获得志愿服务校市级、省级、全国表彰的，分别获得10、15、20个实践学时。
学生个人获得志愿服务校市级、省级、全国表彰的，分别获得10、15、20个实践学时；集体受到表彰的，其成员按上述标准减半认定实践学时。同时获得多项表彰的，取最高实践学时予以认定。学生在校期间须修满40个志愿服务类实践学时。
学生在校期间参加经学校认定的各级各类志愿服务，通过PU平台报名、签到并全程参与相关活动的可获得规定数量的实践学时，参加班级、院级、校级组织的志愿服务活动的分别获得5、10、15个实践学时。
扩展资料：
学分认定的相关要求规定：
1、在校市级创业类竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计50、40、30、20、10个实践学时/次。
2、在省级创业类竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计70、60、50、40、30个实践学时/次，其他参加者计15个实践学时/次。
3、在国家级创业类竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计90、80、70、60、50个实践学时/次，其他参加者计20个实践学时/次。
参考资料来源：三江学院-三江学院学生社会实践学分认定及成绩评定的实施细则（试行）
三江学院地处 “六朝古都”—历史文化名城南京，是经国家教育部批准的省属普通本科高校，是江苏省首家民办本科普通高校，也是全国最早的四所民办本科高校之一。,三江学院的校名来历可追溯至 1902年的三江师范学堂（东南大学、南京大学等高校的前身）。1992年3月,东南大学陶永德、戚焕林,南京大学丁承憼,南京职工大学谢明才四位退休和即将退休的教授、教育管理工作干部发起并创办三江大学，1993年6月江苏省政府同意三江大学筹建并试招生，1995年4月由原国家教委批准正式建校，1999年学校定址于雨花台区铁心桥，2002年2月经国家教育部批准升格为本科高校，定名为三江学院。2006年5月通过江苏省学士学位授予权评审。2007年5月学校作为全国首家民办本科高校接受了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估，2008年3月以良好的成绩通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。2011年学校成为江苏省高等教育综合改革实验区、江苏省“建立现代大学制度”项目的试点高校。2014年成为全国应用技术型大学联盟副理事长单位。2017年学校获批江苏省硕士学位授予立项建设单位。2018年学校在省编制部门登记为事业单位。2018年学校通过教育部本科教学工作审核评估。,三江学院在创建时确立了董事会领导下的校长负责制的领导和管理体制。原南京工学院院长钱钟韩教授出任首任董事长，原南京大学校长匡亚明教授出任名誉校长，并亲笔题写了 “唯实求真、开拓创新”的校训，东南大学陶永德教授担任首任校长。2003年根据《民办教育促进法》精神，学校在原董事会基础上改组成立理事会，由第九届全国人大代表、原江苏省教委主任、东南大学党委书记陈万年教授任理事长、校长、党委书记，著名社会活动家、美籍华人陈香梅女士生前任学校名誉理事长，世界著名侦探家、美籍华人李昌钰博士任学校名誉教授。学校现任理事长丛懋林教授、校长吴中江教授、校党委书记封超年教授。,钱钟韩教授在学校创建时曾挥毫写道： “弦歌不绝、学海无涯、泽被三江、志兴中华”，可谓是“三江传人办三江”，为实现高等教育大众化，为实现中华民族的伟大复兴，三江传人肩负着历史的重任。在30年的办学历程中，三江学院弘扬三江师范学堂“俭朴、勤奋、诚笃”的优良传统，坚持“立德树人、以生为本、学用结合、服务社会”的办学方针，以“唯实求真，开拓创新”为校训，以“严谨、勤奋、自强、和谐”为校风。始终坚持“四个服务”的社会主义办学方向不动摇，始终坚持公益性、非营利办学宗旨不动摇，始终坚持地方性、应用型大学办学定位不动摇，始终坚持全面开放、协同发展的办学道路不动摇，强化内涵建设，持续改革创新，各项事业长足发展。近年来，学校紧密对接江苏省经济社会发展需求，优化专业布局，强化师资队伍，深化教学改革，细化质量管理，不断提升办学水平，努力把三江学院建设成符合时代要求的、教育成功的、充满幸福感的、地方离不开的、特色鲜明的高水平应用型民办大学。,学校现有铁心桥主校区、东校区、南校区、东山校区四个校区。铁心桥主校区座落于南京城南雨花台区牛首山麓新秦淮河畔，位于二水三山之间， “南望牛首，东望方山，北望紫金”“大江雄浑，秦淮澄清”（均选自原中央大学校长罗家伦创作的《忆江南》一诗），欧式校舍，典雅壮丽，与青山绿水融为一体，绿化率达70%。四校区占地面积共亩，建筑面积万㎡，教学行政用房约万㎡，学生宿舍面积万㎡。千兆光纤校园网覆盖整个校园，图书馆藏书373万余册。,三江学院现有全日制本科在校生 21000余人，设有12个二级学院、55个本科专业。学校以“强化优势专业，改造传统专业，培育新兴专业”为指导，组建了与江苏省支柱产业和新产业密切对接的六个专业集群，形成了工、文、管、经、法、艺、理等协调发展的专业布局。目前拥有国家级综合改革试点专业1个、江苏省级品牌专业2个、国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点16个，省级卓越工程师试点专业1个，省级重点建设学科4个。,学校坚持人才强校战略，充分利用 “名校强市”的资源优势和民办机制，实施“积极引进、着力培养、择优聘用、逐步强化”的建设方针。任课教师中高级职称教师占，具有硕士、博士学位的教师占，“双师双能型”教师占34%。享受国务院特殊津贴教师5人、入选省级人才工程项目54人，专业带头人均具有高级职称。,学校一贯注重科研平台建设，近三年新增国家级、省部级科研课题 118项，其中国家社科基金项目4项、国家自然科学基金项目4项。同时服务社会能力显著增强，新增横向课题236项，知识产权授权44项。全校教师发表学术论文900余篇，其中被SCI、EI、SSCI收录50余篇，在CSSCI、CSCD、中文核心期刊上发表180余篇；2020年，获批为江苏高校哲学社会科学重点研究基地——“中外南海历史舆图研究基地”。,三江学院实施综合改革，凝炼培养特色。坚持应用型培养定位，改革人才培养模式，提高人才培养质量。制定了 “认证导向、业界认可”的培养标准，构建了“模块结构、项目载体”的培养方案，试行了“分流培养、自主选择”的培养机制，开展了“纵向联动、横向互动”的课程改革，强化了“贴近工程、综合应用”的实践教学，采用了“能力导向、多样多维” 的学习评价，实行了“三师引领、三段对接”的学生管理，创建了“三教融合、三院协同”的培养模式。获江苏省高等学校重点立项建设教材8本，建设省级在线开放课程9门。,学校注重学生创新创业教育，现已设立了创新创业学院，构建了 “555”创新创业教育体系，设置了8个大学生创新创业教育学分，开设了“基础+模块”的创新创业课程体系，形成了以竞赛为核心、创新项目训练及创业项目实践为依托的创新创业工作体系。