本作品排演话剧，由中国科学技术大学树之社表演艺术社、安徽大学布衣剧团、安徽农业大学原野话剧团、安徽建筑大学兰馨话剧社等参演，举办大学生话剧交流展和大学生戏剧沙龙，还邀请嘉宾走进校园，与大学生互动交流话剧创作经验。地市级层面，组织了各种校园戏剧节和青年戏剧节。如合肥市在2014年举办的首届青年戏剧节，就吸引了中国科技大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽建筑大学、合肥师范学院、合肥学院、安徽财贸职业学院、安徽大学江淮学院等高校的戏剧院团前来参赛。高校层面，目前各高校戏剧社团基本上每年都要组织1-2次的校内公演，作为喜迎新生、欢送毕业生或欢度校庆等重大活动的必要配置。这些剧作中的优秀剧目还会被推荐去参加教育部、文化部等部门组织的.各类国家戏剧比赛中，并且每次都会有斩获。例如2014年的第四届中国校园戏剧节，安徽省共派出两所高校参赛，在导演和表演上均拿到了校园戏剧之星奖。
三、对高校学生演剧团体的建议
随着教育部层面对高雅艺术的重视、中小学层面的艺术通识教育的全面铺开、电影电视的高覆盖的密集传播，演剧团体成员的艺术素养必定呈上升趋势。这些都会从根本上助推演剧团体的发展，但困难还是有的。高校学生社团管理部门要做的有以下几点：一是要高度重视，区别对待。戏剧不同于歌曲、舞蹈等单一的艺术形式，综合程度非常高，不仅仅是娱乐，更多的是侧重学生思想的表达，所以要求区别对待。二是要保障必要的场地和经费。演剧的专业化程度和对服装、舞美的要求会逐步提高，这就要求高校提供后勤保障。三是要配备专业的指导教师。戏剧表演、导演、影视编导等相关专业的教师应是校园剧社的标配，并给该教师在职称评定和奖励补助上提供支持。校园戏剧的蓬勃发展是一个地区高校人文社科水平发展的重要标志，高校社团管理部门乃至当地教育主管部门要积极作为，扶持剧团的发展。
我是安徽财贸职业学院的20级的同学，暂且叫我小F同学吧，现在请跟随我的文字描述来一起了解下这所大学吧。
毕业合影
首先大家报考这所大学，就得提到学院定位，安徽财贸职业学院是专科院校，不是本科院校。安徽财贸职业学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是全国供销合作社示范性高职院校、安徽省示范性高等职业院校。2004年6月经安徽省人民政府批准，在安徽财贸学院合肥职业技术学院的基础上独立设置安徽财贸职业学院。
首先，可能大家最最最关心的是住宿条件；1.学校学生宿舍实行公寓化管理，新生住宿由学校统一安排。宿舍内配有电扇、空调，没有独立卫生间，宿舍楼每层都设有刷卡洗衣机。
宿舍分为6人间和8人间，按住宿条件8人间，6人间，分为每生每年600元、800元不等。
宿舍内景
宿舍外景
2.宿舍空间问题：一个宿舍住6到8人，通常都是同班同学，但是不够的情况下也会和其他专业的一起住。（温馨提示：为了大学能够度过一个舒服的美满的四年，建议在选宿舍时候，一定要选择合适的室友一起住，比如睡觉时间差不多的，是否抽烟的，是否养宠物的，是否能忍受打呼噜的等等，你最好考虑下，毕竟大学与高中不同，宿舍是像家一样的共同居住地，如果接受不了赶紧换掉，避免让自己压抑）
3.宿舍安保问题：以前宿舍没有闸机经常有小偷偷新生的东西，不过好在去年新生开学前已经安好的闸机，必须通过刷脸才能进去。第二个大家关心的问题当然是吃的怎么样？
食堂还好，除了人多排不上队其它还好，不过得看你挑不挑食了，学校大部分还是在食堂吃的，除了极少数挑的厉害的，食堂每年新生入学时伙食都还不错，我现在习惯在三楼吃。在校平时消费一天控制在17元相对，比较容易接受的；学校里市中心比较近，相信大家感觉不错的，读书气氛好。学校设有好几个系，以经济系为主打。早上起床也是晨跑。就业率比较高，面向世面较被接受。
美食推荐环节到——图片来源（知乎）
丰乐酱干，是一种具有千年文化的独具肥西乡土特色的美食。传统酱干采用丰乐河终年清澈的天然活水手工制作，具有色彩纯正、香味悠长、口感细腻、富有弹性、回味清香的特点。发源于舒桐山区的美丽的丰乐河流经丰乐镇20多公里，是丰乐河中游的主干所在。历史上的丰乐镇名气很大，是与三河镇齐名的水乡古镇，这里是丰乐河的咽喉航道，由于农产品丰富和运输便利而形成了闻名于肥西、舒城、庐江三县的米市。丰乐镇人民自古以来，利用清洌的河水结合本地所产优质黄豆，制成豆腐、豆干等副食品，更是闻名全国。据传，古时的丰乐、碧水清波，绿树葱笼，气韵清新，引得凤凰栖落与此，从而得名“凤落”，后经演化，并取“丰收快乐”之意，谐成丰乐。
米面大米水磨成浆，锅烫成薄片，刀切成丝，入汤煮熟。佐以精肉丝、香菇丝。也可加0鸡汤，味道鲜美。面皮厚薄均匀，切条工整，汤味鲜美。
军训时间，7天也就是一周，想要不军训必须有医院开出的证明才可以，军训一般是新生入学典礼就开始了
