『附上几本，新华书店都有，不是网购的话，就要看经营点大不大，书目齐不齐了』书名:英语论文写作教程:基于国际标准的学术写作与发表出版社:清华大学出版社作者:戴福林Devlin著出版日期:2003-01-01简介:本书是一本高级英语学术写作教程。作者在较短的篇幅里融会了国际通用的写作标准与分析，简明扼要地介绍了如何在国际标准的框架下写作论文并发表。本书作者BrianDevlin是澳大利亚NorthernTerritoryUniversity大学的副教授，在美国哥伦比亚大学获得博士学位，具有较好的国际学术背景。本书的基础是Devlin博士在作为英语专家在清华大学外语系讲授“英语论文写作”课程期间的讲义。本书适合做英语专业研究生或本科生论文写作的教材，也可以作为其他专业硕士或博士研究生的英文写作参考书。书名:E英语论文写作作者:石坚//帅培天出版社:四川人民出版社出版日期:2005-5-1简介:从事高校英语写作教学及研究多年，一直心仪能有一整套供师生从低年级到高年级使用的写作教材。这套教材应包括基础英语写作、英语应用文写作和高级阶段的英语论文写作。作为基础阶段的教材，应从句子到段落，再到篇章，帮助学生打下坚实的英文写作基础；应用文写作则为增强学生应用英语进行交际的能力添砖加瓦；论文写作应从普通论文讲起，再到学术论文，初步培养学生从事学术研究，撰写学术文章的能力。《英语论文写作》正是这种创作冲动的产物。本书的主要对象是大学本科高年级学生，对其他英文学习和工作者而言，不乏为一部指导性的专著。这部专著/教材除努力体现上述愿望外，有以下几个特点：1、全书用第一人称写成，充分体现了人文精神，让使用者以平等的身份参与问题的讨论，增强写作道地英语论文的自信心。2、一些写作理论和技巧，从课文阐述转到了练习之中，从而减轻了说教式的讲解带给读者的枯燥感；同时，读者通过练习去探索，提取某种理论或技巧，会兴致勃勃，因为接下来的是一种成就感。3、在学会使用图书馆的章节里，直接用计算机时代美国先进的图书馆为例，给读者树立了一个很高的目标，这一点，相信每位科研工作者或准备从事科研者都不会有异议。书名:英语专业毕业论文写作指南出版社:武汉大学作者:陈春莲出版日期:2007-01-01简介:随着我国与国外的交往越来越频繁，越来越多的学者和科技工作者希望百己的学术文章和科研成果能够在国际刊物上发表或是在国际会议上宣读，而在校的大学生中，英语专业的学生必须用英语撰写毕业论文。怎样才能使用英语撰写的论文符合国际标准?本书作者根据多年指导英语专业本科生和研究生的毕业论文的经验，参照MLA（美国现代语言协会）所颁布的英语论文写作规范，编写了这本《英语专业毕业论文写作指南》，相信对广大用英语撰写论文的人会有所帮助。本书分为三大部分：论文写作计划、论文撰写格式、论文范文。本书适用于英语专业的大专生、继续教育生、本科生和研究生以及用英语撰写学术论文的科研人员。
相信在英语学习的路上，很多家长都会各种烦恼，特别是英语启蒙阶段，孩子和家长都还是“新手上路”的时候。其实读英语绘本故事是个不错的选择，那么一年级英语绘本故事有什么推荐1、儿童英语绘本故事书：《Bown bear，Brown bear，What do you see?》最好的低幼认知书我认为本书绝对是低幼认知书的精品，特别适合1-3岁的孩子，本书基本没有故事情节，但是却通过"What do you see"这样的问句制造小小的悬念，让读者(包括幼儿)有想继续往下看的期望。而且读起来朗朗上口，有很强的韵律感，其用色大胆、简洁明艳，且其动物形象均为独特的拼贴画，非常容易吸引孩子的注意力。一本非常有韵律和想象力的英文绘本，没几天孩子就能在听音频的基础上复述出来，很有成就感。2、儿童英语绘本故事书：《Dear Zoo》《Dear Zoo》英国著名儿童图书作家Rod Campbell 为0-5岁儿童创作的，一本趣味动物园立体翻翻书。翻翻书的设计特别吸引孩子，每次掀开盖子之前，都能给孩子屏息期待的感受。简单易懂的故事情节和生动的动物形象，让一岁的孩子也能容易理解。这本书已经成为玩具翻翻书的经典之作，入选美国纽约图书馆推荐的“每个人都应该知道的100本图画书”名单中。3、儿童英语绘本故事书：《Where is Baby's Belly Button?》10本书让孩子爱上英语，绘本故事，英语启蒙美国著名低幼读物作家卡伦.卡茨代表作品，一本引导孩子自己去发现认识自己的身体，适合亲子互动的翻翻书。孩子1岁3个月-1岁6个月开始，应该可以指认自己大部分的身体部位了。这时候开始看这本书最合适不过了。大一点的孩子，如果之前没有学过各身体部位的英语怎么说，此绘本翻翻书的设计也能让其在互动中快乐地学习。4、儿童英语绘本故事书：《Time for Bed》这是一本非常温馨的充满韵律感的哄睡绘本。反复出现的句式，读来朗朗上口，也起到助眠的作用。另外，可以通过这个本书学习一些动物在“婴儿期”的叫法，比如baby horse叫foal，baby cow叫calf。5、儿童英语绘本故事书：《Where's Spot?》本书与Dear Zoo有异曲同工之妙：翻翻书的设计特别吸引孩子，简单易懂的故事情节和生动的动物形象，让一岁的孩子也能容易理解。Spot是一个系列绘本，以简单的故事和生活化的插图，吸引了很多世界各地的小朋友。该系列图书在全世界销售了5000多万册。
和学前不同，进入小学之后，孩子们的学习能力变强了，这个时候阅读英文绘本的目标也就不一样了。挑选的绘本难度可以适当增加，读书时以精读的方式为主，还可以学习书中的一些单词、句式，在这里就给大家推荐8本适合小学生阅读的英文绘本。
Away, Big Green Monster
《走开，绿色大怪兽》
作者：Ed Emberley
故事简介
很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没，这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。书的底色几乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现，但是后半部分，它的五官却一页一页消失了。
荐语
帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书，还有挖洞设计，怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。书中怪物并不可怕，反倒有几分可爱，是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。
’re Going on a Bear Hunt
《我们去猎熊》
作者：Michael Rosen
故事简介
有一天，全家大小一起去猎熊。一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林，暴风雪，终于到了熊居住的山洞。但是熊瞪了他们一眼，吓得他们赶快往家跑，又穿过了暴风雪、森林、泥地、河流、草地，跑上楼，跳上床，异口同声地说“我们再也不去猎熊了！”。
荐语
全文以韵文朗读的方式呈现，小朋友很容易就能读懂。故事非常风趣幽默，情节紧张，引人入胜。书中不断重复over、under、through三个介词，对于正在学介词的小朋友们来说很有帮助。
A Kangaroo Have A Mother, Too？
《袋鼠也有妈妈吗？》
作者：Eric Carl
故事简介
一个孩子向妈妈问了一连串问题：“袋鼠有妈妈吗？长颈鹿有妈妈吗？海豚有妈妈吗？”从天上飞的到地上走的动物，他都问了一遍，得到了妈妈耐心地回答。他又追问“那他们的妈妈爱他吗？”妈妈回答:“爱啊，就像妈妈爱你一样。”
荐语
一本非常温暖的书，书中提到了十二种不同的动物，家长可以趁机教育孩子动物的习性和生活方式。句式简单，不断重复，利于孩子学习： Does …have a mother ? Yes , …has a mother , just like me and you.
