罗钊,男,1969年10月生,瑶族,籍贯广西钟山,1998年3月加入中国共产党,中央党校在职大学学历,现任钟山县纪委副书记、监察局局长。
2016年7月拟提任副处级领导职务;毕业院校:1997-2000 上海外国语大学附属外国语学校;2000-2004 北京外国语大学英语学院;2009年在清华大学经管学院MBA;工作经历: 2004年至今在中国足球协会外事部任职;
扩展资料:
1991年获省级普通话测试员资格,2006年获国家级普通话测试员资格。担任过汉语、公文写作、大学语文、普通话、中国文学史等课程的教学。
部分科研情况:
1、2008年3月担任《现代文写作》副主编,科学出版社出版;
2、2008年8月担任《大学语文学习指要》副主编,云南民族出版社;
3、曾在《南方教育》、《电影文学》、《中国教育与教学》、《云南民族大学学报》《长春工业大学学报》、《呼伦贝尔学院学报》等期刊发表专业学术论文数十篇;
4、先后4次参与省部级课题。
部分获奖情况:
曾获校级优秀共产党员、校级毕业生就业先进个人、云南民族大学庆祝校庆55周年“师之魂”教职工演讲比赛二等奖、云南民族大学第八届青年教师教学技能竞赛三等奖。
罗钊,男,1969年10月生,瑶族,籍贯广西钟山,1998年3月加入中国共产党,中央党校在职大学学历,现任钟山县纪委副书记、监察局局长。
2016年7月拟提任副处级领导职务;毕业院校:1997-2000 上海外国语大学附属外国语学校;2000-2004 北京外国语大学英语学院;2009年在清华大学经管学院MBA;工作经历: 2004年至今在中国足球协会外事部任职;
扩展资料:
1991年获省级普通话测试员资格,2006年获国家级普通话测试员资格。担任过汉语、公文写作、大学语文、普通话、中国文学史等课程的教学。
部分科研情况:
1、2008年3月担任《现代文写作》副主编,科学出版社出版;
2、2008年8月担任《大学语文学习指要》副主编,云南民族出版社;
3、曾在《南方教育》、《电影文学》、《中国教育与教学》、《云南民族大学学报》《长春工业大学学报》、《呼伦贝尔学院学报》等期刊发表专业学术论文数十篇;
4、先后4次参与省部级课题。
部分获奖情况:
曾获校级优秀共产党员、校级毕业生就业先进个人、云南民族大学庆祝校庆55周年“师之魂”教职工演讲比赛二等奖、云南民族大学第八届青年教师教学技能竞赛三等奖。
大家都知道知识能够改变命运,不仅是现代,古代人也很相信这句话的,所以才有那么多寒门学子拼命考科举,最后成功翻身。到了现代社会之后,知识的重要性就显得更加重要。我们可以发现,那些拿着高工资的人,往往都拥有高学历,低学历拿高工资的,少之又少。
现在大学生越来越多,导致就业竞争压力越来越大,想要闯出一番成就,没有点过人的本事可不行。就像左鹏飞这些人一般,一毕业就拿到201万的年薪,甚至被阿里腾讯抢着要人,那么这群90后到底有多厉害呢?今天我们就来介绍里面的三个人,分别是钟钊、左鹏飞、秦通。
钟钊在他还在读大学的时候,就已经获得全国数模竞赛的一等奖。后面为了能够让自己的能力更上一层楼,钟钊直接选择博硕连读,当时他选择的专业是智能系统专业,算是一个比较热门的专业。特别是在现代化的今天,这个专业更用武之地,主要运用在语音还有人脸识别上面,钟钊跟他的导师在这方面取得很大的成就。
因为市场上对于这个专业的需求量很大,所以能够给出的工资一般都是很高的,难怪钟钊一毕业就能够这么的厉害。而且钟钊的研究成果远超现在的科学技术,能用更少的能源,更少的时间达到目的,大大地提升了智能化科技的运用。目前在行业的领域里面,钟钊有着自己的独特成就,可能正是因为这一点,所以被这么多大企业抢人,这是钟钊凭借着自身实力做到的。
秦通就读的大学专业,则是机器人研究专业,秦通主攻机器人的视觉研究方面。在这个专业里面,秦通可谓是非常出名,甚至在世界上都有名。而秦通的导师也不简单,是无人机领域的佼佼者。所以不管是在身份还是在实力上,秦通都有着无可挑剔的优势在。秦通的论文多次在国际的顶级周刊上发表过,甚至获得了“最佳论文奖”,可以说是非常厉害。
