马来亚大学毕业条件需要积累180―240个专业学分，才可以拿学位证。
马来亚大学（University of Malaya，简称 UM）是马来西亚首屈一指的公立研究型综合大学（Public Research University），坐落于首都吉隆坡（Kuala Lumpur），是全马历史最悠久的高等教育学府，尤以文理学科和医学著称，有许多学科领域享有世界级的声誉。
作为马来西亚规模最大和最著名的大学，马大不仅是亚洲大学联盟成员，也是环太平洋大学联盟重要的学术成员，同时也是英联邦大学协会成员。
马来亚大学地处首都吉隆坡，大学校园周围交通便利，从换乘站Universiti乘坐轻轨LRT Kelana Jaya Line (Line 5) 能够便捷换乘环游吉隆坡，达到石油双峰塔也很方便。
国际交流
马大与许多著名学府都有着广泛联系，在环太平洋大学联盟中与联盟成员积极合作，成员还包括美国加州理工学院、北京大学、清华大学、悉尼大学、东京大学、香港大学等环太平洋地区的顶尖名校。
除了和以上国家的顶尖大学合作外，马大还和韩国、印度、泰国、埃及、俄罗斯、波兰等众多国家的大学和机构保持着紧密的合作交流关系。这为马大学生提供了广阔的国际交流机会和平台。
以上内容参考：百度百科——马来亚大学
10月11日讯《马来西亚第公立大学——马来亚大学》由报道。 马来亚大学的中文系是马来亚大学里最早开办中文的大学之一。它的中文系是于1963年开办的，当时只有四名教师和两名主修的学生。有趣的是，人们在谈到马来亚大学中文系的时候，总会提起一位德国著名的汉学家――傅吾康教授。他是马大中文系的创办人之一，以后又多年在马来西亚和东南亚地区进行华人文化和历史研究工作，并取得了一定的成果。 傅吾康教授生于1912年。他的父亲是汉堡大学中文系的创始人，也是第一任中文系主任教授。他的父亲是一位汉学家，对他从事汉学研究起了一定的影响作用。1930年他进入汉堡大学中文系学习，后转到柏林大学读取东方语言学院中文系学位，以后又在汉堡大学攻读了博士学位，他的毕业论文写的是著名的历史事件《康有为及其学派的政治改革运动》，以后他又多年在中国和德国生活并在大学任教。1963年至1966年他受聘为马来亚大学中文系的客卿教授。在马来西亚、德国和中国都有他的学生。 马大的研究生院 马来亚大学的研究生院（IPS）自从1979年开创至今，提供了多领域的研究和研究生培训以符合新世纪的发展和不断提升的要求，研究生院负责协调马大所有的研究生课程。研究生的人数近年来有显著的提升。目前，在马大学习的研究生有8，000名，其中大约1，000名是来自67个国家的留学生。 研究生院设有研究生新生部、考试部、财政部和国际学生事务部。这些部门在大学其他部门和学术部的协助下，主要负责管理研究生的学术进展、财政和福利事宜。 马大校园位于马来西亚的首都——吉隆坡，是国内交通最便利的城市。 设施： 1.教学区：教学楼、教室设备齐全，装饰美观，有空调；1000多部电脑的电脑室、阶梯教室、藏书百万册的图书馆、实验室、资源中心、、展览大厅、咖啡吧、休息室、会议室及操场一应俱全，国际学生事物部为您处理各种问题，并设有学生福利委员会。 2.住宿区：大学设有学生公寓，分为两个区域（校内与校外），有单人间，双人间和三人间，有空调及电扇，亦有电视、冰箱、沙发、衣橱、窗帘和电热水器等生活设施，还有餐厅和超市，24小时保安，每月生活费用约1500~2000元人民币。（1马币=元人民币） 国民大学 马来亚大学 北方大学 理科大学 沙巴大学 理工大学 在马来西亚公立大学中都是属于一流的院校。如果想获得这些院校更多的信息：请登陆()，或登陆址() 马来西亚第公立大学——马来亚大学
1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
上百度查一下不就行了
毕业论文设计的基本要求如下：
1、确定研究题目：选择一个有足够研究空间的课题，并制定合理的研究目标和研究问题。
2、搜集文献：对研究领域的相关文献进行深入细致的调查和搜集，并对文献进行综合分析和评价。
3、研究设计：根据研究目标和问题，制定研究设计和研究方案，并确定研究方法和数据收集方式。
4、数据分析：采用统计学和其他相关方法对数据进行分析，验证研究假设，总结和解释研究结果。
5、结论和建议：总结研究结果和发现，提出结论和建议，并指出未来研究的方向和展望。
6、论文撰写：根据学术论文写作规范，撰写完整、准确、连贯的毕业论文。
7、审查和修改：对论文进行审查和修改，确保论文的质量和准确性。
毕业论文的要求：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
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经济管理毕业论文格式要求及写作方法
【经济管理毕业论文格式和规范要求】
毕业论文是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是学生毕业资格的重要依据。为了保证毕业论文质量，特制定本写作标准。
毕业论文必须写本人实习过程中的实际案例内容。
一、毕业论文的结构及装订顺序
毕业论文由以下部分组成：
A.封面 B.封首 C.目录 D.正文 E.致谢 F.参考文献 G.附录 H.封底
封面按附件1用A4纸打印，按要求填写;封首包括论文题目、专业名称、班号、学号、导师签名、学生本人签名;论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行书写，封首式样参见附件2;封底为空白纸。
论文按上面的顺序装订，装订方式统一规定为左装订。
二、内容标准
(一)题目
题目应恰当、准确地反映课题的研究内容。论文的中文题目应不超过20字。题目要简练、准确，可分为两行。
(二)论文正文
论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
1、绪论
绪论一般作为第一部分，绪论应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义;国内外文献综述;相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题;本研究课题的来源及主要研究内容。
2、论文主体
论文主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。
3、结论
论文的结论作为论文正文的最后一章单独排写，但不加章号。
结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。
(三)致谢
对指导教师和给予指导或协助完成毕业论文工作的组织和个人表示感谢。内容应简洁明了、实事求是。对课题给予资助者应予以感谢。
(四)参考文献
为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。
论文的参考文献一般应不少于10篇。教材、词典、产品说明书、各类标准、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告等通常不宜作为参考文献引用。
引用网上参考文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。
三、书写规范
(一)目录
目录应包括论文中全部章、节、条三级标题及其页号，含：
摘要
正文章节题目(要求编到第3级标题，如：一、(一)、1.等。一级标题顶格书写，二级标题缩进一格，三级标题缩进两格。具体见附件)
致谢
参考文献
附录
(二)案例正文
1、章节及各章标题
论文正文分章节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般应在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。
2、层次
层次以少为宜。一般为章(如“一”)、节(如“(一)”)、条(如“1.”)、款(如“(1)”)、项(如“①”)。用到哪一层次视需要而定。若节后无需“条”时可直接列“款”、“项”。各层标题均单独占行书写，空一格写标题，末尾不加标点。各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)。
3、引用文献
正文中引用文献的标示应置于所引内容最后一个字的右上角，所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，用小4号字体的上角标，如“通货紧缩[1]”。
4、插表
表格不加左、右边线。
每个表格均应有表题(由表序和表名组成)。表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表题置于表上，要求用五号字。
全表如使用同一单位，则将单位符号移至表头右上角，加圆括号。
表中数据应准确无误，书写清楚。数字空缺的格内加横线“-”(占2个数字宽度)。表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
5、参考文献
参考文献条目的序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示;每一条目的最后均以实心点结束。
常用参考文献编写项目和顺序规定如下：
(1)专著、论文集、学位论文、报告——[序号]作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.引用部分起止页(任选)
(2)期刊文章——[序号]作者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.
(3) 报纸文章——[序号]作者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
(4)电子文献——[序号]主要责任者.文献题名.文献出处或可获得地址，引用时间.
6、附录
对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料等有特色的内容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。
三、打印要求
毕业论文一律要求在计算机上输入、编排与打印。
论文打印统一使用A4纸(210mm×297mm),页边距上边距为，下边距为，左边距为，右边距为。正文每页须加“页眉”和“页码”。页码在页面底端居中放置;摘要、目录等文前部分的页码用罗马数字单独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字编排。
1、正文字体及字号要求
题目 二号黑体
章标题 小二号黑体
节标题 小三号黑体
条标题 小四号黑体
款标题 小四号宋体
正文小四号宋体，行距为固定值18磅
2、目录
目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。“目录” 二字为小二号黑体字，居中。下空一行为章、节、条等及其开始页码。
3、参考文献、致谢、附录
“参考文献、致谢、附录”为小二号黑体字，居中，下空两行。文献等正文的文字均采用宋体五号字。
写作方法
1 【经济管理毕业论文选题】
经济管理毕业论文题目的选择是否恰当，既关系到毕业论文写作能否成功，又关系到毕业论文的质量高低。论文题目选得恰当不仅有利于集中精力于经济管理领域中自己感兴趣的问题，以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力，对所研究的问题加深认识，揭示其规律和实质。如何让学生选择恰当的经济管理毕业论文题目?指导教师应抓住两个环节:
要选择有较强的理论联系实际的经济管理毕业论文题目
指导教师要引导学生关心经济发展现状，了解国民经济的宏观形势和微观问题，进行观察，思考，从中找出经济实践中确实存在的问题，选取那些对社会经济有指导作用，真正为社会所需要的论文题目进行研究。比如目前我国正在深化国企改革，出现了一些引起社会广泛关注的问题，如下岗工人再就业问题，职工社会保障问题，企业人力资源管理问题等等，若能使学生运用所学理论在这些方面提出自己独到的见解，写出的经济管理毕业论文就会有很强的实用性。经济管理毕业论文的写作目的也正在于研究探讨我国的经济问题并且服务于我国的经济实践。因此我们要注重经济发展的社会需要。以此作为选定经济管理毕业论文题目的方向。