给新生们一些军训经验吧：
首先，备好软鞋垫：军训期间常见的训练项目就是站军姿，十几二十分钟都是家常便饭。军训发的鞋子鞋底一般都很硬很硬，因此在申领军训装备时可以选择大一码的胶鞋，在鞋子里垫一块厚厚的软鞋垫，袜子最好穿棉质运动袜，以防你稚嫩的双脚在 “魔鬼式”训练下起泡出血。
其次，军训期间容易中暑，发现身体不适要立即打报告告知教官，不可硬撑，防止出现意外。大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再补充水分，以免突然加重肠胃负担造成身体伤害；也不要立即冲凉水澡，容易诱发感冒。
最后，军训好物推防晒霜，清凉喷雾，九月份的邵阳正是太阳光毒辣的时候，在炎炎烈日下军训，晒黑都是小事，最怕的是在强紫外线下造成晒伤。所以不论女生还是男生，防晒都是十分重要的。军训防晒就一个字：狠！选择防晒霜一定要注意产品的SPF、PA指数等等，要尽量选择高一点的，防晒能力会更强；军训防晒一定要注意：军训前半个小时左右涂防晒霜，一定要够量，抓紧休息时间补涂。
到学校的官网查，或者用学校的相关功能社团微信账号，就可以查的。
不错！专科中的战斗机！
在教务系统上查询，天新生的课程表可在新生注册后在学校教务信息管理系统上进行查询
安徽商贸职业技术学院教务处联系电话为、，该校联系地址为安徽省芜湖市弋江区文昌西路24号安徽商贸职业技术学院教务处、邮编为241002。
安徽商贸职业技术学院是2000年经省政府批准、教育部备案，由百年老校安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立的公办全日制专科层次的高等职业院校，隶属于安徽省教育厅。学院秉承“厚德 弘商 笃学 砺能”校训，不断发扬“创新超越 诚信图强”的安商精神，励精图治，改革创新，办学水平与人才培养质量不断提高，百年老校焕发出新的生机与活力。2008年被省教育厅、财政厅确定为首批“安徽省示范性高等职业院校”立项建设单位，2010年被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位，2014年以“优秀”等级通过教育部、财政部验收，2015年荣获安徽省高职专科人才培养水平评估“优秀”等次，2015年被列入安徽省高校综合改革首批试点院校，2015年被确立为安徽省首批地方技能型高水平大学立项建设单位。
学院坐落于长江之畔的历史名城芜湖，占地面积万平方米，校舍建筑面积万平方米，图书馆藏书万册，办学条件优良，基础设施完善，达到省内同类院校一流水平。学院现有全日制在校生11000余人。在职教职工600余人，专职教师中具有教授、副教授职称的120余人，具有各类技术职称、资质和考评员资格的430余人，“双师”素质专业教师占专业课教师总数90%以上，来自企业一线的兼职教师达300余人;拥有省级教学团队9个、省级教学名师8人、省级及以上优秀教师8人、省级专业带头人13人、省级教坛新秀11人，获省部级表彰优秀教师17人次。获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖46项;先后承担省部级教科研课题100余项，主持建设2门国家教学资源库课程，参与3门。教职工在省级以上刊物公开发表论文2000多篇;出版教材、专著600余部，其中国家级精品教材1本，国家“十一五”规划教材9本、“十二五”规划教材23本，安徽省“十一五”规划教材18本、“十二五”规划教材21本。《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》两次荣获全国优秀社科学报，并入选“武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)核心学术期刊”。
学院目前设有会计系、经济贸易系、财务金融系、工商管理系、电子信息工程系、艺术设计系、人文外语系、思想政治理论课教学部和体育教学部等9个教学系部36个专业，其中国家级重点建设专业7个、省级特色专业 12 个、省级综合改革试点专业14个，市场营销专业为国家级教学改革试点专业，物流管理、市场营销、计算机信息管理、动画设计为国家骨干高职院校重点建设专业，会计电算化、连锁经营管理为中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设项目专业。拥有省级精品课程、精品开放课程和大规模在线开放课程(MOOC)示范项目44个，其中省级精品视频公开课2门，省级大规模在线开放课程(MOOC)示范项目27项。
