找本专业的学长拷贝一份，按照格式、内容往下套
毕业论文是每个学生都要经历的“痛苦经历”。很多大学都要求学生写毕业论文，但是却很少有老师会教学生如何一步步完成，大家都是趟水过河，亲身经历，给自己的校园生活上交一份完美的答卷。所以，英才君分享一篇写论文时需要注意的点，我愿称之为“论文避坑指南！”希望能给将要毕业的同学们带来一些帮助呀！
·选题问题
不管是学术论文还是毕业论文，选题都是关键的一步。恰当的选题与否直接影响了论文接下来的写作。但论文选题的时，经常会出现以下的问题：
1.论文选题过旧，选题已经在该领域有过很多研究。
2.论文选题过大或过小，选题过大，论文缺乏针对性，理论价值小；选题过小，论文要讨论的问题一目了然，缺乏研究价值。
3.论文选题过难，无法驾驭。
4.论文选题和专业结合不够紧密。
避坑指南：论文选题后收集导师或者学长学姐的意见，看一下论文的选题是否恰当。
·逻辑问题
有的时候分析问题和解决问题的能力不足，或者研究方法的科学性不足，会造成在论文书写的时候出现以下的逻辑问题：
1.论文的主题不明确，逻辑不清晰。
2.论文内容的各部分的前后逻辑不连贯。
3.研究结果和实验的部分不统一。
4.论文结尾只罗列了结果却没有分析其中的关系。
避坑指南：撰写每一部分的细节内容时，列出论文的框架大纲，根据框架大纲来撰写各部分的内容，写作的同时，对比文章的前后关系。
·文献问题
1.参考文献数量过少。
2.文献年代比较久，信息不够新。
3.文献引用格式错误。
4.非重要文献罗列过多。
5.文献名称或作者名称书写错误。
避坑指南：阅读文献时对文献进行分类，标注文献引用的目的和地方，书写文献的题目时尽量复制，防止自己书写时的拼写错误等。
·格式问题
1.目录问题，论文的目录不是自动生成的。
2.标题格式，各个标题的字号大小等没有做区分。
3.页眉问题，论文的内容部分没有区分单页眉和双页眉。
避坑指南：使用Word等工具根据论文的格式要求进行排版，注意参考文献的应用格式。
如果在论文写作上还有问题，或是有发表期刊论文的想法，欢迎随时找英才君哦！笔芯！
我来了。。。。
以下就是7类方法：
论文流程图
1、归纳方法与演绎方法：可以把你要写的内容资料都查找一遍，然后进行归纳总结，这样比较清晰明了。门捷列夫使用归纳法，从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。
2、分析方法与综合方法：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。你的论文论点够不够符合论题，都需要分析好再去写。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。
3、因果分析法：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。
4、比较分析法：比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，你的论点不够突出的话，那么找一个拿来对比的因素，就会很突出的。
5、定性分析法与定量分析法：就是通过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方法。这个听起来比较难，多举几个例子就好了。
6、观察法：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
7、文献研究法：文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。
<建筑工程论文写作笔记，< > > > 1标题：标题应简洁明了，有一般性，字不应超过20字（不同的机构可能要求不同）。高校毕业论文一般不需要分开标题页，博士论文一般需要分开标题页、显示机构、教师、答辩时间等信息。英语部分一般需要使用新罗马字体。2版权声明：一般来说，硕士论文和博士论文都应附有文本中的版权声明。个人本科毕业论文也有此。3摘要：要有高度概括性，语言简洁明了，中文摘要约100～200字（不同的机构可能要求不同）。4关键词：从论文标题或文本选择的3～5（不同的机构可能要求不同）最能表达的主要内容为关键字。需要用分号或逗号隔开关键词之间。< 5目录：写目录，页码。文本的两个层次的标题（根据实际情况，你也可以标记一个较低的标题），引用，附录，感谢，等等。6文本：大学毕业论文的文字一般应超过5000字，本科毕业论文通常需要超过8000字，硕士论文可能需要在上面的3字（不同的机构可能要求不同）。本文的主体包括引言、理论和结论三部分.。 > >。引言（绪论）是本文的开头，主要阐述了论文写作的目的、现实意义、对问题的理解，并提出了论文的中心论点。它应该简明扼要，并指出，它不是太长。本文是论文的主体，包括研究内容和方法、实验材料、实验结果和分析（讨论）等内容。在这一部分中，我们应该运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽可能地体现自己的科研能力和学术水平。结语是论文的结尾部分，是论文的结论部分.。基本点是总结全文，深化。7感谢您：通过毕业论文简要描述自己的经历，并指导老师和帮助工作人员完成论文表达谢意。8参考：在论文的最后对本文中的所有专著参考列表、文件和其他资料，在参考或引用顺序列出的参考文献，也可与音序器按照（由哈佛参考相应的注释没有号码文本）。< 9注：在写作过程中，有些问题需要在文本之外加以解释和解释。10附录：部分内容不应放在正文中，但有参考价值，可纳入附录。有时也用个人简介在附录1。
学术堂整理了9个英语教学毕业论文题目，并提供了写作思路的指导：1、初中英语课堂教学的开放性探究写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合，来谈谈中学英语课堂实践，研究中学英语课堂的开放性活动，为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥，可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥？首先要建立协调、和谐、互补的师生关系，激发学生的主体意识，其次要尝试探尝试探究性教学，发展学生主体能力。3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期，由于多方面原因，学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因，针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效，学生学得有效，学生对知识的掌握和灵活运用达到有效，它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了，学生学得不再那么苦了，而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念，转变了教育思想，提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作，反思过去的教学行为，笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢？笔者认为应从下面加个方面做起。5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申（1985）所创立的二语习得输入假说理论可知，语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言，他们正处于英语学习的初级阶段，需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种听力与阅读。刘润清（2002）为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”，而南派英语教学的代表董亚芬（2003）则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。6、提高我县初中英语教学质量的建议写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园，享有“中国杜鹃花都” 的美誉，近年来，在县委、政府“科教兴县”战略的引领下，全县教育事业蒸蒸日上，特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。但是，我县的教育发展中也凸显了许多亟待解决的问题。譬如，乡镇学校教师缺编问题严重，教育教学质量总体水平不高等。7、情境教学法在初中英语语法教学中的运用写作提示-写作思路:在英语教学过程中，英语语法的教学是一个很重要的部分，我们不能过分的强调语法的作用，又绝对不能忽视必要的语法学习。然而，长期以来，在传统的教学法的影响下，很多老师都是为了语法而教语法，学生往往学了语法而不知道怎么用。语法教学要改变过去满堂灌的现象，关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧，使语法在具体的语境中让学生得以体会，在实战中演练。8、浅析农村初中英语课堂中的合作教学写作提示-写作思路:在新课改背景下，教师应转变传统的“一言堂”的讲课方法，并要把主导者的身份转变成学生学习的引导者，逐渐使学生实现其学习的主体地位。为了适应这一转变，在农村初中英语课堂中，教师应适时搞好合作教学，使学生实现合作学习，从而最大限度地提高英语教学效率。9、初中英语课外作业创新性设计探究写作提示-写作思路:恰当的课后作业可以促进学生对所学知识的巩固，久而久之，会促使学生养成良好的学习习惯，强化英语学习观念。本文结合笔者的教学实践，从研究目前初中英语作业布置中存在的问题入手，探讨了改进初中英语作业布置的创新性策略。
主要是教学方法的
毕业论文的标题应该简明扼要地表达出论文的主题和内容，同时具有吸引读者注意的特点。一般来说，毕业论文的标题应该包括以下内容：1. 论文的主题或研究对象：标题应该明确反映出论文的研究对象或主题，让读者一目了然。2. 研究方法或角度：如果论文采用了特定的研究方法或从特定的角度进行了研究，可以在标题中体现出来。3. 研究成果或结论：如果论文得出了重要的研究成果或结论，可以在标题中体现，吸引读者的兴趣。4. 突出特点或亮点：如果论文有突出的特点或亮点，可以在标题中体现出来，增加论文的吸引力。在具体写作时，可以根据自己的实际情况选择合适的表达方式，例如采用问句、命题、简短语句等形式。需要注意的是，标题应该简洁明了，不宜过长，一般不超过20个字。同时，应该避免使用生僻的词汇或专业术语，以免造成读者的困惑。
大学存在的意义和价值是什么？大学的确是要承担责任的。但我们从事高等教育的人需要首先搞清楚，我们为了什么去承担责任。人们要求我们报告毕业率、研究生(Q吧)院的入学统计数字、标准考试的分数，目的是为了在大学评价中提高“附加值”，人们要看研究经费有多少，教师出版和发表论著的数量是多少。但这些硬性指标本身并不能说明所取得的成就，更不要提大学所渴望达到的目标了。虽然了解上述指标很重要，它们也可以说明我们事业中的一些特别的内容，但我们的目的要远比这些宏大得多。因此，要解释我们的责任感，也更加困难。那么，让我斗胆提出一个定义来吧。一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责——而不完全或哪怕是主要对现在负责。大学关乎学问，影响终身的学问，将传统传承千年的学问，创造未来的学问。一所大学，既要回头看，也要向前看，其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。大学是要对永恒做出承诺。——引自哈佛大学校长德鲁·福斯特就职演讲郭英剑译校长这把交椅两个多月前，10月12日，美国哈佛大学举行典礼，刚刚度过自己60岁生日的女历史学家德鲁·福斯特(Drew Faust)正式就任校长。来自美国国内和世界各地大学的220位代表参加了就职典礼，其中也包括中国北京大学、清华大学、浙江大学和香港大学等校的代表。历史学教授西德尼·维尔巴(Sidney Verba)在代表哈佛教师发言时说：“我从未见到过教师们如此团结一致，他们是来欢迎新校长的。”前来祝贺的还有宾夕法尼亚大学女校长艾美·古特曼(Amy Gutmann)，福斯特在到哈佛之前，曾长期在宾大工作。古特曼的开篇就引来一片笑声，她说：“我们现在都是历史变革的见证者。371年来，哈佛第一次选择了一位南方人和一位女人。”92岁的非裔美国历史学家约翰·弗兰克林(John Hope Franklin)在讲话中说，他深信福斯特的领导能力，但他又补充道，他期望着她回到历史学家中的那一天。就职典礼最吸引人的地方，是演绎了哈佛最初的礼仪：哈佛所搜集的古代银器、钥匙和印章，早期的学校记录，当然还有那把庄严的“校长椅”。当詹姆斯·豪顿(James )陪同福斯特走向这把象征性的座椅时，他说，“有传言说，这可是现世中最不舒服的一把椅子。”此言不虚，因为有前车之鉴。福斯特的前任就是从这把最不舒服的椅子上摔下来的。2005年1月14日，上任才3年半的哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯(Lawrence Summers)在一次学术会议上发言称，男女天生有别，是导致女性在科学与工程领域难以像男性那样做出突出成就的原因之一。此言一出，在美国学术界激起强烈反响，谴责之声不绝于耳。再经过全美各大媒体的渲染，萨默斯无力招架。这位心直口快、口无遮拦同时态度强硬、坚持己见的铁腕校长，不得不数次公开道歉，不断与哈佛的教工、学生座谈，当面诚恳致歉表示认错。但众人依旧不依不饶。人们检视了他执政以来针对女性与少数族裔的方针政策后，要求他下台的呼声更是一浪高过一浪。2006年2月21日，萨默斯在四面楚歌之中，黯然宣布辞职，从而成为哈佛历史上任期最短的一位校长。哈佛大学开始寻找一位新校长。直到2007年2月，校方宣布，将任命德鲁·福斯特为第28任校长。7月1日，福斯特走马上任，成为哈佛大学历史上的第一位女校长。