按照新学制的要求，本科专业的规定学习时间最短三年，最长四年，硕士专业的标准学时为最短一年，最长两年。只有取得本科毕业证书才有攻读硕士的资格。
德国硕士几年毕业
1、德国硕士一般几年毕业？
硕士专业的标准学时为最短一年，最长两年。
2.德国高等学校的一般情况。
德意志联邦共和国高等教育非常普及，各类高等学校共有300多所，分布在16个联邦州，注册学生总人数约190万。其中综合大学(含理工、师范、全科大学等)114所，学生约130多万;应用科学大学152所，学生约40多万;艺术、音乐院校49所，学生3万余名;各州行政管理学院数十所，学生近4万。目前在德国的外国留学生总人数约14万。每年入学新生人数约22万。各类大学共设专业400余个。
德国的高等学校绝大部分都坐落在人文环境良好、自然环境优美的城市，优越的教学、科研和生活设施为完成大学学业提供了客观和物质上的保证。
3.德国大学的名次排列
德国大学没有正式的级别上的名次排列，也没有重点大学与普通大学之分，任何一所大学都有自己的特点，在专业设置上都有自己的强项。但德国大学有历史长短和规模大小之分。历史最悠久的大学是海德堡大学(Universit-tHeidelberg)，建立于1386年;规模最大的大学有慕尼黑大学(Universit-tMünchen)、柏林自由大学(FreieUniversit-tBerlin)和科隆大学(Universit-tK- ln)等。一般历史较长、规模较大者多属“名牌大学”。
4.德国东部的大学比西部的质量较差?
这可能是一种主观推测或以讹传讹的误解。东部的大学质量也是相当好的，比如柏林洪堡大学(HU)、来比锡大学(Universit- tLeipzig)、德累斯顿理工大学(TUDresden)等许多高等学府都是着称于世的，曾产生过不少着名的科学家和学者。如果说有些大学原来教学和科研设备的硬件较差，那么在德国统一后十年多的时间里也已有明显改善。少数新建立的应用科学大学(FH)起步较晚，教学质量同样在不断提高。
5.德国的高等学校的特点是什么?怎样适应德国大学的学习生活?
德国许多大学均有数百年的历史。近代德国高等教育改革先驱者威廉。冯。洪堡(1767-1835)提出的 “研究与教学相统一”的原则至今仍被推崇为大学治学的指导思想。综合大学主要是培养科学后备力量，强调专业理论知识的系统化，其毕业生通常都有较强的独立工作和科学研究能力。
伴随现代工业经济的飞速发展，需要培养大量具有解决生产中实际问题能力的专门有用人才。因此，近几十年应用科学大学应运而生，方兴未艾，其教学密切联系实际，毕业生除掌握必要的专业理论知识外，实践能力很强，因此受到企业的欢迎。
艺术院校提倡发展个性和创作自由，最大限度地培养和发挥个人的创造性。
德国高校享有一定程度的“自主权”，可自行决定聘任教授和招收学生。
德国大学实行“学术自由”。在课程设置上除少数必修课外，学生完全可以根据专业要求和自己的志趣安排学习计划和选修课程。“保姆式教育”模式下培养出来的学生在入学后往往感到茫然，在相当一段时间内不能适应这种情况。因此，想到德国去读大学并学有所成，除基本的经济条件外一定要有优良的学习成绩，较强的独立工作和生活能力，高度的学习自觉性，健康的体魄和坚韧不拔的精神。当然，扎实的德语知识和熟练的运用能力更是必不可少的。否则，即便入了大学也很难顺利完成学业。
6.德国高等学校有哪些类型?
德国的高等学校根据其任务性质可分为三种类型：
一、综合大学(Universit-t)：这是一种学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等学校。
此类大学设有工科(Ingenieurwissenschaft)、理科 (Naturwissenschaft)、文科(Geisteswissenschaft)、法学(Rechtswissenschaft)、经济学 (Wirtschaftswissenschaft)、社会学(Sozialwissenschaft)、神学(Theologie)、医学 (Medizin)、农学(Agrar-wissenschaft)以及林学(Forstwissenschaft)等学科。
它包括有：理工大学(TechnischeUniversit-t，TU)、师范大学 (P-tdagogischeUniversit-t/Hochschule，PU/PH)，全科大学(Gesamthochschule，GH)以及体育大学、行政管理和国防大学等。
全科大学是在20世纪70年代初开始建立的，它集传统综合大学、师范大学、应用科学大学和艺术院校之大成，设有多学科、多层次的专业和课程。
二、应用科学大学 (Fachhochschule，FH;UniversityofAppliedScience)：此类大学大部分历史较短，规模不大，一般只设有一、两个或最多几个专业，但其特色极为突出。分别设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业，原则上不设一般意义上的文科类专业。其课程设置和内容除必要的基础理论外，多偏重于应用，专业分类较细，教学安排紧凑，学制较短。
三、艺术学院 (Kunsthochschule，Kunstakademie)和音乐学院(Musik-hochschule)，其中包括戏剧学院 (Theaterhochschule)和电影学院(Filmhochschule)等。此类大学相对来说数量不多，规模不大，本着因材施教的原则实行小班或个别教学，以培养和发展学生的个性和艺术才能。
以上三类大学属同等的高等学校，通过毕业考试和论文答辩的毕业生可获得“硕士”或相应级别的学位，并具有国家承认的同等证书职业资格。
7.应用科学大学(Fachhochschule，FH)和综合大学 (Universit-t，Uni)有什么区别?
这两类高等学校的区别大致有以下几个方面：大学类别综合大学应用科学大学*学校规模(学生人数)15000人左右4000人左右课程设置学科比较齐全重点为工科、经济、企业管理、财会、设计等入学资格德国十三年制高中毕业(Abitur)德国职业专科中学、高级专科中学或十三年制高中毕业学习年限4-6 年 年毕业学历学科硕士Diplom或Magister应用学科硕士Diplom(FH)
攻读博士毕业生可以直接读博毕业生可入综合大学读博科学研究科研与教学并重，强调基础研究从事一定的应用性研究德国的 Fachhochschule这一特殊名称在中国原译为“高等专科学校(高专)”，因而常常被误解为中国的“大专”，而它们之间在入学条件、学习年限、课程设置和内容以及毕业时达到的学历均有重大的区别，故不可相互混淆。这种误解在其他国家也时有发生。因此，德国此类大学在使用 Fachhochschule(FH)这一名称时，同时附上英译名称UniversityofAppliedScience，即“应用科学大学”。学校名称可译为“学院”，如FachhochschulefürTechnikundDesignMannheim可译为“曼海姆技术设计学院”。
8. 请具体介绍一下德国高校的学制。
上面已经提到德国高校因类别和专业的不同，规定的学习年限 (Regelstudienzeit)也不同，但一般为4-6个学年(Studienjahr)，每个学年又分为两个学期(Semester)，即冬季学期(Wintersemester)和夏季学期(Sommersemester)。也就是说，综合大学至少要修满8-12个专业学期 (Fachsemester)，但由于必修和选修课程甚多，对毕业论文的要求甚严，学生往往需要延长1-2年时间方能完成全部学业。应用科学大学课程安排紧凑，包括实习在内至少要修满8-9个专业学期，学生无特殊原因不得任意延长学习期限。少数学校设有学制为3年(6个学习学期)的“学士”班。艺术院校通常需读7-10个专业学期。
9.大学的学习课程是怎样安排的?毕业生获得什么学历?