学院积极创新工学结合人才培养模式，着力培养现代服务业高素质技术技能人才。在成立校企合作理事会的基础上，学院与成员单位和知名企业深化合作，形成了学校与行业、专业与企业、学校指导老师与企业指导教师“三层次双元”校企合作长效机制，催生了以“迪科金服学院”、“松鼠班”、“顺丰班”、“江南梦工场影视工作室”、“艺术设计系三站两室一坊”等为代表的校企深度融合的优秀实例，走出了一条具有引领和示范效应的校企合作办学之路。学院目前建有设备先进、配套齐全的校内实训基地96个，其中物流管理实训基地为中央财政重点支持的国家高职专科实训基地，计算机应用实训中心、现代物流管理实训中心、会计实训中心、安徽商贸-上海晓庄校园实训基地为省级示范实验实训中心，多媒体设计与制作(动画方向)为省级校企合作人才培养模式创新试验区;建立三只松鼠集团、浙江人本超市有限公司、合肥荣事达电子电器集团、芜湖本源财务咨询有限公司等校企合作紧密的校外实训基地159个，形成了融教学、培训、教科研、技能鉴定与技术开发和服务于一体的校内外实习实训体系。
学院具有完善的学生奖助体系。学生奖学金覆盖面高达40%;此外还设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、柏林奖助学金、李健奖助学金、纬纶奖助学金评、恒生奖学金、天翼奖学金、临时生活困难补助、学费减免、勤工俭学等学生资助项目。
学院坚持服务社会，积极为地方经济建设提供人才智力支撑，在省内较早设有国家职业技能鉴定所，并作为芜湖市人力资源和社会保障局指定的唯一考点，承担芜湖市国家级、省级职业技能鉴定考试工作，鉴定工种31个，充分满足了面向社会开展电子商务师、物流师、计算机程序设计员、制图员、电子设备装接工、秘书、人力资源管理师等工种的职业技能培训及鉴定需要。同时依托各类培训基地，为企业员工、进城务工人员、农村转移劳动力培训等提供社会培训服务，年完成职业技能鉴定与考试10000多人次，年举办各级各类培训班60多个，考试培训达25000人次以上，为推动地方社会经济发展做出了积极贡献。
学院不断提升办学国际化水平，先后与美国、英国、韩国和我国台湾地区多所高校建立了良好的合作与交流关系，与英国南埃塞克斯学院开展合作办学项目，合作培养专科专业学生和“3+1”专升本等项目;与台湾南台科技大学、台湾朝阳科技大学开展互派交换生合作项目，为拓宽技能人才培养空间，培养具有国际化视野的专业人才创造了良好条件。
学院积极倡导以职业素质为重点的全面素质教育，办学模式和人才培养模式得到同行的认可和社会的好评，毕业生深受用人单位欢迎，毕业生就业率一直保持在98%以上，2004年至2006年连续3年获得“安徽省普通高等院校毕业就业工作先进集体”称号，2007年至2012年连续6年获得“安徽省普通高等院校毕业生就业工作标兵单位”称号。2009年获“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，是安徽省唯一获表彰的高职院校。2012年被评为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”。2015年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”称号，成为全国50所获此殊荣的高校之一，也是安徽省唯一入选的高职院校。
安徽工贸职业技术学校没有不发毕业证的。根据查询相关资料信息显示，2022年7月7日上午，安徽工贸职业技术学院在图书馆第三会议室召开2022届全部毕业生学历证书发放工作协调会议。
安徽工贸职业技术学院是一所以职业教育为主的高等院校，拥有众多优秀的专业，其中王牌专业包括：建筑工程技术、机电一体化技术、汽车运用技术、旅游管理等。建筑工程技术专业是我校的优势专业之一，该专业以培养具备现代建筑工程技术知识和管理基本能力、具备掌握建筑工程实际施工、安全质量控制等技能为目标，具有很好的职业发展前景。学生毕业后可在工程公司、工程监理公司、建筑工程设计院等单位从事工程监理、工程设计、工程质量安全控制等工作。
机电一体化技术专业是应用型的高新技术专业，该专业培养具有机械设计、制造、自动控制等方面的基础理论知识和应用技能，学生毕业后可选择从事机械、电子、信息等方面的实际工程技术工作。
汽车运用技术专业是我校的热门专业之一，该专业培养具有汽车机械方面的基础理论知识和技能，能够从事汽车技术、销售、维修等方面的工作。该专业的学生毕业后往往能够在汽车制造企业、汽车销售服务企业、汽车维修企业等方面找到工作。
旅游管理专业是我校一个新的发展方向，该专业培养具有旅游管理、计划、组织、实施、评估等方面的基本理论知识和实际操作技能，能够从事旅游规划、旅游管理、旅游经营等工作。随着旅游业的快速发展，该专业毕业生的就业前景也越来越广阔。
总之，安徽工贸职业技术学院的王牌专业均为市场需求量大、就业前景广阔的专业，具有较高的专业水平和实力，为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。