经济管理毕业论文题目选择要扬长避短，充分发挥学生的特长
指导教师要告诫学生选择经济管理毕业论文题目应量力而行，要清楚自已的知识结构在哪些方面有优势和劣势。因而选取自己有优势的方向展开研究，以努力发挥自己的长处，由浅入深，由易到难，循序渐进，写出有独到见解的、有价值的经济管理论文。切忌让学生对自己并不熟悉的问题随意加以议论。只有扬长避短，才能最大限度的发挥学生的才能。
2 【经济管理毕业论文资料搜集和筛选】
经济管理毕业论文题目确定之后，就要开始搜集和筛选资料。在这个阶段学生容易出现不重视搜集资料和不知如何筛选资料的问题。对此指导教师应该做到:
占有与经济管理毕业论文题目有关的正反两方面的资料
学生在搜集资料过程中，往往只注意寻找当前发表的一些报刊杂志上的相关论文，对一些历史发展过程及反面的资料重视不够，一定程度影响了对其所阐述问题的理解，导致经济管理毕业论文质量不高。针对这种情况，指导教师要为学生制定材料目录，介绍与论文题目有关的历史的、现实的以及反面的尽可能全面的资料，使学生学会如何在事物发展过程中分析其正反两方面的经验教训，从而正确认识客观事物内在规律的研究方法。
围绕经济管理毕业论文的中心筛选资料，思路清晰、逻辑严谨
有的学生资料一多就感到无从入手，不善于取舍资料。指导教师要教会学生边搜集、边思考、边筛选资料的方法，让学生准备一个笔记本，随时把有用的资料、数据、观点、自己的心得体会记下来，使搜集材料过程变成研究过程，从中抓住最重要的、与论点关系最密切的资料，反复看，反复琢磨;对那些离论点稍远些的资料要简明看，在筛选资料的过程中逐渐形成自己的观点，经过这样的努力形成的论文就能达到思路清晰、逻辑严谨。
3【积极组织学生进行社会调研，增强其社会责任感】
经济管理学科的学生撰写经济管理毕业论文不同于工科学生，他们不可能依靠实验室的实验获得精确的数据，也不可能仅凭一些二手资料就能得出解决现实经济问题的灵丹妙药，必须通过大量艰苦的社会调研活动才能取得第一手资料，这是写出高质量经济管理论文的必备条件。指导教师在这个环节上要注意做到:
让学生认识到社会调研的重要性
有些大学生对社会调研的重要性认识不清，认为撰写毕业论文就是“天下文章一大抄”，不进行社会调研也同样能写出经济管理毕业论文来。这是一种极端错误的思想，必须及时纠正。指导教师要教育学生树立正确的学风，使学生明白进行社会调研不仅是一个形式问题，更为重要的是通过社会调研活动，使他们进一步了解社会，积极参与社会的变革，增强为社会服务的本领。这也是现代高校的一项重要职能，即高等院校的师生应该服务于社会。由于高等学校师生属于社会的高知阶层，拥有先进的、高深的科学文化知识，有先进的现代意识，特别是年轻大学生满腔热情，思想活跃，眼光敏锐，最少保守思想，一旦投入到社会实践中，无疑会给社会注进了一股新鲜血液。许多高校经济管理学科的学生毕业实践证明，通过社会调研后写出的经济管理毕业论文，能够做到理论联系实际，不同程度解决了社会经济生活中存在的一些问题，产生了较好的经济效益;同时对大学生自身也是一个重新认识和评价自己的过程:一方面在成功的经验中发现自己的价值，自己的特长，另一方面在失败的教训中自我反省，发现自己的缺点，进行自我调整，这样促使大学生端正自我认识，把自我的发展纳入到社会发展之中，从而使大学生具有高度的社会责任感和集体感。因此，社会调研活动绝不是可有可无的，而是必须参加的一项毕业环节。
让学生学会如何进行社会调研活动
有些学生愿意进行社会调研活动，但由于种种原因不知从何入手，感到有些茫然，由此产生了一些畏难情绪，影响了社会调研的效果。针对这种情况，指导教师要积极帮助学生联系社会调研单位，有条件的情况下指导教师在开始阶段最好亲自带领学生进行社会调研活动。在进行社会调研之前先拟定一个提纲，将需要调研的内容列出，再根据调研单位的实际情况考虑好采取何种调研方式。在实际调研过程中可以灵活调整调研方式，以便取得最佳效果。经过这样的实践后，学生就有了一个感性认识，知道如何进行社会调研，待学生逐渐积累了一些经验之后，就可以放手让他们按照自己的设想去进行社会调研活动，同时要告诫他们注意多听、多看、多问、多想，要尊重那些有实践经验的人，虚心向他们请教，只有这样才能真正掌握第一手资料，为撰写好经济管理毕业论文打下一个良好的基础。
4 【把握好经济管理毕业论文的四个阶段】
经济管理毕业论文的创作是一个复杂的过程，一般可分为四个阶段:准备阶段、写作提纲阶段、撰写初稿阶段和修改阶段。指导教师要抓住这几个环节，认真检查和督促学生完成各个环节的任务，论文的质量就会得到保证。
准备阶段要充分查找经济管理毕业论文资料
这一阶段的主要工作是收集、查找经济管理毕业论文资料。这个阶段要注意的是如何将社会调研的第一手资料与理论资料相结合，要认真研读与经济管理毕业论文相关的文章，了解他们的主要观点，再根据自己掌握的实际资料去推敲、体会，逐步形成自己的主要观点。
写作经济管理毕业论文提纲阶段就是整理资料、进行论文构思的过程
当材料准备较充足以后，要对其进行分析比较、提炼加工，进行整体构思，并将这种构思的大致思路写下来，此即写提纲。毕业论文提纲是一篇论文的基本轮廓，是全文的骨架，起着疏通思路、安排材料、形成结构的作用。指导教师要针对这一阶段的特点，让学生先明确自己的论点，然后围绕这个论点再下设几个分论点。 毕业论文提纲应简洁为好，只须列出每一部分，每一层次，每一段落的要点。
撰写初稿阶段要掌握经济管理毕业论文固定的结构
经济管理毕业论文写作有其较固定的结构，大致分为绪论、本论、结论三部分。
第一，经济管理毕业论文的绪论部分:指导教师要让学生阐述写作这篇毕业论文的动机与意义，也可把论文中的主要观点先提出来让读者对论文有一个概况了解，从而调动读者阅读本文的兴趣。
第二，经济管理毕业论文的本论部分:这是毕业论文的核心部分，论文的写作质量高低主要表现在这里。指导教师要让学生把握住中心论点，不可议论太分散，分论点必须围绕中心论点进行论述，同时注意论证的严密逻辑性，使整篇文章结构紧凑，重点突出。
第三，经济管理毕业论文的结论部分:这是毕业论文的科学概括，全面总结作者的思想观点，指导教师可以让学生根据论文的具体情况选择三种结尾形式，即总结型、科学预见型和提出问题型。
修改定稿阶段要反复推敲经济管理毕业论文的字、词、句，力求精益求精
经济管理毕业论文初稿写成后，回过头来再看，就会发现许多疏漏与不严谨的地方，因此指导教师要让学生认真反复修改，修改主要有这样几个方面:第一，修正观点。力求观点论述充分，观点鲜明。没有容易产生歧义的地方。第二，增删材料。实际上就是检查材料与观点是否一致，除去重复或与论文观点联系不够紧密的材料，增加更有说服力的材料。第三，调整结构。实际上就是调整思路，包括层次和段落，检查其连贯性与紧凑性。第四，润色语言。主要看用词是否准确，句子是否通顺。
总之，在指导学生完成经济管理毕业论文时，教师一定要充分考虑文科学生的特点，抓好以上各个环节的工作，从而使学生发挥最大潜力，按时完成毕业论文的撰写。
比如：双学位、国外论文奖学金、欧洲以及非欧洲国家的实习机会、国际博士等。学校对学生的入学、毕业、信息管理进行战略规划，为学生提供优质服务。罗马一大的标志是智慧天使，与智慧大学的名称相对应，同时也是罗马一大的注册标志。这个座右铭代表着这样一句名言：承接过去，面向未来。
罗马一大拥有教授870人，3万余名外地学生中大约7000名非意大利籍的注册学生以及10000多名苏格拉底－伊拉斯谟计划的`学生。大学配套设施主要包括59个图书馆、21个博物馆、服务窗口、学院的信息网以及残疾人权益办公室。罗马一大拥有11个学院，63个系以及多个学术中心，课程体系包括250个本科课程和200 个硕士课程。大学在多个学科的研究领域达到卓越水平，比如：建筑学、物理学、天体物理学、人文科学、文化资产学、环境学、纳米科技、细胞治疗、基因学、设计学、航空学等。
基于中意两国文化、教育交流的官方背景，以及北京泓钰学校与众多意大利顶级国立大学多年的良好合作关系，为全力协助中国学生成功实现留学世界顶级国立大学的伟大梦想，本项目应运而生。自2013年起，经意大利政府官方批准，北京泓钰学校独家联袂意大利摩德纳大学，l罗马第一大学、威尼斯大学，博洛尼亚大学等顶级国立院校在中国开设为期一年的意大利留学预科班。
米兰有哪些大学 意大利米兰的大学：米兰大学、意大利米兰卡罗世纪服装学院、米兰布雷拉美术学院、米兰比可卡大学、马兰欧尼设计学院。 米兰，意大利的西北方大城，第二大城市。米兰省的省会和伦巴第大区的首府，位于伦巴第平原上。是欧洲南方的重要交通要点，以观光、时尚、建筑闻名。 参考资料： 意大利的著名大学有哪些 意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合国等重要国际组织的成员，意大利共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家，意大利在艺术和时尚领域也处于世界领导地位，米兰是意大利的经济及工业重心，也是世界时尚首都。意大利的艺术、设计、时尚类的教育在世界范围内都处于领导地位。高等教育院校众多，包括公立大学、私立大学。著名大学有： 博洛尼亚大学(UniversitàdegliStudidiBologna)：成立于1088年，是世界上第一所大学，有”大学之母“的美誉。 米兰理工大学(PoliteicodiMilano)：成立于1863年，世界著名理工大学，设立18个科系以及超过4万多名学生，有5个校区，主校区位于意大利米兰市。 都灵理工大学(PoliteicodiTorino)：成立于1800年，是一个研究性的大学，学校优势专业是建筑设计、汽车设计、生态设计等。 热那亚大学(UniversitàdegliStudidiGenova)：成立于1471年，是意大利一所老牌的综合类公立大学，热那亚大学是意大利唯一一所把造船学和船内设计列入学位课程的大学。 威尼斯卡福斯卡里大学(UniversitàCa'FoscariVenezia)：成立于1868年，简称”威尼斯大学“，威尼斯大学的商学和经济学具有悠久的传统。 博科尼大学(UniversitàmercialeLuigiBocconi)：成立于1902年，是意大利最富盛名的商业大学，意大利前总理马里奥·蒙蒂是该校毕业生并且曾经担任博科尼大学校长职务。 意大利留学主要城市和大学有哪些 意大利留学，主要的城市与大学有以下： 1、罗马：罗马市是意大利最大的城市。 罗马市的代表院校有：罗马美术学院、罗马一大、罗马二大、罗马三大、罗马国家舞蹈学院、欧洲设计学院等等； 2、米兰：现代化的国际大都市，意大利北部伦巴第大区首府，米兰省省会，意大利的第二大城市，前西罗马帝国首都。 米兰的代表院校有：米兰大学、米兰国立美术学院、布雷西亚大学、米兰理工大学、马兰戈尼时装设计学院-米兰、博科尼大学、科莫音乐学院、米兰”NABA“新美术学院等等； 3、都灵：意大利第三大城市，大工业中心之一，皮埃蒙特区首府。 都灵的代表院校有：都灵大学、都灵理工大学、都灵美术学院、都灵威尔第音乐学院等等； 4、威尼斯：威尼斯是世界著名旅行家马可波罗的故乡。这座被称为世界上最美、最迷人的城市，城市的主要交通工具是船，除了较普通的轮船、汽船之外，海面上到处可以看到有人穿着传统服饰划著一种奇特的小船，那就是有名的“贡多拉”。 威尼斯的代表院校有：威尼斯音乐学院、威尼斯东方大学、威尼斯IUAV大学(威尼斯建筑大学)、威尼斯美术学院； 5、佛罗伦萨：背负著文艺复兴的硕果，是著名的文化古城和艺术天堂。 佛罗伦萨的代表院校有：佛罗伦萨大学、佛罗伦萨美术学院、佛罗伦萨音乐学院、比萨大学、锡耶纳大学、锡耶纳外国**学、锡耶纳音乐学院、柏丽慕达时装学院、欧纳菲珠宝设计学院等等； 6、那不勒斯：位于意大利西南部，是世界上最美丽的海港之一。是坎帕尼亚大区首府，濒临那不勒斯海湾。 那不勒斯的代表院校有：那不勒斯美术学院、那不勒斯东方大学等等； 7、热那亚：位于意大利北部热那亚海湾，是一座著名的海港城市，也是意大利的第一大港。