Daddies / Mommies Do Best?
《爸爸/妈妈最擅长做什么？》
作者：Laura Numeroff
故事简介
很多时候，妈妈或爸爸单独陪孩子时会做一样的事，比如骑车、堆雪人、打球，在孩子生病时照顾他，伤心时安慰他，但是爸爸和妈妈爱的方式和表达不一样，他们谁也不能替代彼此，孩子需要完整的爱。
荐语
书的设计别出心裁，从左到右或者从右到左翻书都可以。从一侧翻书，讲的是妈妈的故事，从另一侧翻起，则是爸爸的故事。以相同的故事结构和句型，分别描写父母对孩子的付出，教会孩子感恩。
Doorbell Rang
《门铃响了》
作者：Pat Hutchins
故事简介
故事开始的时候，房间里干净整齐。妈妈烤了12块曲奇，让Victoria和Sam分享，但是随着门铃不断地响起，小朋友来得越来越多，每个人分得曲奇越来越少。这时候，门铃又响了，还是先吃了曲奇再开门吧！
荐语
这本绘本一直在引起小朋友猜测，门铃不停地响，门外站着谁呢？鼓励小朋友们尽情地想象。最开始12块曲奇分给两个小朋友，每人分到六块。随着小朋友们越来越多，每个人分到的块数也在变化，锻炼了孩子们的数学能力。
Goes to School
《大卫上学去》
作者：David Shannon
故事简介
大卫是个调皮的孩子，总是不停地闯祸。有一天他上学闯了祸，老师罚他放学后留下来做值日生。没想到大卫认认真真把桌椅擦得干干净净，反而得到了老师的表扬。
荐语
故事的主题鲜明，情节有趣，贴近生活，用语也很生活化。主人公大卫是一个很典型的精力旺盛又调皮的孩子形象，很容易让孩子产生共鸣。
Let It Snow
《下雪吧！》
作者：Harriet Ziefert
故事简介
冬天到了，小男孩特别期待能够下雪，可是雪一直没有下，每一天小男孩都很失望，于是他不再抱有希望。可是有一天，他推开门看见遍地都是白雪。他开心地穿上了厚厚的衣服和鞋，戴上了帽子，跑到了外面。
荐语
这本书是一本主题绘本，可以帮助孩子们了解冬天，学习冬天相关的词汇，了解大自然的规律。书中也教育孩子们，无论什么时候，也不要失去希望，坚持下去，会有意想不到的事情发生。
Went Walking
《我去散步了》
作者：Sue Williams
故事简介
一个小男孩在外面散步，他看见了黑猫、鸭子、猪….好多种动物，而这些动物好像也在看他。
荐语
瘳彩杏书单推荐的图书，故事情节非常简洁，语言句式也简单，韵律感、节奏感很强，知识点涉及颜色、动物、动作，利于精读学习。
这些书的篇幅普遍略长，适合有一定基础的孩子学习。从小养成阅读的习惯，能锻炼孩子的理解认知能力和专注力。爸爸妈妈们，赶快行动起来吧！
《走开，绿色大怪兽》《我们去猎熊》这两本绘本全部以论文朗读的方式呈现，小朋友很容易就能读懂，而且故事非常风趣幽默。
要作者--标题（书籍名）--出版物信息（版地、版者、版期）。我就要交了，知道的快点告诉我呀！在这里先谢谢大家了知道鼓励您使用附件功能解决当前
都说“不要让孩子输在起跑线上”，其实考验的是家长的认知和时间，而阅读是“不让孩子输在起跑线上”很重要，也是必做的一项家庭教育活动。而“兴趣是最好的老师”，这些绘本不仅有趣有料，而且能“读懂”孩子的心和行为，让孩子在“有趣的绘本”中建立起对阅读的初步兴趣和良好习惯。 下面，咱们就来给各位家长看看，适合学前的孩子读的经典绘本都有哪些？ 1、《不一样的卡梅拉》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：这个系列绘本在亚马逊网站评为五星级童书，生动有趣的绘画也是该书的最大特色，是值得收藏的一套好书！ 故事内容：讲述了母亲卡梅拉跟她的孩子卡梅利多和卡门的历险故事。 “母鸡一定得下蛋吗？” 连小朋友都知道，鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢！可是真的就有一只小鸡，叫卡梅拉，最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿可做！比如看海。 天啊！鸡竟然有这个想法，别说我们感到惊奇，连她爸爸都大为生气，强烈反对她这个愚蠢的想法，被迫回窝睡觉的她竟然无法抵挡想看海的强烈愿望，竟独自一人深夜离家去看海…… 卡梅拉家族系列故事共6册，分别是《我们去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》《我去找回太阳》《我爱小黑猫》和《我能打败怪兽》。 每本的故事都是那么充满了幽默，画面细节丰富，故事的起承转合非常完整，新意不断，笑声不断。 作家除了靠 幽默风趣 的语言，想象力丰富的故事牢牢抓住小读者的心里之外，还运用了大量的颠覆经典和历史名人的段子，使得故事里还套着另外的故事，层出不穷。 拿《我想去看海》来说，小鸡卡梅拉在海上竟然遇到了大探险家哥伦布，有了给他下了31个鸡蛋的免费早餐而保住性命的插曲，从而哥伦布 发现美洲 新大陆的世界壮举里竟然有一只小鸡的参与。 在美洲她认识了印第安人，仙人掌，还尝到美洲特产——玉米。最后，她竟然嫁给了一只火鸡皮洛克，和他生了一只叫卡梅利多的小粉鸡。和她一样，她的儿子和她一样具有强烈反叛精神和十足的个性。从而卡梅拉和他的孩子们给读者上演了一出出充满欢笑的故事。不一样的卡梅拉第一季全套12册我想去看卡梅拉1-4季全 淘宝 ¥ 去购买 2、《青蛙弗洛格的成长故事》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：这套图书曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。 故事内容： 《青蛙弗洛格的成长故事》系列共12册，每一本讲述的都是青蛙弗洛格与朋友，包括小兔、小熊、小猪、老鼠、小鸭等之间的故事，教会小朋友在性格形成的关键时期， 学会认识自己并接纳与自己不一样的人 ，更为处在性格形成关键期(3-7岁)的孩子准备的一份 心理自助 礼物。【旗舰店正版】青蛙弗洛格的成长故事第一辑全12册 淘宝 ¥ 去购买 3、《忙忙碌碌镇》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：斯凯瑞的童书中充满了快乐和温情，在世界范围内受到了广泛欢迎。他曾说：“我不希望我写出的书是那种读过一遍以后就放在书架上，从此被遗忘的书。如果人们将我的书读旧了，甚至破到需要用透明胶带粘起来，是对我最大的褒奖。” 故事内容： 幽默的故事倡导着一种协同合作的工作精神。书中涉及到了各种各样的职业，涵盖的信息非常丰富，对孩子了解社会生活有着良好的引导作用。 同时，妙趣横生的故事情节，大量隐藏着的图画信息，可以让孩子长时间地投入阅读和观察，从新的发现中获得快乐的体验。 《忙忙碌碌镇》这本书，家长在跟孩子共读的过程中可能需要耗费很大的精力（俗称“废妈”），但是毋庸置疑的经典~！很多陪孩子读过的家长都反应说，读完一本后又入手第二本，孩子看了又看，翻了又翻，是目前最喜欢的绘本，没有之一。由此可见，孩子对这套书的喜爱程度！ 这本书，推荐给家有3-6岁娃儿的必入，也推荐给看绘本坐不住，或者不爱看科普类的娃儿，尝试看看。而且强烈推荐这本书购买精装本，因为内容真的多、画面也多，后续读的时间一定长，从纸张到印刷到触摸感觉，阅读体验完全不同。斯凯瑞金色童书第一辑全4册忙忙碌碌镇+轱辘轱辘转+忙 淘宝 ¥ 去购买 4、《我爸爸 我妈妈》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：2000年，《我妈妈》荣获国际安徒生大奖，这可是儿童文学界的最高荣誉。 