大学的课程分为两个阶段，即：
一、基础阶段(Grundstudium)：通常为4个学期，主要学习基础课程。
二、专业阶段(Hauptstudium)：因专业而异，一般为4-8个学期，学习硕士专业课程，做毕业设计以及撰写毕业论文。
修完基础阶段的课程，积累足够的学分单(Scheine)后，必须通过“中期考试” (Zwischenprüfung，Vordiplomprüfung，Diplomvorprüfung)才能进入专业阶段。
修完专业课程，完成毕业论文，通过毕业考试，即可获得相应的学位。毕业考试根据不同学科分为高校考试、国家考试和教会考试三种。大学的理科、工科、经济学和社会学某些专业的学历文凭为Diplom;语言、文化、法律和部分经济、社会等人文学科的学历文凭为 Magister/MagistraArtium(.);考取教师、律师、医生和药剂师等则授予“国家考试(Staatsexamen)证书”;应用科学大学的学历文凭均为Diplom(FH);艺术和音乐院校的学历文凭为Magister或相应的证书。以上文凭均具有同等的“职业鉴定资格”。
新设的“国际课程”(InternationaleStudieng-nge)，根据学制长短可分别获得不同的学位：学习5-6个学期考试合格获“学士”(Bachelor)学位、在此基础上再学3-4个学期可获“硕士”(Master/Diplom/Magister)学位。
高校毕业获得硕士学位，如果成绩优异，经教授(博士导师Doktorvate)同意，可继续攻读博士学位。
雷蒙·阿隆(Raymond Aron，1905—1983)，1905年3月14日出生于巴黎一个中层犹太裔家庭。1924年到1928年间，阿隆在著名的巴黎高等师范学院（Ecole Normale Superieure）攻读哲学。该校是巴黎的一所精英学府，他和萨特是同学。学习期间，他对康德哲学产生了浓厚兴趣，他的毕业论文《历史哲学概论》就是以康德哲学作为研究重心。1930年，阿隆来到德国，在科隆大学教书和学习，1931-1933年间进入柏林大学学习，同时在法语系从事教学。在德国期间，阿隆潜心研究德国哲学和社会学，阅读了马克斯·韦伯、斯梅尔、曼海姆、胡塞尔和舒茨等人的大量著作，对马克思的《资本论》也进行了详细的研究。他承认马克思是社会学的奠基者之一，但他无法接受其观点。对于阿隆来说，韦伯才是最重要的社会学思想家。1933年1月30日，希特勒出任德国总理，阿隆在这一年离开柏林回到法国。阿隆能说一口流利的德语，1935年，阿隆撰写了《德国当代社会学家》一书，将德国社会学介绍给法国人。在这一部著作中，有近一半的篇幅是论述韦伯的理论。1934年-1939年间，曾经为《社会研究杂志》写过一些文章，为其撰写法国书籍的评论。1938年，阿隆在索邦大学获得教授资格。1967年，阿隆的《社会学思想的主要流派》一书出版，汇集了1955年到1958年之间他在索邦大学的讲义。这本书后来在法国和德国成为社会学史的经典著作。
这和你硕士时的研究重点有关系，特别是硕士毕业论文的研究方向。可以去各大学网站看教授的简介，看他从事什么研究，如果和你的方向一致，可以写信给教授，如果他对你的东西感兴趣会让你面试，收你的。和国内的博士体制是不一样的。
去泰国留学硕士是否好毕业，对于留学生来说也是很需要关心的问题。其实在泰国留学的毕业难度并不高，现在就到来看看在泰国各个院校读硕士的毕业难度如何。
一、留学泰国各院校毕业难度
瓦莱岚大学
政府公立大学 泰国著名高校泰国教育部公立大学综合排名第 15 位中国教育部教育涉外监管信息网泰国留学推荐院校2019 年美国SCIMAGO 大学学术排名泰国第 7 位、亚洲第255、世界第696。
硕士毕业条件：
1. 课程考试通过，且平均绩点GPA≥（B）；
2. 入学前或毕业前托福成绩达到≥400分，或者参加瓦莱岚大学的WU-TEP测试并达到与托福成绩同等水平。
3.通过毕业综合考试
4.完成独立研究或论文（二选一）
5.参加答辩，并通过
班颂德皇家师范大学
班颂德皇家师范大学（Bansomdejchaopraya Rajabhat University，又翻译为曼颂德昭帕雅皇家大学）位于泰国首都曼谷市，创办于1896年，是经泰国教育部批准，由泰国政府创办的公立性皇家大学，泰国班颂德皇家师范大学在泰国教育部历次的教学质量评估中获得不俗成绩， 是泰国38所皇家院校中综合教学质量位居首位的综合性大学。
硕士毕业条件：
1.学分课程平均分≥
2.英语要求：雅思或校内英语测试B1等级
3.通过QE课程综合测试
4.完成论文
5.参加答辩并通过
其实，泰国硕士毕业要求跟国内的差不多，就是多了一个英语成绩，但是英语成绩要求也不高，通过还是不难的。
博士毕业应该算是比较难的了，毕竟博士是高层次的人才，博士的培养也需要一个相对严格的模式，但是泰国博士的毕业难度却没有想象中的那么难，依旧是以上面两所大学来举例。
瓦莱岚大学博士毕业条件
定性研究≥B
定量研究≥B
管理学≥B
研究方法论≥B
博士资格考试 Pass
学术论文发表 至少一篇
博士论文 完成并答辩通过
班颂德皇家师范大学博士毕业条件
1.学分课程平均分≥
2.英语要求：雅思或校内英语测试C1等级
3.通过QE课程综合测试
4.发表博士论文相关学术论文1篇
5.毕业论文答辩通过
泰国对于博士毕业的要求相对宽松，泰国教育部规定，博士毕业只需满足三个条件：1. 通过课程QE考试；2. 在全校性期刊上发表论文；3. 通过毕业论文答辩。
二、泰国硕士申请条件
1.学历条件
泰国大学硕士一般学制1-2年，申请者必须具备学士学位或同等学历才能申请。
2.语言条件
⑴申请公立大学：申请泰国公立大学，无论是本科还是硕士，语言条件是其基本门槛之一，因每所大学申请的语言要求各不相同，如申请玛希隆大学国际学院，要求雅思总分以上，写作以上；申请泰国农业大学，要求雅思以上；因此，具体需按照每所大学申请要求为准。针对没有雅思成绩学生，一些大学还设置有自己的语言测试，学生也可参加大学的英文测试，达到大学语言要求后申请入学。
⑵申请私立大学：申请泰国私立大学，一些学校要求雅思成绩，如申请易三仓大学本科，要求雅思以上，没有雅思成绩的学生，可参加大学的英文测试；而一些学校对语言没有硬性规定。
3.经济条件
申请泰国留学，其留学费用相对于欧美留学来说，可以说是任何工薪家庭都能接受的，泰国每所大学每个专业的费用会有差别，取决于所申请的大学和专业，一般比较低廉的大概在万元/年，大多数专业在万元/年，生活费大概2000-3000元/月。
三、留学泰国硕士的优势
1、申请门槛低
想要申请主流国家如：英国、美国、加拿大、澳大利亚等国研究生、博士学位，学生不但需要有一流的成绩，还要提供高水平科研实践论文成果，以及丰富的社会实践，最好还要有知名专家及雇主的推荐信，因此，申请难度极大。
而申请泰国大学博士学位，学生只需要提供本科学习期间的成绩单、学位证书、无犯罪证明等即可。无需托福、雅思等成绩，大大降低了申请难度，非常受到学生的欢迎。
2、学习难度低
很多有国外留学经历的学生都知道，在国外可以很轻松的搞定日常会话，但是，想要听懂教授的全英文专业课授课，并且完成高质量的英文学术论文，则有很大难度。而很多泰国大学，采用中、英、泰三语授课，学生不但可以更加快速的掌握知识，还可以多掌握一门外语。对于学生的发展有一定的帮助。
3、留学费用低
与欧美国家动辄数十万元的研究生、博士留学费用相比，泰国留学费用相对较低。一般泰国大学研究生留学费用一年仅需6、7万元。并且，泰国消费水平较低，一年生活费用仅需1万元左右。因此，泰国留学成为不少工薪阶层学生出国留学的首选。
