作者需要在这段时间内对盲审专家提出的问题和意见进行回应和修改，以满足毕业论文的要求。通过字面意思看，博士毕业论文盲审专家要求修改两星期说明作者需要在这段时间内对盲审专家提出的问题和意见进行回应和修改，以满足毕业论文的要求。在这两周内，作者需要对盲审专家提出的问题进行逐一分析和解答，修改论文中存在的问题，修改后需要重新审核。这是对于博士毕业论文来说非常重要的一步，因为论文质量的高低直接关系到学位的授予和学术成果的认可。
博士论文盲审abcd等级划分如下：
论文盲审分为四个等级，分别是abcd，只有超过a等级才算过关，b等级的范围是75分到90分，也就是说论文的盲审至少要得到75分才算合格，达到85分以上就是省优了，分数不到75分，会被要求修改一段时间后再进行提交。
论文盲审主要看什么
首先，是看你的目录是否有问题。其次，摘要(重中之重)。第一章 “本文所做工作”部分，要给人一目了然，看到你文章要写的内容。然后着重看一下你的“实验部分”(理工科)，最后看一下你最后一章“总结和展望”判断你写的要完成的内容是否都实现了。
还有就是根据学位的不同，盲审的结果也不同，博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。
被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。所以说，论文盲审一定要重视起来。
通过率比较高一般文章都能走到盲审环节，表明文章没有明显的硬伤，是基本符合实验室和学校的要求，所以到了盲审阶段，可以放平心态，相信自己的实力，而且盲审阶段的盲审很可能也是需要反复修改的。
博士论文二次盲审不宽松。根据相关资料显示，博士论文二次盲审不容易通过，博士论文第一次盲审都没有通过就说明你的博士论文存在重大问题，有这样的问题如果没有很好的修改，则无论怎样二次盲审同样很难通过。二次盲审与一次盲审的难度是同样的，没有太多区别，没有修改好还是过不去的。
据学术堂的了解，盲审就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核。这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审(有的学校要求100%)。博士学位论文盲审好不好过，需要看你学校本身的要求严不严。盲审都是找“兄弟院校”，一起玩的哥们都很义气，你认真他就认真，你扯淡他就扯淡。所以，严不严得看你学校本身。盲审原则：遵循《中华人民共和国学位条例》的有关原则和规定;盲审办法：(一)论文送审意见全部收回，评审意见有效，若不能全部收回，缺额份数必须追加送审。(三)博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见多一票否决制。(四)通过盲审的学位论文，由研究生部通知学位评定分委员会和导师及研究生，进行学位论文答辩。定为不合格的学位论文由研究生部通知研究生本人及导师，进行论文的修改;如研究生本人及导师对盲审结果有异议，可填写“复审申请表”申请复审。(五)责任学位评定分委员会在接到“复审申请表”后，应组织有关专家或分委员会成员对被盲审为不合格学位论文及盲审意见进行评议，如认同盲审结果，则应责成指导教师负责指导研究生在规定的期限内对论文进行认真修改。其盲审费用由导师或研究生承担。(六)被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。(七)凡被盲审为不合格学位论文的指导教师所带研究生的学位论文必须全部参加下一轮双盲评审或评议，且费用自理，同时提高所在学科双盲评审比例。(八)研究生指导教师若累计有两次(不同届)学位论文盲审中出现不合格，则限制招生两年，若一届中有两人次被盲审为不合格学位论文，则取消其导师资格。(九)若一个二级学科点一届研究生中有两人次被盲审为不合格学位论文，则对该学科予以警告、整顿及减少招生计划。
博士论文盲审难。
博士论文盲审难，因为博士论文的盲审是完全把导师以及学生，还有就是其他个人信息都会屏蔽掉，也就是完全来评价这篇论文的老师是完全不知道这篇论文的导师是谁，学生是谁以及其他个人信息的。
所以盲审是相对比较客观，而是相对而且是相对比较难，会花费比较长的时间。且做到优秀的难度也会更大。因为来评价这篇论文的老师不会顾及你是哪里的学生，或者这篇论文的导师是谁，就是完全以论文写得好不好来进行评分。
并不会顾及到其他，所以想要拿到优秀的难度还是非常大的，如果自己的硬实力不够强的话，可能就拿不到优秀。在博士论文的盲审里面，过不过都是一个问题，更何况是做到是一篇优秀的博士论文。
博士论文二次盲审和一审区别：
一审是校内审核，二审是一定比例的拿出去抽查审核，二审要比一审严格。博士论文二次盲审不容易通过。