通过建设双创竞赛平台、双创活动交流平台、双创教育实践平台、双创教学资源平台、众创服务平台等五大平台，推进实施一生一赛、一生一项、一生一证、一生一课、一生一师等“五个一”工程，积极打造既顶天立地又铺天盖地的赛训平台，不断推进创新创业活动普及化，创新创业教育成效日渐凸显，自2007年实施大学生实践创新训练计划项目以来，学校累计立项国家级、省级、校级项目2218项，近三年学生在国家级、省级大学生竞赛中获奖1464项，学校在2017-2021年全国400余所民办及独立学院学科竞赛排行榜中位列第8名、在2017-2021年全国近700所新建本科院校学科竞赛排行榜中位列第50名。,学校注重校企协同，共建实践平台。与西门子公司、三菱公司、恩智浦公司、中电光伏、古檀网络等企业共建有 20多个特色实验室（实验中心），与华为、隆基乐叶、天目湖旅游股份、江苏省演艺集团等企事业单位合作共建了电子与信息产业学院、智能建造产业学院，数字贸易学院、电子商务学院、研学教育产业学院、演艺学院等多个产业学院。1个国家级大学生校外实践教育基地，300多个校外实习实训基地。学校拥有5个省级实验教学与实践教育中心，建有近300个实验室，校企共建、协同育人的资源条件基本形成。,三江学院注重国际合作与交流，大力推进多领域、多渠道的国际交流与合作，不断提升国际合作与交流水平。先后与美国、英国、荷兰、澳大利亚、日本、韩国、泰国等多个国家和地区的高校建立了长期合作关系。近年与美国普渡大学、纽约电影学院、英国哈德斯菲尔德大学、德蒙福特大学、澳大利亚阿德雷德大学、韩国全州大学、日本爱知文教大学、泰国那黎宣大学等高校合作开展校际交流、举办本、硕联合培养项目。 2019年，我校成为“泰中教育联盟理事成员”，积极拓展与“一带一路“国家地区的合作。学校长期聘请美、英、日、韩等国外籍教师任教。2020年，学校获准建设“江苏省外国专家工作室”，为学校引进国外优秀人力资源搭建了广阔的平台。2021年国际合作与交流处助力我校财务管理专业获江苏省“十四五”高校国际化人才培养品牌首批立项建设重点项目。,学校人才培养质量不断提升。学校近三年就业率持续攀升， 2021年达，既好用、又耐用是用人单位对我校毕业生的普遍评价。办学以来，学校已经向社会输送了10多万名生产、管理、服务一线的高质量人才。,三江学院设有新生奖学金、学年奖学金、优秀贫困生奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等多种奖学金，奖励品学兼优的学生。部分学院还设有企业奖学金 ,用以奖励优秀学生和优秀贫困生。家庭经济困难的学生，可申请国家助学贷款，在校期间可参加学校组织的勤工助学活动。
三江学院地处“六朝古都”南京，是经国家教育部批准的省属普通本科高校，是江苏省首家民办本科普通高校，也是全国最早的四所民办本科高校之一。 学院“三江”校名来历可追溯至1902年的三江师范学堂。1992年东南大学、南京大学等高校的四位退休教授发起并创办三江大学，2002年2月经国家教育部批准升格为本科高校，正式定名为“三江学院”。
法律系系科简介 法律系建立于1999年，十年来已向社会输送七届法学专业和法律事务专业专科毕业生884人，现有国际经济与贸易专业(经济法方向)本科在校生174人、法律事务专业专科在校生96人，2009年继续招收国际经济与贸易专业（经济法方向）本科生和法律事务专业专科生。 系主任简介 许江教授法律系系主任，硕士研究生导师，兼任中国刑事诉讼法学研究会理事、江苏省法学会理事、江苏省刑事法学研究会副会长、江苏省法官培训学院教授、南京市中级人民法院特邀咨询员。 专业介绍 国际经济与贸易专业（经济法方向）（本科） 培养既懂法律又知经济也通外语的应用性、复合型、国际化专门人才；主要为与法律、经济有关的以及涉外的机关、机构、单位、部门输送工作人员，同时也为研究生教育提供生源。 主要专业课程。法律方面的有：法理学、宪法学、民法学、商法学、经济法学、国际法学、国际经济法学、诉讼法学；经济方面的有：经济学、会计学、管理学、货币银行学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际市场营销、服务贸易、国际 结算、外贸函电；外语方面的有：法律英语、外贸英语阅读、外贸英语口语。 法律事务专业（专科） 培养与法律有关的机关、机构、单位、部门中的实务工作者，同时也为本科生教育提供生源。 主要专业课程有：法理学、宪法、行政法、刑法、民法、亲属法、合同法、知识产权法、公司法、票据法、财税法、劳动法、环境与资源保护法、证券法、国际公法、国际私法、国际经济法、律师与公证实务、诉讼法、法律文书等。 师资力量 法律系有一支结构合理的、高水平的、稳定的专职教师队伍。其中：教授3人、副教授1人、讲师8人（博士1人、硕士7人；兼职律师5人。）、助教3人(均为硕士)。 法律系还有一支实力雄厚的兼职教师队伍。其中：来自南京大学、南京师范大学、江苏警官学院的教授5人、副教授2人；来自江苏省人民检察院、南京市中级人民法院、江苏省律师协会的高级检察官1人、高级法官1人、高级公证员1人、高级律师1人。 特色教育 通过参观访问、社会调查、普法宣传、法律咨询、法律援助、法律诊所、旁听公审、模拟法庭、模拟现场、商务谈判、贸易演练、速录培训、演讲辩论、实验实习、专题讨论、案例分析、多媒体教学、读写议训练等教学环节、教学方法，培养学生实践能力，提高学生综合素质。国际经济与贸易专业（经济法方向）强调与司法考试接轨、与法律硕士考试接轨。 法律事务专业强化与招收书记员接轨、与专转本考试接轨、与“专接本”连通，学生在校学习期间即可直通徐州师范大学法学专业“专接本”班、三江学院知识产权专业本科自考特色班、南京大学法学专业本科自考特色班、苏州大学法学专业本科自考特色班、南京大学远程教育法学专业本科班。经努力学习可取得司法考试合格证书和速录水平测试合格证书等资格证书、技能证书。 成果及获奖 近五年来，法律系专职教师出版教材、专著、译著9部，发表论文135篇；获人民检察院优秀论文二等奖1项，江苏省法学会优秀论文奖一等奖、二等奖、三等奖各1项，南京市人大理论研讨会优秀论文一等奖1项，三江学院青年教师授课竞赛一等奖、三等奖各1项，三江学院优秀教案一等奖1项，全国多媒体课件大赛优秀奖1项，三江学院优秀教师称号6人次，三江学院优秀共产党员称号1人次，三江学院先进党支部1项，江苏省党日活动优胜奖1项。近几年来，法律系学生综合素质不断增强，获江苏省优秀学生干部称号2人次，江苏省三好学生称号1人次，江苏省先进班级1班次，南京市“法律人在行动”优秀组织奖1项，三江学院“我的老师”征文活动二等奖1项，三江学院优秀毕业论文三等奖2项，全国大学生英语竞赛特等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，江苏省文科大学生自然科学知识竞赛二等奖1项、三等奖2项；此外，06级专科生专转本升学率为，06级本科生、07级本科生英语四级考试率分别为86%和67%位列三江学院第一名、第二名。 就业（含优秀毕业生） 法律系七届专科毕业生就业率：99级达到98%，00级达到95%，01级达到96%，02级达到97%，03级、04级、05级均为100%。2006年和2007年,法律系被评为三江学院毕业生就业工作先进集体。 法律系优秀毕业生中突出的有周艳（99级，《新华日报》对其事迹作过专门报道。）、王峰（00级，南京铁路公安处“人民满意警察”。）、石小燕（00级，句容市人民政府“先进个人”。）、章祥（01级，两年时间完成三年学习任务，开创江苏省专科学生提前毕业先例。）等。