左鹏飞曾经在光电国家研究中心就读大学博士,他研究的方向主要是内存系统。还在大学的时候,左鹏飞就多次发表过论文,现在这些论文大多数都在一些学术会议上面使用,而在读博的时候,一些大学教授已经比不过左鹏飞了,他也拥有着很多独属于自己的专利发明。
从这三个人的经历我们能够看出来,他们在各自的专业里面,都取得了不凡的成绩,甚至就连一些大学教授都比不过他们。甚至可以说,他们所创造出来的财富,已经远远不是他们的年薪可以比得上的。当他们入职华为的时候,不需要从底层做起,以来就是核心人员了。假如未来他们在自己的专业又有突破性的进展的话,华为又能前进一大步了。知识创造财富,这三个人完美的诠释了这句话。而且他们这三个人的研究成果,在各自的领域里面都有推动现代社会进步的结果,不是用金钱可以衡量的。
我觉得目前来说全球拿到华为天才少年最高档年薪的人应该不是很多吧,因为要做到这一点是需要经过层层选拔的吧,所以达到要求的肯定不多,应该十个左右吧。
其实全球只有5个人拿到了华为天才少年最高档年薪,薪资在200万左右
他们非常牛。他们有很高的智商,他们可以为公司创造很多的价值。
[1] Zhang Y P, Xu T W, Fu R Q. Modeling of streaming potential through porous bipolar membranes [J], Desalination 181 (2005) 293-302 (SCI+EI收录).[2] Zhang Y P, Xu T W, Fu R Q. Theoretical development of pressure-induced electrical potential: consideration of the concentration polarization for membranes with narrow pores [J], Colloid and Surfaces A: Physicochemical and Engineering Aspects 275 (2006) 55-63. (SCI+EI收录).[3] Zhang Y P, Xu T W. An experimental investigation of streaming potential in homogenous ion exchange membranes[J], Desalination 190 (2006) 256-266 (SCI+EI收录).[4] Zhang Y P, Xu T W, Liu Z H. Streaming potentials across a porous charged membrane in organic-aqueous solutions [J], Desalination 212 (2007) 183-190 (SCI+EI收录).[5] Huang C H, Xu T W, Zhang Y P, Xue Y H, Chen G W. Application of electrodialysis to the production of organic acids: State-of-the-art and recent developments [J], Journal of Membrane Science 288 (2007) 1-12 (SCI+EI收录).[6] 张亚萍,徐铜文.荷电膜的膜电位研究[J].化学进展18(12)(2006) 1592-1598(SCIE收录).[7] 张亚萍,韩效钊,金友华等. 过氧化物增白牙齿技术概述[J]. 化学世界44(7)(2003) 391-392.[8] 张亚萍,韩效钊,姚日生. 草酸钠直接酸化法制备草酸[J].合肥工业大学学报25 (2002) 1059.
