你被导师散养了，等候导师的指导如同在飞机场等一艘船。
彻底散养的意思是，只给方位，不给指导。没有组会，没有会议，教师一周也就大半天校园内，基本上见不上人。琐事也很少，除开有时候报个账以外都没有其他了，自然都不发福利，每一个月仅有我国发的那一个500补贴。论文没老师打手心看了一眼，全篇所有自力更生。研究组大伙儿科学研究的物品也不一样，彻底在学术研究上没有沟通交流。
根据我还在硕士研究生职业生涯踏过的弯道，我觉得在学习培训和心理状态层面对放养下的硕士研究生说，以防诸位再走我踏过的弯道。
你一定是有硕士研究生同学们的，她们一定也是有导师的，她们的导师很有可能与你的一样，很有可能会对她们的学术研究开展体贴入微的指导。这类状况下，不必随时欢迎的成效能和这些跟你投入类似勤奋，可是有导师指导的同学们比，外部自然环境比不上别人，难以比得上。因此 不必对学术研究抱过大希望，能大学毕业就可以。
那样的教师不容易让你毕业论文的指导，不容易容许你写专利权，由于他乃至不容易让你交专利申请的花费。这会造成你的成效比不上他人，评学业奖学金，评出色你毫无疑问会瘸子。那样的状况难以避免，你需要做的只有是接纳它，不接纳它总是使你的心理状态更为难熬。
前边说到，你勤奋的高效率，和这些有些人指导的同学们是不一样的。你或许每日学十个钟头的物品，都比不上别人有指导的写三个钟头的。我那时候就深陷了这一圈，想的是，大家有些人指导那又怎样，即便我自然环境比不上大家，我也一样要灭掉大家。这类心理状态真的是摧残了我好长时间，我一直在消极悲观：为啥投入了那么多勤奋，还比不上别人做得好，确实好难啊。
记牢，这件事情不全怪你，由于你的自然环境比不上别人。这类状况下，这件事情只有从根上处理：不必勤奋了。每日也只学三个点，花时间去学手机软件，学习编程，塑造健身培训，加强锻炼。那样不容易使你在学术研究上越来越更强，可是会使你的心理平衡。
不一样的人拥有 不一样的个人经历，大家无从置喙。小编亲眼看到的这三位，她们在被导师散养时，曾经历过茫然与挣脱，想过舍弃，也曾短暂性地自暴自弃。
生活就像一盒巧克力，你永远不会知道下一颗是什么。而我们能做的，就是相信自我、希冀明天，认真地对待生活，被导师放养只是人生的小插曲，而不是主旋律。
这么说吧，我一学期挣的钱有几万块，不要觉得少，都是一天天干出来的辛苦钱，而这一切我们老板都不知道。只要放羊放到一半不要突然间让你发论文什么都好办。
硕士放养两年半。现在是最后一学期，正在写毕业论文。讲真，前两年各种嗨。去各种自己有兴趣的单位实习，接私活，各种挣钱。中间还出国交流（旅行）半年。没有项目压力，没有必须帮导师干活的压力，论文题目自选，写自己有兴趣的方向。目前导师在国外当交流学者，和他通过vx邮件交流论文进度，效率也还不错。马上就可以盲审答辩毕业了。放养，你可以长成你希望的样子，何乐而不为。
根据多年的经验，我们也见到过不少毕业季的指导老师和同学了。有的同学非常主动，刚定下导师，就去找导师沟通交流，论文会提前写好并希望导师多提些修改意见；有的同学完全被导师带着走，根据导师的要求交开题报告、交初稿、交最终稿；有的同学则是完全佛系，浪到三四月、甚至四五月，才开始担心毕业论文的问题。此外，指导老师也是分负责和不负责的。有些老师会主动安排时间，和学生单独安排论文的写作计划；有些老师也就是按部就班要求学生什么时间交出多少内容，自己检查确认过关；有些老师采取“放养式”，对学生几乎不管，甚至会恶言相待。在这里，我们首先要告诉同学们，每位毕业论文的指导老师都要带好几位学生，而且除了毕业论文外，老师也有自己的教学任务。所以导师一般都是很忙碌的，不可能将太多精力耗费在一位同学身上。而且，毕业论文的指导老师很可能不是你的任课老师，对你也不了解，因此和导师的关系也是需要培养的。正常情况下，导师和学生的关系是比较良好的。（极少数缺少责任心的老师不算在内，如果不幸碰到了，建议直接申请换导师。）学生对指导老师抱着求教的心态，导师也几乎都会秉持认真负责的态度，指导学生的论文。但是学生的态度和导师的态度是相互影响的，两者互相影响的结果就会体现在论文上。本科生基本都具备一定的学习能力并有自己的主见，导师在完成自己的工作内容时，也很难要求学生改变学习态度。比如，如果学生的态度比较消极，那么再积极的导师，也不会对你的论文“多加关注”，只要你的论文最后能通过就可以了；如果学生的态度比较积极，那么老师也会对你的论文更加热心，指点得较多，可能最后论文还能拿到高分。不过有时如果遇到了非常严格和认真的老师，“佛系”写论文的同学也可能突然转性，认真写起论文来。
会啊，大部分都是定期召集大家，集体讲解一下，然后个别问题单独指导
目前研一，除了每周例行的组会之外，很难和导师有所交流。每次主动去找导师都有一种push导师的感觉。打算暑假找实习，然后研二研三实习两年，毕业之后直接工作。目前的生活就是健身，游泳，没事干看看文献，学习英语，学一些新东西。曾经我也对科研充满激情，如今却在每天的浑噩和迷茫中变得消极平庸。不甘心啊。
这样也可以做科研，遇到这样的老师会让你比一般人更加的成功，什么都需要自己去研究，自己也可以在研究中学到非常多。