淮南职业技术学院，专科！有安徽理工大学很高兴告诉你，二本院校，专科。安徽工贸职业技术学院，二本院校，但有很多专业在一本招生。淮南师范学院。愿我的答案对你有所帮助。淮南联合大学，专科
本人前女友是淮师的，大学四年去过淮师N次，也了解了淮师的点点滴滴，最有发言权。楼下的回答不用看了，排名什么玩意儿都是虚的。你需要注意的问题：一、就业。淮师是二本，而且学校不怎么好，就业很是不明朗。基本面临毕业的时候总是一批考研，一批自己找工作，一批考编制当老师，一批考公务员。又不是211,985，比较好的企业基本不怎么去。比较好的专业应该有数学，化学，物理，政法等系吧，有的已经升为学院了。毕竟是师范类的，还是比较强势的。计算机和通讯工程就比较普通了。由于很多二本就业都比较差，这里咱不多提了，说说上大学第二不得不重视的因素，谈恋爱。二、恋爱。这点毋庸置疑，淮师是师范类学校，美女甚多，更是还有音乐系，艺术系，这类不仅美貌，且有才华的美女，只要你胆大心细脸皮厚，找个喜欢的女生恋爱so easy.理工类的学僧们就只能看着眼馋了。恋爱固然重要，生活才是主旋律。吃喝玩乐上上课。这里就提到第三个因素，生活。三、城市淮南在安徽，环境并不算好，城市属于工业性城市，没什么可玩可去的地方，只有八公山，龙湖公园，寿县等地方可去。大一一年就都逛遍了。逛街的话，只有市中心可去的，名字我忘了，地点在淮师老校区对面。有苏果，商业街， 地下步行街，家乐福，电影院，三福等等。消费也算便宜。基本算是面向学生的。快上班了，就敲到这里吧。有疑问，欢迎追问。
安徽艺术职业学院。
安徽艺术职业学院（Anhui Professional College of Art）位于安徽省合肥市，是安徽省全日制高等艺术院校。
学院前身是安徽艺术学校，创办于1956年。后历经调整与演进，于2003年6月经安徽省人民政府批准成立安徽艺术职业学院。
据2020年2月学校官网显示， 学院辖宣城路和丹霞路两个校区，占地面积亩，建筑面积93237平方米；有在校生3000多人，在编教职工200多人，其中高级职称教师50余人；设有9个二级学院，开设19个高职专业。
据2019年6月学校官网显示，学院设置9个二级学院，开设19个高职专业，构建音乐、戏剧、舞蹈、美术、影视艺术、艺术设计6个专业群。
据2019年6月学校官网显示，学院有在编教职工300多人，其中专任教师260多人，具有高级职称60多名。
先后聘请周小燕、姜若瑜、梁伯龙、朴东升、余秋雨、彭家鹏、袁运生、宋飞、徐昌俊、徐淑英、王中山、崔新琴、马梅、焦小健、李文、解晓东、吴亚玲、黄新德等40余名专家学者为学院客座教授。
以上内容参考：百度百科——安徽艺术职业学院。
10 安徽医学高等专科学校 安徽省 合肥市 专科 11 安徽水利水电职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 12 安徽警官职业学院 安徽省 合肥市 专科 13 民办三联职业技术学院 安徽省教育厅 合肥市 专科 14 安徽商贸职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 15 民办万博科技职业学院 安徽省教育厅 合肥市 专科 16安徽职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 17 安徽广播影视职业技术学院 安徽省 专科 18 安徽林业职业技术学院 安徽省 专科 19安徽冶金科技职业学院 安徽省 专科 20 安徽审计职业学院 安徽省 专科 21 安徽新闻出版职业技术学院 安徽省 专科 22安徽工业职业技术学院 安徽省 专科 23 安徽邮电职业技术学院 安徽省 专科 24 安徽财贸职业学院 安徽省 专科 25安徽国际商务职业学院 安徽省 专科 26 民办安徽明星科技职业学院 安徽省教育厅 专科 27 合肥通用职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 28 安徽交通职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 29安徽电气工程职业技术学院 安徽省 专科 30 民办合肥经济技术职业学院 安徽省教育厅 合肥市 专科 31 安徽体育运动职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 32 民办安徽文达信息技术职业学院 安徽省教育厅 合肥市 专科 33安徽艺术职业学院 安徽省 专科 34安徽工业经济职业技术学院 安徽省 合肥市 专科 35安徽中澳科技职业学院 安徽省 专科 36 安徽公安职业学院 安徽省 专科 37民办安徽外国语职业技术学院 安徽省教育厅 专科 38安徽工商职业学院 安徽省 专科 39 民办合肥财经职业学院 安徽省教育厅 合肥市 专科 40 安徽机电职业技术学院 安徽省 专科 41 安徽城市管理职业学院 安徽省 专科安徽工商职业学院是一所具有近50年办学历史的全日制高等职业院校，隶属于安徽省教育厅。