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说到这儿,笔者还是想说明的是具体情况要具体分析。在上文中笔者虽谈到在不同语境中与日语“ている”句型相对应的英语时态会发生相应的变化的一些基本情况,我们再来看看以下例句:12.あの本なら、わたしは二回も読んでいる。那本书吗,我已经看过两遍了。13.「きみ水俣病患者をみたことがありますか」「ぼくは见ていません」“你见过患水俣病的人吗?”“我没有见过。”先来看看例句12同样是动词的て形+いる,但在该句中的语义发生了变化。由于句中没有表示时间关系的副词,所以只能从文中去理解它的语义。很显然,该句不是指“那本书我正在读两遍。”而是指“那本书我已经读了两遍了。”因此,这里的読んでいる表示的是已经完成的动作或某种动作结束后保持的状态。用英语句式与之对应即为现在完成时,表示读书这项动作结束以后仍然保持对现在的影响。即:Speaking of that book, I have read it twice. 言外之意为:I am so familiar with the content of that book that it is unnecessary for me to read it again. 或者是“That book is so interesting that I have read it twice . I reckon it is worth reading.同样,例句13中的问句意思是:“请问你见过水俣病患者吗?”回答句中的见ていません是见ている的否定敬体形式。那么根据上下文它也是表示某种动作结束以后保持的状态。即:到目前为止我还没有见过。言外之意为因为我还没有见过这类病人,因此我没法谈论这方面的情况。与之相对应的英语时态则为现在完成时态,即:So far I haven’t seen this kind of patient.(I’m not well-informed of this case so I cannot tell something about that.可以说以上类句子中的动词て形+いる表示的是曾经有过某种经历或做过某事。那么以下类似的例句则表示动作已经结束或过程已经完成的意思。14.あさご饭がもうできている。(早饭已经做好了。)Breakfast has been .きょうの新闻もうよんでいる。(今天的报纸我已看过了。)I have read today’s .お前が大学生になるとき、わしはもう死んでいるよ。(等你上大学的时候,我已经不在人间了。)When you become a college student, maybe I am .彼女は三人のおとこの子を产んでいる。(她生了三个男孩。)She has born three boys. Or (she has got three boys.)动词て形+いる除了上述比较常见的语义形式外,还有一些例外的语义形式。18.俺はウィスキーを水で割って饮んでいる。(我总是在威士忌里兑些水喝。)19.日曜日は天気さえよければ、ゴルフをすることにしています。(每逢星期日,只要有个好天气我就去打高尔夫球。)20.わたしはまいとし朝颜を植えている。(我每年都种牵牛花。)在例句18中,动词饮む后续ている再句中不能表示正在进行的动作,结合上下文我们发现它表示的是习惯性的动作或某种行为习惯。意思是“我经常在威士忌中兑些水喝。”与之相对应的英语时态也必须转换为一般现在时态。即:I usually add some water into whisky to drink.而例句19也必须对应为: So long as it is a fine day, I often go to play golf on Sundays.例句20则英译为:I plant morning glory every year. 综上所述,日语中的ている句型在许多场合可以与英语时态中的现在进行时和一般现在时相对应。但是值得注意的是、在转换为英语时还要特别注意要使用适当的句型来替换。比如可使用日语中句型中的谓语成分、还可使用there be句式等进行替换。因此、日语中的“ている”句型在英译过程当中我们要注意与之对应的时态和句式。当然了,只要句子大意明白、合适的英文句型也会自然运用得当。关键是对时态的把握。就笔者以上举例说明在不同的情景中其对应的英文时态是不同的、有现在进行时、一般现在时、完成时态等等。需要补充的是“ている”中的いる在日文中的不同场合也会发生时态的变化。主要形式为后续过去助动词た、即ていた这样也使日语中的时态更呈现出复杂性和多样性。笔者在此也不一一赘述了。下面关于日语中句型与英语时态对应的规律可归纳如下:瞬间性动词如始まる、来る、帰る、行く等后续て形表示动作的完成或完成后的某种状态的持续、相当于英语中的现在完成时态或be动词后续充当表语的一般现在时态。延续性动词(包括日语的自动词、他动词)的て形表示某项动作的正在进行、或某种状态的持续,与英语中的现在进行时态或一般现在时态对应。需要指出的是、日语和英语是两门不同体系的语言,在某些语言点的界定方面的判别标准是不同的。以动词为例、有些动作或变动在英语中看作是持续性的意思,而在日语中却看作是瞬间性的,有时两种语言正好相反。如:谁か死んでいる相应的英译并不是someone is dying,而是someone is dead.而英语中一些表示状态的动词,日语中必须用ている的形式表示。如英语是live in Nagoya.这样、通过对语言材料的观察、对比、分析和归纳,会加深理解与印象,从而增加学习日语的兴趣,减少记忆时的枯燥性,同时在科学的思维方法上也会受到锻炼。总之、通过日语中句型与英语时态的对比教学,既可以突出单词又可以突出语法,在对比当中学生在教师引导下不仅可以在整句中突出某一部分,而且因为自己开动了脑筋,学习会更深刻、更牢固。[
我最看不起你这种人,拿着父母的钱在外面疯玩,不学无术,毕业时倒想抱佛脚,你学日文啊?想往日本方面发展?就你这种处世态度?更会让日本人看不起。。。。。。。。。