不仅如此，她还是第一个非哈佛毕业生担任哈佛校长的人。福斯特1968年毕业于Bryn Mawr学院，1971年和1975年分别获得宾夕法尼亚大学硕士和博士学位。之后，她在宾大工作了25年，1984年成为教授。她的研究领域主要是南北战争和美国西部历史。2001年1月起，她到哈佛大学创办Radcliffe研究院(Radcliffe Institute for Advanced Study)，任首任院长。早在1994年，她就当选了美国艺术与科学院院士。哈佛大学校长招聘委员会委员、伯克利加州大学教授Susan 这样评价福斯特：她是一位“眼望未来的历史学家”。老校长的信和新校长的话福斯特在就职演讲中给人们讲述了一个故事。她说，就在不久前，她收到一个深黄褐色的信封，是1951年由哈佛大学的第23任校长詹姆斯·柯南特(James )委托哈佛档案馆保存下来的。老校长留言说，要请下一世纪开始时的哈佛校长打开它。里面是一封不同寻常的信。柯南特在信中说，时局使他担心第三次世界大战一触即发，这将“很有可能使我们所居住的城市包括剑桥在内遭到破坏”。但是，当他想象哈佛的未来时，还是抱有坚定的信念。他写道，如果“厄运的预言”证明了是错的，如果有一位哈佛校长能活着读到这封信，他相信，收到这封信的校长，一定会“带领一个比我荣幸地执掌时更加繁荣、更有影响的大学……(哈佛)将坚持学术自由、容忍异端的传统，我确信是如此”。福斯特从这封信中接过了历史。作为校长，她还要面对未来，面对这所世界顶尖大学的未来。就职典礼，是一位校长声明和阐述个人思想及治校理念、方针、政策的绝佳机会。但福斯特却说，她并不想在此罗列一些具体的规划或是计划，而是想在更大的层面上去谈高等教育的未来。她说：“现在是哈佛以及像哈佛这类大学去思考的时候了，在这21世纪的第一个十年中，我们应该扮演什么样的角色。”福斯特说，美国人对高等教育有一种焦虑感，可谓爱恨交集，但这其中最深层的问题却是，大家对大学缺乏了解，对大学是什么和大学应该做什么并未达成共识。公众要求大学担负起责任来，但是，要大学承担什么样的责任，却又模糊不清。她认为，大学是要承担责任，但从事高等教育的人需要首先搞清楚为了什么去承担责任。“想要说服一个国家或是世界去尊重——不要说去支持了——那些致力于挑战社会最根本思维设定的努力，这很不容易。但这，恰恰就是我们的责任：我们既要去解释我们的目的，也要很好地去达到我们的目的，这就是我们这些大学在这个新的世纪生存和繁荣的价值所在。”“我们需要更好地去理解和推进大学的目的。不单单是向总持批评立场的公众加以解释，更要为了我们自身的价值而坚持自我。我们必须要付诸行动，不仅是作为学生和教工、历史学家和计算机科学家、律师和医生、语言学家和社会学家，更是作为大学中的成员，我们对这个思想共同体负有责任。”福斯特说。在谈到大学精神的时候，她说：“一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责——而不完全或哪怕是主要对现在负责。一所大学，既要回头看，也要向前看，其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。”那么，在明确了大学精神之后，就应该知道大学是干什么的了。福斯特说，作为人类，我们需要寻找意义。“我们努力去理解我们是谁，从哪里来，到哪里去，原因何在。对许多人来说，四年的大学生活不过是允许自己去自由自在地探索这类根本问题的一个插曲。但对意义的寻找，是没有尽头的探索，它在不断地阐释，不断地干扰和重新阐释现状，不断地在看，从不会满足于已有的发现。事实上，这就是所有学问的真谛，自然科学、社会科学和人文学科，概莫能外。因此，它也就成为‘大学是干什么的’之核心所在了。”哈佛的启示看福斯特的演讲，我想到的一个最基本的问题是：像哈佛大学这样已经办了371年的大学，还在思考大学是什么、大学应该做什么，那，我们中国的大学应该怎么办？首先，中国的大学更应该思考一下大学是个什么地方，大学应该做什么。当代中国，一个难以回避的现象是，教育的功利性太强，太浮躁。有人说，中国教育功利的背后是整个制度的功利，而教育浮躁的背后是整个社会的浮躁。这话不假，但是否也应该反问一句：在这样的大环境中，大学扮演了什么样的角色呢？用福斯特的话来说就是，大学应该承担什么样的责任呢？我总觉得，无论是在国内还是在国外，在一所大学的一定时期内，时任校长的水平高低，基本上就决定了这所大学的水平高低。当今社会，特别是在知识界，有个特别有意思的现象，大家喜欢谈西南联大，喜欢谈蔡元培时代的北京大学、梅贻琦时代的清华大学，谈起来是津津乐道、乐此不疲。这方面的书籍和文章很多，且还在源源不断地出。那个时代的大学校长以其博大胸怀和对中国教育的卓越贡献为后人所怀念，这我能理解，但我在想的一个问题是：现如今的中国高等教育、中国大学所处的大环境，比民国时期要好，但为什么我们就出不了当代的蔡元培和梅贻琦呢？看看近几年举办的“中外大学校长论坛”，只要谈到中国大学的问题与弊端，大家都能说出个一二三来，但基本上见不到深刻自省的，更难见到愿意去尝试着做些什么以改变现状的。未来的中国大学应该是个什么样或者说应该做什么？福斯特的话对我们会有启发：需要更好地去理解和推进大学的目的，因为，我们对这个思想共同体负有责任。接下来我们要问的就是，大学的精神是什么？福斯特说，一所大学，要与“大众当下所关心的或是所要求的相对立”。这话对当今的中国高等教育，应该具有振聋发聩的作用！虽然我对当今中国的大学会不会去思考人类生存的意义、学问的真谛这类问题持相对悲观的态度，但我还是希望当代中国的大学能够保持其最基本的尊严，维护其最起码的底线。近20年来，中国的高校“升本”、“改大学”成风，但毫不客气地讲，大学越来越成了职业技术学院。不仅经、法、商、工、农、医等学科在强调实用性，就连人文学科都在强调其实用性，“有用”与“无用”似乎成了衡量学科的标准。如此一来，我们的高校就自然而然地变成了学习知识与技能的地方，办学的目的无非就是使学生将来成为有用的专才，服务于社会的某一职业，谋求自己的生存。在这样的大学，鲜见大学精神之存在，也就不奇怪了。应该牢记的是：大学是思想交集的场所，是培养人的地方。大学若是随波逐流，大学精神将会荡然无存，大学也将丧失其存在的价值和意义。进一步追问，大学乃至高等教育的使命是什么？哈佛大学虽为世界顶尖大学，也有其苦恼。福斯特在演讲中说：“人们要求我们报告毕业率、研究生院的入学统计数字、标准考试的分数，目的是为了在大学评价中提高‘附加值’，人们要看研究经费有多少，教师出版和发表论著的数量是多少。”目前，《美国新闻与世界报道》周刊的“美国大学排名”，对美国大学形成的冲击波越来越大，包括哈佛大学在内的所有大学都受其影响，无法回避。根据此项“大学排名”，普林斯顿大学已取代哈佛，连续7年在全美大学排名中名列第一。但即便在这种情况下，新上任的哈佛校长依然保持着清醒的头脑。她说：“这些硬性指标本身并不能说明所取得的成就，更不要提大学所渴望达到的目标了。虽然了解上述指标很重要，它们也可以说明我们事业中的一些特别的内容，但我们的目的要远比这些宏大得多。”看当今中国的情况，虽然大学排名的冲击还没有那么大，但其他问题带给高等教育的冲击，比起美国来是有过之而无不及。美国高等教育所遇到的问题我们都有，过去有，现在有，将来还会有。而且，我们所遇到的很多问题，甚至要比美国更严重。面对困难，如何去思考大学的功能乃至高等教育的功能，是至关重要的。让我们再来听听福斯特的说法吧。“就其本质而言，大学培育的是一种变化的文化甚至是无法控制的文化。这是大学为未来承担责任的核心。教育、研究、教学常常都是有关变化的——当人们学习时，它改变了个人；当我们的疑问改变了我们对世界的看法时，它改变了世界；当我们的知识运用到了政策之中时，它改变了社会。”就是这样，是大学改变社会，而不是社会改变大学！这就是大学存在的意义和价值。