玛希隆大学是泰国最古老的高等教育学府，玛希隆大学受到很多中国学生的欢迎，申请到玛希隆大学读研究生有哪些条件？快来看看详细的介绍吧！ 一、申请条件 研究生申请条件 硕士申请条件 1、必须要有国内正规大学全日制统招本科毕业证书、学位证书，本科； 2、本科的专业背景需要与将要入读的研究生专业相关， 3、托福IPT550以上或者雅思以上； 4、GMAT500以上。 博士申请条件 1、全日制统招本科、硕士毕业证书、学位证书； 2、本科、硕士及以上； 3、托福IPT550以上或者雅思以上； 本科申请条件 1、学历：获得国内普通高中或同等学历（中专、职高）的应届、往届毕业生； 2、高中阶段成绩：完成国内高中会考（学业水平考试）并所有科目全部通过； 3、其他条件： 1）在国内期间，无任何刑事处罚和行政处罚记录； 2）申请人身体健康，没有影响学业的疾病； 3）申请能够负担在校期间产生的所有费用； 4.语言： （1）直接免语言预科入学； 学生根据报读专业提供符合入学要求标准的个人雅思/托福成绩及其他所需材料。 （2）完成语言预科后入学； A.以下情况，参加3个月左右的英文预科学习； 1）托福网络考试70-78分； 2）托福笔试537-549分； 3）雅思昕说读写需有3部分以上，其中一个部分； 4）高考英文成绩高于121分； 5）iGET入学考试成绩70分以上； B.以下情况，参加8个月左右的英文预科学习； 1）托福网络考试70分以下； 2）托福笔试537分以下； 3）雅思听说读写所有部分低于； 4）高考英文成绩低于120分； 5）iGET入学考试成绩低于69分。 二、课程特色 教学设备---泰国首家学院具有无线上网设备，并且学院的教学活动和课后练习都有网络系统化，能让学生随处获得最新的学院信息。 小班授课---每班不超过25人，学员与老师之间有充分互动。上课方式包括讲课、案例分析、录像教学、专题讲座鼓励学生能分析和解决新问题。 英文教学---与国际接轨的全英文教学方式，让学生了解国际化的商业环境和运作模式。 实践机会---学生可以从4种：公司实践、公司咨询、毕业报告与毕业论文中选择作为毕业项目。每个项目都能让学生充分地把理论运用与实践，达到真正的自我提高。 交流学习---学习期间可到美国、法国、英国、瑞士等国家的大学进行交流学习。 精英共聚---入学筛选严格，在学习过程中，学员经由相互讨论开拓新思路。 三、学校荣誉 国内高校排名 在泰国教育部至今为止进行的唯一一次大学排名中，教学水平和科研能力均为全国第一。 Webometrics Ranking of World Universities中泰国排名第一。 全球高校网（4ICU）国家高校排名第2名。 全球高校排名 2021QS亚洲大学排名第44位。 2021QS世界大学排名第252名。 全球高校专业排名 泰晤士报高等教育-QS生命科学和生物医学专业大学排名第113名。 四、学院设置 玛希隆大学是以医学为主的综合性、多学科、国际性知名大学。其医学院和音乐学院在全世界大学相关学院中位列前茅。学校设有3个附属医院，14个系，7个研究所，6个学院以及多个国际学术研究中心。该校授予3个专业高等进修结业证书，10个专业学士学位，51个专业硕士学位和28个专业博士学位，这些专业学位课程采用全英文授课。同时该校还广泛地发展了各种国际性专业，如医学、自然科学、公共卫生学、健康保健学、护理学、药剂学、牙科学、工程学、社会科学、人文学和管理科学。 五、玛希隆大学办学条件 该校还广泛地发展了各种国际性专业，如医学、自然科学、公共卫生学、健康保健学、护理学、药剂学、牙科学、工程学、社会科学、人文学和管理科学。此外，该校一直致力于拓展其国际交流合作空间，和世界上30多个国家的近200所大学建立了校际友好合作交流关系。与世界卫生组织及下属的9个合作中心、联合国科教文组织、国际粮农组织、联合国发展计划署、世界银行、亚洲开发银行及世界贸易组织等国际性机构有着紧密的联系，并得到美国洛克菲勒基金的有力支持，使学校的学术成就得到国际上的广泛认可。
另外还有唐吕炯、王国文等数十 位高级工程师，研究生，以及正在中国人民大学和国防科大就读的邓强、付创新……在兴中历史上，这样的人才不胜枚举。 进入九十年代后，兴隆中学的历史翻开了崭新的一页。作为全县学校内部管理体制改革的排头兵，兴隆中学率先在全县拉开了“内改”的 帷幕。经过91前的孕育启蒙，91—94年的起步，95—97年的发展， 98—2000年的深化，2001—2002年滚动发展，2003—2004年的追赶 前进，现在已进入跨跃式追赶阶段，这15年是兴隆中学发展腾飞的15 年。 1992年，学校旗帜鲜明地提出“创重”的口号，紧接着义制定了 《1998—2000年创重规划》，学校成立了“创重”领导小组，同时发起了轰轰烈烈的创重活动，并于2000午11月顺利通过资阳市重点中学验收，成为安岳县唯一所农村重点中学。在创重成功之后，学校党政一班人高瞻远瞩，又规划了创市示范学校和省示范学校的目标，全方位开展 争创活动，对照标准找差距，真抓实干求落实。学校全体教职工上下一心，精诚团结，以冲天的干劲和扎实的工作向市示范学校、省示范学校的宏伟目标发起了最后冲刺，于2003年11月19日顺利通过资阳市示范学校的复查验收。
提到同心农工中等职业技术学校，不得不说说吴道胜老师。同心农工中等职业技术学校创办于2011年，在短短的一年时间里该校从零开始，到现在在校生达到2026人，很多学生慕名来到该校报名。在短时间内就取得这样的社会效果，这凝聚了负责招生工作的吴道胜老师的一份心血。 吴道胜在东关中学、毕节同心农工中等职业技术学校负责招生就业办工作，分管职中部教育教学。自同心农工中等职业技术学校成立后，吴道胜由兴隆中学调到了该校。才成立的学校，很多学生和家长都不放心，不了解学校情况，怕读出来就业机会不好。为了把这一张白纸涂上亮丽的色彩，吴道胜在一年时间里几乎跑遍了全县各中学，进行中职宣传招生。 要想招到学生，学校必须有好的教学环境和适应市场需求的专业设置。因此，同心农工中等职业技术学校投入2000多万元建设了22间标准教室、13个专业实训室，通过多方考察，开设了计算机应用技术、机械加工技术、中草药种植、民族风味食品加工与制作、护理、药剂、学前教育、汽车制造与维修、数控技术应用、工艺美术、西餐烹饪、现代物流、现代农艺技术14个专业。 在招生时，吴道胜结合现在的就业形势和专业需求，耐心细致对家长和学生进行宣传，介绍学校的专业设置和未来的发展前景，带着学生和家长到学校参观考察。看到学校的条件这样好，一些专业还实行“校企合作”办学，就业得到了保障，家长和学生的顾虑渐渐打消了， 1个、2个……学生们走进了同心农工中等职业技术学校。在2012年的招生工作中，该校共完成1780人（其中春招完成784人，秋招完成996人），超额完成市教育局下达450人的任务数，达到，在全市遥遥领先。 吴道胜秉承对教育的热爱，特别是对职业教育的热爱，以校为家、视生如子，所做工作得到了领导的认可、同事的赞同、学生的爱戴。对职业教育，他情有独钟。在兴隆中学时，2006年至2010年，他先后免费带领两个班的同学到湖南、四川、重庆、广东等省市，寻找适合学生就读的职业学校。学生们都把他当成了可信赖可依靠的朋友，经常与他沟通交流，让他帮他们规划未来蓝图，对他们的就业进行指导。现在那些学生已分别在河南、江苏、上海、广州、福建等省市就业、实习以及自主创业，各人都有了一份属于自己的发展规划。调到同心农工中等职业技术学校以来，他凭着对职业教育的热爱和熟悉，更是一如既往对职业教育工作进行创新，说得少，做得多。 对所分管的职中部教育教学，他更是眼光高远、思路广阔，站在全县职业教育健康、跨越、可持续发展的高度，向学校建言献策。根据实际情况和各专业的特点及分析区域优势，走专业建设道路，加快打造品牌、骨干专业，以技能培养促进理论教育，全日制与非全日制并重，加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，实现“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”目标，积极推进“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，强化职业教育资源的统筹协调和综合利用。在全日制方面，开设的工艺美术专业，与我县睿艺文化有限责任公司校企订单培养；学前教育专业与县中心幼儿园校校联合打造。非全日制方面，“企业蓝领精英”与毕节海西人力资源开发有限公司联合推出，福建冠捷科技有限公司参与，进行工学结合；“非全日制中职学历教育乡（镇）教学点”采取灵活多样的授课形式，采用弹性学制，实行学分制。 今年，我县将“开展中等职业教育‘9＋3’免费试点、办学模式和人才培养体制改革试点”工作。对此，吴道胜有一份独特的见解。他说，我县职业教育要健康、跨越、可持续发展，必须找出学生成长、家庭愿望、学校教育、社会需求、政府职能、企业所需等多方面的内在需求和外部联系的结合点和切入点，有机融合，达到各取所需，实现多方共赢，我县职业教育才能实现改革试点、探索发展的目标，奇葩才能绽放。 吴道胜以饱满的热情、敏锐的教育洞察力，投身在自己热爱的教育事业中，献身于职业教育，不是夸夸其谈地说，而是实实在在地做，用行动去兑现自己的诺言，正如他所说：“说得再多，那只是语言；做得再少，这就是行动！”
袁隆平论文的原始手稿公布
袁隆平论文的原始手稿公布，档案共134页，起止日期为1965年至1981年，包括《水稻的雄性不孕性》论文原始手稿、选育计划、汇报请示提纲等十四篇文章，共九万多字。袁隆平终其一生，行走在稻田中
珍藏在湖南杂交水稻研究中心的一份珍贵资料——“杂交水稻之父”袁隆平所写的、第一篇关于杂交水稻论文原始手稿。