你被导师散养了，等候导师的指导如同在飞机场等一艘船。
彻底散养的意思是，只给方位，不给指导。没有组会，没有会议，教师一周也就大半天校园内，基本上见不上人。琐事也很少，除开有时候报个账以外都没有其他了，自然都不发福利，每一个月仅有我国发的那一个500补贴。论文没老师打手心看了一眼，全篇所有自力更生。研究组大伙儿科学研究的物品也不一样，彻底在学术研究上没有沟通交流。
根据我还在硕士研究生职业生涯踏过的弯道，我觉得在学习培训和心理状态层面对放养下的硕士研究生说，以防诸位再走我踏过的弯道。
你一定是有硕士研究生同学们的，她们一定也是有导师的，她们的导师很有可能与你的一样，很有可能会对她们的学术研究开展体贴入微的指导。这类状况下，不必随时欢迎的成效能和这些跟你投入类似勤奋，可是有导师指导的同学们比，外部自然环境比不上别人，难以比得上。因此 不必对学术研究抱过大希望，能大学毕业就可以。
那样的教师不容易让你毕业论文的指导，不容易容许你写专利权，由于他乃至不容易让你交专利申请的花费。这会造成你的成效比不上他人，评学业奖学金，评出色你毫无疑问会瘸子。那样的状况难以避免，你需要做的只有是接纳它，不接纳它总是使你的心理状态更为难熬。
前边说到，你勤奋的高效率，和这些有些人指导的同学们是不一样的。你或许每日学十个钟头的物品，都比不上别人有指导的写三个钟头的。我那时候就深陷了这一圈，想的是，大家有些人指导那又怎样，即便我自然环境比不上大家，我也一样要灭掉大家。这类心理状态真的是摧残了我好长时间，我一直在消极悲观：为啥投入了那么多勤奋，还比不上别人做得好，确实好难啊。
记牢，这件事情不全怪你，由于你的自然环境比不上别人。这类状况下，这件事情只有从根上处理：不必勤奋了。每日也只学三个点，花时间去学手机软件，学习编程，塑造健身培训，加强锻炼。那样不容易使你在学术研究上越来越更强，可是会使你的心理平衡。
不一样的人拥有 不一样的个人经历，大家无从置喙。小编亲眼看到的这三位，她们在被导师散养时，曾经历过茫然与挣脱，想过舍弃，也曾短暂性地自暴自弃。
生活就像一盒巧克力，你永远不会知道下一颗是什么。而我们能做的，就是相信自我、希冀明天，认真地对待生活，被导师放养只是人生的小插曲，而不是主旋律。
你被导师散养了，等候导师的指导如同在飞机场等一艘船。
彻底散养的意思是，只给方位，不给指导。没有组会，没有会议，教师一周也就大半天校园内，基本上见不上人。琐事也很少，除开有时候报个账以外都没有其他了，自然都不发福利，每一个月仅有我国发的那一个500补贴。论文没老师打手心看了一眼，全篇所有自力更生。研究组大伙儿科学研究的物品也不一样，彻底在学术研究上没有沟通交流。
根据我还在硕士研究生职业生涯踏过的弯道，我觉得在学习培训和心理状态层面对放养下的硕士研究生说，以防诸位再走我踏过的弯道。
你一定是有硕士研究生同学们的，她们一定也是有导师的，她们的导师很有可能与你的一样，很有可能会对她们的学术研究开展体贴入微的指导。这类状况下，不必随时欢迎的成效能和这些跟你投入类似勤奋，可是有导师指导的同学们比，外部自然环境比不上别人，难以比得上。因此 不必对学术研究抱过大希望，能大学毕业就可以。
那样的教师不容易让你毕业论文的指导，不容易容许你写专利权，由于他乃至不容易让你交专利申请的花费。这会造成你的成效比不上他人，评学业奖学金，评出色你毫无疑问会瘸子。那样的状况难以避免，你需要做的只有是接纳它，不接纳它总是使你的心理状态更为难熬。
前边说到，你勤奋的高效率，和这些有些人指导的同学们是不一样的。你或许每日学十个钟头的物品，都比不上别人有指导的写三个钟头的。我那时候就深陷了这一圈，想的是，大家有些人指导那又怎样，即便我自然环境比不上大家，我也一样要灭掉大家。这类心理状态真的是摧残了我好长时间，我一直在消极悲观：为啥投入了那么多勤奋，还比不上别人做得好，确实好难啊。
记牢，这件事情不全怪你，由于你的自然环境比不上别人。这类状况下，这件事情只有从根上处理：不必勤奋了。每日也只学三个点，花时间去学手机软件，学习编程，塑造健身培训，加强锻炼。那样不容易使你在学术研究上越来越更强，可是会使你的心理平衡。
不一样的人拥有 不一样的个人经历，大家无从置喙。小编亲眼看到的这三位，她们在被导师散养时，曾经历过茫然与挣脱，想过舍弃，也曾短暂性地自暴自弃。
生活就像一盒巧克力，你永远不会知道下一颗是什么。而我们能做的，就是相信自我、希冀明天，认真地对待生活，被导师放养只是人生的小插曲，而不是主旋律。
彻底放养：
A君：C9工科，导师完全放养。
完全放养的意思是，只给方向，不给指导。没有组会，没有例会，老师一周也就半天在学校，几乎见不到人。杂事也不多，除了偶尔报个账之外也没有别的了，当然也不发钱，每个月只有国家发的那个500补助。毕业论文没被老师看过一眼，全文全部自给自足。课题组大家研究的东西也不一样，完全在学术上没有交流。
半放养（松弛有度）：
B君：我也是属于导师放养的，不过老师人还算好，没有教太多东西，但是也没有像有些老师一样变态地管着你。