学院坐落于省会合肥，共占地510亩。目前在校生近8000余人。 学院规划科学，布局合理，环境优雅。各类教学、生活设施齐全，功能配套。师资力量雄厚，拥有一支理论素质高，专业实践能力强的教师队伍。教风、学风纯正，是潜心读书、专心治学的好地方。 学院坚持就业导向，在办学上密切联系市场需求，突出第三产业和高等职业教育特色，着力培养学生的创新能力和实践能力。制定了“内强素质、外塑形象、以质量求发展，以特色创品牌”的发展战略。始终遵循“以能力为本位，德智体美全面发展”的办学理念，以“砺志、敬业、致能、强体”为校训，形成了“教学做用合一、爱岗敬业成才”的良好校风。 学院设有工商管理系、会计系、旅游管理系、电子信息系、国际贸易系、艺术设计系和公共课教学部。开设市场营销、国际贸易实务、电子商务、物流管理、连锁经营与管理、营销与策划、会计电算化、会计、审计实务、财务管理、金融管理与实务、旅游管理、酒店管理、涉外旅游、烹饪营养与工艺、计算机网络技术、机电一体化技术、计算机控制技术、应用电子技术、软件技术、楼宇智能化工程技术、动漫设计与制作、广告设计与制作、广告与会展、装饰艺术设计、电脑艺术设计、商务英语、商务日语、文秘、图书档案管理等35个专业。 学院建有国家职业技能鉴定站，能够完成46个工种的职业资格鉴定，同时还设有17个考试基地和培训中心。 学院紧紧抓住职业教育以能力培养和训练这一核心，从突出实践教学，突出职业综合能力培养，突出质量评价体系入手，积极探索符合我国国情的高等职业教育的人才培养模式。创造性地开展两方面的工作：一是进行课程体系改革。各专业均成立了由企业、政府、学校等人员组成的专家指导委员会，以市场为基准，制定教学方案，摸索建立了依照职业工作顺序安排教学内容的课程新系；二是通过自建与对外招商相结合的模式，建立起集教学、培训、鉴定、研发四位一体的实习实训基地。使学生能在真实的职业情境中进行有效的致用性学习。 近几年我院还不断加强与企业间的合作办学，先后为总部设在香港的元一集团安徽有限公司、安徽五星电器有限责任公司、安徽徽商集团等知名企业进行订单培养，取得了良好的效果。 学院把毕业生就业工作摆在突出位置，完善了“组织全员化、指导课程化、招聘市场化、手段现代化”的就业工作机制和就业指导服务体系，积极开拓就业市场。毕业生以思想品德好、职业素质高、动手能力强、创新意识强的优势，受到用人单位的欢迎，获得了良好的口碑。学院知名度、美誉度不断提升。 学院高度重视对外合作交流工作，已陆续与韩国、澳大利亚、德国、意大利等国高校进行了合作，现已有部分学生赴国外高校学习攻读学位。 目前，学院正在全面实施“十一五”发展战略规划，加大教育教学改革和发展力度，完善教育教学条件，强化实践技能培养，努力把我院建成“特色鲜明、环境和谐”的职业教育基地安徽财贸职业学院一、学院概况 安徽财贸职业学院是2004年6月经安徽省人民政府批准设置的公办全日制普通高等学校，其前为2002年设置的安徽财贸学院合肥职业学院，学院前身为国家级重点中专学校--安徽省贸易学校，成立于1964年。 学院设有工商管理系、电子商务系、计算机系、国际贸易系、会计学系、基础部等6个教学系部，开设管、工、经、文、艺等五大门类24个专业，2007年全日制在校高职学生5893人。 学院走过了44年的办学历程，经历了8年的高等职业教育实践（五年制高职和电大教学点），积累了比较丰富的高职办学经验，形成了先进的办学理念和鲜明的办学特色，办学条件日趋完善，办学水平和人才培养质量得到社会和企业的广泛认可，具有良好的建设发展基础。1、优良的办学条件 学院位于合肥市大学城，毗邻安徽大学、合肥工业大学新区，具有明显的区位与人文优势。校园占地总面积亩，校舍建筑面积万平方米；建有千兆主干的校园网络，配有教学与管理计算机1255台，教学仪器设备总值2348万元；馆藏各类图书资料万册，建有图书镜像站和电子阅览室，办有学报和院报。 学院多年来一直注重“双师”素质和“双师”结构的教师队伍建设，基本形成了一支德能双馨、手脑双强、结构合理的专兼职教学团队。学院现有专兼职教师363人，其中校内专任教师236人；教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占38%；校内专任教师中“双师型”教师占，；青年教师中硕士及以上学位的占，博士在读5人。近年来，1位教师先后享受国务院特殊津贴、省政府特殊津贴，32人次先后获得省部级、厅级优秀教师和优秀共产党员等荣誉称号，1位教师获得省级教学名师荣誉称号。2、鲜明的办学特色 学院坚持特色为先，大力发展新兴行业需求型、新生业态应用型、新兴技术操作型、岗位技能复合型等四类专业，努力扩展实践性教学的内涵，积极实施“校企合作”。