优秀毕业论文的作用分为以下3个方面：1、学校给予奖励：学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。2、硕博学生含金量高：优秀的毕业论文是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。3、个人加薪或职称需要：在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
就目前来说没有发现什么实质性好处。可是就你自己来说能满足你一定的虚荣心，如果你在意的话，你的朋友、室友、同学，在大家都在写论文的多少都会互相问一下情况。而你的优秀怎么说都比及格好听太多。其次，还是能得到一定的成就感。我们专业管理类，学生多老师少，老师们多的带上十个人论文，本科论文含金量真的不高，大部分都是东凑西凑出来的，能稍微看上眼的不过是做些数据分析，在他们看来你的选题和研究方法看一眼就大概知道这是什么水平的文章。但是不管怎样你前期做了那么多准备工作，改稿子也改了不知道多少遍，像我们最后还要排一上午的队去交材料。如果，这个时候你的论文是优秀，你会觉得不枉我费了这么大的功夫。再者，假设你要考研，不管跨不跨专业，如果你的毕业论文跟考研专业有那么一点点的相关也好还是准备期间涉及了一些也好，你能对你考研选的专业有更多的了解。如果你能有更多关于自己的见解，对于复试也是有着一定的帮助。对于部分要考本校本专业的人来说，你的优秀论文让你在你导师那里留了至少是个不坏的印象，如果恰好他的研究方向是你所喜欢的，那么在导师选择上你的起点就比大部分人高了不少
毕业论文评优的优势如下：
1、加分
优秀的毕业论文在升职和涨工资方面是有用的，可以起到加分的作用。被评为优秀毕业论文也是不容易的，被评论文的优秀率极少数能超过百分之十五。如果被评为优秀毕业论文说明论文的内容丰富，格式也标准，有吸引力，是对作者的肯定，也是一-种荣誉，证明了你的学习能力和学习态度。
2、奖励
不同的学校奖励不同。有的学校为鼓舞学生写优秀的论文，锻炼学生的能力，会对获得优秀论文美誉的学生进行奖励，通过赠予有100到02000元奖金的方式鼓励学生写优秀的论文。具体奖励多少元得看具体学校的规定，优秀毕业论文的好处也可能是其他的奖励。
3、有利于找工作
除了本科毕业论文,本科以上的也有优秀毕业论文，比如硕士、博士，硕士大于本科,.博士大于硕士，越往上层次越高，分量也就越重，越有利于未来找工作,在制作简历时可以成为一个加分项或者是优势。
4、有利于以后升学
对于考上了研究生或者未来想考研究生、出国深造的同学来说，本科毕业论文有助于你.找到心仪的导师，申请到满意的学校。本科生的学术功底不是很深厚，但是毕业论文完成的程度可以从一定的侧面反映出你的学术水平。找导师时如果可以把自己的优秀毕业论文给导师看，他会觉得功底扎实，更愿意收下你。
优秀毕业论文的评选标准：
1、论文类
按期圆满完成教学计划规定的任务。选题新颖，具有一定的现实意义和理论意义，立论正确，观点新颖，结构合理，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路清晰，条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确合理，格式规范。能熟练地综合:运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解诀问题的能力，有较高的学术水平和一定的创新意识。外文资料翻译通顺正确，毕业论文创作全过程的信息化水平较高。答辩时概念清楚，语言表达准确，具备较好的语言表达能力。
2、设计类
按期圆满完成教学计划规定的任务。设计方案具有-定的创新意识，设计说明书完备，设计方案较为科学，计算、实验分析严密、正确，结论合理，数据可靠。艺术类设计版面及其它相应表现手段完整、规范，整体制作效果好。整个设计过程充分体现出作者科学严谨的工作态度和较强的动手能力。答辩时概念清楚，思维清晰，能正确回答问题。毕业设计创作全过程的信息化水平较高。
没有风险。一般论文对就业没有多大影响。一般情况下，本科毕业论文优秀率很难超过15%，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。论文答辩的时候，同学的去向基本已定，所以即便被评为优秀毕业论文，能体现的作用也不明显，只能说这是一种荣誉，是对学生论文研究工作的一个肯定。以我所在的学校为例，如果获得优秀毕业论文，会有几百块钱的奖励。
师资还好，生活条件还行，地理位置依山傍水，学习氛围学期末特别浓厚，平时的，一般啦~~个人认为还是不错的。有家的感觉~~~虽然我刚来的时候很郁闷~~~久而久之，觉得这个地方却是适合我。
梧州学院离市中心不近也不远，坐公车的话大概二十分钟就到了，有很多公车都到市中心的。学院有11个系，共24个本科专业（35个本科专业方向）17个高职高专专业。目前在校生15000多人，其中本专科近11500人，外国留学生近100人（主要是泰国、越南的），成人学员有3700多人。师资的话我不知道怎么说，宣传册都说怎么怎么好，但是我在这里读了两年，有遇到过好的，也有不好的，好的老师课讲得很好，对学生很负责，不好的就不说了。（其实每个学校都是这样，大学关键是自己去学，老师只是指导，如果老师讲的课好，学生不听课那也没用），至于生活条件。。。这里有十一栋宿舍楼，有几栋有点旧。（第十一栋是今年才建成的不过下个学期可以搬进去了），不过不知道新生来后住哪里，（原来还安排在图书馆、行政楼还有曾经的教室）住宿紧张啊！现在两个饭堂（有一个不错。下个学期新增一个饭堂和超市，现在有一个小型超市和一个小卖部。图书馆是不错的，看起来挺气派，里面的藏书就我看来也不错，如果能经常去泡在那里的话那肯定会收获不少的。学习氛围就我看来是外松内紧，有不少人忙于考证。每天晚上教室都有人自习，只是到了期末更是爆满（大学都这样）。学校有两个体育馆，其中一个的负一楼是大学生发展中心（那个不错哦，感兴趣可以百度关于大学生综合发展中心的视频）。。。。还有很多很多，现在学校比以前好很多了，刚来的时候很多学生都后悔来这里（包括我）（对了，这里山很多），不过后来大家都适应了，把重心放到了学习上，忽略了外在条件，只要想学，这些外部条件都不重要，毕竟我们可能只在学校学习几年，毕业了就会离开这里。现在想想，其实这里也挺好的。。（可能有感情了吧）这里也有缺陷，只是要说起来，就没完没了。如果你想了解更多的信息，你可以登录梧州学院网查看不过如果你分数购高的话，尽量选更好的学校，那样的话，前途会更好。毕竟普通本科和重点本科是有一定差距的！
了解更多内容可以去：去梧州学院校园服务网。整体来说，梧州学院比起以前已经不错了，尤其是体育馆和发展中心的建设，更是吸引了很多学生的观注和社会支持。其实大学是看个人的，学校是一部分，希望你来到学校一年后，能够无愧的说：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣，梧州学院欢迎你。了解更多内容可以去梧州学院的主页网站，或者去梧州学院校园服务网，你百度搜：梧州学院校园服务网。就可以了，上面有很多社团/班级/系活动的简介，也可以了解各社团的详细情况，方便来到学校后选择中意的社团。只能说这么多了，祝你好运。