平时的空闲时间很多，想自己看论文、参加比赛或者找工作实习，挣点小钱，都可以。
总之，不管是在学校还是实习，都是为了学习东西，为了提高自己，只要这个目的不变，在哪都可以的。
所以，被导师放养其实是一件很幸福的事。
24小时
C君：知乎答主@ findyi，是华中科技大学的计算机应用硕士毕业。
在他痛心疾首的回答中谈到，很多人认为被导师放养很悲剧，其实被放养要比被24小时盯着不要舒服太多，因为他就是读研时被导师push到噩梦的典型案例。[2]
在他读研时，实验室实行项目制，每周必须打卡超过60小时，且不允许任何人出去实习，只准做实验室的项目。
最可怕的是：没有任何补助，一旦项目有任何delay，立马拿毕业来威胁你！他所在的还是全国前10排名的CS专业。
说实话啊，大学的导师不管是本科生、博士、或者硕士，其实都算处于一种被放养的状态，而导师其实能喷你的作品——毕业设计，而且还是狗血淋头的那种，可能就是你让他/她失望了吧而且，他喷你了等于你达不到他的要求，他就肯定会帮你的，最不济也能帮你一些。
硕士放养两年半。现在是最后一学期，正在写毕业论文。前两年各种嗨。去各种自己有兴趣的单位实习，接私活，各种挣钱。中间还出国交流（旅行）半年。没有项目压力，没有必须帮导师干活的压力，论文题目自选，写自己有兴趣的方向。目前导师在国外当交流学者，和他通过微信邮件交流论文进度，效率也还不错。马上就可以盲审答辩毕业了。
读硕士时，导师生病，管不了我，我遇到课题困难，找不到人问，一度想退学，后来还是坚持下来了，然后，多查资料，自己努力摸索，向师兄师姐同学请教，最终顺利毕业。 读博士时，导师出国，又不在身边，又被放养，但有了硕士那段放养经历打底，已经学会独立自主搞科研了！于是，博士也顺利毕业！ 然后，毕业后成了导师，也带研究生，他们就像当年的我，也一样有迷茫困顿，我尽自己所能帮助他们，他们也顺利毕业了人生周而复始，学会换位思考，互相理解，同时，不管是不是被放养，自己一定要自强不息！
孰料骨感的现实果断浇灭了你的雄心壮志——你被导师“放羊式”培养了，此后等待导师的指导就像在机场等一艘船。眼看着进入其他课题组的同期，在导师的悉心指导下，开题、实验均已步入正轨，且马不停蹄的朝着科研目标奔跑；而你的导师却是神龙见首不见尾，平日里几乎难有见面的机会，研究事宜全由你自己搞定，简直就是“师傅领进门，修行靠个人”的另类写照。说实在的，这已经是让学生独立自主科研了。所以，同样是科研伊始，别人是在学习，而你是在“创业”，正所谓，放养放养，养的就是种创业精神。诚然，一些科研能力强的研究生会产生一种如鱼得水的感觉——不仅适应良好，且成长很快。但这对绝大多数人而言都太痛苦了。毕竟，众所周知，在无人指路的情况下白手起家，自是百般艰难。
初接触科研，连其门槛在哪儿都不知晓，就更别提在在茫茫文献中打捞着所谓的科研灵感了，只能徒劳地在原地徘徊踩坑，如此内心如何不迷茫？又因着这份茫然无措，看似很长的读研/读博时光就在一日比一日闲散的放养生活中被蹉跎了，最终在一无所获中让延毕成为了一件板上钉钉的事儿。但想法总比问题多，有些不愿自暴自弃的小伙伴硬是憋着一口血好不容易自己搞了课题方才勉强挺过来。而直到答辩之前才被导师问起：“你做什么课题来着？”简直不能委屈更多！
这也就不怪这些学生会牢骚满腹了。然而，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”所有的事情，最需要负责的人永远是自己，其次才是别人，自己的路还是要自己走。与其感慨路难行，不如马上出发。俗语云：爱拼才会赢，既然被导师放养，那么要想发表SCI顺利毕业，只能依靠自己去打拼，才能真正做到置之绝地而后生。
硕士放养两年半。现在是最后一学期，正在写毕业论文。前两年各种嗨。去各种自己有兴趣的单位实习，接私活，各种挣钱。中间还出国交流（旅行）半年。没有项目压力，没有必须帮导师干活的压力，论文题目自选，写自己有兴趣的方向。目前导师在国外当交流学者，和他通过微信邮件交流论文进度，效率也还不错。马上就可以盲审答辩毕业了。
被导师放养的研究生十分幸福，不用被导师催着交论文，然后也比较容易毕业，拿毕业证。但是他们到了社会了可能并没有很高的能力去做工作上的事情。
有自律的研究生已经在放养期间打好了基础，而不自律的浑浑噩噩的过完了放养生涯。
或许刚刚开学一个月的研一新生，现在已经有了诸多的感受，不管是学习、学术、生活以及人际关系等方面，都或多或少地有了自己的感悟。而这其中必然还有一个最为重要的感悟，那就是对自己的硕导也有了更为直观的看法，虽然仅仅只有一个月的时间，但已经形成了初步的认识。因此收到很多研一新生的一些感悟，尤其是很多研一新生觉得自己的导师属于放养型的，更多的工作以及更多的事情，几乎都是自己一个人来安排，而不是导师给我们更详细的计划和指导。
只不过在很多的学生心中，放养型的导师是他们所喜欢的，因为这类导师往往不会压榨自己的学生，不会安排各种各样的工作，不会给你学术上的压力，总之就是任你自行发展。这样一来学生就有了更多的时间和精力去根据自己的实际情况安排自己的工作，一定程度上能够更好地发挥自己的学习和科研的主动性，而且还能够有更好的心理状态，更有利于自己能够在短时间内拥有自己的学术成果。