目前，建有校内实习实训室29个，校外实习就业基地88个，并与多家知名企业签订合作办学、订单培养等协议，实行教学、实习、就业一条龙培养。学院依托行业办学的优势，行业内企业作为学院学生的实习实训基地，学院作为企业员工的培训教育基地，学院有计划地安排专业教师到企业挂职锻炼，企业高管和技术人员到学院挂职任教，校企合作实施“双基双挂”工程。 学院不断推进学历教育加职业培训的培养模式，逐步实现教学内容与社会认证接轨，推行双证书和多证书制；通过引进举办多层次、多门类的职业资格、技术等级培训，设立职业技能鉴定机构，引导鼓励学生积极参加社会及行业考核评价，组织学生参加相关专业竞赛并取得优异成绩，切实提高学生的职业技能和动手能力。学院积极推行“五阶段五主题”教育活动，即对学生第一学期进行爱心教育、第二学期进行形象教育、第三学期进行责任教育、第四学期进行创新教育、第五学期进行创业教育。全面提升学生的综合素质，培养实用型、技能型和复合型高级专门人才。 各教学系结合实际，强化职业教育教学改革，创新人才培养模式，相继成立了和信会计应用研究所、胡雪岩研究所、电子商务应用研究所、茂源营销策划公司、计算机应用研究所等相关研究所，承担了院内及行业社会多个工作项目，积极发挥“系所合一”功能，努力探索产学研结合的发展道路，取得了良好的社会反响。3、良好的社会声誉 学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，注重学生的职业技能与素质的培养，毕业生综合素质好。多年来，毕业生年终就业率均达到96%以上，位居全省同类高校前列。同时，学院的录取分数线多年来居高不下。 学院连续九年被认定为省直“三优”文明单位，近年来分别荣获“中华全国供销合作总社先进单位”、“劳动部职业技能培训先进单位”、“安徽省供销社先进基层党组织”、“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项称号，院长耿金岭被授予“中国最受尊敬的新徽商五十强”称号安徽职业技术学院安徽职业技术学院是一所独立设置、直属于安徽省教育厅的专科层次全日制普通高等学校。学院办学历史悠久，其前身是1958年创办的“安徽纺织工业学校”，曾升格为“安徽纺织工业专科学校”和“安徽纺织工学院”。学院于1999年举办高职教育，是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。 经过近50年的艰苦创业，特别是1999年举办高职教育以来，安徽职业技术学院在教育质量、社会服务能力、教师队伍、办学条件等方面都取得显著成绩，已经成为一所在本省乃至华东地区颇具影响的高职院校。学院占地1298亩。现有高职在校生逾万人，高级职称教师数居省内同类院校前列。学院开办47个高职专业，其中机电技术应用是国家精品建设专业，服装设计、现代纺织技术、计算机网络技术、模具设计制造技术等4个专业是省级高职高专教学改革试点专业，数控技术是国家技能紧缺型人才培养专业。 学院拥有电气、纺织与服装、机械、化工与材料、工商管理等功能齐全、设备先进的校内实训中心和70多个校外实训基地，拥有计算中心、网络中心、电教中心等支撑现代化教育、教学手段的现代教育技术平台。学院实训基地是国家高职高专学生实训（师资培训）基地建设项目。 学院坚持从高职教育实际出发，坚持以“德育为先，突出技能，工学结合，注重发展”的原则培养人才，逐步推行了“订单式”、“工学交替式”、“就业加培训式”、“双证书制”等多种形式的人才培养模式。始终围绕地方经济与社会发展对技能型人才的需求，以“市场导向，校企结合，系统设计，体现特色”的原则进行专业建设和专业结构调整，形成了一大批特色专业。学院在课程改革上也卓有成效，探索出“以岗位职业能力需求定课程体系，以工学结合等多种形式实施课程教学，以职业技能鉴定和创造物化成果作为课程考核依据”的课程改革思路。在教学内容上，做到“三个衔接、两个突出”，即：“教学内容与学生知识水平相衔接，基础课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需求衔接。突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养”。这些措施确保了学院毕业生在激烈的就业竞争中一直受到用人单位的欢迎，就业率稳居省内同类高校前列。学院培养的四万余名毕业生广泛活跃在经济建设第一线，其敬业爱岗、吃苦耐劳、勤于钻研、善于协作的良好素质，赢得用人单位的普遍赞誉。 学院高度重视对外合作与交流工作，已陆续与韩国韩瑞大学、澳大利亚昆士兰州开放学院、维多利亚大学、英国普茨茅斯大学、新西兰旅游观光学院等高校建立了合作伙伴关系。