我到了初中最为欣慰的事情之一就是我小学的好朋友，到了中学我们的关系还是一样好。朋友犹如手指头，少一个都会觉得很怪。手对于我们而言很重要，我们依靠它们做很多事情。我们的朋友也一样，一直在帮助我们，支持我们。没有了他们，我们的生活就像失去了味精的菜，毫无味道。没有友谊，没有朋友的人生，是惨淡的人生，也是失败的人生。
在我的生活中，就有折磨一群朋友，时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。
“铃铃铃……”随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，“飞”到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，李伟宁和赵永斌成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰……
当然，友谊不止一份。三年级时，全班大调座位，一个叫孙博的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的`地位。
朋友，在你困难时第一时间伸出温暖的手;朋友，在你郁闷时听你倾诉;朋友，在你孤独时相随在你身旁;朋友，在你伤心时用她的心守护你、抚慰你。友谊是给你以温暖和光明的太阳，只有真诚的付出，不求一丝回报这就是友情，它比亲情多一份力量，我们需要它，一辈子都需要它。
珍惜每一份友情，它们都是你用真心换来的，也有另一份真心等待着你去呵护。
台风过后的第二天早上，我们在上学路上发现一棵碗口粗的树被风吹断，倒在公路上。同学们有的一跃而过，有的绕道而行。我和小东。小明不约而同地停住了脚步……
我和小东。小明相互看了看对方，都不约而同地停在了树前，愣愣地发着呆。我心想：这棵碗口粗的树倒在这里，不仅阻碍了人们的行走。交通吗，还会对小孩子的安全有隐患。怎么说呢?如果幼儿在经过时跃过大树，极有可能会被大树的树皮擦伤。
这样一来，大树不就成了罪大之极了吗?我想了想，打断了正在沉思的小东和小明，对他们说：“这棵树在这里会给人们带来许多不必要的麻烦。不如这样，我们把这棵树搬开吧!”“可是，这棵树这么粗壮，一定很重，单凭我们三个人的力量，怎么够呢?”小东皱起了眉头说道。“还有，时间也不够用啊!我们都快迟到了……”小明在后头补充说道。“我们去叫些街坊来帮忙吧，这样不就行了吗!”说干就干，我们三人费了九牛二虎之力才劝来了几个叔叔来帮忙。俗话说得好，“人多力量大”。我们三下五除二地就把树搬开了。我们谢别了帮忙的叔叔们后，就清理了一下身上的污渍。可是，我们没有清洁工具，只能在小卖部买了包纸巾。然后，快速地将身上的污水清洁干净。“零零啊，糟糕，学校上课了，这回又得挨老师的批评了。我惊讶地叫起来。
我和小东。小明以迅雷不及掩耳之速抵达了学校，可迟到终究无法改变。虽然，今天上学迟到挨了老师的批评，但是，我们的心里依旧是甜蜜的。因为，我们彼此都深深的知道：我们迟到是为了做一件有意义的事情。我觉得，这个迟到十分值得!
有一次打乙肝预防针，最后一天了，那天是星期天，妈妈早早催我快点，我很不情愿地出了门。
我们来到古城卫生所，“天哪”！那里早就挤满了人，妈妈缴了钱后，让我排在龙似的队伍中，妈妈看见人太多了，把票交给我，让我独自一人排队，不陪我了，我对妈妈说：“那你不能走远-----”妈妈说："放心好了，我就在旁边等你，你要把票拿好。”挤在熙熙攘攘的队伍中，我即怕又紧张，“恐惧"地望着妈妈生怕她丢下我不管了。
终于快到我了，我心跳加速，心想：抽血会不会很痛呢？还是一下子就过去了呢？听说会很痛-------不行！不行！耳听为虚，眼见为实我得自己去看一下。我偷偷地看了看一下前面那两个正在抽血的小孩子，首先，护士先用止血带绑住小姐姐的胳膊，然后拿出一个又尖又长的东西——针筒，然后尖尖的针头刺进小姐姐的皮肉里，顿时，小姐姐的眼泪都要掉下来了。这时，这针仿佛已经刺进我的皮肉里一样，这让我更害怕了。
就在这时，妈妈见我进去了好一会，还没出来，就挤进来看我怎么样了。等看见我时（因为马上就要轮到我了），妈妈大声鼓励我：“打针时千万别看针，看别的地方，这样一下就好了！”轮到我了，护士给我绑好止血带，用酒精擦了一下，我把视线移向了旁边的牌子，突然一阵痛，“好了！下一位！”护士说，还拿了棉花按住了拔针的地方，让我按紧。
我含着眼泪走出来，妈妈迎面走来，竖起大拇指，夸我真勇敢，虽然还有些痛和怕，但心里美滋滋的，因为我战胜了自己，我长大了。
但丁曾说:“走自己的路，让别人说去吧。”走自己的路，路上必然少不了众人的质疑与嘲笑，但只要坚持下来，必会收到上天的馈赠。
如今，成千上万的人在追逐成功，但最终能实现的人寥寥无几。人们不厌其烦地读着“厚黑学”、“红宝书”这类“有用”的书，不少人也严格地按照书上所说的方法去做了，但最后却是竹篮打水— 一场空。
归其原因，这是因为他们没能从中找到一条适合自己的路，只是盲目地努力从众地，不知方向目的地努力着。当你有的，别人也有时，唯有踏出一条属于自己的路，才能到达自己所梦想的。
小米手机如今已是名副其实的手机市场霸主之一。当初雷军在北京一间地下室立愿要做“中国的苹果”。但他未像同行一般盲目地单纯地去模仿，而是创新地去创造一个崭新的产品。最终，他在经历无数打击和失败后成功了。雷军，他因为坚定地走自己的路，他得到了自己梦想所求的。
走自己的路，就是一个坚持与梦想的过程。哈佛校长曾在一次毕业典礼上讲：“决心自己创业或追寻梦想的人，五年的同学聚会你不要去，因为那时你正处在最艰难的阶段，而你的同学已在各大公司担任重要职务；十年的也不要去，因为你正遇到有生以来最大的困难；但二十年的你可以去！到时你会看到坚持梦想的人与随波逐流的人最后有多大的差别！”
是的，随波逐流或许会过得不错，但最后必然只能平庸地度过。坚持梦想的人，或许在路上会遍体鳞伤，但也会活得漂亮！
乔布斯，在地下室与两个好友创业时，创造个人电脑，走自己的路，最终开创了传奇的苹果公司。
当追逐成为唯一方向时，你是否有勇气开创新时代？
思考题：以上几篇属较为规范的议论文，你觉得观点鲜明吗？其中在论证上还可以做哪些调整，让论证更加有力些？
1 1971年，基辛格博士为恢复中美外交关系秘密访华。在一次正式谈判尚未开始之前，基辛格突然向周恩来总理提出一个要求：“尊敬的总理阁下，贵国马王堆一号汉墓的发掘成果震惊世界，那具女尸确是世界上少有的珍宝啊！本人受我国科学界知名人士的委...