故事内容： 这两册绘本都是以孩子的视角和口吻，讲述他心目中的爸爸妈妈是什么样子的。爸爸是又强壮又温柔的存在，不仅每件事情都在行，而且还很温暖，就像太阳那样。 爸爸什么都不怕，连大野狼都不怕；爸爸还会走钢丝、还是很厉害的舞蹈家和了不起的歌唱家，最让“我”开心的是，爸爸总会逗得我哈哈大笑。跟爸爸在一起真的很开心。 而妈妈也很棒，妈妈唱歌像天使，吼叫起来又像狮子；妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬；妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发......对了，当“我”不高兴的时候，妈妈总有办法哄我高兴！妈妈就是一个“仙女”！ 这都显示了孩子对爸爸妈妈深深的崇敬之情~我爸爸我妈妈绘本全套 幼儿早教启蒙宝宝书籍儿童故事 淘宝 ¥ 去购买 5、《爷爷一定有办法》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：获得加拿大露丝·史瓦兹儿童书奖、美国悉尼·泰勒奖，该书入选2021小学版亲近母语分级阅读书目，获选中国教育部评选推荐为全国优秀幼儿读物。 故事内容： 整个故事，充满着温馨与创意。作者在平静祥和的气氛中，讲述了祖孙亲情的故事。 从约瑟刚出生，爷爷就用一块蓝色的布料，给约瑟缝制了一条奇妙的摊子，伴随着毯子的呵护，小约瑟慢慢在长大。小毯子变旧了，妈妈想扔掉，但约瑟说“爷爷一定有办法”，于是爷爷拿着剪刀“咔吱咔吱”，一件小外套做好了；小约瑟还在长呢，小外套变得不合身了，他又说“爷爷一定有办法”，爷爷又拿着剪刀“咔吱咔吱”做了一件小背心...... 那块蓝色布料，就在爷爷的妙手之下，不断变换着样子，后来又经爷爷之手变成了领带、手帕和纽扣，伴随着约瑟的成长之路。 后来纽扣不见了，让约瑟非常着急。故事的结尾，作者用了巧妙的前后呼应来结束，让人读完意犹未尽。有兴趣的话，不妨跟孩子一起续写一下这个故事吧~正版爷爷一定有办法童话故事彩图画硬皮壳精装绘本 淘宝 ¥ 去购买 6、《犟龟》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：作者是 德国 当代最优秀的 幻想文学 作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。 故事内容：犟龟陶陶，一个意志坚定，不达目标决不言弃的小龟。 在陶陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿，凭借它坚韧的意志。” 陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。 这个故事告诉我们：生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失败是苦涩的茶，生活中少不了这两杯茶。只要努力，相信自己，就一定会成功！ 虽然陶陶没有参加到狮子王二十八世的婚礼，但是它凭借着坚韧的性格仍然参加了这有史以来最盛大而隆重的婚礼。犟龟绘本三年级书新版精装二三四年级米切尔恩德20周年 淘宝 ¥ 去购买 7、《小熊和最好的爸爸》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 故事内容： 讲了一只小熊和熊爸爸的故事。他就跟普通的小孩一样，会缠着爸爸不断说：“我长大了”，然后很多事情就想自己做，想在爸爸面前表现得聪明、能干、厉害。而爸爸并没有像很多家长一样，觉得小熊还小，就很忙都帮他做了。 而是在小熊去尝试，遇到危险的时候，及时帮助小熊避免危险，并在这个过程中教会小熊怎么做才是正确的。 最后小熊也在爸爸的教导下，成功学会了有用，并自己抓到了一条鱼。他开心地跟爸爸分享着美味和成长的喜悦。 孩子真的在一次次不断的尝试中学会了自立和自强。小熊和最好的爸爸全7册平装图画书亲子阅读绘本2到8岁 淘宝 ¥ 去购买 8、《丁丁历险记》 推荐年级：3-6岁，1-3年级 推荐理由：该作品问世以来，备受全世界人们的喜爱，先后被翻译成70多种文字，全球销量超过3亿册，遍及世界各大洲。 故事内容： 该系列是在一个基本上现实的二十世纪世界。它的主人公是丁丁，一个年轻的比利时记者。他忠实的狐狸梗狗米卢（又译白雪）辅助他完成任务。后来，才逐渐流行，增加包括傲慢和愤世嫉俗的 阿道克船长 ，非常聪明但听力不好的 向日葵教授 。 《丁丁》的漫画故事以冒险为主，辅以 科学幻想 的内容，内容幽默，同时倡导 反战 、和平和人道主义思想，在西方国家非常著名。故事的灵感来自于丹麦作家和演员帕勒·哈尔德的环球旅行经历，当时年仅15岁的他44天环游了世界。 《丁丁》的故事虽然已成为百年历史，但时到今天仍然拥有相当的爱好者和纪念者，在欧洲，其系列漫画仍在不断重版之中。挑选5册 丁丁历险记漫画书全套22册单本16开本 淘宝 ¥ 去购买 9、《神奇的校车》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：儿童必读绘本经典，幼儿科普启蒙读物。 版本介绍： 经常给孩子买绘本的家长，一定会注意到在当当网等排前列的，一定有这套《神奇的校车》！很多家庭收藏的幼儿科普书，也有这套，因为对男孩、女孩来说都很喜欢这套书。 但这套书有五个版本，分别是图画书版（11册）、桥梁书版（20册）、动画版（10册）、阅读版（16册）和人文版（3册）。 关于哪个版本适合多大孩子看，这个系列不太好从年龄段上生硬的分开。有人说图画书，3岁就开始看了，也有人一直看到了上小学。所以我觉得这个还是要看孩子对这套书的感觉、理解程度等等。 从科普的角度来讲，每个时间段，孩子对它的理解都会不同。可能长大了，他会对某一个领域更加感兴趣。 总之，从孩子的兴趣出发，随着年龄的增大，对同一本内容也有不一样的认识，可以反复看，也可能不同时期感兴趣的内容不同，原先喜欢的现在又不爱看了，让孩子自己做些选择，当然不要一次性全部拿出来，东翻下西翻下，也是不好的。当当正版童书 神奇校车桥梁书版全套20册神奇的校车 淘宝 ¥ 去购买 10、《我讨厌妈妈》 推荐年级：3-6岁，1-2年级 推荐理由：2003年，酒井驹子已经被日本读者共同投票，推选为最受欢迎插画家第二名，她的作品更是高居最受欢迎绘本的首位。 故事内容： 乍一听这个绘本的名字，很多家长会不会望而却步？或者，觉得这本个绘本太消极了？ 讨厌妈妈诶，别把孩子引导坏了！ 家长朋友们不要过多担心，其实这本绘本的内容非常温馨，读完让你忍俊不禁。你会大呼：这不就是平时我跟孩子的互动方式吗！ 《我讨厌妈妈》，主要讲了礼拜天早上，小兔子醒来后看到妈妈还在睡懒觉，于是对妈妈各种不满：早上睡懒觉不给他做早饭、自己看电视剧不给他看动画片、乱发脾气、总是催他快点快点的、还不帮他洗袜子...... 最让小兔子受不了的是，妈妈竟然不跟他结婚，无论他长得多大！小兔子气得要离家出走，但没过一分钟，又回来了！他还是太爱妈妈，也离不开妈妈对他的爱！ 这个看似“小题大做”实则温馨无比的故事，用可爱的童言童语表达出母子间最真挚的情感。这个满腹抱怨的小兔子，让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑，让我们每个人都感受到爱的自私与伟大。我讨厌妈妈绘本正版 经典书目 二年级小学生课外阅读书 淘宝 ¥ 去购买 未完待续......