学院先后聘请了美籍、加纳籍、韩国籍教师来校执教外语课程，同时积极推荐校内外语等专业教师赴国外进行培训和交流。目前学院已派遣多批留学生赴韩国韩瑞大学深造。 学院在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级。评估专家组对学院的办学成就和发展潜力给予了充分肯定，一致认为学院传承行业办学传统，积极培养适应现代制造业、服务业发展需要的高技能人才，已呈现出良好的发展势头，初步形成了自身的办学特色和优势，在服务安徽经济和社会发展中发挥着越来越大的作用，已经成为本地区培养适应新型工业化需要的技能型人才的重要基地。2006年，学院还先后获得安徽省职业教育先进单位、全省高校就业先进单位、全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省文明单位、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。2007年10月学院荣膺国家示范性高职院校建设计划2007年度立项建设单位。 潮平两岸阔，风正一帆悬。快速发展中的安徽职业技术学院正以创建示范性高职学院为发展方向，全面贯彻落实科学发展观，大力实施“走出去”发展战略、品牌战略、人才强校战略，力争到2010年，把学院建设成为以工科类专业为主、各类专业协调发展的国家示范性职业技术学院，为地方经济与社会发展做出更大贡献
问题一：“法律适用”的含义？ 定义1： 广义的法律适用是指国家机关按照法律规定的职权和程序运用法律的一般规定来解决具体问题的活动包括行政执法和司法活动.狭义的法律适用专指司法活动是国家司法机关依法行使职权运用法律的一般规定处理具体案件的专门活动 源自: 三峡库区移民法律适用的现状 《重庆大学学报(社会科学版)》 2000年 朱敏 来源文章摘要：通过对三峡移民案件产生的原因、特点及法律法规体系的分析，指出现有三峡移民法律法规体系存在的主要问题以及由此给三峡库区移民法律适用所造成的困难。为三峡移民法律适用问题的有效研究提供了必要的前提和有针对性的研究对象。 定义2： 法律适用是指法律规范适用于具体案件以获得判决的全过程,在法解释学上其特指将待决案件事实置诸于规范要件下,以获得特定结论的一种逻辑思维过程 源自: 民事法律适用中的思维模式再构造 《安徽警官职业学院学报》 2004年 王天雁,王明革 来源文章摘要：传统大陆法系法官所奉行的演绎推理下的三段论思维模式面对简单案件是有效的,但是在疑难案件的审理中,由于三段论推理所要求的逻辑严密性,普适性的法律规则难以保证三段论推理中大前提的“真理性”,因此需要对三段论的思维模式进行改造,在法律适用中区分法律问题与事实问题,在法律问题与事实问题的互动中,推动法律适用的进程,从而保证判决的公正性。 定义3： 广义上的法律适用是指国家专门机关及其工作人员和国家授权单位按照法定职权和程序,将法律规范用于具体的人或组织的专门活动.狭义的法律适用是指国家司法机关适用法律规范处理案件的活动 源自: 法律适用中的平民期待及其影响 《唯实》 2002年 李银笙 定义4： 在通常情况下,法律适用就是指在具体的法律事实出现后,通过将其归入相应的抽象法律事实,然后根据该法律规范关于抽象法律关系之规定,进而形成具体的法律关系和法律秩序 源自: 拟制:一种政治艺术 《吉首大学学报(社会科学版)》 2005年 卢鹏 来源文章摘要：法学作为一门艺术,并不是一个比喻,而是另一个视角的白描。拟制就是不可推翻的虚构,在作为法学主要研究对象的法律和政治现象中,广泛存在着拟制。这些拟制不是作为认知实验才有意义,而是其本身就具有实践意义和终极价值。它不仅有助于人们得出适当的判断而且也有助于人们采取必要的行动。 定义5： 法律适用是指在国际经济活动中发生争执时用何国法律来处理争执.被合同双方当事人选择适用的那一个国家的法律,称之谓准据法.法律适用事关司法管箱权,即选择适用何国的法律,则该国司法便具有管辖权 源自: 《金康合同》释义 《中国远洋航务公告》 1998年 曹玉堂 来源文章摘要： 第19条 法律适用与仲裁(Law and Arbitration) and Arbitration (a)This Charter Party shall be governed by and construed in accordance with English law and any 定义6： 一、行政法解释发生的条件:行政法的适用按照法理学的一般见解,法律适用是指[2]“国家机关及其工作人员依照其职权范围把法律规范应用于具体事项的活动 源自: 论行政法解释的发生条件和存在形态 《河北法学》 2005年 黄竹胜 来源文章摘要：行政法解释是行政法适用过程中不可或缺的环节,但是由于行政法的适用的特点和现代行政法治的要求,决定了行政法解释必然存在着行政机关的解释和司法机关的解......