热那亚的代表院校有：热那亚大学、热那亚美术学院、热那亚音乐学院等等。 位于米兰的意大利留学名校都有哪些 作为意大利伦巴第大区的首府米兰共有16所大学及科研机构。我特别整理出米兰的大学清单以方便有意向去意大利留学的同学们查阅。 公立大学米兰理工大学 Politeico di MILANO(POLIMI) 米兰大学 università degli studi di Milano 米兰比可卡大学 Università degli Studi di MILANO-BICOCCA 米兰布雷拉美术学院 Accademia di belli arti BRERA di MILANO 私立综合大学 米兰天主教圣心大学 Università Cattolica del Sacro Cuore 米兰博科尼大学 Università merciale "Luigi Bocconi" MILANO 私立设计学校 马兰欧尼时装设计学院 Istituto Marangoni 欧洲设计学院 Istituto Europeo di Design(IED) 米兰新美术学院 Nuova Accademia di Belle Arti Milano 其它大学及科研机构 米兰Giuseppe Verdi音乐学院 CONSERVATORIO Giuseppe Verdi di MILANO 公共管理经济与金融学院 (由米兰天主教圣心大学，米兰大学和米兰比科卡大学联合创建) 经济与国际关系高等学校 (由米兰天主教圣心大学和米兰商会联合创建) 意大利有哪些公立大学 意大利美术学院： 佛罗伦萨美术学院、罗马美术学院、米兰国立美术学院、罗马自由美术学院、米兰新美术学院（米兰NABA美术学院）、米兰国立美院、佩鲁贾Piero Vannucci美术学院、都灵Albertina美术学院等。 意大利艺术类院校（音乐）： 米兰威尔第音乐学院、罗马音乐学院、佩鲁贾音乐学院、都灵“朱塞佩-威尔第”音乐学院等。 综合类理工： 博科尼大学、意大利罗马大学、米兰理工、都灵大学、米兰比可卡大学、都灵理工大学、热那亚大学、Tor Vergata大学（又称罗马第二大学）、佩鲁贾外国人大学、马切拉塔大学等 中国哪些大学上了可去米兰留学 如果是读完本科想去读研的话，去哪个大学都能去米兰留学吧，或者可以看看有没有转学之类的，如果是说合作项目的话，就只能自己去搜一下米兰留学项目了 择一城留学：意大利时尚之都米兰有哪些著名的大学 公立的有：米兰大学，米兰比可卡大学（从米兰大学分出来的，以经济和商科专业为主），米兰理工大学，米兰布雷拉美院，米兰威尔第音乐学院。 私立的有：米兰天主教圣心大学（医学专业很不错的），米兰新美术学院（Naba），马兰欧尼设计学院米兰校区，欧洲设计学院米兰校区，米兰博科尼大学（意大利最顶尖的经济类商学院），米兰语言与传播大学，米兰自由大学。 上意大利哪个大学好啊 详细介绍及办理情况可以咨询我--------------------------------------------------- 一：工业设计、建筑设计、时装设计、时尚相关专业推荐的大学有：威尼斯建筑大学、米兰理工大学、热那亚大学、都灵理工大学、马兰欧尼设计学院（私立）等 二、电子信息类专业 ：电子信息工程、通信工程、信息工程、信息与计算科学等。推荐的大学有：米兰大学、博洛尼亚、米兰理工、都灵理工、佛罗伦萨、热那亚、那不勒斯帕特诺普大学、三、 专业：生物技术、生物工程、生物资源科学、药物制剂、药物学及技术等。 推荐的大学有：帕多瓦、博洛尼亚、那不勒斯、佛罗伦萨、比萨、罗马三大等 四、工商管理类、人力资源管理、工程管理等管理类专业推荐的大学有：热那亚、佛罗伦萨、米兰大学、那不勒斯帕特诺普大学、博洛尼亚大学等 五、经济类：国际经济与贸易、金融与经济、企业管理与经济、欧洲经济学等 推荐的大学有：博洛尼亚、佛罗伦萨、米兰比可卡、那不勒斯帕特诺普大学、罗马二大、罗马三大 主干课程：政治经济学、西方经济学、国际经济法、国际贸易理论、财政学、会计学、统计学。（注重外语成绩） 六、船舶与海洋工程专业 （名额少）推荐的大学有：热那亚大学，那不勒斯东方大学、那不勒斯帕特诺普大学 七、：传媒学，传播学推荐的大学有：米兰大学、佛罗伦萨、热那亚、卡塔尼亚、佩鲁贾外国人大学、卡利亚里、博洛尼亚大学 八、旅游规划及旅游管理、酒店管理等推荐的大学有：那不勒斯，卡利亚里，佛罗伦萨，比萨大学 米兰比可卡九、文物保护与修复专业：意大利作为文艺复兴的发源地，拥有中世纪众多宝贵的文物古迹、文物修复专业正是在意大利这种历史背景下得到了最高水平的发展。所以意大利的文物修复及保护专业在世界上有不可动摇的地位。推荐的大学有：博洛尼亚大学 、莱切大学、佛罗伦萨大学 十、意大利语专业及意大利文化推广与传播推荐的大学：锡耶纳外国人大学（80），佩鲁贾外国人大学（30）主要课程：意大利语，意大利文化，意大利历史，欧洲史，意大利电影，意大利艺术史，意大利文学 十一、农业、农业食品和森林学（葡萄种植与葡萄酒酿造）推荐的大学：佛罗伦萨大学、博洛尼亚大学、米兰大学、那不勒斯东方大学 十二、形象艺术，音乐，演出和时装学及技术推荐大学：博洛尼亚、佛罗伦萨、帕多瓦大学、米兰大学 ------------------------------------------详细介绍及办理情况可以咨询我 可以去意大利留学的大学有哪些？最好是可以去米兰大学的。本三 本三去意大利留学没有特殊限制，和其他本科一样，如果继续读本科的话直接转学分就可以。但要考意大利语，至少学习500学时的意大利语。 意大利学校推荐： 罗马大学（世界排名第93位） 米兰大学（世界排名第152位） 博洛尼亚大学（世界排名第203位） 佛洛伦萨大学（世界排名第251位） 米兰理工大学/都灵理工大学（欧洲理工类排名前20） 威尼斯建筑大学（全意大利建筑类排名第一） 佛洛伦萨美术学院（世界四大美院之一） 罗马美术学院（世界美院排名第九） 都灵威尔第音乐学院（意大利最大的音乐学院） 意大利米兰比可卡大学和博洛尼亚大学哪个好些啊？ 意大利米兰比可卡大学 有人称它为米兰二大。正式建立于1998年，但当时并没有进行正式的教学工作。很多的科学领域的教授和研究者们纷纷加入了这个学校。米兰比可卡大学的大门向每一个学子敞开。学校校园空间宽广，有大型演讲室，学习区，设备精良的实验室，专业的图书馆和配备齐全的主图书馆。虽然这所大学的历史很短但是他在国际科学交流中扮演着很重要的角色。比可卡大学的很多研究者和科学家都在别的大学尤其是米兰大学和米理工大学里和这些大学的老师一起长期进行科学研究。 博洛尼亚大学 博洛尼亚大学(University of Bologna)是西方最古老的大学，建立于1087年，至今已有900多年的历史尊称：大学之母，拉丁文：Alma Mater Studiorum，又译波隆纳大学、博罗尼亚大学）是公认的欧洲历史最悠久的大学博洛尼亚大学拥有超过十万名注册在校生，使其成为了意大利学生最多的大学之一。大学现有23个系，235个专业其中包括132个初级本科专业，95个高级本科专业和8个欧盟合作项目本科专业。师资力量十分雄厚，目前共有教师2500人（其中正教授540人，预备正教授约110人，副教授约740人，预备副教授240人，还有各种研究人员700多人）。另外仍在逐年增加的研究生课程现有90个，任教的导师超过700位，大部分专业课程与企业保持着密切的联系。 根据一项由高等教育评估委员会最近的报告，博洛尼亚大学是意大利大学中国际化程度最高的大学。正式注册的外国留学生大约有3600人，而通过苏格拉底计划、伊拉斯谟计划等欧洲大学之间的交流计划，以及与海外大学的留学计划而来到博洛尼亚大学学习的学生每年大约有1500人。博洛尼亚大学本校每年通过交流计划到外国留学，实习和完成毕业论文的学生有2300人。
对于护理工作来说，护理的积极心理学是心理学上的重大创新与传统心理学研究的范围和研究重点存在差异。下面是我为大家整理的护理心理学相关论文，供大家参考。
摘要：在临床护理中应用护理心理学指的是运用心理学的理论和方法，并把护理学与心理学紧密结合，在掌握患者的心理活动的基础上，有规律、有针对性地做好护理工作。在临床护理工作中，护理人员不仅要掌握过硬的专业知识和技能，还要具备熟练运用心理学的知识和方法，有针对性地好各类患者的护理工作，以促使患者形成最佳的心理状态，促进治疗和护理工作的顺利进行，不断提高临床护理工作质量，提高患者对护理工作的满意度。
关键词：心理学;临床护理;应用体会
心理学与护理学是紧密相关，不可分割的。在医学中，心理治疗有助于患者神经系统的机能恢复，使他们的精神状态和心理状态得到改善，从而达到治疗的目的。
1从观察病情中发现患者的异常心理
新入院的患者，如果仔细观察，就会发现有的患者由于对医院环境陌生，加上疾病的痛苦，使他们感到孤独，缺乏安全感，表现为焦虑不安、忧心忡忡。有的自费患者因担心家庭经济困难。表现为心情沉重、沉默不语。一些需要进行特殊检查的患者会表现出恐惧、紧张和难为情。这就需要护理人员主动关心体贴患者，及时帮助解决一些生活上的困难，帮助他们熟悉医院环境，使其在短时间适应病房的生活，有利于疾病的康复。
2根据个体差异进行不同的心理护理
患者对问题的认识上存在着个体差异，在心理护理中就要做到因人而异。如有的患者对治疗方法恐惧，稍加解释就能愉快接受并积极配合。而有的患者反复多次做工作，也难以接受。这时就需要及时进行心理护理，把医学知识通俗化，耐心细致地向他解释，讲解治疗方案的必要性和安全性，并让其他患者进行现身说教，通过心理护理会让患者摆脱消极情绪，愉快积极地配合治疗及护理工作[1]。
心理护理的疏导工作是很重要的。主要是向患者说明所患疾病的病因、治疗、饮食、休息、预后及健康知识宣教。医护人员必须详细地蒐集资料，用科学的道理和简单易懂的话，使患者对目前所进行的有一定了解并熟悉相关知识，对患者有疑问的地方要耐心解释，不能遮掩隐瞒，这也需要护理人员有良好的素养及较强的沟通能力，微笑服务、主动服务、礼貌用语都是增强沟通能力的技巧。
3在病房管理中的心理护理
患者的气质不同，表现形式也不同，气质大致可以分为四类：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，属于多血质的患者往往在病中就显得比胆汁质的患者娇气，忍耐性差。这种人，需要护士在打针和吃药时动作要特别轻柔，多做些心理上的安慰，使患者在心理上得到同情，他就会很好地配合治疗。但这种患者一旦病情好转后，就显得异常活跃。如病房应安静，但是他由于身体上的康复，心情愉快，会大声说话或唱歌，这样就影响了同病房其他患者的休息，别人提出异议，他会不高兴甚至是吵架，这时护士一方面应祝贺他的康复，另一方面要指出他的缺点，让他回忆在病重时的心情，这样他才会接受护理人员的要求，自觉遵守病房规定。
召开公休座谈会，是沟通护理人员和患者心理沟通的一种好方法。通过会议，让患者畅所欲言，多提意见，这是取得护患之间相互谅解的最好方法。通过会议，护理人员可以多多听取患者对我们工作中的批评与建议，以正确的态度去积极纠正工作中的一些不良现象，解决病患在院内的各种困难，切实让患者感受到优质服务的开展与推进，不再有"看病难看病贵"的偏见现象，让患者从心中感到极大的安慰，解除忧虑恐惧感的同时增加了信任感和安全感，对护理人员提出的治疗及护理工作的要求，会积极接受并配合[2]。
4护理人员在实践工作的心理素质
护理工作的繁杂、紧张、琐碎、永续性，要求护士必须要用天使般的仁爱之心对待患者，创造一个温馨的护理环境，使每位患者尽可能的舒适地度过住院生活，带病而来，痊愈而归，即使是一个身患绝症的患者，也能让他在弥留之际感受人间的温暖，在日常护理工作中，要保持一颗冷静的心，特别是危重患者的急救工作，更要机敏果敢，沉着应对，不受任何外界干扰，时刻保持旺盛的精力，克服烦躁情绪，杜绝差错事故的发生，良好的心理素质必须在工作中磨炼和培养，而良好的心理素质又将促进护理工作的提高，二者紧密相连。
综上所述，心理学在临床护理中起著至关重要的作用。我们一定要做好心理护理工作，从而提高护理质量及患者的满意度，增进和谐护患关系，有助于患者早日康复。
参考文献：
[1]宋新影.护理心理学在临床护理工作中的应用[J].中国社群医师，201311：110.
[2]郭瑛，易巧云.护理心理学[J].护士进修杂志，201219：5-6.