△袁隆平论文《水稻的雄性不孕性》手稿
手稿放在一本看似普通的棕黄色牛皮纸文件夹里，档案封皮题目处手写着《袁隆平早期综合材料原始手稿》。
△袁隆平早期综合材料原始手稿
档案共134页，起止日期为1965年至1981年，包括《水稻的雄性不孕性》论文原始手稿、选育计划、汇报请示提纲等十四篇文章，共九万多字。一页页泛黄的纸张，记录了这位“共和国勋章”获得者的汗水与赤诚。
△袁隆平的论文原始手稿目录
1959年到1961年三年间，我国遭遇严重的经济困难，粮食大幅减产。作为新中国培养的第一批大学生，袁隆平决心用所学专业解决粮食问题。
袁隆平：过过三年困难时期，没有饭吃，日子是真难过啊！特别是我们国家，人口这么多，人均耕地这么少，粮食安全是特别重要。中国人的饭碗要拿到自己手里面，不要靠人家。
1961年7月的一天，和往常一样，袁隆平行走在稻田里，一株鹤立鸡群的水稻引起了他的注意。穗子又大又整齐，颗粒饱满，袁隆平高兴极了，估计这个品种产一千斤没问题，于是第二年他满怀期望地尝试了播种。
袁隆平：第二年我把它播下去，播了一千株很好地管理，天天到田里面去观察，望品种成龙。结果一抽穗，大失所望，高的高，矮的矮，早的早，迟的迟，没有一株有它的老子那么好。
虽然后续的试验并不成功，那株鹤立鸡群的水稻却启发了袁隆平：这可能是一株由两个品种优势互补形成的天然杂交水稻。那么是否可以用人工方法，利用杂 种优势，培育杂交水稻？
△袁隆平撰写《水稻的雄性不孕性》论文
水稻是自花受粉植物，一个小花既有雄花又有雌花，如果要让两个不同稻种杂交，用人工方法，给数以万计的花朵去雄、授粉，几乎是不可能完成的设想；而另一条路径是，培育出一种雄蕊退化的水稻做母本。
于是，袁隆平踏上了寻找水稻雄性不育株的漫漫长路。
△袁隆平（左三）在田间工作
湖南杂交水稻研究中心研究员赵炳然是袁隆平的博士，他说，水稻开花，从上午十点开始，中午结束，因此袁隆平需要在一天中最热的时段，到地里一株一株地检查。
赵炳然：雄性不育和可育的花药是有区别的，但是你站在田埂上面，你是看不出来的，你要下到里面去，你要在开花以后，刚刚完成开花的`和正在开花的，一穗一穗地去看。并且要选择晴好的天气，因为这样开花会更好，湖南的夏天或者秋天烈日下还是吃午饭的期间，是最热的时间段，在那样的情况下面，日复一日。
袁隆平勾腰驼背埋在稻田里，检查了数万株稻穗，终于，19 64年和1965年，在安江农校实习农场及附近生产队的水稻大田中，他找到了六株雄性不育株。
△袁隆平论文《水稻的雄性不孕性》图注
发现植株的过程、选育计划……被一个字一个字清晰地记载了下来。
1966年2月28日，根据手稿整理成的论文《水稻的雄性不孕性》发表在《科学通报》期刊中，成为袁隆平“杂交水稻”设想的开篇之作。
△袁隆平的论文《水稻的雄性不孕性》复印件
赵炳然说，这篇论文发表以后，被当时国家科学技术委员会（现国家科技部）九局的同志注意到，并推荐给了九局局长赵石英，赵石英认为论文很重要，向当时的领导汇报，此后，袁隆平的研究得到了政府的大力支持。
功夫不负有心人。1970年，袁隆平的学生在海南南红农场沼泽中发现1株花粉败育的雄性不育野生稻，命名为“野败”。杂交水稻研究从此打开了突破口。
△袁隆平与同事潜心研究杂交水稻
1973年，袁隆平正式宣布籼型杂交水稻三系配套成功，标志着我国水稻杂交优势利用研究取得重大突破。
“爱好自由、特长散漫”，但袁隆平却终其一生，行走在稻田中。袁隆平先生故去后，如今，儿子袁定阳又接过了父亲的梦想：“十四五”期间，他将在内蒙古兴安盟种植耐盐碱水稻20万亩，帮助当地水稻种植户实现收入翻番。
赵炳然介绍，按照袁隆平生前的愿望，十年后能够拓展一亿亩盐碱地种植水稻，平均亩产300公斤以上，这样，每年多生产的300亿公斤稻谷可以多养活8000万人口；也许那时，他的“禾下乘凉梦”和“杂交稻覆盖全球梦”就真的都实现了。
让我们再来看看这份原始手稿档案吧：红色的格纹纸上，那一个个整洁的手写汉字，如今已化作了播撒在大地上的种子。在袁隆平及其研究团队的努力下，我国粮食安全根基不断筑牢，为经济社会发展发挥着“压舱石”的作用，中国人终于把饭碗牢牢地端在了自己手中。
李建武：我是湖南杂交水稻研究中心栽培室主任李建武，2009年来到研究中心。《水稻的雄性不孕性》这篇论文是我们从事杂交水稻研究科研工作者必读的一篇文献。我们袁老师经常跟我们说，水稻专业是一门应用科学，电脑里面长不出水稻，书本里面的话也长不出水稻，要种出水稻一定要下田。他是这么跟我们说的，他也是这么做的，为了保障我国的粮食安全，做出了极大的贡献。
2021年5月22日13点07分，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，在湖南长沙逝世，享年91岁。消息传出后，举国轰动。
2021年7月3日，中国农科院水稻研究所王克剑研究员在杂志发文缅怀和回顾了“中国杂交水稻之父”袁隆平院士的一生，认为其终生致力于杂交水稻的研究，为全球粮食安全和扶贫做出了巨大贡献。
袁隆平院士是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂 种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他冲破经典遗传学观点的束缚，于1 964年开始研究杂交水稻，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”。杂交水稻的成果自1976年起在全国大面积推广应用，使水稻的单产和总产得以大幅度提高。20多年来，他带领团队开展超级杂交稻攻关，分别于2000年、2004年、2011年、2014年实现了大面积示范每公顷吨、12吨、吨、15吨的目标。最新育成的第三代杂交稻叁优一号，2020年作双季晚稻种植平均亩产达公斤，加上第二代杂交早稻亩产公斤，全年亩产达公斤，实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标。
“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生的追求。为了实现这一宏愿，他长期致力于促进杂交水稻走向世界。目前，杂交水稻已在印度、孟加拉、印度尼西亚、越南、菲律宾、美国、巴西、马达加斯加等国大面积种植，年种植面积达800万公顷，平均每公顷产量比当地优良品种高出2吨左右。
袁隆平1981年获得国家发明特等奖，2001年获得首届国家最高科学技术奖，2014年获得国家科学技术进步特等奖，2018年获“改革先锋”称号，2019年被授予“共和国勋章”。他还相继获得联合国教科文组织“科学奖”等二十余项国内国际大奖。
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我整理的有关袁隆平作文范文（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
他被称为“杂交水稻之父”。国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士曾这样评价过他“他的成就不仅是中国的骄傲，还给全世界带来了福音”。他就是——袁隆平。
袁隆平在湖南长沙开设了一片试验田。他忘记自己是知识分子，烈日炎炎的夏日，袁隆平在似火的骄阳下，哈着腰、一株株、一穗穗的辨认寻找他梦寐以求的混生在稻田里的雄性不育系。七月的阳光炙烤着大地，到田地里就像一个闷热的火炉，汗水流了一层又一层，在背上结了一层盐霜，皮肤晒得黑得透亮。每天拖着沉重的身躯回到工作所，助手叫他明天在家休息，他去。袁隆平说：“要不我们俩一起去，这样能快些找到雄性不育系。”他这样艰辛的到稻田工作，就年常年家在水田里不怕苦的农民都自叹不如。他的行动让人不解，很多农民兄弟都问他：“你个知识分子，月月有工资拿，每天讲讲课，做做实验多清闲啊。和农民一起吃这个苦；遭这个罪是为啥呢？”是啊，为什么呢？他们不知道，袁隆平心中藏着一个造福全人类的梦想，让人类战胜饥饿的梦想。每当这时，袁隆平都会手拿烟袋笑一笑，随即又钻进那一望无际的稻田里。
袁隆平就是这样安贫乐道，不惧困苦，不怕失落，他会从杂交水稻事业的每一个微小的进展中得到鼓励，得到灵感，而从不计较个人得失。
这位“世界杂交水稻之父”一生都致力于“米”的研究，他为国家和社会乃至世界都创造了巨大的财富，赢得了巨大的声誉，按理说他这样一位杰出的科学家，自家口袋装有多少“米”都不为过，也不会遭人非议，可他的生活或者说是他的生活态度却仅仅愿意停留在小康水平线上，“身价1008亿，却独爱15元衬衫”，这让多少“聪明人”困惑和摇头!