梧州学院最高国家奖学金是8000元/年，每学年评审一次，获奖学生比例为1%。
梧州学院国家奖学金的申请条件、名额和奖励标准如下：
申请条件：
名额和奖励标准：
在个人成长的多个环节中，大家都尝试过写论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的指导教师对学生硕士论文的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中，态度端正，论证严谨，论文写作规范，论文写作水平较高，运用理论分析问题和解决问题的能力较强，答辩应对沉着，回答流利准确。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求，建议授予本科学士学位。
2.答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。
3.答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
4.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
5.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
6.答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
7. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
8. 此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚该专题属于业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。
9.立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。
10.作者积极听取指导老师意见，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜明，中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。
11.该平面广告作品整体感觉统一协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思考。
12.该平面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。
13.该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。作者设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。
14.该生设计思路清晰，条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但创新点还是不够，图形设计功底不足。
15.作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。
1.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
2.论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
3.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
4.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
5.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
6.该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。
7.该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减费用的虚增或虚减不等价资产置换创造利润虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。
8.该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业制度下会计监督难度增加会计监督深度增加会计监督环境相对较差和会计人员监督责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。
9.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。优：
10.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
11.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
12.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
13.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
14.牵挂，是一种萦绕心头的情丝，“剪不断，理还乱”;可是没有了牵挂，人还能称之为人吗?本文谈古论今，表达了对牵挂的深刻理解。作者对比古今人们表达牵挂之情的方式变化，表现了对质朴纯真感情的怀念之情。
15.这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
16. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制。
17.以为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
18.全文以为题。重点探讨出问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
19.的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
20.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
1. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
2. 本文立意新颖。全文以为线索，结合各地的准规较全面的分析了问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够
3. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国进一步发展。全文首先问题，然后分析原因。在此基础上又分析出相关的。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
4. 本文以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