摘要：运用积极心理学原理在护理教学工作中为护生创造积极的学习环境;教会护生体验积极情绪;引导护生寻找并运用自身人格中的优秀品质，为临床护理工作输送专业知识技能优秀、身心健康的准护士。
关键词：积极心理学;护理教学;护生
随着积极心理学在教育领域中的普及，教师从原来过分关注学生所存在的问题转而关注学生的积极体验和积极品质，强调增进学生的积极体验既是达成教育目标的重要途径，也是教育本身促进学生身心健康所应追求的核心价值。这一教育价值取向值得我们在护理专业教师的教育教学工作中借鉴和运用。
积极心理学对护理教学的意义
积极心理学Positive Psycology是由美国当代著名的心理学家马丁·塞尔格曼倡导起来的。他强调以人自身某些实际或潜在的积极力量和积极品质帮助人们在任何情况下建立起高质量的个人生活与社会生活。同时，积极心理学强调人性中的积极方面和健康功能，相信人性中有抵抗障碍的倾向和潜能，成长的潜能一定会战胜不健康的因素，人面对挫折和障碍具有自我恢复和康复的功能。
在护理教学工作中，教师发现护生经常遇到的学习困难如下：
第一，学习任务繁重，专业知识和技能难掌握。护理专业的理论学习任务较多，专业课程和课时安排密集，需要背诵牢记的知识点和重点较多，护生由于与临床实际结合能力较弱，对专业知识和技能的理解掌握很多单靠死记硬背，学习起来感到非常困难。护理专业技能特殊，操作要求严格，学生必须要有良好的动手能力和将理论知识实践化的综合素质，这对传统教育方式培养出来的学生有着极大的挑战。很多护生出现高分低能的现象。
第二，现有医疗技术的局限，对本专业感到失望。现有的医疗技术水平下，很多疾病的病因未明确，治疗效果未能达到痊愈。学生在了解这样的现实后，常常觉得学习方向不明，对护理专业感到失望。有的学生甚至产生了自我的知识否定而对专业知识和技能学习产生消极态度。
第三，护士核心能力的高要求使学生陷入恶性回圈。现代护理学普遍认为，护士的核心能力应包括：评估和干预能力、人际交流能力、评判思维能力、预见能力、管理能力、领导才能、教育能力和知识综合能力。这一系列综合素质要求，学校素质教育的不规范，专业课教师的严格要求，职业资格考试的压力使学生形成了“学习压力过大→自信心不足→学习成绩下降→自我否定”的恶性回圈。
第四，工作内容及社会评价的引导，在实际护理教学工作中一直只是强调疾病护理方面的专业能力培训，对其关怀性、服务性和科学性等综合素质的培养则多被忽视。即使有相关的素质教育，由于教授素质教育课程的教师缺少相关的护理知识和实践经验，使得护生大部分的素质教育理论无法真正运用到临床实践中，护生低估这类知识的价值，只进行简单学习或轻易遗忘。
这些客观的因素都会使护生出现几个方面的消极状态，这些消极状态会造成部分护生的学习抑郁感、焦虑感，严重影响他们的学习状态和心理健康。1学习兴趣减退。对专业知识和技能的不理解和大量需要背诵内容使学生高估了学习的困难程度，觉得“这么深奥难记的知识，我怎么可能学会记得住”从而失去了学习的积极性和兴趣。2对专业前途的失望。护士综合素质的高要求，医疗技术的局限性，使很多护生对护理专业产生了失望，甚至中断学业或转投其他专业。3知识面狭窄。长期对护理专业知识和技能的钻研，对素质教育的忽略使学生的能力畸形发展。专业知识和技能很丰富但无法运用到实践中去的事情常有发生，使很多在校学习成绩好的护生感到挫折，不能正确的认识和评价自己。
因此，在护理教育中恰当地运用积极心理学，使学生建立积极地自我观念、积极的学习情绪体验、积极的内在学习动机、积极的教学交往，意味着在学习知识的同时也拥有了幸福感。护生不再只是看到护理专业知识和技能和技能现存的缺陷与不足，更重视对这些知识和技能的运用给病人带来的积极影响。不再只是感受到专业知识和技能学习的压力和困难，更重视专业知识和技能学习带给自己能力的提高，让护理教学工作在积极的氛围下取得更好的效果。
积极心理学原理
对护理教学的启示
积极心理学有三大主题：第一，积极的情绪体验;第二，积极的人格特质;第三，积极的组织系统。积极心理学通过三个途径：快乐、参与和有意义来引导人们通向幸福和快乐。这些积极心理学的原理对护理教学工作带来了以下启示：1关注护生情绪，教会护生体验积极情绪。2引导护生寻找自身人格中的优秀品质，并把这些个人优势、天分和潜能运用到护理实践中去。3为护生创设积极的学习环境，让护生在其中发挥自身优势，认识专业价值。
积极心理学在
护理教学中的运用
一为学生营造积极的学习环境
配合专业课程安排适当的临床实践 按程序学习理论知识和实习操作。减少操作练习时间，把相应的练习时间安排到医院里进行相关内容的见习实践。然后安排课余时间以自愿形式进行操作练习。安排学生定时深入社群，对社群人群进行健康教育和卫生宣教。并轮流安排学生在学校设立的社群服务站值班，接待各类社群健康咨询的人。每次实践回来写实践报告，列举本次见习中自己亲自进行的各种专业技能操作或卫生宣教的内容，并写出心得体会，总结效果。让护生在实践中运用理论知识，在病人身上体会护理技能的实施。帮助学生实现“课本→应用”、“模型→真人”的转变，享受专业知识给他们带来的成就感和职业自豪感。
素质课程的教授内容要注意围绕专业实际情况进行 比如，在心理学方面，应着重对有关各年龄段的病人心理、用药心理、心理护理、支援疗法等在临床上应用较多的知识进行详细讲述。在医院见习期间，除进行专业技术操作见习以外，还要求进行与病人的沟通、健康教育等练习。要求学生把在见习和宣教咨询中的心得体会和遇到的实际问题记录下来，并定时召开经验交流座谈会进行相关的讨论，解决学生在实践中遇到的各种实际问题。 二引导护生寻找自身人格中的优秀品质
在护理实践中发现护生自身优秀品质 在阅读护生的临床护理实践报告或做经验交流时，要注意在他们记录或描述的细节上给予积极的评价，比如：“你能这样做真是太棒了!病人一定在心里夸奖你了。”“这样做的效果好像很不错哦，希望以后也能坚持。”“真的吗?老师还没遇到过这种情况啊，能详细跟老师描述一下吗?”让学生在细节中找到自己在护理工作中的优势、天分和潜能，增强其职业自信心及学习积极性。
将优秀品质运用到护理工作中 已经明确自身优秀品质的护生，我们就应鼓励他们把这些品质运用到护理工作中去，在“实践→总结→实践→再总结”的回圈当中逐步形成有自己个人风格的工作方式，培养学生自我总结、自我检查、自我改进这一终身受益的学习和工作能力。
三保持积极的情绪体验
体验积极情绪，调控消极情绪 在素质课堂上教会学生关注自己的情绪，学会把各种情绪用文字记录下来。把引发诸如“后悔”、“糟糕”、“伤心”、“遗憾”的事情写在白纸上放进一个盒子里密封起来，并在盒子外边写上自己最美好的经历，最幸福的感受等，并和同学共同分享。这样可以有效缓解消极情绪，唤醒积极情绪。
遇到挫折时，寻找挫折的积极意义 有护生在实践报告中写道：1我今天一大早就去到见习科室，可是那里的护士好忙哦，都没有人理我，我只能呆呆地站在走廊那里，站了20分钟!才有护士来问我来干什么?看来临床的护士都不怎么乐意见到我们。2我今天从早上8点到中午12点什么都不能做，就只是跟着护士老师的 *** 后面走来走去，唯一做过的一件事就是老师叫我去丢垃圾，我感觉我去见习就是去给医院当清洁工。3今天有个病人问我问题，我不知道该怎么回答，只好跟他说我不知道，结果病人说：“什么都不知道，你当什么护士!”我想我这辈子都不可能做一个合格的护士了!
针对这些护生在实践中常见的挫折，我们在素质教育的课堂上和护生一起共同去探讨其积极的意义，并把这些积极的意义列举出来，利用“头脑风暴”的形式共同寻找解决这些挫折的有效方法。
四学会用积极的方式影响病人
这是使用积极心理学进行护理教学的终极目标：不单指护生在学习中自己能拥有积极的心理，并且能把这种积极的心理通过健康教育的方式传递、感染病人。使每一个病人都能拥有积极心理的力量，用积极的能量去面对疾病，建立属于自己的高质量人生。
总之，护理专业由于其工作物件的特殊性和技能操作的强实践性，故护理教学工作存在其独特的困难和较高的专业素质要求。如何在护理教学工作中发现和最大限度地调动护生的优势、天分和潜能，是我们护理教育工作者关注的重点。培养护生的积极心理，为临床护理工作输送专业知识技能优秀，身心健康的准护士是护理教学工作的目标，也是我们护理教育工作者的职责所在。
参考文献：
[1]李金珍，王文忠，施建农.积极心理学：一种新的研究方向[J].心理科学进展，2003，113：321.
[2]陈文，吴秋莲.护理本科教育中的素质培养的几点思考[J].护理学杂志，2000，158：502.
[3]美马丁·塞尔格曼.真正的幸福[M].沈阳：万卷出版公司，2003.
摘要:随着社会的快速发展,人们对高职教育问题的关注程度逐渐提高,高职院校是为社会输出人才的重要场所,护理心理学是高职教学的关键内容,也是一门实用性非常强的课程。高职教育要在发展的过程中明确定位,合理制定教学目标和教学方案。职业导向是高职院校的根本属性,职业导向的教学理念必须贯穿高职院校护理心理学教学全程,教师必须改变传统的教学模式,丰富教学手段,注重学生实践能力的培养,实现学生的全面发展,为学生就业奠定基础。
关键词:职业导向;高职护理心理学;课程改革
目前,虽然很多教师也认识到坚持“职业导向”教学理念的重要性,但是从高职护理心理学课程教学现状可以看出,护理心理学教学中还存在很多问题,教师必须详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题积极采取改革措施。
1以职业为导向的高职护理心理学课程改革的必要性分析
职业导向是高职教育的根本属性
为了推动高职教育的发展,国家颁布了《高职院校教育发展意见》,其中明确提出高职院校发展的最终目标是培养大批优秀人才,满足社会对高素质人才的需求,推动国家经济发展。因此,高职院校必须合理定位,结合学生的就业需求合理地制定教学方案,注重学生实践能力的培养,坚持“职业导向”的教学理念。在传统的高职护理心理学教学中,教师是教学的主导,学生被动地进行学习,这样的教学方法根本无法满足学生的学习和发展需求。
坚持“职业导向”的教学理念
在高职护理心理学教学中,教师必须把“职业导向”教学理念贯穿教学全程,不断创新教学模式,丰富教学内容和教学形式,积极探索新的教学方法,合理分配教学时间,教师要把理论教学和实践教学结合在一起,提高学生的实践能力,为学生日后就业奠定基础。
2职业导向下高职护理心理学教学中存在的问题分析
教学目标不明确
目前,很多高职教师对护理心理学课程认识存在误区,认为护理心理学是一门理论性课程,并未认识到护理心理学课程实践教学的重要性。在开展护理心理学课程教学之前,教师也未充分了解学生的实际情况和学习需求,教学目标不明确,教学效率低下。
知识体系不够完善
目前,很多高职院校还在使用旧版本的护理心理学教材,知识结构有以下几个部分:一是普通护理心理学,二是医学心理学,三是心理护理学。护理心理学详细讲述了人在不同时期的心理活动,并分析了维护不同时期人心理健康的方法。很多护理心理学教材中的内容过于抽象,概念性的东西较多,实践性的内容较少,学生对理论知识学习的积极性和热情不高,教学效率低下,也无法满足学生的学习需求。
教学缺乏针对性
通常情况下,高职护理心理学课程为30～55课时,护理心理学课程会被穿插在基础性护理课程和临床课程中间,课程缺乏针对性主要体现在以下几个方面:一是护理心理学课时相对较少,理论课程时间比例较大,实践课程时间比重较小,教学效率低下。二是课程安排集中。对于进入高职院校1年的学生,即将面对实习和就业的问题,学生的心理波动较大,也会出现各种各样的心理问题,但是护理心理学课程无法真正帮助学生解决实际问题,护理心理学课程过于形式化,没有体现出其价值。除此之外,当高职学生学习护理心理学知识时又未开始进入临床实习,这在一定程度上违背了护理学教学规律,导致学生实践能力较差,无法满足社会对人才的需求。
教学方法单一
如今,很多高职教师都在使用传统的教学方法,在教学过程中,教师是教学的主导,学生被动地进行学习,学生无法参与到护理心理学教学中,学生学习的主动性得不到发挥,教学目标无法实现。
考核方法单一
如今,很多高职院校都以成绩作为考核学生的标准,考试成绩优秀的学生就算掌握了护理心理学知识和技能,考试成绩较差的学生护理心理学知识和技能掌握得就不理想,但是只依靠考试成绩来衡量学生知识和技能掌握情况,根本无法真实全面地反映出学生的情况。考试成绩更多反应的是学生护理心理学理论知识掌握情况,忽略了学生实践能力的掌握情况,也无法分析出学生分析问题、解决问题的能力。
教师专业水平较低
护理心理学教师的专业水平和综合素质对教学效率影响很大。但是,从高职教师结构可以看出,高职院校缺乏专业的护理心理学教师,现有的护理心理学教师都是其他专业的教师,甚至有部分教师未经过专业的培训就上岗授课,教学效率低下。除此之外,很多高职护理心理学教师自身未从事过护理工作,缺乏实践经验,无法满足学生的学习需求。
3以职业为向导的高职护理心理学课程改革对策分析
注重职业能力的培养
护理心理学课程的开展不仅要培养学生的实践能力,还要健全学生的人格,帮助学生树立正确的人生观和价值观。教师在制定护理心理学教学目标之前必须充分了解学生的实际情况和学习需求。通过学习护理心理学学生可以做到以下几点:一是通过观察了解人们的心理活动,分析人们的现象和行为,进而帮助人们解决实际生活和学习中遇到的问题;二是客观公正的分析人们的行为和人格;三是帮助人们健全人格;四是提高人们的社会生存和适应能力;五是帮助人们进行心理护理。
教学内容要突出职业性
在职业向导理念下,护理心理学课程主要包括以下内容:一是在高职第一学期,学校应该开设30节的护理心理课程,坚持理论知识和实践教学相结合,让学生掌握心理分析规律。二是在第二学期,学校应该设定40学时的护理心理学课程,让学生掌握心理健康和心理护理知识。三是培养学生的专业能力,注重学生实践能力的培养,增加实践课程的课时。
创新教学方法
要想提高教学效率,坚持“职业向导“理念,护理心理学教师必须创新教学方法,丰富教学模式,让学生积极参与到护理心理学教学中。除此之外,高职院校还可以组织学生多参加社会活动,让学生从实践中获得感悟,增强合作意识,提高分析问题、解决问题的能力。
以职业为向导进行考核
在护理心理学课程考核的过程中,教师不能把考试成绩作为考核的唯一标准,教师需要结合学生的实际情况,合理地设定考核方式和考核内容,侧重学生职业能力的考察。教师可以从以下几个方面对学生展开考核:一是考核学生在实践课程中的实践能力;二是增加考试题型,并把考试成绩和能力养成结合在一起进行合理评价,完善考核体系。
提高教师的专业水平
在职业向导理念下,高职院校必须认识到教师培训的重要性,加大教师培训方面的资金投入,不断提高教师的专业水平和综合素质。除此之外,高职院校还可以在教师内部设定奖励机制,对表现优秀的教师给予一定的物质奖励和精神奖励,提高教师工作的积极性和热情。
4结语
护理心理学是一门实用性和实践性非常强的课程,在职业向导理念下,高职教师必须改变传统的教学方法和教学理念,创新教学模式,丰富教学手段,有针对性地进行教学,让学生积极参与到护理心理学教学中,发挥学生学习的主动性,并把理论教学和实践教学结合在一起,加大实践教学的时间比重,培养学生分析问题、解决问题的能力,实现学生的全面发展,为学生日后就业奠定基础。
参考文献:
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[2]徐金梅.以团队为基础的学习应用于高职“急重症护理”课程的效果评价[D].复旦大学,2012.
[3]唐振华.基于职业标准的高职课程改革策略研究[D].河北师范大学,2012.
[4]叶娜.以职业能力为导向的高职护理专业公共英语教学改革研究[D].河北师范大学,2013.
如果一个人还没找到愿意为之牺牲生命的事务,那就不算真正的活过。
If a man has not discovered something that he will die for, he isn't fit to live.