博士论文第一次盲审都没有通过就说明你的博士论文存在重大问题，有这样的问题如果没有很好的修改，则无论怎样二次盲审同样很难通过。二次盲审与一次盲审的难度是同样的，没有太多区别，但是没有修改好还是过不去。
博士论文盲审难。
博士论文盲审难，因为博士论文的盲审是完全把导师以及学生，还有就是其他个人信息都会屏蔽掉，也就是完全来评价这篇论文的老师是完全不知道这篇论文的导师是谁，学生是谁以及其他个人信息的。
所以盲审是相对比较客观，而是相对而且是相对比较难，会花费比较长的时间。且做到优秀的难度也会更大。因为来评价这篇论文的老师不会顾及你是哪里的学生，或者这篇论文的导师是谁，就是完全以论文写得好不好来进行评分。
并不会顾及到其他，所以想要拿到优秀的难度还是非常大的，如果自己的硬实力不够强的话，可能就拿不到优秀。在博士论文的盲审里面，过不过都是一个问题，更何况是做到是一篇优秀的博士论文。
博士论文二次盲审和一审区别：
一审是校内审核，二审是一定比例的拿出去抽查审核，二审要比一审严格。博士论文二次盲审不容易通过。
博士论文第一次盲审都没有通过就说明你的博士论文存在重大问题，有这样的问题如果没有很好的修改，则无论怎样二次盲审同样很难通过。二次盲审与一次盲审的难度是同样的，没有太多区别，但是没有修改好还是过不去。
博士论文盲审通过率并不高，大概在60%至70%左右。
博士毕业论文盲审的通过率其实并不高，大概在60%以上70%以下，这样的比例看上去，虽然说超过了一半，但事实上也至少有三分之一的博士，因为盲审不能通过，而会申请延期毕业。
如何指导博士生写作论文
1、为学生提供心理支撑，坚定他们完成学位论文的信心。对部分博士生来说，学位论文的写作并不容易，能否顺利完成也是未定之数。特别是论文本身也有高低之分，要写出高质量的博士论文更难。他们通常原有的专业基础不太好，知识储备不太充分，对写作论文心中没底。如果再选定了一个难度较大的题目，就更是内心惶恐，不仅担心做不好，甚至担心完不成。
2、讲解自己的运思过程，帮助学生了解学者的思维方法。对于博士生而言，要能了解著名学者的思维方法，因为这关系到博士生研究能力特别是创新能力的培养。但是，博士生要了解和学习学者的思维过程和方法是不容易的，因为他们的论著所呈现的是已经完善化了的思维成果，而至于这个成果形成的过程和方式则是内隐着的，不易为外人所知。
3、组织论文“会诊”，大家一起讨论论文提纲或初稿。导师可以利用课堂组织论文“会诊”活动，首先，由一位作者拿出一篇论文提纲或稿子，发给学生们人手一份。其次，作者对自己的题目、提纲等做出解释和说明，也包括自己有什么困惑和难点问题，请求大家帮助。
比较难。
1.前言部分：
介绍研究背景、选题意义、研究目的和研究方法等，阐述研究的重要性和创新点。
2.文献综述部分：
对当前领域内相关研究进行梳理和总结，分析前人研究的成果和不足之处，为自己的研究提供理论基础和启示。
3.研究方法部分：
详细描述研究所采用的方法和技术路线，包括实验设计、数据采集和分析等，确保研究过程的科学性和可信度。
4.研究结果部分：
对研究过程中所得到的结果进行描述和分析，包括数据分析、实验结果展示和结论等，体现研究的深度和广度。
5.讨论和结论部分：
对研究结果进行深入的讨论和分析，总结研究成果，提出研究的局限性和未来的发展方向等，体现研究的创新性和实用性。
6.参考文献部分：
列出所有在论文中引用过的文献，确保论文的学术规范性和可信度。
7.附录部分：
包括研究中所使用的数据、表格、图表等资料，以及相关的代码和实验记录等，为读者提供更加详细和全面的信息。
毕业论文选题由学生自主选择法学类选题；提交非法学类选题论文按未提交论文处理。毕业论文体裁必须是论述文；提交工作总结、调查报告、教材等体裁文章按未提交论文处理。
鼓励学生选题体现多样性、时代性和实务性等特点；杜绝选择有政治性错误的选题、防止选择滞后于现行立法和学理的选题、避免多数学生选择同一学科同一类别的选题。
总之，博士毕业论文需要体现研究的深度和广度，同时也需要具有一定的创新性和实用性。在撰写过程中，需要注重论文的结构清晰、逻辑严密、文字简洁明了、论据充分等要素，确保论文的质量和水平。
如果毕业论文盲审未通过，首先需要冷静分析不通过的原因，然后针对问题进行相应的调整和改进。具体可以采取以下措施：
1. 仔细阅读盲审意见，深入了解问题所在，可以向导师或相关专业人士请教，寻求意见和建议。
2. 对照盲审意见，逐一排查论文中存在的问题，并制定相应的解决方案。可以考虑重新组织论文结构、调整论文内容、加强数据分析等。
3. 在修改论文时，要注意遵循学术规范，保持论文的严谨性和可信度。同时，还要注意文献引用的准确性和完整性，以及格式的统一性。