5.论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
6.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的`问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
7.该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。
8.该文运用文献资料调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。
9.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
10.论文文字表达准确，内容阐述较为准确，格式较规范研究生。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。但本文题目有些偏大，内容略显空洞。
11.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
12.该文运用文献资料数理统计和问卷调查等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，分析了影响开展的因素，提出合理化的建议，这对德城区小学足球运动的开展提供一定的理论依据。
13.该文运用文献资料调查问卷和数理统计等方法，对德州学院普通大学生参与足球运动的现状进行调查研究，分析成因，提出自己的结论与建议，这提高大学生足球运动参与的积极性和德州学院足球运动的开展具有一定的指导意义
14.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
15.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
德州学院是一所综合性普通本科院校，建于1971年5月。学院座落在素有“神京门户”和“九达天衢”之称的德州市，东临京福高速公路和京沪高速铁路，西近京沪铁路干线和 104 国道，交通便捷，是青年学子读书求知的理想佳境。德州学院前身是德州师范专科学校。1997年，为适应当地经济和社会事业快速发展对高层次人才的需求，组建了德州高等专科学校。世纪之交的2000年，经国家教育部批准跨步迈入了全国综合性普通本科院校之林。2001年10月顺利通过了山东省普通高校办学条件与教学质量评估，成绩优秀。2002年7月顺利通过了山东省高校“双基”教学实验室评估，有3个实验室被评为省一级实验室，2个被评为省二级实验室，物理基础教学实验室被省教育厅批准作为基础教学示范中心项目进行立项建设。2002年德州学院被评为山东省花园式单位；2003年以优异成绩通过了省高校工委、省教育厅校园文明建设评估，跨入了山东省高校“文明校园”行列。2005年11月顺利通过了山东省德育评估，取得了优秀的成绩，12月被评为省级爱国卫生先进单位。2006年11月，在山东省同类院校中第一个顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。目前，学院占地面积 亩，总建筑面积 万平方米，教学设备总值 9800万元，馆藏图书 175万册；有各类实验室73个、语音室座位数1620余个，多媒体教室座位数13000余个，教学用计算机3200余台，能够满足教学、科研和管理的需要。学院现有全日制普通在校生18030人，成人教育学生6032人，招生范围扩大到全国20个省（市、自治区），并成功的进行了中外合作办学。现有教职工1386人，其中专任教师 997人，有教授61人，副教授350人，正在攻读和已取得博士、硕士学位的教师418人。初步形成了一支符合本科教育教学要求，具有较高思想业务素质的教师队伍，为学校的持续发展创造了良好的人才资源条件。学院设21个教学系， 2个教学部，1个成人教育学院，36个科研所（室），47个本科专业，专业设置涵盖了文学、理学、法学、经济学、教育学、历史学、工学、农学和管理学、医学等十大学科门类，初步形成了以文、理科为主、多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业结构，形成了以本科教育为主兼办专科（高职）教育，普通教育与成人教育，师范教育与非师范教育等多种模式并举的多元化办学格局。近年来，德州学院认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，确立了“教学立校、科研强校、服务活校”的办学理念，正确处理改革、发展、稳定的关系，走外延发展与内涵建设并重之路，实现了质量、结构、规模、效益的协调发展，取得了令人瞩目的成绩。近几年，普通本科生大学英语四级累计通过率保持在90％以上，毕业生一次性就业率保持在80%以上，应届毕业生每年都有1/3左右考取硕士研究生，教学成绩突出。大学英语四、六级高通过率、高考研率、高就业率和为区域经济和社会发展服务已逐步成为德州学院的办学特色。学院教学科研成果丰硕。自2001年以来，学院共承担国家、省、市级科研项目292项；科研成果获得市级以上奖励466项；获得国家发明专利5项，国家实用新型专利24项；共出版专著、教材、译著等140部；在国内外学术期刊上发表论文近4504篇，其中被SCI、EI等收录100多篇。学院广泛开展国际间的学术交流与合作，先后与英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、法国、德国等国的十几所大学建立了友好合作关系，并以多种形式向英国、俄罗斯、法国、德国等国派出留学生。德州市委、市政府十分重视学院的发展，提出了创建德州大学的要求。为此，学院围绕“争创国内同类院校一流水平”的奋斗目标，力争把学校建成拥有硕士学位授予权、部分学科在国内具有明显特色和一定优势、有较大影响的地方性综合大学。泰山学院(10453)是经国家教育部批准设立的综合性普通本科院校，高等教育办学历史已达51年。学校所在的泰安市是中外闻名的国家级优秀旅游城市，位于名扬海内外的山水圣人旅游区的中心，京福、京沪高速公路在此交汇，104国道纵贯南北，京沪铁路和正在建设的京沪高速铁路在此经过，区位与交通优势得天独厚。学校坐落在世界首家自然与文化双重遗产、世界地质公园、中华十大名山之首----泰山脚下，背依高耸峻秀的泰山顶子峰，南临碧波荡漾的省级旅游度假区天平湖，校园内花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，是读书治学的理想境地。学校占地1300多亩，建筑面积51万平方米，建有高标准的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、大学生活动中心以及田径场等。实验、教育技术、网络设施先进，教学科研仪器设备资产总值7000余万元，图书馆藏书125余万册，各类期刊2100余种，建有电子文献资源库，并实现了管理自动化。学校师资力量雄厚。现有教职工1170人，专任教师799人，其中具有教授、副教授职称的教师346人，具有博士、硕士学位的教师419人，有山东省教学名师、中青年学术骨干及各类专业技术拔尖人才15人。学校还从国内外重点大学和科研机构聘任近百名院士、全国教学名师、泰山学者、博士生导师为兼职教授。