清华附中国际学校的刘世芬老师也曾表示： 小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是课外阅读。 咱们文接上回，继续一起来看看：3-6岁学前和低年级儿童必读的30本绘本有哪些？ 1、《小彗星旅行记》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：北京天文馆权威推荐，著名科学家李元爷爷作序，国内顶尖天文绘画大师、世界邮展大金奖得主徐刚专为4-10岁少年儿童精心创作。 故事内容：这是爸爸、妈妈讲给孩子听的天文故事。 如果你想让自己的孩子了解一些天文学的知识，那不妨跟孩子读一下这本《小彗星旅行记》。 故事简单有趣。向往光明和温暖的小彗星哈伊，在“好运气”的帮助下，历经艰辛，穿越太阳系，沿途拜访了海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星和水星，终于见到了向往已久的太阳。读了这本《小彗星旅行记》，相信小朋友一定能够爱上小彗星、爱上天文。 《小彗星旅行记》非常适合亲子共读，稍大一点的孩子也可以自主阅读。2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。 2、《阿利的红斗篷》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：作者曾获凯迪克大奖、纽伯瑞大奖，并入围国际著名的安徒生大奖，被公认为美国童书界的常青树。 故事内容： 寒冷的冬天即将来临，我们每个人都渴望着温暖。牧羊人阿利也不例外，他的斗篷很旧了，非常需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗篷…… 一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。 本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。 仔细看，每页图画中还暗示孩子有更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现喔！小朋友们看的时候一定要仔细观察，很是训练和提高孩子的观察力和耐心呢~ 除了跟阿利学习到制作一件衣服的知识，我们还能有所感悟。比如，人要勤劳，劳动后能收获快乐；一件东西的制作过程需要很多的工序，我们要尊重他人的劳动成果；也要学会珍惜和感恩；生活是可以很平静而温馨美好的...... 3、《小马过河》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：中国儿童必读经典童话。 故事内容： 小马甩甩尾巴，跑回家去。 妈妈问：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。” 小马要帮妈妈送麦子，看到一条河，老牛说河水很浅，小松鼠说河水很深，小马到底该听谁的呢？ 小朋友们，做任何事情，都要自己先认真思考后敢于尝试一下喔~ 4、《团圆》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：获2010年第一届丰子恺儿童图画书奖“最佳儿童图画书首奖”，《团圆》英文版获2011首届纽约时报年度最佳图画书。 故事内容： 《团圆》讲的是过年的故事，年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子，要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币..... 最后，过完年几天，爸爸又要踏上离乡的路程，小小的“我”把那枚“好运硬币”交给爸爸，希望好运陪伴着爸爸。 短短一两百字，将父女之间的深情充分表达出来。看着短短的文字，看着山水画式的画面，还有最朴素的真情流淌在这字里行间，人们内心深处最柔软的部分被击中，让人动容。 团聚、分别；再团聚、再分别......大大小小的团聚和分别，构成了我们的人生。——朱成梁（图作者） 5、《花婆婆》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：这是一本非常流行的著名国际童书绘本。 故事内容：这本书在扉页写道：献给让世界变得美丽的每一个人。 花婆婆的名字叫爱丽丝，她小时候总是听爷爷讲遥远的地方的故事。他们住在海边，窗外就是大海。爷爷做着跟艺术有关的工作。对了，爱丽丝的爷爷是移民美国的。 爱丽丝听到开心的地方，也会大声说“我以后也要去看看全世界，而且也要像爷爷一样住在海边”。爷爷说可以，但让爱丽丝一定要做第三件事，就是做一件让世界变得美丽的事。 爱丽丝长大后不仅去了世界各地，还有了一栋在海边的房子，但是她一直在思考，要做一件怎样让世界变得美丽的事。 小朋友们猜一下，爱丽丝最后选择做了什么，世界变得更美丽了？ 在这个故事中，我们能看到很多让人感动的内容，比如爱丽丝答应爷爷的事情就要努力兑现；在实现梦想的路上可能会遭遇嘲笑和不理解，但坚持梦想不放弃，最终会收获尊敬；美好的信念，要传承下去...... 作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。 6、《荷花镇的早市》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：一幅幅温馨的水乡集市，人物不紧不慢，河水、屋瓦、石级、木柱、门板等充满了恬静美好的气息。 故事内容： 《荷花镇的早市》给孩子们呈现了一个最简单的早市故事，在这个故事中，讲述了一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿，清晨，他跟着姑姑到水乡集市去买东西，他们一路上的所见所闻。 7、《极地特快》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：美国最受欢迎的圣诞礼物书，销量超过700万册、荣获美国凯迪克金奖、荣登《纽约时报》畅销书排行榜 故事内容： 世界上到底有没有圣诞老人？我相信有。许多年前的一个平安夜，“极地特快”停在了我家的门口，把我带上了去往北极的旅途。在那儿，我见到了圣诞老人，还收到了他送出的第一份圣诞礼物——雪橇上的银铃…… 在本书中，作者用充满温情的语调叙述了一个关于“相信”的故事：相信美好，相信奇迹……相信会产生力量，让孩子的心灵饱满充实。全书采用笔触细腻的粉彩画，营造出朦胧、神秘的梦幻感。细细阅读，无论是大人还是孩子，都会沉醉于那一份纯真美好的童心。现在，就让我们一起踏上极地特快，去追寻那些也许已经被遗忘了的梦吧…… 8、《天空在脚下》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：《 天空在脚下 》是获得凯迪克金奖的作品。 故事内容：讲述一天，一个忧伤神秘的陌生人来到寡妇葛戴的小旅馆住了下来，他沉默寡言、独来独往。寡妇葛戴的女儿米瑞无意中看到他在后院练习走钢绳索。 聪明勇敢的小米瑞抑制不住心中的好奇，开始和陌生人学习走钢索，进而发现，这个陌生人居然是曾经名噪一时的走钢索明星——贝利尼。 然而，在贝利尼的身后竟然有着令其不堪回首的记忆——钢索上的恐惧感。