President Bok, former President Rudenstine, incoming President Faust, members of the Harvard Corporation and the Board of Overseers, members of the faculty, parents, and especially, the graduates: 尊敬的Bok校长，Rudenstine前校长，即将上任的Faust校长，哈佛集团的各位成员，监管理事会的各位理事，各位老师，各位家长，各位同学： I've been waiting more than 30 years to say this: "Dad, I always told you I'd come back and get my degree." 有一句话我等了三十年，现在终于可以说了：“老爸，我总是跟你说，我会回来拿到我的学位的！” I want to thank Harvard for this timely honor. I'll be changing my job next year … and it will be nice to finally have a college degree on my resume. 我要感谢哈佛大学在这个时候给我这个荣誉。明年，我就要换工作了（注：指从微软公司退休）……我终于可以在简历上写我有一个本科学位，这真是不错啊。 I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees. For my part, I'm just happy that the Crimson has called me "Harvard's most successful dropout." I guess that makes me valedictorian of my own special class … I did the best of everyone who failed. 我为今天在座的各位同学感到高兴，你们拿到学位可比我简单多了。哈佛的校报称我是“哈佛大学历史上最成功的辍学生”。我想这大概使我有资格代表我这一类学生发言……在所有的失败者里，我做得最好。 But I also want to be recognized as the guy who got Steve Ballmer to drop out of business school. I'm a bad influence. That's why I was invited to speak at your graduation. If I had spoken at your orientation, fewer of you might be here today. 但是，我还要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微软总经理）也从哈佛商学院退学了。因此，我是个有着恶劣影响力的人。这就是为什么我被邀请来在你们的毕业典礼上演讲。如果我在你们入学欢迎仪式上演讲，那么能够坚持到今天在这里毕业的人也许会少得多吧。 Harvard was just a phenomenal experience for me. Academic life was fascinating. I used to sit in on lots of classes I hadn't even signed up for. And dorm life was terrific. I lived up at Radcliffe, in Currier House. There were always lots of people in my dorm room late at night discussing things, because everyone knew I didn't worry about getting up in the morning. That's how I came to be the leader of the anti-social group. We clung to each other as a way of validating our rejection of all those social people. 对我来说，哈佛的求学经历是一段非凡的经历。校园生活很有趣，我常去旁听我没选修的课。哈佛的课外生活也很棒，我在Radcliffe过着逍遥自在的日子。每天我的寝室里总有很多人一直待到半夜，讨论着各种事情。因为每个人都知道我从不考虑第二天早起。这使得我变成了校园里那些不安分学生的头头，我们互相粘在一起，做出一种拒绝所有正常学生的姿态。 Radcliffe was a great place to live. There were more women up there, and most of the guys were science-math types. That combination offered me the best odds, if you know what I mean. This is where I learned the sad lesson that improving your odds doesn't guarantee success. Radcliffe是个过日子的好地方。那里的女生比男生多，而且大多数男生都是理工科的。这种状况为我创造了最好的机会，如果你们明白我的意思。可惜的是，我正是在这里学到了人生中悲伤的一课：机会大，并不等于你就会成功。 One of my biggest memories of Harvard came in January 1975, when I made a call from Currier House to a company in Albuquerque that had begun making the world's first personal computers. I offered to sell them software. 我在哈佛最难忘的回忆之一，发生在1975年1月。那时，我从宿舍楼里给位于Albuquerque的一家公司打了一个电话，那家公司已经在着手制造世界上第一台个人电脑。我提出想向他们出售软件。 I worried that they would realize I was just a student in a dorm and hang up on me. Instead they said: "We're not quite ready, come see us in a month," which was a good thing, because we hadn't written the software yet. From that moment, I worked day and night on this little extra credit project that marked the end of my college education and the beginning of a remarkable journey with Microsoft. 我很担心，他们会发觉我是一个住在宿舍的学生，从而挂断电话。但是他们却说：“我们还没准备好，一个月后你再来找我们吧。”这是个好消息，因为那时软件还根本没有写出来呢。