学校现有20个教学单位。本科专业47个，专科专业34个；成人教育本科专业27个，专科专业32个，涵盖文学、理学、工学、管理学、法学、历史学、教育学、经济学等8大学科门类，逐步形成了科学合理的学科专业结构和多专业优势互补、协调发展的学科专业布局。学校面向全国招生，现有全日制普通在校生万人。学校始终坚持以教学为中心。近年来，不断加大教学投入，积极改善办学条件，深化教育教学改革，严格规范教学管理，强化教学质量监控，创新人才培养模式，建立了完整的课堂教学、实验实训、社会实践和学术活动相结合的教学体系，教学质量和教学水平稳步提高。学校专业建设和课程建设成绩斐然，数学与应用数学、汉语言文学专业为省级本科特色专业；计算机应用技术学科为省级重点学科，化学实验教学示范中心为省级实验教学示范中心；高等代数、数据结构、光学、语文课程与教学论、中国地理、大学英语、速写、大学国文等8门课程被确定为省级精品课程。近年来，共完成90多项教学改革课题，有19项教学成果获省级以上优秀教学成果奖。学生在全国和全省大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、电子商务、艺术和体育技能等各类比赛中均取得优异成绩。近年考研上线率均在35%以上。学校高度重视科学研究工作。近五年来，先后承担各类科研项目175项，其中，国家自然科学基金项目8项，国家社会科学基金及教育科学规划项目3项，省部级项目108项；取得科研成果4900项，其中有278项分别获得省部级和地市级奖励，被SCI、EI、ISTP收录的学术论文有284篇，在核心期刊上发表论文901篇，出版学术著作215部。学校设有泰山研究院等研究机构12个。公开出版发行《泰山学院学报》(哲学社会科学版、自然科学版)等学术刊物。学校注重树立国际化办学理念。先后与美国、俄罗斯、澳大利亚、泰国、日本、韩国、台湾、香港等国家和地区的14所高校建立了交流与合作关系。自1982年开始常年聘任多名外籍教师来校任教；1995年开始招收外国留学生，每年都有多名教师被公派出国任教。学校设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、山东省政府奖学金、锦华之星奖学金等奖(助)学金十余项。设有勤工助学岗，并采取多种形式帮助家庭困难的学生完成学业。另外学校还设立新生奖学金。学校设有毕业生就业指导中心，负责搜集整理用人单位的信息，并及时向毕业生发布就业信息，学校每年举办大型毕业生就业招聘洽谈会，为毕业生提供良好的就业平台。
为维护学校和考生合法权益，保障我校招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅的有关规定，结合学校的实际情况，特制定本章程。
第一章 学校概要
第一条 学校全称：德州学院学校代码：10448
第二条 学校校址：山东省德州市大学西路566号
第三条 办学层次：本科，同时举办专科教育
第四条 办学类型：公办、普通高等学校
第五条 学校概况
德州学院是山东省综合性普通本科院校，学校座落在素有“神京门户”和“九达天衢”之称的德州市。德州是国家交通运输主枢纽城市，正在实施的南水北调工程将使古老运河重新发挥重要作用。京沪高铁等线路的开通，更是将德州全面融入首都一小时生活圈和省会半小时生活圈。德州历史源远流长，是龙山文化的发祥地之一，留有大禹治水、董子读书台、刘备署理平原县、明清运河故道、苏禄国王墓等历史文化古迹，涌现出董仲舒、东方朔、祢衡、窦建德、颜真卿、邢侗、任继愈等一大批历史文化名人。德州拥有“中国太阳城”、“中国功能糖城”、“中国中央空调城”、“中国粮油食品城”、“中国汽车零部件产业城”、“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”等城市名片，被命名为“生物产业国家高技术产业基地”、“国家火炬计划新能源产业基地”和“国家可再生能源建筑应用示范城市”，丰厚的地域资源为高等教育的发展提供了广阔的空间。
学科专业
学校现有65个本科专业，专业设置涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学10大学科门类，形成了以文、理、工、管为主，多学科相互渗透、协调发展的专业结构和以本科教育为主兼办专科教育、部分重点专业积极发展研究生教育的办学格局。2009年被确定为山东省硕士研究生联合培养基地，与山东师范大学联合招收中国现当代文学、原子和分子物理、微生物学三个专业研究生。设有山东省省级重点实验室2个、省重点学科2个、省高校重点实验室2个、省人文社科研究基地1个、省文化艺术重点学科2个。现有全日制本专科在校生22757人，成人教育在校生13419人，与山东师范大学联合培养在校生研究生41人。
师资力量
现有教职工1721人，其中专任教师1234人，具有博士学位192人，硕士学位608人，教授117人，副教授453人，兼职硕士生导师42人。教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构合理，有较强的教学、科研能力和良好的学术风气。教师爱岗敬业，治学严谨，教学和科研工作取得了丰硕成果。有12人获得曾宪梓教育基金会优秀教师奖，拥有全国教学指导委员会委员1人、全国优秀科技工作者1人、全国优秀教师5人、首届中国职业院校教学1人，获批国务院政府特殊津贴1人，泰山学者海外特聘专家1人；拥有山东省突出贡献专家2人、山东省重点学科首席专家3人、山东省从事高等教育研究有重要贡献学者1人、山东省教学4人、山东省优秀教师14人、山东省理论人才“百人工程”2人、山东省高校思政课骨干教师1人，入选省委组织部“送教”师资库4人，山东省本科教育教学职代委员会2人；拥有德州市首席专家4人、德州市有突出贡献中青年专家15人，德州市优秀中青年专家11人。学校大力建设适应应用型人才培养的人才队伍，积极推进双师型队伍建设，近三年选派75位教师到企业做“访问工程师”，聘请相关企业和产业领域的130位高级技术人员作为我校的特聘教师。学校还聘有中国科学院、北京大学、清华大学等国内学术机构和高等院校兼职教授128人，其中院士5人。
办学条件
学校占地2021亩,建筑面积万万平方米，科研教学设备总值14549万元，馆藏图书万册，中外文印本期刊2196种，电子图书44万种，电子期刊19975种，中外文数据库共计26个。建有各类实验室138个、语音室14个、多媒体教室78个。注重信息化建设，网络信息点达到10998个，无线接入点30个，校园网出口总带宽增加到2100Mbps，数字精品课上网门数达480多门，电子邮件注册用户总数7700多人，数字资源 159563 GB，其中电子图书 8000GB。建有系统集成的学校数字化平台，实现了图书借阅、财务综合收费、手机教务、学生管理、用电管理、校园网收费等方面的“一卡通”管理。占地1200亩的校区东扩工程和老校区改造正在分期进行，截至目前，校区东扩已开工面积近28万平方米。一所布局科学、功能齐全、设施先进、环境优美的现代化大学校园与德州“三河六岸”连为一体，成为鲁西北大地的一道靓丽风景线，为学生提供充分展现才智、历练成才的良好平台。
科研成就