细细想来，如果先生当初是为了“日进斗金”而搞科研的，他就不可能几十年如一日地在田间地头忙碌。
先生的身上有着一种强大的信念在支撑，这种信念是孜孜追求人类文明、科技进步的伟大精神，是对国家前途、民族命运的深深忧虑和无疆大爱，是反哺社会和人民的生动写照，也是中华民族传统美德“淡泊名利、艰苦奋斗”的最好诠释，这种信念注定超越了任何物质财富!
“人不能只靠吃米而活着”，袁隆平先生解决了十几亿人口的吃米问题已让举世惊叹，但他身上体现出来的人格魅力，更像一袋袋精神食粮，同样也营养、滋润着我们浮躁的心灵，影响着这个社会!
“用财富衡量科学家价值太低级、太庸俗”这句话对于现实社会有着深刻的启示意义!建国六十年来，我国发生了翻天覆地的可喜变化，社会的物质财富也空前高涨，社会成员萌发了对财富的无限渴望，功利化的思维也开始泛滥。如果任其泛滥，必然陷入“拜金主义”、“享乐主义”的深渊，“小富即安”、奢靡之风盛行，我们的步伐也将停滞不前。
“志当存高远”，一个青年如此，一个民族、一个国家也如此，提倡“不以财富衡量价值”，将引导社会成员尤其是青年一代向更高的层次追求，像我们的祖先一样，艰苦奋斗，持之以恒，创造出超越物质财富更为可贵的巨大精神财富，这些精神财富才是中华民族的立本之基，强国之道!
昨天一条新闻在各大平台上传开了：袁隆平院士逝世了，全国人民哀悼。
“我毕生追求就是让所有人远离饥饿。”一句话感动到内心深处袁老几乎倾尽所有心血研发了杂交水稻，让全国人民不再饥饿，都得到了粮食。
反转又反转，终究巨星陨落，杂交水稻之父，那个让中国不再惧怕饥饿的袁隆平爷爷终究还是离开我们了，多希望这依旧是一条假新闻，多希望再辟谣一次。
“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么大，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，可以增产一亿五千万吨粮食！”袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻来种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”，袁隆平院士在获得共和国勋章时曾说：“我不能躺在功劳薄上睡大觉，应该继续努力！”这样伟大的科学探求精神多么宝贵，虽已获得共和国勋章，但已高龄的袁老却说要继续努力。
我们也应该学习袁老的不放弃，努力的精神品质，在自己的学业上多下功夫，就像袁隆平院士研究杂交水稻时一样。禾下乘梦凉梦，丹心映青田，作为新时代的我们更应该发扬这种精神。
神农氏返回了他的天国，留下人间稻米满仓，永远怀念您、永远感恩您，风吹稻花香两岸，国士无双，缅怀！
在一个阳光明媚的星期天，我们学校的小记者在老师的带领下，来到了“杂交水稻之父”袁隆平爷爷工作和生活的安江农校采访。
安江农校坐落在雪峰山下，气候温和，土地肥沃。我一踏进校园，就被“勤奋务实、文明进取”的校训振憾了。学校里古树参天、风景秀丽、果树成林。
学校的老师告诉我们，袁爷爷在上世纪50年代初从西南农学院毕业后就来到这所学校任教。当时，全国人民严重缺少粮食，过着苦日子。他心里就有了一个愿望，希望大家不再少吃饿肚子。从此，他废寝忘食，潜心研究，揭开了杂交水稻研究的序幕。在他的组织和指导下，终于研究成功了杂交水稻，解决了全世界人口的吃饭问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻从地处物种变异天堂的安江农校发源并走向了世界。
学校的老师还介绍说，现在为了让人记住袁爷爷的伟大发明和贡献，准备建设“安江农校杂交水稻园”，建成后，将是全国重点文物保护单位。
老师讲解完后，带领我们在学校里参观。阵阵凉风从身边拂过，我想：袁爷爷为什么能从一名普通的教师成长为举世瞩目的“杂交水稻之父”呢？我好奇地问身边的老师。老师沉思片刻，告诉我：这或许是因为他勤奋务实，潜心进取，心想人民吧，因为袁院士有个成功的公式就是：知识+汗水+灵感+机遇=成功。
哦，我终于明白了，袁爷爷为了我们的吃饭问题，用自己的知识，付出那么多的心血研制杂交水稻，真是伟大呀！
2021年5月22日13点07分，我们的"杂交水稻之父袁隆平"在湖南长沙逝世，享世91岁。
袁隆平，国家杂交水稻研究中心、湖南杂交水稻研究中心原主任，湖南省政协原副主席，中国工程院院士，中国发民协会会长，湖南农业大学名誉校长。1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为“袁隆平星”以示对“杂交水稻之父”袁隆平的敬意。袁隆平是一个忧国忧民的人。袁隆平爷爷曾经做过一个梦、梦见试验田的超级杂交稻，长得比高梁还高，他和同事都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。他的这个梦或许梦想成真，因为他追求梦想的脚步没有停止。理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；有没方向就没有生活。
袁隆平条爷曾经说过：一粒小小的粮食既能绊倒一个大国，也能使一个大国进步。就这样，袁隆平爷爷一步一步地十分努力地要完成自己的梦想。
袁隆平2017年9月"相两优900年（超优干号）在试验田内亩产公斤创造世界纪录。
袁隆平爷爷也是一个十分有理想热爱生命的人。在他8岁时，他的弟弟把他从船上推下去，袁隆平不会游泳，紧急时刻，被鱼民所救。后来一定要学会游泳，因为自己个子矮，老师没有选他去游泳比赛，可是他没有放弃，他偷偷溜进去，老师可怜他，就让他去了，他在比赛中获得全县第一，全市第一。他还喜欢弹琵琶，跳踢踏舞。
袁隆平爷爷是个幽默的人，袁隆平小时候很丑，可是他总是用幽默的语气来回答对方，有一次，他的亲人说他丑，他说："我是很丑，那是丑中的帅。"
袁隆平爷爷，为祖国创造出无数的贡献，他解决了全国人民的食用问题，他坚强，他忧国忧民，他有坚定的信念，为袁爷爷致敬！袁爷爷！一路走好！
袁隆平是一个非常伟大的人，他被称为杂交水稻之父，是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，他还成功研究出“两系法”杂交水稻。
袁隆平是一个有理想的人。他的梦想是研究并种出杂交水稻，和这有关的两个梦分别是“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，禾下乘凉梦中，袁隆平发现禾穗如同葡萄一样硕大饱满。他和他的助手正坐在如大树一般高的稻丛下乘凉，这也就应了一句话：理想是指路灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。
理想这盏指路灯，指引着袁隆平，让他更加努力。在研究水稻的过程中，他有了不畏艰险，自强不息的精神。他在研究水稻时也遇到了困难，有一次，他早上来到田边，700多株秧苗被连根拔起，而且都不见了，过了几天他才在学校的枯井旁，发现了五株残缺不齐的秧苗，这才能继续研究下去。后来，在他的努力下，他的研究终于取得了成就，相两优900（超优千号）在试验田内亩产公斤，创世界亩产记录。
他在工作上严谨认真、勤奋努力，在别的时候，却是一位幽默风趣的老人。在他小的时候，亲戚、朋友都认为他长得丑，但是他坦坦荡荡，说：“我虽然长得丑，但丑得很帅。”他还是一个热爱生活、身体健康的人。有一次他掉下了水，然后就去学游泳，教练选别人去参赛，没有选他，他自己偷偷的进去了。教练看他如此热情，便同意他试一试，谁知他竟然获得了第1名。袁隆平拉小提琴、下棋、游泳等运动样样精通。
在1999年，中国科学院北京天台施密特CCD小行星项目组的一颗小行星被命名为袁隆平星，他还获得了未来科学大奖和“改革先锋”称号与奖章。这样一位优秀的老人，却在2021年5月22日下午1点逝世，享年91岁。袁隆平爷爷虽然去世了，但他仍活在我们心中！我们要学习他热爱祖国、为国奉献的精神！
袁隆平是值得尊重的科学家。他品德高尚、淡泊名利，生活简朴，不论刮风下雨，天天工作在试验田里，一心只想着造福全体人民。袁隆平是值得让世界尊重的'中国科学家。他首创的杂交水稻不仅为中国的粮食生产发展作出了突出贡献，而且也在亚洲、非洲的一些国家推广了3000多万亩，为世界粮食安全作出了卓越贡献，获得了联合国有关组织和世界许多国家的赞誉。袁隆平在这次世界种子大会上感动了全世界，并不是偶然的。袁隆平的责任、胸襟与贡献，就象是一面镜子，折射出一个公民、一个科学工作者闪光的精神品格。
很容易想像，有那么大头衔、那么多荣誉的袁隆平，如果想在财富积累上更进一步，如果真正重视“身价几何”，显然不需要费多大周折，做一些广告、或者把他的奖金成立一个可以最大程度赚钱的公司什么的，都是可行的办法。
但袁隆平呢，已经“满足于”自己每个月6000多元的工资，而且，尽管自己尚有一些“积蓄”，但他却会穿15元一件的衬衫，100多块的鞋子，260元的手表……对于如此节俭的“世界级科学家”、“科技明星”，不知道该有多少追求一夜暴富、为金钱不惜一切、对金钱挥霍无度的人们应该为此感到脸红!不仅如此，已经年近八旬的袁隆平老人还给日益功利的社会上了一课，那就是，到100岁他也还想在田里，还想着解决更多的人的吃饭发展问题、为人类取得更大的研究成果。
那么，无数相对于袁隆平老人年龄的“年轻人”，是否该以袁隆平老人为榜样，为着更有意义的人生而不是只考虑更“赚钱”的人生而努力向上、奋斗不息呢?