>> 问题二：法律适用的含义 以法律的逻辑和基本原理分析您的问题本身，就会发现您并没有清楚问出您的问题。任何概念都是具有限定的，也就是具有对应的语境，“法律适用”的含义在不同语境下有万种解释，不可一概而论。 “法律适用”对于执法部门在执法过程中来讲可能是指在行政行为中所伴随的对行政行为法律基础的使用；对司法部门来讲可能是在司法过程中对于法律的援引理解和解释；对法律争议当事人来讲，可能是在争议解决过程中对于各自行为合法性而对法律的援引。这些从广义上都能说成是“法律适用”。“法律适用”还很有可能伴随其他词汇出现，比如“法律适用的范围”，单就这一表述可能指一个具体法律法规适用于什么行为，什么主体，什么客体－－总之，答案在不同语境和限定下千变万化。 在司法机关的司法文书中，特别是在上级法院对下级法院原审案件的二审程序的二审判决中，会出现判定下级法院对原审案件“法律适用错误”的定论，这里指称的，可能包括下级法院对于针对涉诉法律争议事件本身应适用的法律的选择错误（但这基本很少发生），也可能包括对所援引法律的理解、使用和解释错误。 以上只是一些列举，请澄清问题的限定和语境再可作补充回答～ 问题三：法律优先适用原则是什么意思 所谓法律优先，是指上一层次法律规范的效力高于下一层次法律规范。包括（1）根本法优于普通法；（2）上位法由于下位法；（3）新法优于旧法；（4）特别法优于一般法。 问题四：法律适用规则是什么意思 法律规则简单来说就是由法律规定的规则、规矩，它包含假定、行为模式和法律后果三个部分。比如，“以非法占有为目的，秘密窃取他人财产，构成盗窃罪”，就是一项法律规则。 由于法律、法规众多，统一部法律文件中的条款也很多，该如何适用这些条款，尤其是当这些条款互相冲突的时候该优先适用哪条就是个问题了，这时，就出现了法律适用规则。它解决的是，对于已经确定的法律规则该如何协调、穿用的问题。比如，上位法优先于下违法，特别法优先于普通法，就是最典型的法律适用规则。 问题五：法律适用和法律使用有什么区别？ 法律适用是法律用语，指在具体的法律事实出现后，通过将其归入相应的抽象法律事实，然后根据该法律规范关于抽象法律关系之规定，进而形成具体的法律关系和法律秩序。 法律使用是老百姓口头用语，不规范。 问题六：简述法律的适用范围 应当是适用范围。法律的适用范围，是指法律的时间效力、对人的效力和空间效力。(1)时间效力，指法律开始生效的时间和终止生效的时间；(2)空间效力，指法律生效的地域(包括领海、领空)，通常全国性法律适用于全国，地方性法规仅在本地区有效；(3)对人的效力，指法律对什么人生效，如有的法律适用于全国公民，有的法律只适用于一部分公民。 问题七：什么是法律适用问题 5分 就是一部法律在颁布之后生效，再用该法律去处理生活中具体的问题，即法律的适用 问题八：法律的优先适用性是什么意思? 法律优先原则是指在上一位阶法律规范已有规定的情况下，下一位阶的法律规范不得与上一位阶的法律规范抵触；上一位阶法律规范没有规定，下一位阶法律规范作了规定的，一旦上一位阶法律规范就该事项作出规定，下一位阶法律规范就必须服从上一位阶法律规范。实践中，若是法律、法规、规章均对某事项作了规定，法规、规章与法律不一致的，适用的顺序依次是法律、法规、规章。这是行政机关在依照法律、法规、规章实施行政管理时必须遵守的基本准则。法律的优先适用原则包括基本法优于部门法；部门法优于地方法；新法优于旧法。 举例： 《最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见》第118条规定，出租人出卖出租房屋，应提前三个月通知承租人，承租人在同等条件下，享有优先购买权；出租人未按此规定出卖房屋的，承租人可以请求人民法院宣告该房屋买卖无效。 《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件司法解释》第二十一条出租人出卖租赁房屋未在合理期限内通知承租人或者存在其他侵害承租人优先购买权情形，承租人请求出租人承担赔偿责任的，人民法院应予支持。但请求确认出租人与第三人签订的房屋买卖合同无效的，人民法院不予支持。 这两个条文是有冲突的，但依据新法优于旧法的原则，《民通意见》就失效了。 问题九：法律的适用对象和适用范围 法律的适用范围，是指法律的时间效力、对人的效力和空间效力。(1)时间效力，指法律开始生效的时间和终止生效的时间；(2)空间效力，指法律生效的地域(包括领海、领空)，通常全国性法律适用于全国，地方性法规仅在本地区有效；(3)对人的效力，指法律对什么人生效，如有的法律适用于全国公民，有的法律只适用于一部分公民。
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