马丁.路德.金 （底特律变人里提到的）
我想老是提那个毫无主见的"一个梦想"特别浮夸，当然我不是教育主管没法指手画脚的，但我是真的鄙视，并不是鄙视这句话而是大家都拿这个做题记做联系然而究竟有多少人能明白能理解当时的美国国情下这句话的含义与意义，国家制度不同社会体制不同本就不应该生拉硬套。我认为是比起那句这句更有说服力因为是作用于个人而不是社会效果更长远
简单的汇总表的论文。如：青少年上网成瘾已经回家的热点，在国外，尤其是近期国内治疗网瘾的广泛关注，在这篇文章中内部和外部的研究，根据文献回顾，问卷，并介绍了一些面试青少年网络成瘾现象的原因做进一步的研究，尤其是对青少年网络成瘾问题，并提出一些可行的建议。 一般状况和原因的任何文字。 。以下是文献综述中的地位和网瘾的原因。网络成瘾综合征于1994年由戈登·布雷在纽约的精神病学家。临床病人的过度依赖在互联网上导致了显着的心理异常或伴随的生理损伤。 年度会议的美国心理学研究报告统计，上网人口占6％的网络成瘾综合症，青少年是网络成瘾综合征的高发人群。美国德州大学奥斯汀分校的心理学家研究发现，至少有14％的学生，以满足网瘾的标准。在2005年，哥伦比亚广播公司播出的描述，网瘾青少年戏剧高达数万成千上万的数以千计的家长写信给导演：“这就像我们的家庭的故事。” 2008年，美国该机构表示，网瘾的范围将被列为一种精神疾病。有关数据显示，截至今年3月，美国高达1/10的瘾。在美国的教育和医疗保健的结构，网瘾已成为一个国家头疼的顽疾。 韩国的互联网普及率在世界上被称为第一，超过75％的全国互联网染上网瘾的互联网用户每年都在增加。在韩国，网瘾被称为“网络中毒症。据，公共管理和安全性的韩国教育部的统计数据显示，超过2亿人患有网络中毒症在韩国，％的人患有这种疾病，在年轻的互联网用户的年龄，令人担忧，越来越多的学生网络中毒，38％的学生所接触到的网络入学前，一位韩国心理医学专家指出，学生患有网络中毒症，开始逃学去网吧，还是留在家里玩游戏，更严重的，甚至离家出走了，因为他们的父母限制互联网，如果你不重视精神疾病的社会将会大大受到伤害，因为“网络中毒患者往往是性格孤僻，不适合的社会生活，他们有时反社会情绪的爆发，其后果将是非常严重的。网瘾可能出现的社会问题。 网络成瘾在中国的年轻互联网用户不存在。 25岁以下的年轻人占85％以上，并以惊人的速度增加，每年增加一倍，一些年轻的学生沉迷于网络，导致学习成绩差，个性发展是不全面的结果。胡锦涛同志在十七大报告提出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，共同提高思想道德教育的年轻人，并动员社会各界为青少年健康成长创造良好的社会环境。青少年网络问题，应该密切关注和高度重视社会。 据“中国青少年网瘾数据报告（2005年），年轻人上瘾总数的％，和13％的13-17岁的互联网用户倾向瘾比例达到了％，18 - 23岁的占％，30-35岁占12％，初中％，失业人数，占21％的专业会计没有固定的职业，％的高中生占％，显示最年轻的互联网用户，沉迷学生在这个阶段的青少年网瘾提供了一个明确的现象。台湾金车教育基金会的调查发现，74％的受访者在台湾的学校，有迹象显示，70％的网瘾，主要是由于网络断开感觉不好或不安，44％网上所花的时间比原先估计的相当长的一段时间，互联网越来越多的时间中所占比例为26％，26％使用互联网类医治情绪， 25％，要到网上去。可见网络成瘾已成为一个普遍的社会现象，最年轻的人已经成为一种无意识的中断或麻醉神经行为。互联网已经开始深入研究网络成瘾，上网成瘾研究专家成瘾研究专家教授陶鸿凯战争序列的成瘾：网瘾的表现是不是一个孩子的正常生活。出生的孩子是一个空白表纸，他需要接受教育，指导瘾是不是孩子错误的诞生需要的人在前进的道路上，网瘾会导致特定的方向，但如何来解决这个问题。BR />陶教授染色第七届网博会中国青少年网络发展论坛：网瘾不只是一种精神专注于青少年网瘾的青少年大脑产生一个很大的伤害，身体的年轻人和网瘾对青少年的影响很大的陪同下，能使人成瘾的麻醉品。 2。原因家庭因素李涛，张兰月的研究发现，有是在网络上的显著差异和非成瘾上网成瘾的养育风格，养育风格的大专学生少的温暖，理解，更高的拒绝和严厉的惩罚，一个重要的原因，网络成瘾。要王，甘组的研究确认这一点，席真芳，章晓阳表现出显着差异，网络成瘾组和A组的非网络成瘾教育的父母，男生网络成瘾，家庭预测因子的母亲拒绝否认，家庭互联，父亲惩罚严重的是，单一父母，父亲预测因素的女孩网络成瘾的母亲过度保护，拒绝否认，家庭接入到互联网。闫春梅杨风山小精灵的研究显示，父母的教育中的IAD，的父亲是负责本集团的业绩负责本集团的不必要的干扰和保护母亲表现出缺乏情感温暖和理解，过分干涉和拒绝否认上述方面有显着的差异。高伟，黄女士素食主义者证实的网瘾控制组青少年和青少年各种因素在家庭环境中，包括家庭结构，亲子关系，父母与子女之间的关系，他的父亲，母亲文化的教育，态度和文化，他父亲的事业，母亲的显著与不同的职业生涯中，网瘾青少年在单亲家庭，父母文化水平低（小学，初中及以下），家长不恰当的态度对待教育（严厉的惩罚，视而不见，溺爱，金钱奖励），差父母与子女的关系（敌意），显着高于对照组的贫困家庭教育，环境和不健康的家庭教育是青少年上网成瘾的主要原因。号盛武，张调查发现，不同类型的家庭，不同类型的学生网络成瘾的发生率显著差异。生活在核心家庭（父母和儿童与家庭生活）和扩展的家庭（祖父母，父母和孩子与家人一起生活）青年环境网络成瘾，其他家庭的年轻人类型分别研究是和倍。猿臂涛，周里，在更高的水平教育的父亲，他们的孩子，上网成瘾率较低，可能是由于的尊严的父亲在家庭的地位和教育教育 BR />德州大学奥斯汀基础，教育程度愈高的父亲对子女的沟通，指导，帮助其互联网的健康，导致在一个较低的网瘾越南重点 2。心理学家发现，至少有14％的学生网络成瘾网络成瘾问题的标准仍然存在，在高等院校中，我们只重分数，教学的不孕不育应试教育，孩子们缺乏理想的厌恶，进入网络游戏和网上对话上瘾的沉迷，不是吗？丛文王一哩鑫证明，由于紧张的关系，应试教育，研究和考试压力，为了逃避生活，或实现的迂回模式自我实现感，让年轻人找到一个在线的寄托。 超指出，在网络安全系统的研究的社会问题，是一个净化的网络环境，缺乏监督。许多程序员和咖啡馆的经营者的道德，素质低，导致在网络环境中的污染和咖啡厅规范性法律明确规定，网吧不向未成年人开放，但仍有一些网吧为了谋取暴利，让未成年人进入，甚至一些专门的色情电影来吸引年轻人。网络的网络亚文化的网络亚文化，罗绮指出，在这项研究并不意味着文化的上网本，但一些不利因素，甚至反社会倾向的文化成分组滞留在网上的虚拟社区行为的网络为主要方式的生活，喜欢追逐网络色情网络暴力黑色好玩的网络联系，或抵制或抵制共同的价值观？的主要制约因素的总和。社会认知。从网络和青少年的个人网络成瘾的研究。莫拉汗 - Morahan - 马丁，马丁·舒马赫（舒马赫）277美国大学生的研究发现，单独和与网络相关的。孤独的人感到孤独，抑郁或焦虑，和更多的互联网，互联网已经成为一个消极的情绪调节，并寻求情感上的支持。一个美才 - 汗博格和本 - 阿兹“（阿米海汉堡本 - Artzi，2003），女性网络成瘾，孤独的女人，沉迷于网络，而不是网络成瘾的社会服务，神经质，孤独的女人经常使用互联网。杨贝克抑郁量表抑郁症和网瘾之间的关系，发现中度至严重的抑郁症和成瘾有关的抑郁症可能是一个上网成瘾的主要因素。阿姆斯特朗（阿姆斯特朗）的研究发现，更高的成瘾性，低自尊，并推测上网成瘾可能是由于不良的社会技能，低自信，充分利用网络的特性，逃生的手段，导致在青少年的网络成瘾倾向的网络。另一方面，约翰（约翰·苏勒尔，1996年数字化，人际关系和团体的人际空间，时间和方式的可扩展性舒勒他的人性在网络空间领域的新的社会独特的心理体验的九大特点：有限的感知经验，灵活性匿名的个人身份，平等的地位，超越时间和空间的限制，永久记录的时间和集中，易于设置了大量的人际关系;美妙的体验变化，遇到一个黑洞。？正是这些特性构成了不可抗拒的吸引力，一些网络用户，让他们沉溺其中。杨（年轻）ACE模型解释的理由为网络成瘾模型形成一个，C，E，Anonymous（匿名），方便（便利）和Escape（逃逸）的英文缩写。一位不愿透露姓名的人可以在网络中隐藏自己的真实身份，也可以做自己想做的事情，需要说的话，你可以通过网络，而无需担心他们将有一定量的伤害，留在家里的便捷的互联网用户他们想要做什么，逃避现实，人们可以在网络中的舒适性和情感上的支持杨认为，这是上述特点导致人沉迷在虚拟世界的互联网。周钱的角度来看网络上的，传播的游戏的快感“，以探索网络成瘾的问题，网络用户在网络将拥有的”乐趣“的沟通，这样的快乐会吸引用户的网络的过度使用和网络成瘾。研究发现，花更多的时间在论坛上，é - 邮件和网络游戏成瘾者比非成瘾者，所有变量的预测瘾“网络使用乐趣”的最佳预测指标的意义网络成瘾的现象。杨丽娟，赵新研究表明，网络是能够满足的年轻人（如人际交往，自我实现，游戏，等），容易使年轻人塑造的众多需求呢？依赖于网络的依赖于网络，如考试失败的原因是不是一个理想的学习负担，学业压力和其他与教育有关的生活事件，学术问题，外部环境，如学校和家长的年轻人施压年轻人更热衷于在网络上寻找慰藉。策略：1。家长必须提高自身素质，以吸收新的思想 2。改善教育，防止家庭暴力和冷暴力。加强家长和孩子之间的年轻人每天的日常行为观察，C在每天的日常户外活动的年轻人，了解年轻人的思想动态 B？听孩子讲明白，为什么孩子们的沟通沉迷于互联网。旅游行程BR /> D扩大青少年的人际交往面，以提高人际交往能力培养孩子的自我控制能力，提高他们的意识的责任 3。人以外的人，帮助他们上网来解决这个问题的成瘾，如精神科医生
简单汇总表论文。如：青少年上网成瘾已经一直在家里研究的热点和国外，尤其是近期国内治疗网瘾的广泛关注这篇文章在过去的内部和外部的研究的基础上，通过文献回顾，问卷和描述的一些采访青少年网络成瘾的现象和原因做进一步的研究，尤其是对青少年网络成瘾问题，并提出一些可行的建议。 一般状况和导致的任何文本。 。以下是网瘾的现状和原因的文献综述。网络成瘾综合征于1994年由戈登·布雷在纽约的精神病学家。临床患者的过度依赖在互联网上导致明显的心理异常或伴随生理损坏。 年度会议的美国心理学相关研究报告统计，上网人群占6％的网络成瘾综合症，年轻的人都是网络成瘾综合征的高发人群。美国德州大学奥斯汀分校的心理学家研究发现，至少有14％的学生符合网络成瘾的标准。 2005年，美国哥伦比亚广播公司播出的说明，青少年网络成瘾的戏剧后，多达数万数以千计的家长写信给导演：“这就像我们的家庭的故事。” 2008年，美国有关机构表示，网瘾的范围将被列为一种精神疾病。数据显示，截至今年3月，美国高达1/10的瘾。美国的教育和医疗保健的结构，成瘾已成为一个全国性的头痛顽疾。 韩国的互联网普及率称为世界第一，超过75％的全国互联网染上网瘾的互联网用户的逐年增加。在韩国，网瘾被称为“网络中毒症。据韩国教育部公共管理和安全性的统计数据显示，超过200万的人患有网络中毒症在韩国，％的人患有这种疾病，年轻的互联网用户从年龄来看，令人担忧的是，越来越多的学生网络中毒，38％的学生开始接触到入学前与网络。一位韩国心理医学专家指出，学生患有网络中毒症，开始逃学去网吧，或躲在家里上网玩游戏，更严重的，甚至离家出走，因为他们的父母限制上网。如果你不重视这种精神疾病的社会将受到极大伤害，因为“网络中毒症患者往往是那些性格孤僻，不适应社会生活的人，他们有时反社会的情绪，这种情绪一旦爆发，后果将是非常严重的。成瘾可能出现的社会问题。 网络成瘾存在于中国的年轻互联网用户不要。 25岁以下的年轻人占85％以上，并以惊人的速度增长，每年翻一番，一些年轻的学生沉迷于网络，导致学习成绩差，个性发展是不全面的结果。胡锦涛同志在十七大报告中，促进社会主义文化的发展和繁荣，共同提高青少年的思想道德教育，动员社会各界为青少年健康成长创造良好的社会环境。青年网络问题，应引起高度重视和对社会的高度重视。 据“中国青少年网瘾数据报告（2005年），”网瘾年轻人总数的％，并有13-17岁的互联网用户中的13％的倾向网瘾比例达到了％，18 - 23岁占％，30-35岁的占12％。