1930年，袁隆平出生了。那是一个动荡的时代，他的童年时光，几乎都是战争的威胁中度过的。那时的他为了活命，和家人一起到处逃难。
年幼的他不懂，为什么我们中国要受欺辱?为什么我要东奔西走?为什么中国要忍受饥饿和贫穷?等到袁隆平高中毕业，一家子的生活算是稳定了，但在他的学业上，大家又一次犯了难。上了大学是好事，可是学啥?父亲的思想比较传统，希望儿子能通过上学走入仕途，升大官，赚大钱。可袁隆平不乐意呀，他不喜欢钱，偏偏喜欢花花草草。在袁隆平的心里，生机盎然的大自然，才是自己的归宿，在别的孩子把赚钱当成理想时，他却对鲜花，绿草，果树有着异常的向往。而他也确实这么做了。1949年，他义无反顾地报考了西南农学院的农学系，毕业后，被分配到了湖南农校任教。在那几年，他边教课边学习，不光给学生提问题，更喜欢给自己提问题。课堂外的他，经常埋头在田野间，去从实践中找答案。到了60年代，自然灾害来了，很多地方都闹起了饥荒，人们有的饿死，有的病死，就连袁隆平的身体也有些撑不住。
残酷的现实摆在眼前，他愁得连觉都睡不好。在当时，杂交水稻可是世界性难题，就连发达国家的专业人员也没有攻克，很多人都觉得袁隆平在痴人说梦，可他偏偏不服输——“外国人成功不了，不代表我们中国人不行!”人民挨饿的景象就是他的动力，他迈开双腿奔走进田野，去寻找那从未有人见过的水稻雄性不育株。他头顶着大太阳，脚踩在烂泥里，弯着腰一点点地观察、寻找，后来他终于找到了，可这仅仅是第一步。实验，观察，整理数据，撰写论文……潜心研究了好几个春秋，他才使杂交水稻成为了可能。
被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，在三亚试验基地做过一个梦：梦中杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，他和他的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。
这是多么美妙的梦境!谁能不为一位水稻科学家对事业的如醉如痴，梦魂牵绕，发出由衷的赞叹呢?
袁隆平投身杂交水稻研究，一干就是几十年。他说，搞这个研究工作，是很苦的，头上有太阳晒，脚下是泥和水，但是在这里有希望，有目标，有成果，所以只感到快乐。几十年来，他基本上是默默无闻，孜孜不倦地从事他的研究。衣着简朴，饮食清淡，闲时拉拉小提琴自娱。
他的快乐，他的充实，来自他所执著的事业。他 总结说，自己一是不怕失败，搞研究难免有失败，怕失败就不要搞研究;二是淡泊名利，人活在世上，要高尚一点，不要斤斤计较名利得失，过于计较，一旦得不到就很不痛快;三是生活俭朴，身体要好。这是一位做学问的人的人生三昧，很值得玩味。
从本质上讲，这也是一种思维方式。做学问，要耐得住寂寞，有“咬定青山不放松”的气概，不趋时，不趋利，不赶时髦，不做“时尚才人”，不要把自己当“商品”。“郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几,盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。”(《孟子》)不顾自己的实际情况，哪里钱多，就往哪里钻。搞文学专业的改行当律师，学遗传的去当会计，学考古的偏往仕途上挤……所谓“跳槽”，往往给自己出难题，结果像郑人一样，成了失败的典型。带来的是喜还是忧?假如做学问的人一味适应“市场需要”，想要多出几个袁隆平这样的科学家，其可得乎?
除了跳出“市场”思维模式，选择自己的专业，还要根据自己的性情所近和能力所及。在这点上，胡适有一段话说得很好，他说：他已经六十二岁了，还不知道究竟该学什么，还在东摸摸，西摸摸，“也许我以后还要学水利工程亦未可知，虽则我现在头发都白了，还是无所专长、一无所成。可是我一生很快乐。”他没有依他人的外在的标准去学时髦。“我服从了自己的个性，根据个人的兴趣所在去做。希望青年朋友们，接受我经验得来的这一个教训，不要问爸爸要你学什么，妈妈要你学什么，爱人要你学什么。要以自己性情所近，能力所能做的去学，这个标准很重要。”
生态环境对种水稻很重要，古人概括为任地、辨土、审时，违背这些自然规律，就叶大实少，多粃厚糠，食之不香。做学问也是如此：“强扭的瓜不甜”，也要看“天时”、“地利”，不能光盯着几个钱。从心理准备上讲，心猿意马难以到达彼岸，束腰禁欲，也不会爆出灵感的火花。袁隆平赞成这样一个公式：知识+汗水+灵感+机遇=成功。假如去掉“灵感”，就是“苦行僧”的哲学。灵感产生于快乐，产生于“性情所近，能力所及”的专心致志——这是成功的关键。
人生倏忽，把生命的光束集中在这一点上，深入地学下去和做下去，心无旁骛，才会有所成就。色诺芬说得好：大黄牛心目中的上帝，也只是一头牛。
作为“杂交水稻之父”的袁隆平，他把理想、生命和爱付诸自己的事业，他的人生是快乐的，他的梦也是快乐的，温馨的。
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家收集的关于袁隆平优秀作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
就像是做了一场梦，梦醒来的时候，他已经去了稻香四溢的另一个世界。
对于他的最初记忆，是在一次看电视节目，一位主持人眼含热泪地跟我们讲，作为中国人，天地君亲师，你们可以忘记和背叛，但谁都不能忘记袁隆平爷爷，谁也不能不尊敬袁隆平爷爷。
听老人说，中国上世纪60年代，在大饥荒中去世了很多人。我还听到身边很多人表达着对袁隆平爷爷的感谢，是他改变了中国的“粮食命运”，让许多中国农民的生活发生了改变，甚至世界上的其他国家种植粮食发生了改变。当听到袁爷爷去世的噩耗传来，人们简直不敢相信，一遍又一遍地为袁爷爷祈祷。
因为袁爷爷，中国人，不仅仅是不再饿肚子了，他们更加自信，更加勇敢！每一个中国人都不应该忘记袁爷爷，他是国家的英雄，他是世界上唯一一个能够让不少国家免除饥饿的人。
国士无双，当是袁隆平爷爷，我辈幸福，当忆袁隆平爷爷。袁爷爷只是带着梦（禾河下乘凉梦，杂交水稻灌溉世界梦）的种子去了远方。
我作为中国人，感到自豪，我会永远铭记袁爷爷，沿着他前进的道路走下去。有了袁爷爷的引领，我们会奋勇向前！
袁隆平是值得尊重的科学家。他品德高尚、淡泊名利，生活简朴，不论刮风下雨，天天工作在试验田里，一心只想着造福全体人民。袁隆平是值得让世界尊重的中国科学家。他首创的杂交水稻不仅为中国的粮食生产发展作出了突出贡献，而且也在亚洲、非洲的一些国家推广了3000多万亩，为世界粮食安全作出了卓越贡献，获得了联合国有关组织和世界许多国家的赞誉。袁隆平在这次世界种子大会上感动了全世界，并不是偶然的。袁隆平的责任、胸襟与贡献，就象是一面镜子，折射出一个公民、一个科学工作者闪光的精神品格。
很容易想像，有那么大头衔、那么多荣誉的袁隆平，如果想在财富积累上更进一步，如果真正重视“身价几何”，显然不需要费多大周折，做一些广告、或者把他的奖金成立一个可以最大程度赚钱的公司什么的，都是可行的办法。
但袁隆平呢，已经“满足于”自己每个月6000多元的工资，而且，尽管自己尚有一些“积蓄”，但他却会穿15元一件的衬衫，100多块的鞋子，260元的手表……对于如此节俭的“世界级科学家”、“科技明星”，不知道该有多少追求一夜暴富、为金钱不惜一切、对金钱挥霍无度的人们应该为此感到脸红!不仅如此，已经年近八旬的袁隆平老人还给日益功利的社会上了一课，那就是，到100岁他也还想在田里，还想着解决更多的人的吃饭发展问题、为人类取得更大的研究成果。
那么，无数相对于袁隆平老人年龄的“年轻人”，是否该以袁隆平老人为榜样，为着更有意义的人生而不是只考虑更“赚钱”的人生而努力向上、奋斗不息呢?