学校着力提高学科建设和科学研究水平，基础研究在许多方面取得重大突破，应用研究具有较强的综合研究开发能力，其中在中国现当代文学、地域文化研究、生物物理、有机化学、纺织服装、生物科学技术、可再生能源等领域有较大学术影响。2012、2013、2014年，学校承担和参与各级各类科研课题394项，其中19项，省部级72项，在核心期刊发表科研论文2286篇，其中SCI、EI、STP收录284篇，CSSCI核心库论文130篇，出版著作124部。获各级各类科研成果奖418项，其中省部级以上 12项，申请和授权中国发明和中国实用新型专利416项。
面向世界交流
学校十分重视国际交流与合作，面向世界，开放办学。已与美国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、波兰、英国、加拿大、法国等国家及台湾地区40余所大学建立了友好校际关系，并开展了合作办学、互派教师与留学生、合作科研、艺术交流等实质性合作，学校可面向各国招收留学生到本校学习汉语和其它专业课程。每年有二十几位外籍教师和知名专家学者来我校任教和讲学，每年派出教师到澳大利亚、美国、加拿大进修、访问或合作研究。经教育部和省级主管部门批准，我校与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学开展艺术设计、国际经济与贸易两个专业的合作办学，与澳大利亚埃迪斯·科文大学开展计算机应用技术、护理两个专业的合作办学，在此基础上，学校进一步拓宽合作办学模式，面向在校生组建了经贸商科和纺织服装类两个专业的“波兰国际班”，现已培养了大批具有国际化视野的人才。中外合作在校生155人，选派近80名学生赴马来西亚、韩国、俄罗斯和台湾交换学习和攻读硕士学位。我校在国外留学归来的毕业生彰显了较强的就业和创业能力，充分体现了中外合作办学的优势。学校连续成功举办“教育部俄罗斯艺术大师班”、“国际文化节”、“中俄国际学术研讨会”、“波兰文化周”、“俄罗斯文化节”等活动，与德州市文广新局共同创建了“中外艺术交流研究中心”，进一步拓宽了学校对外交流的渠道和领域，为师生提供了广阔的国际化成长成才平台。
教育教学卓有成效
学校牢固树立教学中心地位，以培养“厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任”的创新性应用型人才为中心任务，以“协同育人”的大教学理念为引领，积极推进人才培养模式系统化改革，教育教学质量和人才培养质量不断提高。现有国家专业综合改革试点专业1个，大学生校外实践教育基地1个，特色专业1个，获批为大学生创新创业训练计划项目实施高校。获批教育部校企合作专业综合改革项目3项。省级特色专业6个，省级教学4人，省级教学团队5个，省级精品课程37门，省级实验教学示范中心2个，省级卓越工程师教育培养计划项目3项，省级人才培养模式创新实验区2个，山东省成人教育特色课程5门。承担省部级教改立项11项，获得省级以上高等教育教学成果奖12项。注重提升学生的创新实践能力，在大学生科技创新文化竞赛中，我校学生近三年获得奖励1280余项，其中特等奖4项、一等奖51项，特别是：2011年，获第四届全国大学生节能减排竞赛特等奖第一名；2012年，在第七届“毕升RIGOL杯”全国电子创新设计竞赛中获得全国惟一的特等奖；获国际市场营销大赛本科组全国总决赛第一名；2013年，我校学生获美国大学生数学建模竞赛一等奖2项、全国大学生数学建模竞赛一等奖2项；获全国大学生电子设计竞赛一等奖3项；获中国大学生计算机设计大赛一等奖2项；2014年，获美国大学生数学建模竞赛一等奖2项，全国三维数字化创新设计大赛特等奖1项，“华文杯”全国师范院校师范生教学技能大赛特等奖2项，中国大学生计算机设计大赛一等奖3项，第九届全国信息技术应用水平大赛一等奖4项，等等。
第二章组织机构
第六条 学校成立招生工作领导小组，负责招生工作的领导、指导、协调等工作。
第七条 德州学院招生办公室是我校组织和实施招生工作的常设机构，在学校招生工作领导小组的领导下，贯彻执行国家和各省招生政策和规章，具体负责学校招生工作的组织实施等工作。
第八条 我校普通高考招生宣传、咨询、录取、信息公布等工作均由我校招生办公室负责，没有委托任何中介或个人进行。对以德州学院名义进行非法招生、宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第九条学校纪委对招生工作实施监督。
第三章招生计划及录取结果公布
第十条 我校招生专业和招生计划以省教育厅公布为准。招生计划及录取结果由各省招生主管部门通过官方网站等规定途径公布，同时我校将通过学校招生信息网公布，考生也可致电我校招生办公室咨询。各专业招生计划在实际录取时经主管部门批准将根据报考等情况进行调整。我校将按高考信息中的通信地址向录取新生寄发录取通知书。
第十一条（教育部通知未下，尚未做分省计划，情况未知）
第四章录取原则和办法
第十二条 报考条件：凡遵守中华人民共和国宪法和法律，思想政治品德考核合格；按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学［2003］3号）及有关补充规定，体检合格；符合国家教育主管部门规定条件的考生均可报考我校。
第十三条 录取原则：按照教育部及各招生省份有关文件规定，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要依据，参考学生综合素质评价信息，德智体美全面衡量，择优录取。
第十四条 提档比例：依据各省（自治区、直辖市）教育厅或高招办有关规定比例提档。
第十五条 艺术类专业成绩认可办法：
对于音乐、美术、表演等艺术类专业的专业成绩，凡我校组织校考的专业以我校校考专业成绩为录取依据。凡我校未组织校考的专业，均使用考生所在省的统考成绩或联考成绩。
第十六条录取办法：
1.院校志愿：根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取第二志愿考生，以此类推。
2.专业志愿：以“专业清”为原则，在专业分配时按“专业志愿清”原则进行，根据考生专业志愿、文化总分并参考相关科目成绩、体检情况及考生综合素质评价安排专业。若无法满足某考生报考专业，服从专业调剂者，根据相近专业、文化总分并参考相关科目成绩、体检情况及考生综合素质评价择优安排调剂专业，不服从专业调剂者，作退档处理；对于同分考生，结合考生综合素质评价，优先录取综合素质评价高者。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。
3.高水平运动员录取办法按上级有关政策和学校的有关规定执行。
第十七条 艺术、体育类专业录取办法：
1.山东省本科考生：我校面向山东省招生的美术类本科专业使用山东省美术类专业统考成绩，面向山东省招生的音乐类、表演类本科专业使用我校校考专业成绩。
（1）对进档考生，社会体育指导与管理本科专业按文化成绩从高到低录取（文化课成绩相同者，按专业成绩从高到低择优录取）。
（2）对进档考生，美术学、视觉传达设计、环境设计、环境设计（景观设计方向）、服装与服饰设计、音乐学、音乐学（幼儿教育方向）、音乐表演、服装与服饰设计（服装表演方向）、体育教育等专业按专业成绩从高分到低分择优录取（专业成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）。