其实不然。本质上，“圈养”和“放养”没有任何的区别。每一位导师都有自己的特点，教书育人的方式不尽相同，但都有一个共同点，那就是会尽可能的给学生提供一个自由发挥的舞台，并教会学生为人处世，赋予学生将来独自闯荡社会的能力。
“放养”只是从表面上看起来不管学生，没有严格的管理，但实际上却给师生之间的相处提供了一个轻松的环境，让师生之间的关系更加融洽，不易为一些琐事产生矛盾，同时也让同门师兄弟之间其乐融融，更易产出科研成果。
没有导师真这么不负责任，更多时候是对学生充满信任。导师往往只会在宏观问题上进行指导，之后的细节则安心的交给学生摸索，相信学生的自学能力，等学生遇到了难以解决的问题时，导师再亲自出马，悉心指导。
一旦遇到自己的硕导属于放养型的，那么意味着研究生三年期间会有很多的事情都要自己独立完成了，或许没有我们所想的和导师非常的亲近，或许没有我们所想的那样一学年都难以见到自己的硕导。所以，你的学习、学术和生活，更多的事情都需要自己高度的自律，如果自己放松了对自己的要求，自己的导师对自己又是放养型的，那这样必然会慢慢导致自己远离了正常费研究生学习轨道，当研究生毕业的时候，或许会留下很多的遗憾，甚至还会导致自己毕业面临很大的困难，就业也同样面临很大的问题。
另一方面，放养型的硕导对于每一位硕士研究生来说，自己能够有很多的时间个精力安排自己的生活，尤其是我们完全不会遇到我们所担心的导师压榨学生费情况。最重要的是这样我们的硕士研究生可以集中精力和时间，认真去做一件事情，不会受到外界的打扰，理论上也会更大可能的取得理想的成绩。毕竟现实中很多的硕士研究生都因为导师的各种安排而打乱自己的学习规划，进度也一度被推迟。
相信很多的学生自己的导师都是放养型的，很有可能现在的你们还在优哉游哉地过着比较惬意的生活，没有导师的压榨，没有导师的鞭策，一切都在按照自己的想法来安排。但是遇到这样的导师，其实对于自律性不强的学生，很可能会坑害了学生，毕竟如果有一个强硬的导师催着你，你可能会更勤奋，即使你不是很愿意，你也能够有更大的进步。
总之，遇到放养型的导师，那么你要想有更好的成长，那么你只能是依靠自己了，根据自己的实际情况将时间和精力都更好地放到更有价值的事情上，为自己三年之后毕业时打下更扎实的基础。
毕业 论文是本科专业教学质量的重要体现。指导教师对学生论文的评语和意见也是鉴定选题好坏的一种方式。下面是我为大家整理的毕业论文指导教师评语 范文 大全参考_毕业论文导师意见范文，欢迎大家一起来分享!毕业论文指导教师评语【精选篇】 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章 篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。(励志短句) 语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。(人生 励志语录 ) 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同 毕业论文指导教师评语【热门篇】 1. 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。 2. 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证 方法 较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 3. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会 热点 问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 4. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 5. 研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 6. 以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 8. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 9. 本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 10. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 11. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 12. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 毕业论文指导教师评语【精彩篇】 1. 本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 2. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 3. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 4. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。 5. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 6. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政 管理知识 来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。 7. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。 8. 选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……为主题，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重点探讨了……，全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 9. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 10. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 11. 研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 12. 以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 13. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 14. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 15. 本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。 16. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。 17. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 18. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 19. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 20. 论文结构完整，各部分基本符合x论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 >>>下一页更多“毕业论文指导教师评语”
来拿，我帮你下载。关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
导师毕业论文评语范文介绍如下：
1、 全文以xx为题。重点探讨出xx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
2、 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理，观点表达准确，研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
3、 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
4、 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
5、 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
6、 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
7、 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。
8、 xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
9、 全文以xx为题。重点探讨分析xx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。
10、 xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
11、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致。