初中％的失业人员，无固定职业的职业会计占21％，％的高中生占％，可见最成瘾的青少年网民是学生。这个阶段的青少年网瘾提供了一个明确的现象。 台湾金车基金会的调查发现，74％的受访者在台湾的学校出现了网络成瘾的迹象，70％，主要由于网络断开感觉不好或不安，44％的上网时间比预先估计的很长一段时间，上网时间越来越长的比例为26％，26％使用互联网类医治情绪，25％有问题，想上网。可见网络成瘾已成为一个普遍的社会现象，大多数青少年已经成为一种无意识的中断，或麻醉神经的行为。 网络成瘾研究专家已经开始进行深入研究网络成瘾，网络成瘾研究专家陶宏开教授在其“战争序列化成瘾：网瘾不是孩子的正常生活的一种表现。出生的子女是一个空白的纸，他需要接受教育，需要有人在前面的道路给予指导瘾不是孩子出生错误。指出，网瘾的原因，具体的方向，也给如何解决这个问题的方式。 BR />教授陶染的第七届网博会中国青少年网络发展论坛：网瘾不只是一种精神的影响，对青少年的关注，网瘾青少年的大脑产生很大伤害，对青少年的身体和成瘾的陪同下对青少年有很大的影响。成瘾性药物。 2。原因家庭因素李涛，张兰君的研究发现，有显着的差异，网络和非成瘾网络成瘾倾向的父母管教方式，父母教养方式大学生的少的温暖，理解，更高的拒绝和严厉的惩罚，大学生网络成瘾的一个重要原因。希望王，甘一群研究证实了这一点。希真芳，章晓阳的研究表明网络成瘾组和非网络成瘾组的家长的教育方式的显着差异，男生网络成瘾倾向家庭预测的因素依次为母亲拒绝否认，家里可以上网，父亲惩罚严厉，单父母，父亲预测因素的女孩网络成瘾的母亲过度保护，拒绝否认，家庭接入互联网。闫春梅，杨风魑的研究表明，父母的教育在IAD，父亲是负责集团表现出过分干涉和保护，母亲负责组表现出缺乏情感温暖和理解，过分干涉和拒绝否认上述方面是显着的差异。高伟，黄女士的素食主义者证实，在对照组的网瘾青少年和青少年各种因素在家庭环境中，包括家庭结构，父母关系，父母与子女的关系，教育，态度和文化的他的父亲，母亲文化，父亲的职业，母亲显著差异的职业，网瘾青少年在单亲家庭中，父母与低识字水平（小学，初中及以下），家长不恰当的态度对待教育（严厉的惩罚，视而不见，溺爱，金钱奖励），对贫困的父母与子女的关系（敌意），显着高于对照组。作者认为，不良的家庭教育环境，以及不健康的家庭教育是青少年网络成瘾的主要原因。伍号盛，张在调查中发现，不同类型的家庭，不同类别的学校学生网络成瘾发生率显着的差异。生活在核心家庭（只有父母和孩子与家人一起生活）和扩展的家庭（祖父母，父母和子女一起生活的家庭）青年环境发生网络成瘾的机会，其他家庭类型的青少年分别为和0。 58倍。研究猿臂涛，周历，教育程度越高的父亲，和他们的孩子，网络成瘾率越低的，可能是由于对父亲在家庭中的有尊严的地位和教育为主，较高的教育水平的父亲对子女的沟通，指导，帮助其互联网的健康，导致网络成瘾率较低的越南重点。 2。教育美国德州大学奥斯汀分校的心理学家发现，至少有14％的学生符合网络成瘾的标准。在高等院校，网络成瘾问题仍然存在，我们只重分数，教学不孕不育应试教育，让孩子们缺乏理想的厌恶学习，一旦进入在线游戏和在线对话上瘾的沉迷。不需要吗？琮迂纹文汪哩辛证明，由于紧张的关系，应试教育，研究和考试的压力，为了逃避生活，或自我实现的成就感，让青少年在网上找到一种寄托。 3。社会问题超指出，在完善的网络安全体系的研究是一个净化和监管不力的网络环境。许多节目制作商和网吧经营者的道德，素质低，导致在网络环境中的污染和咖啡厅规范性。法“明确规定，不向未成年人开放的网吧，但还是有些网吧为了谋取巨额利润，让未成年人进入，甚至有的还专门在一部色情电影来吸引年轻人。网络的网络亚文化网络亚文化，罗齐指出，在这项研究并不意味着互联网的文化，但其中一些与负因素，甚至有反社会倾向的文化成分组逗留的网上虚拟社区网络为主要方式的生活，喜好追逐网络色情，网络暴力黑色的乐趣在线联系，或抵制或抵制社会共同的价值观为主体的行为约束社会认知的总和。出发，从网络和青少年的个人网络成瘾的研究。莫拉汗 - Morahan - 马丁，马丁·舒马赫（舒马赫）277美国大学生的研究发现，孤独和网络进行使用相关的。孤独的人感到孤独，抑郁或焦虑，会更到互联网，互联网已经成为一个消极的情绪调节方式，寻求情感上的支持。阿美蔡 - 汗博格和本 - 阿兹（阿米海汉堡与本 - Artzi，2003年）的女性网络成瘾的研究，孤独寂寞的女人，沉迷于网络，而不是网络成瘾。，神经质，寂寞的女人往往更多地利用社会服务在互联网上。杨贝克抑郁量表研究抑郁症之间的关系与网络成瘾，结果发现中度至严重的抑郁症和网瘾相关的抑郁症可能是网络成瘾的主要因素之一。阿姆斯特朗（阿姆斯特朗）的研究发现，低自尊有较高的网瘾，并推测互联网吸毒者可能是因为不良的社会技能，自信心低，从而充分利用网络的特性，逃生的手段，导致青少年网络成瘾倾向的网络。另一方面，约翰（约翰·苏勒尔，1996年数字化，人际关系和团体的人际交往的空间，时间和方式，使可扩展。舒勒他的人性在网络空间这个新的社会领域独特的心理经验总结的九大特点：有限的感知经验，灵活的匿名的个人身份，地位平等;超越时空界限;时间延长和集中的永久记录，易于建立大量的人际关系;奇妙的体验变化;体验黑洞。??正是这些特性构成了难以抗拒的吸引力某些网络用户，让他们沉溺其中。杨（年轻）ACE模型解释了网络成瘾的形成原因。模型A，C，E，，匿名（匿名），便利性（便利性）和Escape（逃避现实）的英文缩写。不愿透露姓名的人可以在网络中隐藏自己的真实身份，它可以做自己想做的事情，说的需要，可以通过网络进行，而无需担心他们将拥有一定的损害;方便的互联网用户他们想要做的足不出户，逃避现实的是，人们可以在网络中找到了安慰和感情支持杨认为，这是上述特点，在网络上引起人们沉迷于虚拟的网络世界。周倩的角度看，“传播游戏的快感的“探索上网成瘾的问题，网络用户在使用的网络会产生”快感“的沟通，这种快感会吸引用户的网络过度使用和网络成瘾。研究发现，上BBS，E - mail和网络游戏成瘾者比非成瘾者花费更多的时间，所有的变量预测网瘾，“网络使用乐趣意义上的”网络成瘾现象的最好的预测。丽娟，赵鑫的研究表明，网络能够满足众多需求的年轻人（如人际交往，自我实现，游戏等），容易使青少年形??成对网络的依赖，依赖于网络的原因，如考试失败是不是一个理想的学习负担，学业压力和其他与教育有关的生活事件，学术问题，外部环境，如学校和家长对青少年施加压力，年轻人更热衷于在网络上寻找慰藉。战略：1。家长必须提高自身素质，努力吸收新的思想 2。改善教育，防止家庭暴力和冷暴力。加强父母与子女之间的沟通，观察的青少年的日常行为人，了解青少年的思想动态B?听孩子诉说，了解孩子上网成瘾的原因。 C。青少年在每天的日常户外活动，使旅游类之旅 BR /> D扩大青少年的人际交往面，以提高人际交往能力?培养孩子的自我控制能力，提高他们的责任感 3。以外的其他方式来帮助他们自己来解决互联网的问题网瘾，例如精神科医生
【 #马来西亚留学# 导语】众所周知，马来西亚博士申请工作的周期是比较长的，申请工作也是比较繁琐且复杂的。所以小伙伴们想申请马来西亚博士，就一定要处理好申请的各个环节。其中，大家一定要重视个人简历的作用。下面是 分享的马来西亚博士留学个人简历写作技巧。欢迎阅读参考！ 1.马来西亚博士留学个人简历写作技巧 1、个人信息 个人信息包括以下几个方面：你的姓名、联系地址、联系电话、email等信息。还有自己之前所获得的一些荣誉，无论是学术类还是社会类的的荣誉奖项都写进去，包括一些团体奖项。 2、教育背景 从本科学历开始写，就读的学校、学习时间、院系以及专业、获得的学位、GPA等前置学历相关的信息都要写。同时还可以写几门自己成绩比较优秀的核心课程。 3、个人的重大经历 个人的重大经历这部分是非常重要的，如果自己只写一些简单的工作时间、工作内容、工作经历，以及在公司的任职情况等信息，这些对自己的简历都是毫无用处的。重大经历一定要展现自己在工作期间一些重要的成就成果，比如就职期间负责的业务传播度有多少、流量有多少、转化率有多少，帮助公司获得了多少利益，数字化、具体化的直接成果更有用。 同时最后再提醒一下大家，因为国外的文化和咱们中国的文化内涵不同，讲究的就是简洁突出，咱们中国文化更倾向于含蓄、谦虚、所以在简历写作上不要怕自己夸自己，更不要害羞。咱们的优秀和上进心就是要让导师知道，这才有可能让我们在众多留学生中脱颖而出。2.马来西亚留学申请五大途径 马来西亚留学途径一：公立大学 据了解之前，公立大学本科几乎不对中国招生，而只招研究生。因为公立大学是非营利性质，主要是满足本地学生深造的需要。近年来，部分公立大学开始对中国招生，这样的话又给高中生多一个上大学的选择和机会。 公立大学的优势：与私立学校相比，公立大学校园环境优美，设施完整，学费低廉，学生们能够真正体会大学的全方位的生活和学习环境。 公立大学不足：大多数公立大学本科都是马来文和英文授课(80%的课程用马来文授课，20%的课程用英文授课)。 如果学生愿意多学习一门语言，那么这种不足就变成优势，可以选择能够招收本科生的大学的所有专业，这样的话，等于在本科阶段掌握两门语言，即英语和马来语，为将来的就业和发展创造一个机会。 马来西亚留学途径二：国外大学的直属分校 马来西亚共有5所。英国诺丁汉大学的分校，澳大利亚科庭大学的分校、澳洲莫那什大学分校、澳洲斯威本大学的分校等等，可以满足那些非常希望直接到英国和澳大利亚但是又希望节约花费的学生。 因为分校的学费是总校的一半或者1/3，而且分校的学生可以比较顺利的转到总校学习，尤其是英国诺丁汉大学的分校。当然这样的大学的学费一般比马来西亚本地的学校贵，而且入学要求也比较高。 马来西亚留学途径三：马来西亚私立大学及大学学院 马来西亚的私立大学分为三大类：大学、大学学院和学院，大学以及大学学院都是可以颁发自己的本科以上学士学位的学校，而学院则只能颁发大专文凭。 马来西亚共有私立大学大学学院18所。这些大学也分为不同的层次和规模，有的有非常优美的大学校园，有的则是刚刚从私立学院升格为大学学院，没有自己的校园。另外他们的学费也有很大的差别。 私立大学和大学学院比较好的有：泰莱大学，百纳利大学，亚太科技大学，精英大学，双威大学，多媒体大学。 马来西亚留学途径四：私立学院 在马来西亚私立学院只能颁发大专文凭，不能颁发本科学位，所以这些学院就和海外大学合作开设双联课程，或者3+0课程，使得学生们获得海外大学的本科学士学位，这样的学院大约有600多所。 但是能够直接在马来西亚获取第三国本科文凭的，即可以开设3+0课程的学校只有20所左右，其它的必须选择双联课程，即必须到第三国就读一到二年才能获取本科文凭。 另外这些私立学校大部分都开设商科和计算机专业，部分有非常强的专业特长和优势。 私立学院性价比较好的有：世纪学院、林登学院。 马来西亚留学途径五：中转第三国 由于马来西亚是英联邦国家，所以过去从马来西亚中转到英国和澳大利亚等英联邦国家比较容易，手续简便。 近年来，随着中转学生数量的增加，以及越来越多问题的出现，中转的签证也比从前复杂一些，尤其是曾经在国内拒签过的学生，在马来西亚再次获签率只有50%。 而没有拒签史的学生获签率在90%以上。如果真的希望中转第三国，我们建议学生选择那些双联课程比较成功的学校。 这样的学校一般来说非常有经验协助学生顺利中转到其合作的大学，只要学生按照要求完成相应的学业要求和出勤率，以及办理前相应的准备工作。3.马来西亚留学读博院校推荐 在马来西亚读博，可以根据自身条件选择合适的公立或私立大学。公立大学的博士选择比较多，可以申请大部分专业的博士，包括文科、理科、工科、商科、医科等。博士留学比较推荐的马来西亚公立大学也是最顶尖的大学主要有：马来亚大学、马来西亚博特拉大学、马来西亚理科大学、马来西亚理工大学、马来西亚国民大学。 1、马来亚大学 马来亚大学是马来西亚的研究型综合大学，也是全马历史最悠久的高等教育学府，尤以文理学科和医学著称，在许多学科领域享有的声誉。 马大的学术水平广受世界承认，在2021年QS世界大学排名中，马大在世界大学排名中位居第59位、亚洲大学排名第17位、东南亚大学排名第3位、马来西亚国内排名第1位，也是马来西亚排名的大学。