于是，故事在小米瑞与贝利尼相互的关爱与帮助中进一步展开。 《天空在脚下》的绘画在传达故事寓意上颇具表现力，让孩子们学会勇敢面对并战胜恐惧 ，做事百折不挠，终有一天，你会看到满天星光为你闪耀，就如书中这个叫米瑞的女孩一样，通过不懈努力，她终于能稳稳站在绳索上，在星光下横跨夜空，那一瞬间如此辉煌。 9、《铁丝网上的小花》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 故事内容：这是一个让孩子透过战争的现象体味人性本真的故事；这是一个让孩子分辨善与恶，美与丑的故事；这是一个让孩子认识善良纯真和爱心的故事。 通过这个故事，让孩子对战争有一个初步认识。 这是发生在德国小城的故事。 在第二次世界大战期间，有一个小女孩叫做罗斯·布兰奇，她无意间发现一个集中营，看到有些小孩被关在铁丝网后面，布兰奇觉得他们很可怜，就给他们食物，最后他们的城市被攻占了，老百姓纷纷逃亡，布兰奇却想再看那些小孩一眼······ 10、《哪吒闹海》 推荐年级：3-6岁,1-2年级 推荐理由：中国古代必读经典童话故事。 故事内容： 中国电影史上第一部真人版哪吒闹海，故事讲述哪吒出生时为一肉球，被认定为妖怪，太乙真人及时出现收为徒弟后得以保命。哪吒受到家人排挤出门散心时遇到同样苦闷的龙王四公主并成为朋友。在杀了龙三太子后为了赌气自杀谢罪，莲花重生后得知父亲受难前去相救。 因主角人物——哪吒的天真勇敢与不畏强权的精神，备受人们喜爱。
《少年维特之烦恼》此文短小又精悍，又关暗恋的事，是每个人都应该会有的经历，很适合，作者也非常有名滴。
主题，写作特点，人物塑造，主义等。如喜福会可以从华人小说的发展等方面。
王尔德的《小王子》
马克吐温的不错啊，也不长作品：《竞选州长》 《汤姆·索亚历险记》（1876年） 《乞丐王子》（1882年） 《顽童流浪记》（1884年） 《卡县名蛙》 《百万英镑》 《败坏了哈德莱堡的人》 《三万元遗产》 《案中案》 《苦行记》 《坏孩子的故事》 《火车上的噬人事件》 《我最近辞职的事实经过》 《田纳西的新闻界》 《好孩子的故事》 《我怎样编辑农业报》 《大宗牛肉合同的事件始末》 《我给参议员当秘书的经历》 《康州美国佬奇遇记》（1889年） 《哥尔斯密的朋友再度出洋》 《神秘的访问》 《一个真实的故事》 《法国人大决斗》 《稀奇的经验》 《加利福尼亚人的故事》 《他是否还在人间》 《和移风易俗者一起上路》 《狗的自述》 《镀金时代》 《人的五大恩赐》 《傻子旅行》 《哈克贝利芬历险记》《密西西比河上的生活》
英语专业本科毕业论文模板
姓 名： 吕 仁 爱
系 别： 外语学院
专 业： 英 语
学 号： 00000000
指导教师： 赵 草 稿
20xx年5月
Thesis Writing Standard for English Major Undergraduates:With a Thesis Pattern
by
Lü Ren’ai
Shangqiu Normal University
May 20xx
摘 要
{摘要是论文的浓缩，应包括结论等内容，是完整的短文，具有独立性，可以单独使用。即使不看论文全文的内容，看摘要仍然可以理解论文的主要内容。切忌把导论(introduction)的内容作为摘要内容。在下段键入中文摘要内容，并用论文的关键词替换“关键词”后的词(删除多余的词)。如果需要输入顿号(、)、间隔号(·)、书名号(《》)、破折号(——)等标点符号，不会键入请从这里复制。中文摘要要求在200～300字。}
关键词：词1;词2;词3;词4;词5
Abstract
{英文摘要及关键词内容与中文内容完全一致。注意看懂附录部分标点符号部分的内容，不要用不规范的形式输入标点符号，更不要输入错误符号。在下段键入英文摘要内容并用论文的关键词替换“Key words”后的词(删除多余的词)。}
Key words: word 1; word 2; word 3; word 4; word 5
Contents
摘 要 I
Abstract II
Contents III
1 简介 1
2 电子版与纸质版 1
3 模板的使用 1
键入文本 2
应用格式 2
4 论文结构与写作要求 2
封面与题目 3
封面 3
题目 3
从摘要到目录 3
正文 3
总体要求 3
标题和层次 3
例句及其他列表项 4
脚注 4
引用标识与参考文献 4
附录(可选) 6
页眉 6
5 其他要求及注意事项 6
References 7
附录 标点符号的计算机输入 7
简介
{本科毕业论文是本科生毕业前的最后一个重要学习环节，是学习深化的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，也是申请学士学位的依据。论文写作是在前人研究的基础上提出自己的观点，严禁抄袭、剽窃。外语学院参照商丘师范学院本科毕业论文撰写规范，结合英语专业的实际情况，特制定本撰写规范兼论文模板，作为英语专业毕业论文写作的标准。本规范未尽事宜，在导师指导下自行处理。务必在仔细、完整地阅读本规范之后再开始写作论文。
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电子版与纸质版
{论文须提交初稿、二稿及终稿的电子版和纸质版。用Microsoft Word软件打开本规范的DOC版，以新文件名另存到自己存放毕业论文资料的文件夹，要求文件格式为DOC格式(Microsoft Word 1997~2003/XP版本的默认保存格式);2007及以后的版本的默认保存格式是DOCX，建议尽量使用较老版本的Microsoft Word，若使用新版，请确保保存格式为DOC。另存后，直接按照本规范的要求操作直到初稿完成;每一稿都先作另存的操作再开始修改。注意在整个论文写作期间都做好U盘与网络双备份工作。
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模板的使用
{本规范的DOC格式电子文件是毕业论文的写作模板，提供论文写作所需样式，便于写作和修改，并对格式进行统一要求。下面对模板的使用作一简要说明。}
键入文本
{用花括号扩起来的内容是模板说明性内容，在初稿写作完毕后删除。把插字符打到正文任何一个段落(包括标题)末尾，按回车，即可键入论文内容。请仔细阅读附录，以便正确输入标点符号。}
应用格式
{本模板规定的格式有：[ 注意例子中的换行符(向下的直箭头)。想使编号段落的上下两行左对齐，需要换行而不分段，单击“插入”“分隔符”，选“换行符”，然后单击“确定”。]
a. 1标题1：用于一级标题;b. 标题2：用于二级标题：c. 标题3：用于三级标题：d. 正文不缩：用于一般正文段落;e. 正文左缩：用于独立成段的引文;f. 正文编号：用于按规定必须编号的段落;g. (1) 编号：用于按规定必须编号的段落;h. 参考文献：用于参考文献条目。
其中除了 (1f) 和 (1g) 要求必须用格式刷复制、粘贴格式(详见第部分的说明)，其他格式都必须从格式窗格中选。默认格式是“正文不缩”(本段使用的就是这种格式)。根据不同部分内容要求的要求按照下述方法应用格式，不能擅自更改或更换(可根据实际情况作字体倾斜等操作)：把插字符打到某段，单击菜单栏里的“格式”，选“样式和格式”，在右边出现的格式窗格中单击所需格式即可。出现在格式窗格中但 (1) 中没列的格式不能随便应用。}