1930年，袁隆平出生了。那是一个动荡的时代，他的童年时光，几乎都是战争的威胁中度过的。那时的他为了活命，和家人一起到处逃难。
年幼的他不懂，为什么我们中国要受欺辱?为什么我要东奔西走?为什么中国要忍受饥饿和贫穷?等到袁隆平高中毕业，一家子的生活算是稳定了，但在他的学业上，大家又一次犯了难。上了大学是好事，可是学啥?父亲的.思想比较传统，希望儿子能通过上学走入仕途，升大官，赚大钱。可袁隆平不乐意呀，他不喜欢钱，偏偏喜欢花花草草。在袁隆平的心里，生机盎然的大自然，才是自己的归宿，在别的孩子把赚钱当成理想时，他却对鲜花，绿草，果树有着异常的向往。而他也确实这么做了。1949年，他义无反顾地报考了西南农学院的农学系，毕业后，被分配到了湖南农校任教。在那几年，他边教课边学习，不光给学生提问题，更喜欢给自己提问题。课堂外的他，经常埋头在田野间，去从实践中找答案。到了60年代，自然灾害来了，很多地方都闹起了饥荒，人们有的饿死，有的病死，就连袁隆平的身体也有些撑不住。
残酷的现实摆在眼前，他愁得连觉都睡不好。在当时，杂交水稻可是世界性难题，就连发达国家的专业人员也没有攻克，很多人都觉得袁隆平在痴人说梦，可他偏偏不服输——“外国人成功不了，不代表我们中国人不行!”人民挨饿的景象就是他的动力，他迈开双腿奔走进田野，去寻找那从未有人见过的水稻雄性不育株。他头顶着大太阳，脚踩在烂泥里，弯着腰一点点地观察、寻找，后来他终于找到了，可这仅仅是第一步。实验，观察，整理数据，撰写论文……潜心研究了好几个春秋，他才使杂交水稻成为了可能。
昨天一条新闻在各大平台上传开了：袁隆平院士逝世了，全国人民哀悼。
“我毕生追求就是让所有人远离饥饿。”一句话感动到内心深处袁老几乎倾尽所有心血研发了杂交水稻，让全国人民不再饥饿，都得到了粮食。
反转又反转，终究巨星陨落，杂交水稻之父，那个让中国不再惧怕饥饿的袁隆平爷爷终究还是离开我们了，多希望这依旧是一条假新闻，多希望再辟谣一次。
“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么大，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，可以增产一亿五千万吨粮食！”袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻来种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”，袁隆平院士在获得共和国勋章时曾说：“我不能躺在功劳薄上睡大觉，应该继续努力！”这样伟大的科学探求精神多么宝贵，虽已获得共和国勋章，但已高龄的袁老却说要继续努力。
我们也应该学习袁老的不放弃，努力的精神品质，在自己的学业上多下功夫，就像袁隆平院士研究杂交水稻时一样。禾下乘梦凉梦，丹心映青田，作为新时代的我们更应该发扬这种精神。
神农氏返回了他的天国，留下人间稻米满仓，永远怀念您、永远感恩您，风吹稻花香两岸，国士无双，缅怀！
在一个阳光明媚的星期天，我们学校的小记者在老师的带领下，来到了“杂交水稻之父”袁隆平爷爷工作和生活的安江农校采访。
安江农校坐落在雪峰山下，气候温和，土地肥沃。我一踏进校园，就被“勤奋务实、文明进取”的校训振憾了。学校里古树参天、风景秀丽、果树成林。
学校的老师告诉我们，袁爷爷在上世纪50年代初从西南农学院毕业后就来到这所学校任教。当时，全国人民严重缺少粮食，过着苦日子。他心里就有了一个愿望，希望大家不再少吃饿肚子。从此，他废寝忘食，潜心研究，揭开了杂交水稻研究的序幕。在他的组织和指导下，终于研究成功了杂交水稻，解决了全世界人口的吃饭问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻从地处物种变异天堂的安江农校发源并走向了世界。
学校的老师还介绍说，现在为了让人记住袁爷爷的伟大发明和贡献，准备建设“安江农校杂交水稻园”，建成后，将是全国重点文物保护单位。
老师讲解完后，带领我们在学校里参观。阵阵凉风从身边拂过，我想：袁爷爷为什么能从一名普通的教师成长为举世瞩目的“杂交水稻之父”呢？我好奇地问身边的老师。老师沉思片刻，告诉我：这或许是因为他勤奋务实，潜心进取，心想人民吧，因为袁院士有个成功的公式就是：知识+汗水+灵感+机遇=成功。
哦，我终于明白了，袁爷爷为了我们的吃饭问题，用自己的知识，付出那么多的心血研制杂交水稻，真是伟大呀！
［摘 要］花瑶挑花具有很强的装饰性和深厚的文化内涵，是我国民间艺术的一朵奇葩，其纹样造型采用简化、夸张、几何化、求全等方法，运用反复和连续的组织形式，自然随意地挑出了丰富多样的纹样。花瑶挑花表面上看起来是随意而为，细致分析之下，却发现其与形式美的基本规律相吻合。分析花瑶挑花的纹样造型规律，有利于我们更好地认识、学习和借鉴，把花瑶挑花推广到全世界。 ［关键词］ 花瑶挑花 艺术特色 组织形式 形式美规律 花瑶是湖南省隆回县小沙江地区的一支少数民族，因交通不便，经济相对落后，至今仍较好地保留了民族文化传统，服饰极具特色，色彩艳丽， 特别是其服饰上的“挑花”更是精美绝伦，具有很强的装饰性和深厚的文化内涵，我国著名文学家沈从文先生称其为“世界第一流的挑花”。1994年花瑶挑花在文化部举办的“中国民间艺术一绝大展”中获得铜奖，2003年获“中国首届文物仿制品暨民间工艺品大展”金奖，隆回县虎形山瑶族乡因此被湖南省文化厅命名为“文化艺术之乡”。 1.花瑶挑花的艺术特色 花瑶挑花是内心的真实表白。挑花图案是瑶族女性自创的, 在刺绣前不用绘制图样, 直接刺绣 ，慢慢成形。真实地表现自己对环境的认识，对古典故事的赞扬，对道德观点的态度，对历史的记载。正因如此，花瑶挑花成就了一本蕴藏源远流长的文化并记载着丰富的人文精神的书。 花瑶挑花是浪漫和想象力的结晶。挑花人充分地发挥其想象力，运用其朴实的手法和匮乏的工具，却表现出无不浪漫的画面。如一副挑有熊猫图案的布上也挑有竹子、花草，挑花人解释说：“这样熊猫不会饿着，熊猫是生活在山上的，所以就会有花草”。 她们不擅长表达生动的空间和华丽的画面，她们平铺直抒，单纯而烂漫。 花瑶挑花是对材料的科学运用。花瑶挑花的材料都是用平粗黑色布做底，白色粗线挑成，花纹古拙粗犷。