4. 完成修改后，可以向导师或其他专业人士请教，以获取反馈和建议，进一步完善论文。
5. 最后，重新提交修改后的论文，进行再次盲审。如果仍未通过，需要仔细分析原因，进行进一步的修改和完善，直到通过为止。
总之，遇到毕业论文盲审没过的情况，要冷静面对，认真分析问题，并采取相应的措施进行改进和完善，以最终完成毕业论文。
此外，为了避免毕业论文盲审不过的情况，可以在撰写论文之前，采取以下预防措施：
1. 提前与导师沟通，明确论文要求和重点，以便能够更好地把握论文方向和重点。
2. 做好充分的调研和资料收集工作，确保论文的数据和信息来源可靠、充足，并且符合学术规范。
3. 论文撰写过程中，要注意结构的合理性和逻辑性，避免内容过于杂乱无章或者逻辑不清晰。
4. 在写作过程中，要注意学术规范，包括文献引用的准确性和完整性，格式的统一性等。
5. 完成论文后，可以进行自我检查，以确保论文的质量和准确性，并请导师或其他专业人士进行评审和修改。
总之，防范毕业论文盲审不过的情况，需要提前做好论文撰写的准备工作，遵循学术规范，保证论文的严谨性和可信度，并在提交前进行自我检查和评审，以确保论文质量。
题主需要弄清盲审和外审的区别，一般硕士论文是送外审，博士论文是送盲审，但看问题描述外审可能比较大。修改后答辩，我们学校要求是需要导师书面证实论文已按照评阅意见修改，最后决定能否参加答辩的还是学校，如果学校同意答辩的话，通过率还是能保证的，硕士论文答辩委员会人员名单基本是导师或教学秘书根据学校要求安排，多少要给导师留点面子吧，只要稳定发挥、正常准备就行，不需要压力那么大。博士答辩需要找两位校外同行参加，学校负责安排，需要做好可能被刁难的心理准备，但最终论文过不过，主要还是看论文质量，所以外审/盲审过，只要答辩正常发挥，不要得罪或顶撞老师，答辩前后认真根据评阅意见修改论文，通过答辩基本没问题。你这种应该是教育部平台的盲审，补充和较大修改再次送审的话应该是送回原来给你不通过的哪个老师评审，所以你要认真看看老师为什么给你不通过，会有论文不足和修改建议，仔细按照老师给的建议修改，一般没什么问题。
博士盲审不过学院会通知。如果你的博士论文被盲审不过，学院会通知你并告知下一步行动计划。具体通知方式因不同学院和程序而有所不同。1、有些学院会直接与你联系，向你提供反馈和指导，并讨论如何改进论文以再次提交。2、而其他学院会通过邮件或其他书面方式向你发送通知。不过，在任何情况下，学院都应该及时通知你有关盲审结果的信息。
博士论文盲审abcd等级划分如下：
论文盲审分为四个等级，分别是abcd，只有超过a等级才算过关，b等级的范围是75分到90分，也就是说论文的盲审至少要得到75分才算合格，达到85分以上就是省优了，分数不到75分，会被要求修改一段时间后再进行提交。
论文盲审主要看什么
首先，是看你的目录是否有问题。其次，摘要(重中之重)。第一章 “本文所做工作”部分，要给人一目了然，看到你文章要写的内容。然后着重看一下你的“实验部分”(理工科)，最后看一下你最后一章“总结和展望”判断你写的要完成的内容是否都实现了。
还有就是根据学位的不同，盲审的结果也不同，博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。
被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。所以说，论文盲审一定要重视起来。
博士论文盲审通过率并不高，大概在60%至70%左右。
博士毕业论文盲审的通过率其实并不高，大概在60%以上70%以下，这样的比例看上去，虽然说超过了一半，但事实上也至少有三分之一的博士，因为盲审不能通过，而会申请延期毕业。
如何指导博士生写作论文
1、为学生提供心理支撑，坚定他们完成学位论文的信心。对部分博士生来说，学位论文的写作并不容易，能否顺利完成也是未定之数。特别是论文本身也有高低之分，要写出高质量的博士论文更难。他们通常原有的专业基础不太好，知识储备不太充分，对写作论文心中没底。如果再选定了一个难度较大的题目，就更是内心惶恐，不仅担心做不好，甚至担心完不成。
2、讲解自己的运思过程，帮助学生了解学者的思维方法。对于博士生而言，要能了解著名学者的思维方法，因为这关系到博士生研究能力特别是创新能力的培养。但是，博士生要了解和学习学者的思维过程和方法是不容易的，因为他们的论著所呈现的是已经完善化了的思维成果，而至于这个成果形成的过程和方式则是内隐着的，不易为外人所知。
3、组织论文“会诊”，大家一起讨论论文提纲或初稿。导师可以利用课堂组织论文“会诊”活动，首先，由一位作者拿出一篇论文提纲或稿子，发给学生们人手一份。其次，作者对自己的题目、提纲等做出解释和说明，也包括自己有什么困惑和难点问题，请求大家帮助。