此外，马大也被QS评估为「5星大学」（5-Star University）。 2、马来西亚博特拉大学 马来西亚博特拉大学（马来语：Universiti Putra Malaysia）简称：博大（UPM）（又称布特拉大学，或布大），是位于马来西亚首都吉隆坡南面附近高科技地段，地处马来西亚硅谷的一所国立大学。前身为马来西亚农业大学（或农大），在九十年代末因多媒体超级走廊计划及新科技学术领域的影响下而在1997年正式被命名为博特拉大学，从而趋于科学工艺方面的迅速发展。现在，博大是马来西亚五所研究型大学之一，同时也是规模、学生人数最多（约5万余人）的国立大学。 根据QS于2021年的大学排名，马来西亚博特拉大学的世界排名为132名，亚洲排名为33名，国内公立大学排名第2名。在《QS50所创校未满50年大学》中则位于第10名。 3、马来西亚国立大学 马来西亚国立大学（马来语：Universiti Kebangsaan Malaysia；英语：National University of Malaysia）简称国大、UKM，是位于雪兰莪州万宜新镇的一所公立大学。马来西亚国立大学是马来西亚五所国立研究型大学之一。其在QS的2021年度世界大学排名中位于141名，国内公立大学排名第3名。 马来西亚国立大学正式成立于1970年5月18日。其临时校区位于吉隆坡班底谷（Lembah Pantai），当时有3个学院，192名学生。1977年10月，搬迁至现址万宜新镇（Bandar Baru Bangi），其为占地1096公顷的校园。至2007年，马来西亚国立大学已扩大至具有12个学院，4个研究所和9个学术中心。 4、马来西亚理科大学 马来西亚理科大学（马来语：Universiti Sains Malaysia，缩写 USM），简称理大，是马来西亚一所研究型公立大学，於1969年成立。该校除了是马来西亚学生人数最多的大学，也是一所受马来西亚政府认证的顶尖大学（APEX University）。理科大学在2021年QS世界大学排名中位居第142位，亚洲排名第37位。理大众学院以及研究所分布在三个区域：槟岛牛汝莪（Gelugor）主校区，高渊的工程系分校以及吉兰丹古邦阁亮（Kubang Kerian）的医学分校。 除此之外，理大也有几所研究中心，分布在马来西亚各地，包括位於可拉春海滩的海洋研究中心（CEMACS）和位於武吉占姆（Bukit Jambul）的化学生物研究中心（CCB）。 5、马来西亚理工大学 马来西亚理工大学（简称工大或UTM；马来语：Universiti Teknologi Malaysia）是马来西亚最悠久及闻名的专门教授工程与科技的国立大学，并提供各种工程与技术科系。此外，工大在校内不同的学院也提供教育科系、理科科系、管理科科系以及人力资源发展科系。工大可说是马来西亚工程师及相关专业人士的主要来源，而工大校友会则在工程与科技相关领域的发展方面也扮演了一定的角色。理工大学在2021年QS世界大学排名中位居第187位，亚洲排名第46位。 工大的20万多学生当中，有超过25%是修读硕士以及博士学位。自90年代起，来自亚洲邻国、中东以及非洲的工大外国留学生也渐渐增加，尤其是修读硕士和博士学位的留学生。工大毕业生也逐渐到世界各地的学术和专业机构发展。学校文凭受马来西亚政府承认，教学以马来文与英文为主，有图书馆，电脑设备，及足够的宿舍让学生住宿。4.马来西亚留学生活经验一览 一、衣着 马来西亚的气候温差不大，在这里是穿不上厚衣服的，没有特别低的气温，这样可以为学生们省去了很大的一笔购买衣服的钱，像那种简单的T恤在马来西亚是非常便宜的。带衣服去马来西亚也只要带夏装和外套就可以了，防晒的物品也要带，出门是必涂防晒霜。在马来西亚你要是遇上了正式场合男生要穿上西装，女生就要穿上正式一点的裙装，其他时候都是穿的比较随意的。 二、饮食 马来西亚人吃的菜叫马来菜，主食也是米，这里的饮食跟中国的差不多，在这里学习的学生应该是很快就能适应这里的饮食的。马来西亚不仅能尝到地道的马来菜，还能吃到中国菜，新鲜的海鲜在马来西亚也可以随处吃到。除了马来菜和中国菜，印度菜也能在这里品尝到。你要是想要在住的地方自己做饭的话，这里超市购买的食材成本是很低的。 三、住宿 在马来西亚住房不是很紧张的，这里的消费水平低，不管你是住在学校提供的宿舍还是在外面租房子都是比较便宜的，校外的房子有贵的和便宜的，你要看你是想住在哪种类型的房子里面，条件越好的房子房价是要贵一点的，在外面租房麻烦的事是很多的，你要自己找房子，签合同还要注意很多的问题。所以你还是要尽早的去申请学校的宿舍，住在学校的宿舍是能帮你省心省力又省钱的，实在是申请不到就要在国内确定好要租的房子，等到了马来西亚也不至于没有临时住的地方。 四、交通 马来西亚的交通设施还是很齐全的，在这里坐公交基本上是不会出现堵车的情况的，虽然这个国家的面积不是很大，但是这里的的大巴车还挺多的，也不用在等车上面花很长的时间，车费都是根据你坐了多长的距离来计费的。你要是想要打车的话是要提前预约车的。在马来西亚的有些城市有些公交是免费的，不需要你买票就能坐。
【 #马来西亚留学# 导语】马来西亚作为一个留学费用低廉，采取的又是英国教育制度的国家，比较受留学生们的喜爱。下面是 分享的马来西亚留学博士申请条件。欢迎阅读参考！ 1.马来西亚大学博士申请条件 一、学位要求： 去马来西亚读书要求很低，中国学生高二以上学历，会考或毕业平均成绩在75分以上即可前往马来西亚攻读学士学位；三年制大专生可直接攻读硕士学位。如果要读MBA，则本科毕业生需要2年工作经验，大专需要5年工作经验。 二、学位语言要求： 对于欲攻读学士学位者，如TOEFL达不到550分，要先读语言班；欲攻读硕士和博士学位者，TOEFL要求在570-600，如达不到，也可以先读语言班。 三、费用要求： 马来西亚学士课程为三年制，每年学费，生活费约为5万人民币；硕士课程含语言培训为1年半，全部学费，生活费共需10万人民币。 四、申请材料： 1、留学生本人的有效护照； 2、留学生本人的护照照片3张； 3、留学生所申请的马来西亚大学寄来的录取通知书或入学通知书的复印件； 4、留学生的出生证明，证明需经过公证部门的公证及外交部驻华使馆的认证； 5、留学生的学历证明，证明需经过公证部门的公证及外交部驻华使馆的认证； 6、留学生的成绩证明，证明需经过公证部门的公证及外交部驻华使馆的认证； 7、留学生的个人简历表2份，简历表需要到马来西亚驻华大使馆统一领取； 8、马来西亚教育部门的批准书； 9、留学生如果已经成功申请了马来西亚大学的奖学金，则需要提供奖学金证明； 10、留学生所申请的学校如果要求留学生通过语言考试，则需要提供语言考试成绩证明； 11、留学生的经济担保证明，如果留学生是自己进行担保，则需要出具在权威银行存款的存款证明。2.马来西亚博士留学申请须具备的材料 1、中英文的研究生毕业证和学位证，成绩单百分制高于75,以上； 如是英语系国家毕业的硕士学历则不须公证； 2、雅思成绩 3、个人简历及学术简历 4、开题报告，研究型博士，需提供500-800字研究计划书。如果没有计划书，就不能申请。 5、存款证明，申请马来西亚博士留学需要有不低于10万存款证明。 7、两封推荐信 8、护照原件和复印件，全本扫描件； 9、电子版护照照片3.马来西亚留学博士的特点 1、博士学制短，一般2-4年可以完成博士研究，平均3年毕业，沿袭英联邦国家博士培养方式，对于提高科研水平有很大帮助 2、马来西亚公立大学世界排名高，马来西亚五所公立研究形大学在QS世界大学排名都位居全球前200，学术氛围浓厚，科研水平高，文凭受到全球承认。 3、博士时间假期安排自由，绝大部分大学博士都是纯研究形课程，并不要求上课和每天到校，自由支配时间，由导师指导，独立完成研究课题(有部分大学需要完成1到2门研究方法的课程(定量或者定性研究)在第一年) 4、博士毕业要求轻松，大部分专业的博士并不要求发表国际A类，B类检索期刊(SSCI,SCI,A&HCI和EI期刊)，公立大学只需要发表普通国际期刊，以及部分Scopus，ERA检索数据库期刊就可以顺利毕业 5、博士学费生活费低廉,公立大学博士读完全部学费在4W-5W多人民币，生活费低廉，马来西亚生活费和国内相似，生活支出低于国内一，二线城市，性价比很高。 6、发展前景好，马来西亚博士文凭受到国内承认，可以回国进高校和科研单位工作。 7、奖学金丰厚，对于来马来西亚深造博士生，马来西亚公立高校提供丰富的研究经费和奖学金对于优秀学生。 8、留学环境好，马来西亚素有“亚洲魅力所在”的美誉，教育水平名列亚洲前茅。政局稳定，经济繁荣，气候温和，无自然灾害，华人比例高。4.马来西亚留学博士申请常见问题 1.如何写一篇合格的研究计划书？ 不能超过2000字，要包含以下内容： 要写清楚项目标题； 描述你的研究模式； 例如有哪些创造性的工作，研究领域，实验室，临床研究，档案或参考图书等； 工作的总体目标以及达到目标的必要客观条件； 简要描述你将要调查的关键方面； 简要介绍你的参考的文献，描述你的研究课题所依赖的基础； 你的研究课题的重要性，描述你的课题为什么与众不同，或富有教育意义； 研究方法或方法 论，你所用到的材料或器材，你的实验室等； 做一个年度计划的初始计划（例如3年计划）； 你研究的课题需要哪些资源，这些资源对你的研究成功的必要性； 列表举例的文献及作者。 2.获得博士学位的时间？上课时间和上课内容？ 通常获博士学位需要的时间为3年6个学期，学生需要在第一学期完成研究方法的课程，然后开题，接着学生要完成指导教授要求的内容（通常为讲座，实验，讨论以及论文），最终完成的论文和答辩结果会决定学生是否准予授予博士学位。上课时间需要根据博士生的导师安排，学生需要跟导师协商，如果导师同意，也可以在1、2、3月，6月，7月，8月间完成，也就是中国的大学假期时间。 3.是否能够被录取？有哪些条件决定是否会被录取？每个导师带几个学生？ 每个导师会有2-3名博士生，学生是否会被录取决于以下条件： 1）学生的研究计划书，导师会根据研究计划书来判断学生所研究的领域是否与大学的专业相匹配，另外根据研究计划书来判断学生在申请之前是否已经明确本人的研究目标，研究步骤等。 2）学生的英语水平：学生的英语水平应能与导师进行沟通。5.马来西亚博士留学院校推荐 1、马来亚大学 马来亚大学（马来语：Universiti Malaya；英语：University of Malaya，简称：“马大”或“UM”），是马来西亚的研究型综合大学，也是全马历史最悠久的高等教育学府，尤以文理学科和医学著称，在许多学科领域享有的声誉。 马大的学术水平广受世界承认，在2021年QS世界大学排名中，马大在世界大学排名中位居第59位、亚洲大学排名第17位、东南亚大学排名第3位、马来西亚国内排名第1位，也是马来西亚排名的大学。此外，马大也被QS评估为「5星大学」（5-Star University）。 2、马来西亚博特拉大学 马来西亚博特拉大学（马来语：Universiti Putra Malaysia）简称：博大（UPM）（又称布特拉大学，或布大），是位于马来西亚首都吉隆坡南面附近高科技地段，地处马来西亚硅谷的一所国立大学。前身为马来西亚农业大学（或农大），在九十年代末因多媒体超级走廊计划及新科技学术领域的影响下而在1997年正式被命名为博特拉大学，从而趋于科学工艺方面的迅速发展。现在，博大是马来西亚五所研究型大学之一，同时也是规模、学生人数最多（约5万余人）的国立大学。 根据QS于2021年的大学排名，马来西亚博特拉大学的世界排名为132名，亚洲排名为33名，国内公立大学排名第2名。在《QS50所创校未满50年大学》中则位于第10名。 3、马来西亚国立大学 马来西亚国立大学（马来语：Universiti Kebangsaan Malaysia；英语：National University of Malaysia）简称国大、UKM，是位于雪兰莪州万宜新镇的一所公立大学。马来西亚国立大学是马来西亚五所国立研究型大学之一。其在QS的2021年度世界大学排名中位于141名，国内公立大学排名第3名。 马来西亚国立大学正式成立于1970年5月18日。其临时校区位于吉隆坡班底谷（Lembah Pantai），当时有3个学院，192名学生。