就是从那个时候起，我日以继夜地在这个小小的课外项目上工作，这导致了我学生生活的结束，以及通往微软公司的不平凡的旅程的开始。 What I remember above all about Harvard was being in the midst of so much energy and intelligence. It could be exhilarating, intimidating, sometimes even discouraging, but always challenging. It was an amazing privilege – and though I left early, I was transformed by my years at Harvard, the friendships I made, and the ideas I worked on. 不管怎样，我对哈佛的回忆主要都与充沛的精力和智力活动有关。哈佛的生活令人愉快，也令人感到有压力，有时甚至会感到泄气，但永远充满了挑战性。生活在哈佛是一种吸引人的特殊待遇……虽然我离开得比较早，但是我在这里的经历、在这里结识的朋友、在这里发展起来的一些想法，永远地改变了我。 But taking a serious look back … I do have one big regret. 但是，如果现在严肃地回忆起来，我确实有一个真正的遗憾。 I left Harvard with no real awareness of the awful inequities in the world – the appalling disparities of health, and wealth, and opportunity that condemn millions of people to lives of despair. 我离开哈佛的时候，根本没有意识到这个世界是多么的不平等。人类在健康、财富和机遇上的不平等大得可怕，它们使得无数的人们被迫生活在绝望之中。 I learned a lot here at Harvard about new ideas in economics and politics. I got great exposure to the advances being made in the sciences. 我在哈佛学到了很多经济学和政治学的新思想。我也了解了很多科学上的`新进展。 But humanity's greatest advances are not in its discoveries – but in how those discoveries are applied to reduce inequity. Whether through democracy, strong public education, quality health care, or broad economic opportunity – reducing inequity is the highest human achievement. 但是，人类最大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就。 I left campus knowing little about the millions of young people cheated out of educational opportunities here in this country. And I knew nothing about the millions of people living in unspeakable poverty and disease in developing countries. 我离开校园的时候，根本不知道在这个国家里，有几百万的年轻人无法获得接受教育的机会。我也不知道，发展中国家里有无数的人们生活在无法形容的贫穷和疾病之中。 It took me decades to find out. 我花了几十年才明白了这些事情。 You graduates came to Harvard at a different time. You know more about the world's inequities than the classes that came before. In your years here, I hope you've had a chance to think about how – in this age of accelerating technology – we can finally take on these inequities, and we can solve them. 在座的各位同学，你们是在与我不同的时代来到哈佛的。你们比以前的学生，更多地了解世界是怎样的不平等。在你们的哈佛求学过程中，我希望你们已经思考过一个问题，那就是在这个新技术加速发展的时代，我们怎样最终应对这种不平等，以及我们怎样来解决这个问题。 Imagine, just for the sake of discussion, that you had a few hours a week and a few dollars a month to donate to a cause – and you wanted to spend that time and money where it would have the greatest impact in saving and improving lives. Where would you spend it 为了讨论的方便，请想象一下，假如你每个星期可以捐献一些时间、每个月可以捐献一些钱——你希望这些时间和金钱，可以用到对拯救生命和改善人类生活有最大作用的地方。你会选择什么地方？ For Melinda and for me, the challenge is the same: how can we do the most good for the greatest number with the resources we have. 对Melinda（注：盖茨的妻子）和我来说，这也是我们面临的问题：我们如何能将我们拥有的资源发挥出最大的作用。 During our discussions on this question, Melinda and I read an article about the millions of children who were dying every year in poor countries from diseases that we had long ago made harmless in this country. Measles, malaria, pneumonia,