论文结构与写作要求
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封面与题目
封面
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题目
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从摘要到目录
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正文
总体要求
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标题和层次
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例句及其他列表项
{根据需要，例句、规则等尽量单独成段，统一编号，编号用 (1)，(2)，(3) ……的形式(顶格)，全文从 (1) 开始统一连续编号(自动编号，增删编号段落后编号会自动调整)，样式参照本规范的编号段落。该类段落的规定格式是“正文编号”;要求用格式刷从本规范的任何一个这类编号段落复制、粘贴格式，不要从格式窗格中选这类段落的样式。复制格式的方法是：把插字符打到任何一个此类已编号的段落中，单击“格式刷”按钮，然后再单击需要编号的段落。脚注中的例句编号用小写罗马数字i、ii、iii的形式，段落和文字格式不作特别要求。现再举例如下 (由于连续编号，故号码继续前面的 (1)，是 (2) 和 (3))，作为翻译和对话类例句的参照格式：
John likes Mary.约翰喜欢玛丽。
A: Do you like apples?B: Yes.}
脚注
{对文中内容的注释采用脚注形式[ 注释分脚注和尾注两种主要形式，前者的内容位于每页下面，后者的内容位于文章末尾。本规范规定论文写作使用脚注，不使用尾注。把插字符打到正文中需要注释的地方，单击“插入”“引用”，在展开的子菜单中单击“脚注和尾注”，再单击“确定”，键入注释内容。本注释就是脚注的形式。]，全文连续编号(自动调整编号)。}
引用标识与参考文献
{引文是论证的辅助手段，应忠于原意，准确切题。除非特别必要，不要引用非学术文献，如通俗读物等，尤其不要引用非专业人士(如名人或领袖)的话或观点作为自己观点的支撑(尽量避免诸如“Einstein says”、“Confucius claims”这样的话，如果确实有必要引用一定要详细注明出处)。根据情况用直接引语或间接引语的语法形式;直接引用文字超过四至六行字时，或诗歌超过两行时，应独立成段，应用“正文左缩”格式，下面是该格式的样式：
text texttext text text. (Zhang 2005, 88)
在论文中引用文献时，应加以标识，详细说明见附件2。引用的文献如果是用中文书写的，不能直接引用中文文本，必须将其意思用英文表达，一般用间接引语的.形式安排，在必要时可用直接引语的形式，在后面以加方括号，方括号内注明translation mine)。
参考文献直接反映论文的质量。要求在论文正文后的References下面列出在论文中引用或参考过的论文、专著及其他资料(采用“参考文献”格式)，所有条目按照作者姓氏的字母顺序排列，不要编号。不能罗列文中没有引用的文献。文献条目应以与论文工作直接相关的近年的学术文献为主，包括期刊论文、博士学位论文、论文集里的文章、专著等;至少十条，且以期刊论文为主，近五年的文献占五条以上，发表在《中文核心期刊要目总览》收录的期刊上的论文占三条以上。
毕业论文的引用及参考文献体例以Chicago体例(Chicago Style)的作者—年代制(author-year system)为标准。附件2包含了该标准的主要内容，请尽量按该标准写作。请注意大小写、正斜体、空格、姓与名的相对顺序、缩写形式、标点符号等。特别注意连数符不是连字符(-)，而是en dash(–)，可从这里复制。下面把该标准的大小写和正斜体原则略述如下：
大小写：仅同名连续出版物(如期刊journal)的名称用标题式大写，其他的主副标题名称(包括书名)用句子式大写;
正斜体：广义的书名(包括期刊名等)用斜体，文章名(包括书的章节标题、学位论文标题)用正体。
中文文献，按照附件2第9、12页的红字的范例的样式，把汉字形式的文字转写成拉丁字母形式(注意ü不能用v代替)，并把标题翻译成英文(置于方括号内)。其姓名与普通英文姓名一样处理，第一作者姓前名后，姓、名之间用逗号 + 空格隔开，非第一作者用名前姓后(不加逗号)的形式。}
附录(可选)
{不宜放在正文中但有重要参考价值的内容(如问卷、测试题等)可编入论文的附录中，位于参考文献之后。附录采用Appendix(只有一个)或Appendix A、Appendix B(两个以上)的形式，后面加两个空格再键入附录的标题，使用格式“1标题1”，删除标题前面的自动编号。}
页眉
{见第I页右上角的说明。}
其他要求及注意事项
{在写作时请注意以下几点：
除在直接引语中，尽量避免用缩略词(如isn’t, don’t, etc.等)，尽量使用is not, do not, and others等形式。
罗马数字用西文字符，如i和ii，II和IV等(在英文输入状态下分别键入i、v、I、V等字母来组合)，不要用中文字符ⅰ、ⅱ、ⅳ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ等。
区别元语言与对象语言。用英文写作，元语言是英文，对象语言是谈到的语言成份，可能是英文，也可能是其他语言，如英文字母、语素、词、短语、句子等。如果对象语言的文字是拉丁字母形式(如英文、法文、德文等)，一律用不加引号的斜体字(编号例句除外)，保留字母上面的两点等附加符号。在写非翻译研究类论文时，非拉丁字母文字(如日文、中文)一般应转写成拉丁字母形式，用不加引号的斜体字;在非用汉字不可的情况下(区别歧义、说明字型等)在拉丁字母形式的字词(斜体)后跟相应汉字(楷书、正体)或日文假名等字符;汉语无特殊情况其拉丁化标准一律采用汉语拼音(本规范要求词内无空格，词间有空格，略去调号)，注意ü不能用v代替。翻译研究类文章可不转写成拉丁字母形式而直接使用汉字例句(用不加引号的正体字)。用单引号而不是双引号表各种意思，尤其是词(句)的语义解释(双引号作一般引用或强调时使用，双引号内再用引号时用单引号)。下面几个例子可以说明对象语言的处理方式和单引号的用法：the Chinese word heiban ‘blackboard’ is a compound; similarly, the English word blackboard is also a compound;hongcha means ‘black tea’;the letter a;the suffix -ful;the sentence John hates Mary;the articles the, a, an。注意在最后一个例子中，第一个定冠词属于元语言，不用斜体，第二个定冠词和两个不定冠词是对象语言，用斜体，属于对象语言的三个词之间的逗号属于元语言，用正体。}
References
{此标题不要改动。条目格式见第部分的要求，下面提供参考文献条目的样式：
附录 标点符号的计算机输入
