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什么玩意儿 ？
奥林匹克应用题 某工人一年的报酬是8400元和一台电冰箱,他干了7个月就不干了,他得到3900元和一台电冰箱,这台冰箱是多少元?
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首先画个图，两个小正方形一定在对角线位置，设两个小正方形的边长分别为x和y，根据题意得4x+4y=32x+y=8从图中可以看出x+y就是大正方形的边长
8, 4
什么玩意儿 ？
50除以（1-3分之一-4分之一）=120万
认识角是数学二年级下册第六单元的内容（北师大版），内容为《认识角》《认识直角》。该课学习目标如下：1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2、通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，引导学生直观认识角。3、会比较角的大小。4、培养学生观察能力，动手操作能力，以及与同伴合作学习的能力，让学生获得成功。《认识角》教材分析：本节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教学的，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的事物开始，逐步抽象出角的几何图形。这节课是从图形到角的活动中学习新知，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，学生教材分析熟练的掌握这部分内容，将为学习更深的几何知识奠定基础。课程标准对本册教材图形部分内容总体要求是认识角、知道角的各部分名称、会比较角的大小。
环境可
数学思维导图的构建模式，都抄是先确定一个中心主题，引出子主题，对子主题再分层次即可。具体操作步骤如下。用最简洁的语言确袭定要画的数学主题。以“角的度量”为例。如下图所示。角是从一点引出两条射线所组成的图形。所以先了解射线。如下图所示。由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。如下图所示。扩展资料：思维导图的手绘方法：1，使用彩笔，在空白画纸中央绘制主题内容；2，依回次向中心主题四周发散延伸二级主题；3，在二级主题节点处，根据内容可以答继续延伸下级主题；4，使用不同颜色的彩笔，完善各个分支内容。将内容进行完善5，对整体绘制的思维导图进行检查使用确保绘制思维导图的正确性。
大雁多少只，一般是加减发，让孩子认真审题，首先弄清楚是加还是减，然后进行运算就可以
7时
钟上没有数字的话就是7，有数字的话就是5