这次给大家推荐几款nice的论文网站，方便大家在撰写论文时能更快地获得相关资料，用于借鉴参考。① OALib 免费论文搜索引擎链接：是一个学术论文存储量超过420w篇的网站，其中涵盖数学、物理、化学、人文、工程、生物、材料、医学和人文科学等领域，而且所有文章均可免费下载。目前该网站也和国内外很多大学的图书馆有合作，例如武汉大学、南京大学等等。它的一大特色在于功能上支持页面快照，所有文章网站提供快照浏览，不出站就可直接浏览文章标题、作者、关键词以及摘要等基本信息，如需查看全文点击可跳转至原文地址下载，这样也大大缩短了我们的时间成本，是一个较为高效的论文查找网站。② HighWire 斯坦福学术文献电子期刊链接： Press号称是提供免费全文的、全球最大的学术文献出版商之一。该网站收录的期刊内容囊括了生命科学、医学、物理学、社会科学等多个领域。具体收录电子期刊882种，文章总数已达282万篇，其中超过103万篇文章可免费获得全文，重点是这些数据仍在不断增加。③ Intute 学术资源搜索工具链接： 是一个专注于教学、研究方面且免费、专业、强劲的学术搜索工具，所以在论文质量上是绝对有保障的。该网站目前数据库信息已达12w余条。虽然Intute只涵盖了科学与技术、艺术与人文、社会科学、健康与生命科学这四个学科，但是各个领域下又包含诸多子学科。以科学与技术类为例，它还覆盖了天文、化学、物理、工程、计算、地理、数学、地球科学、环境以及交叉学科，并且可搜索到的信息达多条。Intute 在检索功能方面包含了基本检索、高级检索和分学科浏览三种方式，关键词输入可以是题名、关键词或领域描述。④ FindaRticles 文献论文站点链接：是一个在众多搜索引擎包括谷歌上价值很高的学术站点，拥有的文献总量达1100万篇。资料来源于杂志、定期刊物和报纸等等，其中提供涵盖艺术与娱乐、汽车、商业与经融、计算机与技术、健康与健身、新闻与社会等各个方面顶极刊物的海量内容。其中大部分为免费的文献资料，检索操作也很方便简单。⑤ Intechopen 免费科技文献链接： 是一个拥有200余本书籍和超过8000学术文章的学术平台。其中涵盖生物科学、计算机和信息科学、地球科学、电气与电子工程、工程、材料科学、医学、技术等学科领域。该站点旨在给读者群和科学界提供一个可以阅读、分享和下载相关学术资料的平台。⑥ LolMyThesis 哈佛毕业论文分享网站链接：是个由哈佛学院学生创办的论文分享网站，该网站原来是一些本科生及研究生记录自己撰写论文时遇到的压力以及写论文中遇到的一些琐碎事情，但是随着越来越多人上传自己的论文，你已经能在这里查到不少有用的资料，而且所有的论文都支持在线阅读，免费使用。⑦万方数据库链接：万方是一个涵盖期刊、会议纪要、论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库，其中万方期刊集纳了理、工、农、医、人文五大类70多个类目共7600种科技类全文，可谓与中国知网在国内学术文献领域齐头并进。当然，在知识付费时代也免不了将知识产权维护到底的铁律，所以它的部分文献需要读者付费后才能进行阅览。⑧ 全国图书馆论文搜索网链接：这是一个对于大学生来说比较方便实用的网站，无论你身处校内还是校外，都可以通过该网站的文献资料辅助你的论文编写。更为方便的是，只要你在该站点右边留下你的邮箱号，你所选取的论文就能直接发送到你的邮箱。关键词搜索根据书名或者作者来筛选排序，除了可以选择期刊外，还可以尝试选择图书、报纸、学位论文、会议论文、专利、标注、视频等内容。
查询国外学位论文的途径可使用PQDD-B（UMI博硕士论文数据库）：
可查询欧美1000余所大学1861年以来的160多万篇学位论文的信息，其中1997年以来的部分论文不但能看到文摘索引，还可以看到前24页的原文。
另外总结了几个查找国外文献的途径，与大家分享，如果您有更好的查找方法，欢迎补充。
一、x-mol
直接在百度搜索x-mol，这里可以查找到很多文献，好多都是可以直接下载，即使无法下载，也可以看到其doi，复制其doi去百度学术、谷歌搜索、sci-hub、web of science之类的网站搜索即可。基本思想就是找文献的doi，然后下载。
二、Already Have Keywords
假如你已经拥有了你想要寻找的文献关键词，那么你可以直接进入谷歌学术、sci-hub、ProQuest等的网站直接搜索。
三、Pay Attention to Foreign Universities
最后，我们还可以关注国外综合类大学的硕博士毕业论文，比如普林斯顿、耶鲁、麻省理工、斯坦福、（加州）伯克利等等。不过在翻译硕博士论文时，由于硕博士论文篇幅太长，大家一定要做好论文阅读攻略，否则可能会耗时很久翻译一篇文章，但结果却事与愿违。
你好，你如果只是索引查找的话，直接到中国知网搜索关键词就可以了。如果需要下载，可以到学校图书馆网站，内网登录，里面有很多检索库的入口，比如知网，万方等等那里搜索的可以直接免费下载。
随着国家和社会对教育质量的日益关注，本科生毕业论文问题也必然地成为众矢之的，引起广泛的讨论。要求取消本科生毕业论文的呼声，多年前就有，而今尤甚。笔者以为，毕业论文的去留，是事关大学教育的性质、目的和价值取向等极为根本的理论问题，需要深入细致的调查研究才能有些结论。在此，笔者愿意介绍一点国外情况，与大家分享。 在哈佛大学，撰写学位论文是包括经济学在内的每一个学生必须应对的一种挑战。笔者在哈佛图书馆的档案中发现，本科生的论文像博士论文一样被编目，以供借阅。当然，美国的教育以其多样性著称，要求小学生写研究论文的也不奇怪。美国的大学更是五花八门，各州、各校的确是不一样的，不是都不写，也不是都要写。而且，考核标准、老师和学校的责任心、质量意识不同，教学方法上习明纳（seminar）的运用相当普遍，课程论文的大量布置，质量保障机制的运行，凡此种种，都是我们无法机械类比的。 尽管如此，要求必须撰写毕业论文的大学在美国绝对不止一所，对不少本科生而言，毕业论文的写作过程还颇为艰苦。耶鲁的本科生，也要写毕业论文。一般本科生的课在考试之外，有的还要写一篇5~6页的读书报告。2005年，笔者访问杜威研究中心，并应邀与美国南伊利诺大学教育学院的教师们座谈。其间，教育哲学教师凯西・海丁（Kathy Hytten）等人详细地介绍了该院本科生在课程学习过程中必须做的事情――课程论文。同时，本科生还必须上习明纳课，接受严格的研究训练。学期论文的研究性比较强，10几页20几页是很正常的。毕业论文则要求在60页左右，要求有新的见解，工作量非常大。学期论文也好，毕业论文也好，引用别人的著作，都有严格的规范。随便抄袭，一旦查出后果严重，甚至可能导致退学。不能抄，写60页就非得有点自己的货色才行。毕业论文中原创性的佳作还不少。一个学生曾查阅很少有人看的一百多年前的校刊等档案文献，查到一个被义和团首批杀头的传教士在耶鲁读书时的事迹，对理解那一段历史颇有独到的贡献。（薛涌著《谁的大学》） 美国的硕士确实大多不写毕业论文，但美国的硕士基本上只是博士的过渡性学位，而硕士“被淘汰的，也主要是因为不会写论文”。而且，硕士有好多种，人文、社科专业的硕士，一个学期至少3门课，几乎每门课都要一篇20页上下的学期论文。有的课则要求3篇10页的论文，或4篇5~6页的读书报告。两年下来，一个硕士怎么也得写几十页、甚至上百页的东西，这比写一篇硕士论文的工作量可能大许多。 毕业论文之所以被看重，主要是由大学的性质决定的。大学的首要职能是传承、创造和应用高深学问，这就意味着自由探究与批判精神的养成，而目前还没有找到更好的途径。从社会分工来看，大学教育与社会其他机构不一样，它是教育机构，而教育是有组织有目的有计划的人类活动，由包括毕业论文（设计）在内的严密的教学环节构成，缺少任何一个环节，其计划性与组织性都将难以体现。这是因为，对教育者来说，毕业论文是培养教育的一个环节，一种方式，也是检验教育质量的一种方式；对受教育者来说，是成长的一个阶段，一次演习，学以致用的一种体验，也是检验学习效果的一种方式。人才成长的过程，就如进步主义教育哲学主张的，必须“做中学”。读了4年大学，从学校真正获得了什么，获得的东西是否有用处，也许一写就清楚了。 当前，正因为流于形式、质量不高的论文正在增多，所以才应该强调规范，严格标准，而不是取消。否则，大量学生可能对学术研究和学术论文产生误解。这种误解对学生的负面影响很明显：第一，带着这些误解参加工作，可能越来越不尊重大学的学术价值和学术研究的价值。得不到严格要求，凭借抄袭或糊弄的论文过关，学生可能由此认为学术研究就如此，论文就如此，走入社会，不知道学术研究为何物，有何价值，更不知道理论创新的艰难。第二，带着这些误解考上研究生，则可能不求学术上的进步。思维惯性使他们不再觉得学术研究有规范有价值，学术论文有规范有价值，不同学科的学术研究和学术论文还有不同的规范和价值。难怪，取消研究生学位论文的声音也时有所闻。 （本文作者系华东理工大学高教所副所长，《化工高等教育》常务副主编，教育学博士，教授）