2.外省本科考生：面向湖南、山西、江苏、河北等四省招生的艺术类本科专业使用我校组织的校考专业成绩。文化成绩达到本省艺术类招生文件规定的基础之上，对进档考生、按我校校考的专业成绩从高到低录取（专业成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）。
3.山东省专科：面向山东省招生的美术类专科专业使用山东省统考专业成绩，其他艺术类专科专业认定所有本科院校同类专业合格成绩（证）。美术教育、服装设计、艺术设计（中外合作办学）、体育教育等专科专业，对进档考生，按专业课成绩从高到低依次录取（专业课成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）；音乐教育等专科专业，对进档考生，我校按文化成绩由高到低录取（文化课成绩相同者，按专业成绩从高到低择优录取）。
第十八条 身体状况：按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》及其补充规定执行，新生入校后将进行体检，入学体检不合格的新生给予取消入学资格处理；录取新生中有隐瞒既往病史或有其他舞弊行为者，一经查出将给予严肃处理，情节严重者将取消其入学资格或学籍，并按有关规定上报省教育厅从严惩处。
第十九条 外语语种：我校英语专业统考外语语种限为英语，外语口试成绩不限；其余专业统考外语语种不限，但入学后，公共外语课程限修英语或俄语。
第二十条加分、降分和优先录取办法根据考生所在省（市、自治区）规定执行。
第二十一条男女生比例：一般专业不限定男女生录取比例。
第二十二条对不符合国家有关录取规定和我校上述有关录取原则的考生予以退档处理。
第二十三条新生复查：新生入校后，我校采取考试、面试、核查电子档案、核对新生指纹、体检等措施对新生进行全面复查，如发现不符合录取条件者或违纪舞弊者将取消其入学资格，并按有关规定上报省教育厅从严惩处，新生所交学杂费概不退还。
第二十四条录取结果将通过各省（自治区、直辖市）招生办公室规定的渠道和德州学院校园网及时公布，请考生注意查询。
第五章收费标准和奖贷措施
第二十六条 收费标准：根据国家规定，学生入学需交纳学费、住宿费以及教材等费用。具体收费标准按山东省人民政府规定的标准执行。
第二十七条 根据不同的住宿条件，住宿费为每生每学年800—1200元。
第二十八条 退学学费：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。学生入学后，由于学生自身原因要求退学的，学校根据学生实际学习时间按月（学习时间不足一月的按一月计）计算剩余的学费和住宿费（学生学习时间按每年10个月计）。
第二十九条困难学生扶助措施：学校建立了“奖、贷、助、补”为一体的特困生扶助体系，多渠道、全方位扶助特困学生完成学业。为使家庭经济困难的学生得到有效资助，特制定了《德州学院学生奖学金评定条例》、《德州学院优秀大学生奖学金评选办法》、《德州学院国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金管理实施办法》、《德州学院家庭经济困难学生资格认定管理办法》、《德州学院国家助学金管理实施办法（试行）》、《德州学院勤工助学管理条例》等条例和办法，指导我校特困生资助工作。
第六章学历证书
第三十条 在规定的修业年限内，修完教学计划规定的全部课业，成绩合格，颁发德州学院普通高等教育本科或专科专业毕业证书；符合学位授予条件的本科毕业生，授予相应专业学士学位。
第七章其他
第三十一条 本章程适用于德州学院2014年普通本、专科招生工作。
第三十二条 本章程未尽事宜，由德州学院负责解释。
第三十三条 联系电话及学校网址：
1.联系咨询电话： 8987899
2.学校监督电话：
3.学校地址：山东省德州市大学西路566号
4.邮政编码：253023
5.联系单位：德州学院招生就业处招生办公室
6.咨询E--mail:
7.学校网址：
此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站或教育部“阳光高考”信息平台网站查询。
如果你的毕业论文被评为 优秀论文的话，就意味着你肯定是要比别人付出更多的，那么，被评为优秀论文有什么好处呢？
1、不少学校校级优秀学位论文是发1000-2000元奖金的，当然，不同学校不同奖励。
2、硕士博士阶段也有优秀毕业论文，越往上分量越重，硕士的高于本科，博士高于硕士，如果你的博士毕业论文能评为优秀，那对你将来找工作还是很有帮助的，能拿到优秀博士毕业论文，说明你文章的质量还有数量都相当不错，继续往上，如果能拿到省里的优秀博士毕业论文就更厉害了。
3、工作中对于个人的加薪以及在职称晋升评审上都有加分的环节。
可以申请学位（部分学生）
有的学校，主要是一些自考本科、函授本科什么的，论文分为学位论文和毕业论文。毕业论文水一些，但是只发毕业证，学位论文需要评优，评优后能获得学位证。
其他的好像没啥了。
当然，我也见过非常多的学生不想要评优，甚至一开始就交代好，千万不要弄成优秀论文。因为很多学校优秀论文需要额外参加一次学校答辩。实际上，根本不想去学校答辩好吧，给优秀白送都不想要的。
没有。
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有分量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。
一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。
就毕业论文的撰写进行必要指导，具有重要的意义。
毕业论文的撰写及答辩考核是顺利毕业的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是，由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，难以下笔。
（一）、毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
（二）、选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。
优秀毕业论文的作用分为以下3个方面：1、学校给予奖励：学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。2、硕博学生含金量高：优秀的毕业论文是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。3、个人加薪或职称需要：在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
优秀毕业论文的奖励级别就是分为一等奖、二等奖、三等奖的优秀毕业论文的奖状或者证书之类的。我们学校每一年毕业的时候，也是会评选优秀毕业论文的，我们学校的评选优秀毕业论文奖是没有奖金的，只有一个荣誉证书。所以争取的学生也不是很多。通常来说是没有奖金。专科的优秀毕业论文只是一种荣誉，一种称号而已，通常来说是不会给学生发任何奖金的，因为对于专科生来说，优秀毕业论文其实是一种鼓励的性质，因为很少有专科生能够在科研方面出类拔萃的，毕竟专科生本身的含金量也不是很高。