{在Word中，中文标点符号在设计时留好了空位，在打字时不要人工键入空格，但英文标点符号往往需要人工键入空格。英文词右标点符号(逗号、句号、冒号、分号、问号、惊叹号、右括号、右引号等)左不空格，右边与相邻的单词间空一格;词左标点符号(左括号、左引号等)左边与相邻的单词间空一格，右边不加空格;相邻的同侧标点符号之间不加空格，相邻的异侧标点符号之间都加空格。在一个词内部的所有标点符号(包括连字符、撇号等)，都不与空格连用(空格是用来把词与词分开的)。注意英文没有顿号和书名号，用逗号体现中文顿号的功能，用斜体体现书名号的功能。
由于某些英文标点符号的使用存在不同标准，本规范作如下要求。破折号用Times New Roman的em dash(—)，左右都不加空格，数字间的连数符用Times New Roman的en dash(–)，左右都不加空格。如果不会键入可从此处复制。省略号用三个句点，相邻两点间加一个空格(. . .)，省略号左右与相邻的单词或标点间都加一个空格)。撇号用弯撇号(’)，其形状与右引号相同;不能用直的(')，引号用弯引号(‘ ’、“ ”)，注意不要弯错方向;不能用直的(' '、" ")。Word的默认设置是在键入时自动用弯的替换直的。本规范要求单、双引号分别表不同的意思，其使用规定和例子见 (8)。
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毕业论文选导师：
1、兴趣是最好的老师。仔细思考自己有没有在学习过程中十分感兴趣想要探究的问题，最好与自己的所学专业相关。不然很可能找不到愿意带你的老师，或者开题时会有很多麻烦。
2、如果没有什么兴趣，就回想一下大学四年里上过的专业课中，有没有比较喜欢的老师，从TA教的专业课中选取一个题目。尽量找自己能谈得来的老师，且最好是职称级别高一些的，比如院长、教授、副教授级别的，往往对你的指导更加上心，易出好论文，也更容易通过答辩。
3、跟导师讨论，索取研究方向。导师们如果有正在研究的课题内容，那是最佳，这样很可能他已经有一定的原创成果，会给你很大的帮助，运气好碰到急性子的老师，可能会辅助你完成；如果没有，导师也会有自己的研究方向，会给出一些方向供学生选择，选择时，最好选资料丰富的，自己有些了解的研究方向，不然写起来会很艰难。
4、题目需要深度而不是宽度。越具体就越容易深入，尤其是文科类论文。反之，题目覆盖面越大，内容越容易写得假大空，如果是本科论文1万多字的话，泛泛的题目根本无法细化深入，不易出好文章。
5、选择导师时，最好选带人少的导师，会受到很多指导。还有就是一定要提早联系导师给你留名额，切忌等到选题开始再联系导师。
1.本科毕业班学生都应撰写毕业论文（设计）。毕业论文成绩合格以上者取得4学分，有创新的优秀毕业论文可获得2学分奖励。
2.论文撰写包括确定课题、填写开题报告、查阅整理材料、调查研究、实验设计、数据处理、论文撰写、论文答辩和存档等各环节。
3.论文要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚。每篇理科论文不少于六千字，文科论文不少于五千字。
4.论文应通过答辩，方可取得成绩。
论文答辩由学院学位委员会组织答辩小组主持，答辩小组一般由3-5人组成，组长一人。
1.毕业论文（设计）的指导教师须有中级以上职称的教师担任。如确有需要，经院系行政批准学生到校外科研单位做毕业论文，可聘请该单位相当讲师以上科技人员进行指导，院系应派人联系，定期了解情况。
2.论文指导教师应履行以下职责：
⑴根据专业教学要求指导学生选题。
⑵向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献，资料目录。
⑶指导学生拟订论文写作提纲，审阅学生调研计划和实验设计方案。
⑷定期检查学生论文进展情况，深入调查科研或实习现场，了解学生工作进程并指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性问题。通过毕业论文指导培养学生的科学思想、科学精神、科学态度和勇于创新的进取精神。
⑸对所指导论文写出评语，推荐优秀论文，指导学生做好答辩准备工作。
毕业论文指导教师评语集锦
论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
该文以为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理、逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;工作中创新意思较弱，对前人研究无明显突破。
该文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务;论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理、逻辑不严谨，;论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新。
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
该文以为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力、遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分、研究深入，逻辑严谨、结构合理、段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。
该文以为研究对象展开研究，论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义);该生在论文写作过程中态度较为认真，能在老师指导下查阅文献与搜集资料，且提出了论述课题的实施方案;工作努力，基本按时完成了写作任务;论文论述全面，但内容有待深入，逻辑较为严谨、结构合理、结论无误，格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思，但对前人工作突破不大。
1、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
2、性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。
3、在平时生活中，他为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
4、硕士研究生xx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
5、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
6、本文研究了XXXX对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
7、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
8、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
9、论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