当地的小女孩从小就学会在黑色的布上“数纱”。细看挑花用的黑布发现上面布满了极其细小的“十”字型，挑花人利用布的这种特性加上针线的不同组合和对画面的黑白比例控制创造出一幅幅精美的作品。 花瑶挑花是朴实和精美的碰撞。古拙粗犷的图案却被精细的制作着，不敢有一丝的怠慢。挑花时行针的长短、用线的松紧，均需一致。繁密处针针相套，不现底色，简练处仅一支花，几条线。在主体图案两边，配以红、黄、绿等七彩丝线挑绣的彩色花饰。整件挑花画面黑白分明，疏密有致，动静相济，色彩对比鲜明，“远看颜色近看花”，具有强烈的视觉冲击力。 2.花瑶挑花的纹样造型方式 花瑶挑花的花纹种类繁多，经常使用的纹样有太阳纹、万字纹、灯笼纹(也叫南瓜纹)、铜钱纹、牡丹纹、旅叶纹、勾勾藤等。还有一种用得最多的是“杯干约”的像花的纹样，据说，每到丰收之时这种图案特别显露,花瑶姑娘便把这种美丽而又古老的图案作为挑花的基本纹样之一。 花瑶挑花很好地使用了“观物取象”的方法。所谓观物取象，是指从客观物象中提取主观意象，并将意象表达为一种纹理。花瑶挑花是以人们在生产生活中看到的自然为原型，运用概括和变形的手法将自然对象进行加工，最终成就了美仑美奂的花瑶挑花。花瑶挑花的变形手法主要有一下几种： 简化法：挑花人运用自己的挑花手法和习惯将所见的景象简化，提炼概括成具有装饰意味的纹样。如下图中轿子两旁的树木的形象，没有进行内部细节的精细刻画，注重外部轮廓，有如剪影。单纯简洁的形象更具视觉冲击力，也更有装饰美感。 夸张法：夸张变形是花瑶挑花纹样造型的基本方法，经过变形的花瑶挑花耐人寻味，达到“针有尽意无穷的”的效果。花瑶挑花将弯曲的树木变得更弯曲，将威武的雄狮变得更威武。花瑶挑花的夸张与众不同之处在于其没有任何统一规则，似乎是一种不用刻意去追求的本能，生动而自然。 几何法：花瑶挑花几何法的变形多受到挑花材料的限制。花瑶挑花是在藏青色经纬布上挑出，纵向和横向的织线形成一个一个的小格子，挑花人用针线走出“x 、v ”等行针方式，把不规则的形状全部归纳成规整的几何图案，使花瑶挑花更具装饰意味。 求全法：挑花人在挑花中寄托着自己的美好心愿，将一些自然界中不可能同时出现的景物组织在一幅画面中，以满足人们对事事圆满的精神追求。 花瑶挑花是中国传统民间美术的一朵奇葩，其纹样的造型方式与其它民间美术有许多相似的地方，有异曲同工之妙，但也有自己的特色。 3.花瑶挑花的画面组织形式 反复:花瑶挑花中同一纹样往往重复有规律出现在画面中，从而产生富于统一感的节奏美。为什么花瑶挑花中的同元素会重复出现在画面？花瑶挑花取法于自然，自然界的重复现象比比皆是，如建筑的窗户、树叶的排列、人类的活动等。花瑶挑花纹样的反复使得画面赋有节奏感和韵律美。 连续：花瑶挑花运用最为广泛的纹样和画面组织形式———连续性组织，二方连续的使用尤为突出，图一中最下端的花边图案，是由一个单位纹样横向重复排列组合而成的。 除了水平式的二方连续，还有直立式、波浪式、一整二破式的二方连续都被使用到。从挑花中我们可以感受到二方连续产生一条条隐形的线条，这隐形的线条无论曲直都能给人的心理带来强烈的反应，直线的干脆利落，曲线的波澜起伏都给人们带来视觉上的享受。 4.花瑶挑花纹样的形式美分析 当你第一眼看到一幅挑花图案时，你必定会为它的“满”感到惊讶，黑布白线最后呈现出白面黑线的感觉，让人难以分辨正负形。主体图案占布面的绝大部分，周边用细小的图案填充； 这种“满”不仅是表现在图案上的满，同样表现在内容上的丰富多彩，挑花的取材广泛，内容丰富，形态多样。主体图案的题材可分为四类：一是动物类，以蛇、龙、鸟、鹰、虎、狮最为常见。二是植物类，以花草树木为主；三是历史故事和历史人物类，主要表现瑶族先祖抵御外族侵略的历史故事；四是日常生活类，如反映花瑶传统习俗的“对歌定情”“打蹈成婚”等。花瑶挑花的这种构图方式表现出对圆满、完美、完整的追求，使得整体效果充实，饱满。
赶苗是指湖南省境内的湘西南腹地隆回县小沙江瑶族的独具特色的三大传统节日，即“讨念拜”和两次“讨僚皈”。少数民族的节日是丰富多彩的。隆回花瑶在其迁徙过程中，形成了独具特色的三大传统节日，即“讨念拜”和两次“讨僚皈”，花瑶的这三大节日通称“赶苗”，是三次纪念性的盛大活动，每次都有它的特定时间、地点和历史渊源。
花瑶挑花历史悠久，源远流长。汉代以前，花瑶挑花就已兴起。据东汉应劭记载，花瑶祖先积绩木皮，染以草实，好五色衣服。唐代魏征在《隋书》中记载：长沙郡杂有夷蜒，名曰莫瑶，其女子蓝布衫，斑布裙，通无鞋履。这种描述与今天隆回花瑶女子的服饰正好相同：交缠五彩斑斓的挑花头巾，上着蓝色圆领衣，腰系挑花彩带，下穿彩色挑花筒裙，腿扎挑花绑带。在她们的头巾、衣领、裙口、绑腿、小孩背带和筒裙等地方都是挑花。除筒裙后片以外，其他地方一般是彩绣。筒裙后片则是在藏青色的直纹面布上用白线挑出各种图案。由于筒裙后片面积较大，大小一般长100厘米左右，高50-60厘米之间，故其挑花图案题材最丰富，主题最突出，反映的文化意识也最鲜明，是隆回花瑶挑花中的精华。明洪武元年（1368年），花瑶从洪江迁往龙潭定居隆回后，一天，瑶族姑娘在岩壁上玩耍，突然发现岩壁上丛生绿色花朵，十分漂亮，她们便模仿挑刺成挑花服饰，这就是流传至今的花瑶挑花基本图案“杯干约”（《湖南瑶族百年》载）。从此，挑花制作水平和技法已日益成熟，能以简练生动的手法，表现出复杂的自然形象和抽象的人类思维理念，且不用描图设计和模具绣架。解放后，花瑶翻身做了主人，对美更加珍惜热爱。没有文字，他们就用挑花表达美好的心愿。“文化大革命”时期，花瑶服饰差点被当作“四旧”破除，花瑶女子改穿汉装，挑花艺术一度受到制约。改革开放后，花瑶独特的挑花服饰和民风民俗、传统文化引起了社会各界的广泛关注。特别是近几年，瑶山被县委、县政府作为重点扶贫区和旅游开发区，花瑶传统文化得到了有力的挖掘、保护和发展，独特的挑花艺术被逐步推出山门，搬上了媒体、荧屏，并登上了国家、国际艺术殿堂。花瑶没有文字，挑花便成为记载该民族历史文化的重要载体，具有深厚的文化内涵，被中国美术馆、民族博物馆列为珍品收藏，我国著名文学家沈从文先生称其为世界第一流的挑花。1994年花瑶挑花在文化部举办的中国民间艺术一绝大展中获得铜奖，2003年又获中国首届文物仿制品暨民间工艺品大展金奖，隆回县虎形山瑶族乡因此被湖南省文化厅命名为文化艺术之乡。