1977年10月，搬迁至现址万宜新镇（Bandar Baru Bangi），其为占地1096公顷的校园。至2007年，马来西亚国立大学已扩大至具有12个学院，4个研究所和9个学术中心。 4、马来西亚理科大学 马来西亚理科大学（马来语：Universiti Sains Malaysia，缩写 USM），简称理大，是马来西亚一所研究型公立大学，於1969年成立。该校除了是马来西亚学生人数最多的大学，也是一所受马来西亚政府认证的顶尖大学（APEXUniversity）。理科大学在2021年QS世界大学排名中位居第142位，亚洲排名第37位。理大众学院以及研究所分布在三个区域：槟岛牛汝莪（Gelugor）主校区，高渊的工程系分校以及吉兰丹古邦阁亮（Kubang Kerian）的医学分校。 除此之外，理大也有几所研究中心，分布在马来西亚各地，包括位於可拉春海滩的海洋研究中心（CEMACS）和位於武吉占姆（Bukit Jambul）的化学生物研究中心（CCB）。 5、马来西亚理工大学 马来西亚理工大学（简称工大或UTM；马来语：Universiti Teknologi Malaysia）是马来西亚最悠久及闻名的专门教授工程与科技的国立大学，并提供各种工程与技术科系。此外，工大在校内不同的学院也提供教育科系、理科科系、管理科科系以及人力资源发展科系。工大可说是马来西亚工程师及相关专业人士的主要来源，而工大校友会则在工程与科技相关领域的发展方面也扮演了一定的角色。理工大学在2021年QS世界大学排名中位居第187位，亚洲排名第46位。 工大的20万多学生当中，有超过25%是修读硕士以及博士学位。自90年代起，来自亚洲邻国、中东以及非洲的工大外国留学生也渐渐增加，尤其是修读硕士和博士学位的留学生。工大毕业生也逐渐到世界各地的学术和专业机构发展。学校文凭受马来西亚政府承认，教学以马来文与英文为主，有图书馆，电脑设备，及足够的宿舍让学生住宿。 而马来西亚私立大学的博士专业主要以商科和教育学为主。其中比较推荐读博的私立院校有：思特雅大学、英迪大学、泰莱大学和世纪大学等，这些私立大学的部分专业都是很强。 再例如，马来西亚世纪大学的博士课程主要有：工商管理博士、商务管理博士、理学博士、哲学博士、环境学博士等。而且，世纪大学与世界各地顶尖大学建立了合作关系，包括英国阿伯泰大学、桑德兰大学等，世纪大学的学位也受到中国教育部的认可。6.马来西亚留学大概生活费用 1、住宿费 在这里的住宿，会比大家想象中要便宜一些，尤其是住校，虽然也是宿舍，但是整体的环境会比国内要好一些，而且同样有来自学校的补贴，一个月准备好700-1000元就够了。 租房子也不会很贵，学校周边的住宿，基本上是围绕学生的新生活展开的，大家可以找到价位比较合适，而且条件也比较好的房子，价格也不会很高，单独租金在1500元左右。 2、餐饮费 学校会提供食堂，可选择的类型是不少的，本地美食、周边国家的菜色，还有中餐和西餐，而且价格也很划算，大家每天三顿饭都在食堂解决的话， 一个月最多1000元就可以满足。 而在外面的餐馆吃也不会很贵，但是一般味道会更好一些，毕竟添加的调料更多；而且大家有厨房的还能自己做，这里的物产是比较丰富的，调料也很容易获取，价格浮动不会很大。 3、保险支出 和很多西方国家一样，马来西亚也提供给留学生价位合适的保险项目，最基础的医保是必选的，其他项目大家可以自由的增加，只买医保的话，价格一般在一个月200元左右。 4、交通出行 平时出门不管是上课还是逛街，都是需要坐车的，建议留学生可以自己办一张交通卡，学生的折扣一般会比较大，而且地铁公交是通用的，价格一个月在200元左右，当然出远门需要额外准备。 5、购物预算 买东西也会产生一大笔支出，对学生来说，比较昂贵的是服饰鞋包类，不过如果选择折扣比较大的时候购入，则会相对便宜，预算可以多住呢比一些，因为还会有日用品的采购，需要1500元左右。7.马来西亚留学行李准备清单 一、重要文件 注意，是重要的文件，因为大家在留学申请的期间，会接触到各种不同的文件，大家需要带出国的，只有护照、签证、录取通知、学历与语言材料等。 二、衣服 虽然不少人认为衣服等到了马来西亚之后再买也可以，但是新生入学的前几天是非常忙的，大家很难抽出时间来购置日用品，自备了的话可以节省时间。 三、转换插头 大马的插座和国内也是不一样的，大家要用正常的使用从国内带过去的电器，就必须要准备好转换插头，而且准备一个多孔的插排，可以同时使用。 四、三件套 床单被套等，也可以从国内带，它不像被褥，不重而且不占地方，大家在确定下住宿之后，就可以直接铺上使用，不用重新买清洗之后才能使用。 五、现金 而现金，也是必须要进行携带的，因为这里并没有普及手机支付，不过兑换点非常多，大家到了之后再进行换汇也是可以的，不会有很大的汇率波动。 六、药品 此外就是药品，带上一些常用药就可以了，比如为要和感冒药之类的，有很多要的成分是禁止入境的，大家需要提前做好功课，因为严重的话可能会限制入境。 七、食品 最后就是食品的准备，食品并不是全部限制入境的，只要符合入境的要求，并且包装完好，有着成分和各项说明，就可以带入，这些东西可以作为礼品赠送。8.马来西亚留学安全预警 一、人身安全 大家首先关注的，应该就是自己的人身安全，一定要对自己的安全负好责任，提高自己的保护意识，可以避免很多的意外事故，因为有意识的规避是能够躲开很多事情的。大家要尽量的减少单独外出的情况，尤其是在晚上的时候；出门购物和逛街，一定不要显露自己的财物，万一引起了不法分子的觊觎，是很有可能会遇到危险的。 1.交友 学校是一个比较安全的社交场所，不过大家即便是对老师和同学，也要保持警惕性，不要轻信他人，当然要尽量避免和社会上的陌生人进行深交，遇到危险要学会求助他人。 2.出行 需要了解当地的法律法规，并且要严格的进行遵守，这里要特别提醒的是，马来西亚的车是靠左行驶的，大家一定要习惯，并且发过马路一定要左右环顾。 二、财产安全 你从国内带的现金一定要兑换成马币存到银行，这样可以防止太多现金丢失（并不是存着不花）。另外每天外出时不要带太多的现金，够花就可以。自己银行卡的密码千万不能告诉他人，哪怕是的朋友。因为如果存折和银行卡丢失的话，别人不知道密码，你的钱是不会丢的。 三、证件安全 出国在外护照和签证是你的合法 身份证，所以一定要妥善保管，千万不要丢失。护照是大家的合法居留证明，如果丢失了不办事要花一段时间的，这段时间内大家就不能够办大事，会影响安排。 平时在校园里带上学生证就可以，但是外出旅游度假的学生是必须携带护照的，所以一定要妥善保管自己的护照。此外个人的相关证件不要随便借给他人使用，产生纠纷会很麻烦。9.马来西亚衣食住行分享 一、住宿 住校的话就要简单得多，大家只需要登录学校的相关界面，递交自己的申请，并且缴纳预定的费用，然后等待结果就可以了，早申请早获取结果，成功的可能性才会越高。 而租房的话则会麻烦不少，其中安全和交通是大家一定要确定好的内容，建议大家通过中介来预订房子，有中间人进行担保，可靠性会大大提高，抵达之后看房确认即可。 二、饮食 大马的本地美食，数量非常多，而且这里的交通很方便，也带来了很多周边国家的特色美食，中餐也有不少，所以大家基本上不用担心到了之后没有好吃的或者吃得不习惯。 香甜的椰浆饭、可口的沙爹菜、美味的肉骨茶、独特的烤鱼，都是不能够错过的类型，而且价格都很划算，大家可以开心的花和国内差不多的钱来享受各国美食。 三、交通 这里的交通便利程度，是不输国内的，而且基础的设施很齐全，大家不用担心会在等车上花很长的时间，打车基本上是约车，有需求下单车会直接在指定的地点等你，这里可以有效减少环境的污染。 公共交通和轨道交通便利的程度也很高，而且这里的出行基本没有高峰堵车时期，这样大家选择出行的时间只受到课程和日程的影响，不会因为出行工具的选择影响安排。 四、购物 这里可以说是消费者的天堂，关税低而且种类齐全，学生的部分购物还能够申请退税，如果能够把握住折扣季，或者享受信用卡支付的优惠，可以省下一笔不少的钱。 这里大型商场也有，小街小贩也有，有贵的也有便宜的，讲价也很普遍，还会有换季的折扣，这些都是大家可以找到的优惠，但是买东西要有规划，不要乱花钱。10.马来西亚留学打工须知事宜 1、马来西亚留学打工地点费用 马来西亚留学打工涉及的内容较多，马来西亚允许学生兼职，但每周不得超过20个小时，且只能在当地的酒店、油站、餐厅、商场4个地点打工，每小时大概可以获取15马币，约合人民币23元。 2、留学期间适合打工时间 由于学校及本科年的课程都安排得较紧张，所以学生将很难有多余的时间来打工；如果打工的话，也许会影响留学学习的质量。因此，中国学生可以考虑在大学本科二年级以后再开始打工；一方面英语水平有一定的保证，容易找到工作；另一方面由于对专业课程有了一定的了解，也比较容易找到与专业相关的兼职工作。建议学生先以学习为重，当自己熟悉周围环境了，再出去锻炼自己。 3、马来西亚留学打工政策 马来西亚政府对于国际留学生打工的情况是允许的，但是，在马来西亚留学打工的学生，也是有很多限制的，只允许学生到当地的酒店、油站、餐厅、商场4个领域兼职打工，规定每星期的兼职打工时间总和不能超过20小时。其中，工作领域的限制包括在以上4个领域兼职打工的国际学生不能从事出纳员的工作，只能从事服务员、售货员或在厨房内的工作。此外在学期或公共假期期间，国际学生也被规定不能超过7天。 4、留学期间打工注意事项 马来西亚留学生打工一定要适度。国外许多大学都对留学生有相对的学费减免、生活补贴和奖学金制度。马来西亚留学主要还是以学业为主，适度的打工才是留学生的正确选择。不能一味地注重打工收入而忽视了留学的主要目的。 另外还要尽可能地控制自己的打工时间，初次去马来西亚对周边的生活及环境的初步适应亦需要至少3个月到半年的时间，要尽可能避免在这段时间打工。
⒈毕业证/学位证/成绩单公证书⒉蓝、白底照片⒊护照⒋雅思（若无可先申请offer，UPM语言班通过可直入专业，其他学校注册前需提交合格的语言成绩）⒌绩点证明（申请博特拉必须有，申请其他公立大学，如果成绩单标明了绩点，根据自己情况可以不提供。 ）⒍工作经验（可弥补绩点的不足）⒎研究计划书（英文版与专业相关的研究计划）⒏存款证明（学生个人定期存款10万人民币左右，定期三个月及以上，官网没有硬性要求，但建议准备）
马来亚大学艺术博士专业由马来亚大学艺术和社会科学学院开设，学制3-年不等，学费大概要35070马币，每年会在2月、9月开学，主要有音乐、舞蹈、编导及表演和设计四大方向，涉及音乐分析学、舞蹈分析、形体戏剧学、服装设计、艺术教育、表演与导演等研究方向。下面是详细内容。
马来亚大学艺术博士专业
申请条件：1.中国认可院校硕士毕业。2.雅思，托福550+。（也可无语言成绩，暂申请有条件offer,到校就读语言班或后期考取语言成绩将有条件offer换取无条件offer）
研究方向：音乐学；艺术营销；音乐分析学；音乐教育学；亚洲舞；舞蹈编排学；舞蹈分析；马来西亚舞蹈艺术；舞台舞蹈；表演学；表演与导演；形体戏剧学；艺术管理；现代马来西亚戏剧；戏剧学；编导；服装设计；美术学；视觉艺术；影音艺术学；艺术史；艺术教育；艺术与设计；艺术理论
马来亚大学艺术和社会科学学院成立于1959年。从那以后，它一直在发展，在学术课程、人力资源和实体结构方面都进行了扩张。学院旨在成为在研究、创新、出版、教学等方面享有国际声誉的高等院校;成为人文和社会科学的领先研究中心，为马来西亚社会和国家的发展做出贡献。博士学位是纯粹基于个人研究的科目，在博士候选人研究结束时，必须提交毕业论文，并且在成功答辩论文后，将授予该候选人博士学位。所有研究计划都必须得到学院的批准和监督;且必须在12个学期（6年）内完成学习。
马来亚大学简介
马来亚大学（University of Malaya，简称UM）是马来西亚首屈一指的公立研究型综合大学（Public Research University），坐落于首都吉隆坡（Kuala Lumpur），是全马历史最悠久的高等教育学府，尤以文理学科和医学著称，有许多学科领域享有世界级的声誉。
作为马来西亚规模最大和最著名的大学，马大是亚洲大学联盟成员，也是环太平洋大学联盟重要成员，也是“21世纪海上丝绸之路”大学联盟成员，还是英联邦大学协会成员。