10、全文以xxx为题。重点探讨分析xxx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析xxx，但不足之处主要是语言不是很精炼。
11、选题有较强的现实意义，全文结构严谨，条理清晰，论点突出，语言通顺流畅，表现出作者比较扎实的语言功底和翻译专业基础知识，论文符合规范化要求。本论文选题具有一定的现实意义，达到了英语专业学士学位论文要求，同意该生参加论文答辩。
12、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以xxx为例，重点探讨xxx。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
13、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
14、本文以xxx为题，重点探讨xxx。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政xxx，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
15、全文以xxx为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
指导教师的评语要有针对性，要能使人信服。下面是本科毕业论文指导教师评语，希望对你有帮助。
1、 XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
2、 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
3、 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
4、 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
5、 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
6、 该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
7、 及格：论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
8、 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
9、 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专 业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
10、 以xxx为题进行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文 结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为 ------提出有效的建议。 全文体现专业特色要求， 部分与本分之间衔接的比较紧密， 真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
11、 该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构严谨。
12、 王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。
13、 良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
14、 中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
15、 作者在界定视觉文化概念的基础上，探讨了教育技术与视觉文化的关系。并在此基础上，从教学设计多媒体课件教学软件开发中三个方面探讨了视觉文化的具体体现。文章结构合理，思路清晰，观点明确，视角新颖。本文在视觉文化在教育技术体现时，多媒体课件和教学软件开发可合并，然后再加上视觉文化在网站建设方面视频制作方面的体现，文章会更加丰满完善。
16、 评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
17、 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查***存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
18、 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
19、 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。
论文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务;论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理、逻辑不严谨，;论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新。
论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值。
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
1.计算。一般优秀率不大于15%；每届都要评选优秀毕业论文，比例不大于3%。各院系要将学生毕业论文存档。
2.成绩评定工作流程：
⑴每篇毕业论文由两名评阅人（本专业具有中级以上职称的教师）评阅后，写出评阅意见（通过或不通过）；
⑵每篇毕业论文由指导教师写出评语，给出论文等级；
⑶院答辩小组组织论文答辩，确定论文最终成绩。
3.论文成绩不及格者必须重作，及格才能获得学分。
1、每个导师都有自己的专业研究领域，简单了解一下自己是否感兴趣！2、看导师的性格，如果想认真完成毕业设计就选择一个严肃的，如果想容易一些，就选一个平时好说话的。3、看导师的个人魅力，毕业设计期间要频繁接触导师，你要是原来就很厌他，那么这半年估计自己心情都不会好！
梁启超的《饮冰室全集》（杂文)不错，或者是现在读者的阅读倾向
我就是这个专业的了。这个专业分语数英三个方向的。可以说吧，我们这个专业有自己有时也有劣势。毕业出来了可以说是专业人才，毕竟你的毕业证书写的是这个专业毕业的，在大学里受到也是专业的培养。不过也有劣势，有些小学是会注明只要数科院、外文学院、汉语言这些毕业出来的师范生的。主要还是看各教育局各区各学校的要求了。但是这个专业就业率可以说是很高的，主要看你自己的能力、自己的目标而已。
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不知道你之前的题目是什么，你问问老师为什么要否定你的论文，可能老师觉得你的论文选题不合适，另外选题一定要结合自己的专业、结合自己的研究内容、结合自己已经做了的研究工作这三个方面来定，否则题目一定没有定好，自己写到一定程度会发现很难继续往下写，建议你百度搜下：普刊学术中心，上面很多各个领域的免费论文提供，你多参考下文章题目，然后确定一个自己合适的题目来弄