“大部分学生在未来的职业生涯中或多或少都会涉及写作，并不认为写作仅仅是学生未来职业中的工具，它应该是大众教育的一个组成元素，帮助学生学习和思考这个世界和社会。 对于进入哈佛的学生来说，不论申请什么学院，将来志向是文史哲、数理计算机，乃至商科，有一门课是所有大一学生必修的，那就是写作课。为什么写作课如此重要？难道学生在进入哈佛之前不会写一篇论文？在美式教育中，几乎从小学开始，以作业或项目报告形式出现的写作就已经开始。但是在哈佛大学这样的学校眼中，可能学生们真的就是“不会写作。曾采访过一些孩子们对于写作的看法： 1、81%的孩子抵触写作。在他们心中，写作文总是与挨骂、重写、憋够600字……等让人感到有压力的事情联系在一起。 2、四年级以上的学生偶尔会被要求写还没有真正理解或并未经历过的事物，这削弱了他们的写作兴趣。 3、年龄越小的孩子越擅长联想、并且有表达的意愿。年龄越大越害怕分享与评价、涂改的也越多。 4、孩子们更愿意写自己的心里话、幻想的事、有趣的事、甚至编小说——即便老师家长不允许，也要偷偷地写小说。孩子们并不是不喜欢写作，而是害怕“按规定写作”。 说起写作文，总有很多孩子抓耳挠腮面露难色。尽管他们有各种各样的奇思妙想，却很难在“写给老师看的”作文中畅快表达。也许是因为学校作文的固定范式束缚了他们的想象力，也许是因为用成人眼光制定的评判标准打击了他们的自信心…… 习惯了“范文思维”的孩子循规蹈矩，虽然他们是老师眼中的乖孩子，却在创造力上受到了极大地损害：做事情不敢创新和坚持自己的想法，遇到新事物，首先不是思考自己的观点和解决办法，而是看别人怎么做、怎么做是对的、怎么做容易成功。 所以，有时我们的“教育”代价是巨大的，这个代价包括两方面： 一是时间 ，我们花了太多时间去培养孩子厌恶学习的能力。 二是创造力 ，我们为了让孩子写出符合评分标准的作文，牺牲了孩子的想象力和创造力。写作课是一个大麻烦，没有现成的写作教程，没有现成的写作教法，也没有现成的系统的写作经验。写作从来不缺少方法，只要你开始写了，每个阶段遇到问题，你要相信都有老师等着你。每天记录你经历的一些事情，记录什么不重要，关键你已经开始写了。1、通过探究不同的篇章结构，帮助学生了解不同文字的逻辑和想法，练习如何富有创意地表达自己,提高学生对于自己及所在环境的认知，包括社区，自然，文化等。 2、提高学生的英语语言水平及阅读兴趣，包括词汇，文体，阅读策略和技巧等。能够用英语了解并阅读各种文学体裁，包括但不仅限于，能够听并回应绘本，阅读并正确。 3、能够用英语简单表达自己的想法、经历、感受，尝试用不同的写作工具写作。
最近，我读到一本《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》。 这本书是由全球久负盛名的哈佛大学尼曼基金会集聚全美杰出新闻记者和非虚构作者，分享他们独到的创作经验。 你知道哈佛大学的必修课是什么吗？答案是：写作课。 写作课是所有哈佛学生进校后唯一一门必修课。 为什么像哈佛这样的顶尖学府，将写作课放在如此重要的位置？回答这个问题之前，我想还是有必要先简单了解一下哈佛大学。 有人评价说：“先有哈佛，后有美国。” 哈佛大学现在的名字来源于1638年一位名叫约翰·哈佛的学院院长，这位院长去世时，将自己积蓄的一半和400本图书(在1638年，对于一所创建仅两年、第一届只有学生9位的学校，这可不是小数目)捐赠给这所大学。后来经过议院的投票，决定将这所大学命名为哈佛大学。早于美利坚合众国成立 140 年的哈佛大学，至今是美国乃至世界精英文化的典范。哈佛大学的校徽是“ Veritas ”，它是拉丁文“真理”的意思。这揭示了哈佛的独立精神。正所谓“吾爱吾师，吾更爱真理”，哈佛的学生一直被鼓励有独立的思辨精神。换句话说， 培养“一个具有批判性思维的人”，一直是哈佛教育最核心的目标，而完善的写作训练是实现这一目标最有效的方式。 写作之所以被哈佛大学如此看重，正是因为无论学生之后进入什么学科，写作课首先规范了这些学生思考问题的方式，让思维方式更严谨，更基于事实，然后再进入一门具体的学科。 写作课是教给学生以下能力的一门课：如何深入阅读和分析文本、利用证据、提问、结合原文素材、发展观念、组织论据，以清晰有效的方式与读者沟通。如何就一个空泛的话题正确地提出问题，如何找到强有力的论据证明问题，如何清晰有效地和他人沟通，表达出自己的问题，这样的训练，最终培养的是一种具有理性精神的思维能力。 最早的哈佛校徽上，校训 VERITAS 的七个字母分布在三本打开的书上，上面两本书是向上翻开的，最下面一本书是向下翻开盖住的，象征知识不可能穷尽，人类总有不能认知的世界。 而现在，校徽上三本书都向上翻开了。这可以很好说明哈佛大学为什么将写作课设为必修课，就是要鼓励学生通过写作课的训练，书写自己的哈佛传奇！确切地说，哈佛大学这门写作课叫做“非虚构写作课”，和“创造性写作”(Creative Writing)相对。后者更多教学生进行文学式写作，比如写小说，而前者则旨在教学生写出一篇思路清晰、论据准确、翔实的论文。 哈佛大学认为，“写作课不应该像一种空洞的或者机械化的练习。相反的，学生应该在写作过程中学到真正有意义的东西，首先主题应该是实际的，思考这一主题的训练也应该是合乎现实逻辑的，而在此之前，学生需要充分学习关于这个主题的知识。”归根到底，写作课是教给学生以下能力的一门课：如何深入阅读和分析文本、利用证据、提问、结合原文素材、发展观念、组织论据，以清晰有效的方式与读者沟通。 我想从“ 一条小面包 ”的故事来说明一下哈佛式的写作课。 假如你就是上面那个故事的写作者，接下来你或者可以拿出一张纸，试着回答下列的问题：1. 你为什么（WHY）要写作？ 表达“谦让”的真理。 2. 你想要写的是什么( WHAT)？ 告诉人们一个道理：谦让的人，上帝会给予他幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。 3. 故事的情感是什么？ 感恩。 4. 故事的核心是什么？ 人性的真诚。 5. 对于你正在创作的文字，你的真正想法是什么？ 无论境遇多么艰难，人性的光辉永存。 6. 你想要得到什么？ 守望真理。 7. 你是否热爱语言？ 真诚的热爱。 8. 你是否是个好奇的人？ 就像对那个小姑娘一样好奇。 9. 你是否有点控制狂，准备好控制一切？ 以上帝之名。 10. 你觉得世界和世界里的人是一个奇迹吗？ 上帝看顾着一切。 这些问题是《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》一书中对写作的经典之问。 是的， 写作就是思考 。 写作是思想爱好者的一门手艺。好的写作都是往上走的 ，就像这个故事一样，最后的终点是上帝的奖赏！ 正如写作只有两件难事：【 开始写，不停手 】。 写作者应该把写作这件事做完，有开头也要有结尾，无论喜欢与否。哈佛大学将写作课定为必修课的意义，就在于告诉学生追求真理的态度——开始追，不停追！ 最后，我想问一个问题：你喜欢上了哈佛大学的写作课了吗？也许是，也许……